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小學(xué)減負(fù)的工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-07-07 09:30:36 工作計(jì)劃范文 我要投稿

有關(guān)2021小學(xué)減負(fù)的工作計(jì)劃范文(通用6篇)

  時(shí)間一晃而過(guò),又解鎖了新的工作,此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)工作計(jì)劃。相信大家又在為寫工作計(jì)劃犯愁了吧!以下是小編收集整理的有關(guān)2021小學(xué)減負(fù)的工作計(jì)劃范文(通用6篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)2021小學(xué)減負(fù)的工作計(jì)劃范文(通用6篇)

  小學(xué)減負(fù)的工作計(jì)劃1

  具體措施:

  一、落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任制。

  實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制,明確校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,層層負(fù)責(zé),把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到有關(guān)部門、教師。

  學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并將問(wèn)卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,實(shí)行“一票否決”制,對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)責(zé)任。通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系反饋,聽取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見和建議,結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

  二、嚴(yán)格管理,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),三至六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi)。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。本學(xué)期將舉辦活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)成果展示。

  嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測(cè)次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。嚴(yán)格檢測(cè)質(zhì)量管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。

  嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理,不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。

  嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊規(guī)定課程,開足規(guī)定課時(shí)。

  嚴(yán)禁教師私自調(diào)課,如有特殊情況需向教導(dǎo)處請(qǐng)示說(shuō)明。

  嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天在校體育鍛煉不少于1小時(shí)。

  三、強(qiáng)化要求,提高減負(fù)工作的執(zhí)行力度。

  1、深化課堂教學(xué)改革,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高課堂的教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破:

  (1)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動(dòng)和認(rèn)知規(guī)律,啟發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,在課堂吸收率上有新的突破;

 。2)要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、分析解決問(wèn)題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破;

 。3)廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)微機(jī)、錄像、音響、常規(guī)實(shí)驗(yàn)等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上有新的突破。

 。4)要精講精練,在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高獨(dú)立鉆研能力上有新的突破。

  加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練,二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法,用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率,四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時(shí)間,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

  學(xué)校將結(jié)合每人一堂課活動(dòng),對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2、布置作業(yè)要經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選,做到“三加強(qiáng)”。三加強(qiáng)是:一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性,即典型性、層次性、針對(duì)性、綜合性、多樣性,體現(xiàn)少而精的原則,尤其要分層次布置。二是加強(qiáng)練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集管理。教師可自己訂一至兩種,但只作為設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)參考。三是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時(shí)”,批改及時(shí),無(wú)漏批錯(cuò)改,改寫字跡工整,符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范,作業(yè)量不超出規(guī)定。另外,班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教師,控制機(jī)械練習(xí)量,提高練習(xí)的有效性、針對(duì)性。學(xué)校將通過(guò)檢查學(xué)生記作業(yè)本、作業(yè)本、調(diào)查學(xué)生的方式進(jìn)行檢查。

  3、讓每位教師愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生,杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段,不體罰和變相體罰。學(xué)校將以實(shí)地考察的形式進(jìn)行監(jiān)控管理。

  四、家校聯(lián)動(dòng),優(yōu)化減負(fù)效果。

  建立家校聯(lián)動(dòng)制度。每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì),完善“百名教師訪千戶”的家訪活動(dòng),打造“家校進(jìn)步共同體”,努力形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力,不斷強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的責(zé)任。建立家校雙向評(píng)價(jià)和信息反饋制度,增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。

  小學(xué)減負(fù)的工作計(jì)劃2

  指導(dǎo)思想:

  進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念,用科學(xué)的教育發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的“減負(fù)”工作,把它作為辦人民滿意教育的一項(xiàng)重中之重的工作來(lái)抓,切實(shí)增強(qiáng)“減負(fù)”工作的緊迫感和責(zé)任感,對(duì)照《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》,積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)規(guī)定的貫徹落實(shí)工作。

  具體措施:

  學(xué)校的“減負(fù)”工作涵蓋面非常廣,涉及到教育教學(xué)管理的方方面面。重點(diǎn)要在規(guī)范辦學(xué)行為上下功夫,建立和完善必要的教學(xué)常規(guī),探索和創(chuàng)新“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育管理機(jī)制,扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育。根據(jù)《通知》,針對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題,作如下規(guī)定:

  1、要尊重學(xué)生公平接受教育與公平發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。一律不得以學(xué)生考試成績(jī)作為考核、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學(xué)生的考試成績(jī)和按考試成績(jī)給學(xué)生排名次,不得以考試成績(jī)作為判定學(xué)生好差的主要依據(jù),學(xué)生的考試成績(jī)只通知學(xué)生本人及家長(zhǎng),把它作為隱私權(quán)予以保護(hù)。

  2、要嚴(yán)格控制考試數(shù)量。學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試,禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。

  3、要嚴(yán)格控制學(xué)生在;顒(dòng)時(shí)間總量。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,任何教師不得組織學(xué)生開展課外有償家教活動(dòng);必須保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間;學(xué)生每天在;顒(dòng)時(shí)間總量不超過(guò)6小時(shí),4:30須絕對(duì)靜校。

  4、要嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。各任課教師必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,一、二年級(jí)不留家庭作業(yè),三、四、五、六年級(jí)課外作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生。保證小學(xué)生每日有9小時(shí)以上的睡眠。

  5、要嚴(yán)格控制練習(xí)資料。學(xué)校訂單按規(guī)定征訂,任課老師必須按規(guī)定使用學(xué)生學(xué)習(xí)資料,不得組織征訂或購(gòu)買其它練習(xí)資料,不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料。

  6、要嚴(yán)格按課表上課。任何教師不得隨意調(diào)課,要開足開好音、體、美等課程。

  學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“減負(fù)”工作的監(jiān)控,加大管理力度,建立“減負(fù)”長(zhǎng)效機(jī)制,強(qiáng)化措施,加強(qiáng)督查,努力確保“減負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處。同時(shí),將向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳“減負(fù)”的重要性和必要性,宣傳教育行政部門制訂的“減負(fù)”工作有關(guān)政策和規(guī)定,積極營(yíng)造“減負(fù)”工作的良好氛圍,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和社會(huì)的支持,使“減負(fù)”形成共識(shí)和合力。

  小學(xué)減負(fù)的工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  以天津市“義務(wù)教育學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù),嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,全面推進(jìn)教改,努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  二、工作目標(biāo):

  “減負(fù)”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù),減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而又對(duì)發(fā)展學(xué)生能力無(wú)用的作業(yè),去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無(wú)益處的教學(xué)內(nèi)容,放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法。其次,正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語(yǔ)老師動(dòng)輒就讓學(xué)生抄寫單詞、背育課文的做法要堅(jiān)決摒棄。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強(qiáng)記、勤學(xué)好問(wèn)、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格。

  三、本學(xué)期具體工作安排如下:

 。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。

  “減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,重知識(shí)灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題!皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程,社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí),協(xié)力合作,共同來(lái)完成。

  學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重具體表現(xiàn)在:作業(yè)量大、休息時(shí)間少,教師講解時(shí)間多,學(xué)生有厭學(xué)傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視。“減負(fù)”成了每一英語(yǔ)教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。教學(xué)先做到高效益,然后才會(huì)輕負(fù)擔(dān),這就要求老師首先從課堂入手,開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革,遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成功的同時(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

 。ǘ┳杂X(jué)從三方面“負(fù)重”,努力使學(xué)生“減負(fù)”。

  欲得學(xué)生“減負(fù)”,教師須得自覺(jué)“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”,從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任,勇挑重?fù)?dān),不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”,一絲不茍,扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作,以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。

  1、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確,重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,做到分散難點(diǎn),減少坡度。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實(shí),請(qǐng)保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ)。

  1)認(rèn)真?zhèn)湔n,目標(biāo)具體,有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo),教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)有說(shuō)明,有重點(diǎn),突出教法學(xué)法。

  2)課堂教學(xué)重效益,面向全體,因材施教,精講多練,每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時(shí)間,課堂練習(xí)當(dāng)堂完成,科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

  3)能根據(jù)大綱、教材要求及學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)練習(xí)題,嚴(yán)格控制考試次數(shù)。

  4)作業(yè)題要精選,面向全體,分層布置,促使各類學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展,作業(yè)及時(shí)批改,及時(shí)反饋,及時(shí)糾正。

  5)多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,能及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,及時(shí)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補(bǔ)習(xí),對(duì)各類學(xué)生有分層要求。

  2、全面了解學(xué)生知識(shí)、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn),優(yōu)選教學(xué)方法,正確運(yùn)用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,定期召開學(xué)科教師“減負(fù)”工作專題會(huì)議,組織教師積極參加“高效輕負(fù)”教學(xué)交流和課堂教師競(jìng)賽活動(dòng),從思想和行動(dòng)過(guò)程中提升教師對(duì)于“高效輕負(fù)”整體工作的認(rèn)識(shí),不斷反思和總結(jié)“減負(fù)”工作的得與失,為今后的工作有效開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,即:面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”,即動(dòng)腦想,動(dòng)口說(shuō),動(dòng)手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

  4、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作,逐步形成語(yǔ)數(shù)外清晰的教學(xué)模式,探索真正高效的教學(xué)形式,加大推廣相關(guān)模式,并在共同體、區(qū)市級(jí)研討活動(dòng)中有所突破,注重模式課創(chuàng)建的同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度,以課題引領(lǐng),逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相有機(jī)整合,切實(shí)提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

  利用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生的注意力,讓他們?cè)谡n堂上積極思考,認(rèn)真學(xué)習(xí),樂(lè)于訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,單一的教學(xué)方法或手段,學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,注意力分散,這就要求我們精心組織課堂教學(xué),采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。通常的做法有:

 。1)用對(duì)比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。

 。2)特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事。

 。3)利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對(duì)應(yīng)的課件,有時(shí)到網(wǎng)上下載一些生動(dòng)形象的圖片,有時(shí)截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻,有時(shí)尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。

 。ㄈ┘訌(qiáng)德育管理,提高育德效益。

  在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí),高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況,有針對(duì)性地進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

 。ㄋ模╆P(guān)于學(xué)生作業(yè)量減負(fù)

  1、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量。小學(xué)一二三年級(jí)不留家庭作業(yè),四至六年級(jí)控制在半小時(shí)之內(nèi)。與語(yǔ)數(shù)學(xué)科教師提前協(xié)調(diào)當(dāng)天布置的作業(yè)量,使學(xué)生每天的書面家庭作業(yè)總量達(dá)成標(biāo)準(zhǔn),作業(yè)總量堅(jiān)決控制在30分鐘以內(nèi)。每天的讀背任務(wù)不多于15分鐘,每天精選兩篇有時(shí)代氣息、學(xué)生感興趣的英語(yǔ)閱讀材料,閱讀時(shí)間不超過(guò)15分鐘,目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。周末除布置一張雙休日作業(yè)外,布置一些有彈性(視學(xué)生的興趣愛好,不強(qiáng)行劃定范圍)的英語(yǔ)課外閱讀任務(wù),以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。每?jī)芍懿贾靡淮五e(cuò)題訂正任務(wù),讓學(xué)生及時(shí)回顧所學(xué)內(nèi)容。

  2、減少書面作業(yè)。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成,不留書面家庭作業(yè)。

  3、科學(xué)地設(shè)計(jì)每次作業(yè)。不留機(jī)械性、重復(fù)性、隨意性的作業(yè),增加實(shí)踐性、應(yīng)用性、創(chuàng)造性作業(yè)。

  4、作業(yè)分層布置,學(xué)生自主選擇。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度;積極引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計(jì),讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。

  5、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè),禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時(shí)間為不超過(guò)6小時(shí),任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間。

  3、嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)工作,1-3年級(jí)不進(jìn)行學(xué)科類的考試活動(dòng),4-6年級(jí)每學(xué)期只安排1次學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng),不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,登記分為優(yōu)秀、良好、中、合格等評(píng)價(jià)等級(jí)。

  小學(xué)減負(fù)的工作計(jì)劃4

  小學(xué)普遍存在的一個(gè)突出問(wèn)題,仍然是小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,社會(huì)各界群眾對(duì)此反映十分強(qiáng)烈。要想很好地解決這個(gè)問(wèn)題,首先在開學(xué)初要做好學(xué)生的減負(fù)計(jì)劃:

  1、從小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的角度,著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)具有健全人格、有良好素質(zhì)的社會(huì)公民為教育目標(biāo)。真正落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求。因?yàn)樯鐣?huì)不僅需要科學(xué)家、研究家、航天員,也同樣需要普通的工人、清潔員、種植員、合法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)守信的商人,甚至是小商小販們。培養(yǎng)、提高國(guó)民綜合素質(zhì)才是教育的根本。不應(yīng)該過(guò)分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的甄別作用。更不應(yīng)該只注重智育,將其他方面忽略。就連大教育家也承認(rèn)每個(gè)受教育的個(gè)體是有著智力差異性的,要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實(shí)的。也是不科學(xué)的。大教育家孔子終其一生也不過(guò)三千弟子,成就七十二賢人。

  2、教育要著眼于培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與能力并重,杜絕造就高分低能生。老師和家長(zhǎng)們要有一顆平常心,真正尊重孩子,關(guān)心孩子,而不只是把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)機(jī)器。不苛求孩子,努力改變學(xué)生厭學(xué)的情況。培根說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師!”,學(xué)校老師和家長(zhǎng)應(yīng)努力在培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)方面下功夫,做好學(xué)生思想工作,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),自然學(xué)習(xí)效果就好,課堂上已經(jīng)學(xué)會(huì)了,掌握了,還需要布置大量的作業(yè)嗎?

  3、教師不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力,向課堂要質(zhì)量,用知識(shí)魅力去影響學(xué)生,去征服學(xué)生。而不是僅靠多做作業(yè)、反復(fù)練習(xí)來(lái)提高成績(jī)。

  4、真正落實(shí)國(guó)家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的若干規(guī)定》的通知各項(xiàng)精神,尤其是要按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。

  做到:一年級(jí)不留書面課外作業(yè),二、三年級(jí)每天課外作業(yè)量不超過(guò)三十分鐘。四年級(jí)不超過(guò)四十五分鐘,五、六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí),更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。學(xué)校和班主任老師應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。而不是說(shuō)一套做一套,有令不行,有禁不止。發(fā)揮教育行政智能切實(shí)改變現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)多,補(bǔ)課多,考試多,活動(dòng)少,睡眠少的現(xiàn)狀。把減負(fù)工作落到實(shí)處。全面徹底的貫徹執(zhí)行國(guó)家制定的各項(xiàng)教育方針。

  總之,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中展現(xiàn)個(gè)性,增長(zhǎng)才干,使學(xué)習(xí)成為具有多元化、多效性的活動(dòng),這樣既可以補(bǔ)充學(xué)校教育的單一,緩解學(xué)校教育負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)實(shí)。也讓減負(fù)之后的學(xué)生更具學(xué)習(xí)的自主性,能更好地、更全面地發(fā)展自己。

  小學(xué)減負(fù)的工作計(jì)劃5

  一、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提高自身素質(zhì)

  要減負(fù)增效,首先要在教學(xué)思想上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。教師應(yīng)千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)“過(guò)程”,使學(xué)生的思維活動(dòng)過(guò)程達(dá)到完整。只有教學(xué)思想轉(zhuǎn)變了,才能設(shè)計(jì)出先進(jìn)的教學(xué)思路。所以,教師得不斷學(xué)習(xí)充電,吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段,提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  語(yǔ)文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,只有不斷學(xué)習(xí)、充電,才能提高自身素質(zhì)。語(yǔ)文教師應(yīng)把教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究,培訓(xùn)有機(jī)地融為一體,可促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,不斷提升教師素質(zhì)。我們教師要經(jīng)常自問(wèn)、自省,找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn),確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)參加學(xué)校開展的'聽課評(píng)課,加強(qiáng)同事互助和合作,注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對(duì)話與溝通,共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。教師每節(jié)課后寫課后筆記,找出不足之處,不斷總結(jié)和提高。

  三、認(rèn)真做好備課、上課環(huán)節(jié)

  首先,備好課是優(yōu)化課堂的基礎(chǔ)。為了讓“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處,提高課堂效率,學(xué)校要加強(qiáng)集體備課的力度。語(yǔ)文組要經(jīng)常就教學(xué)重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的使用、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、課堂作業(yè)的布置等問(wèn)題進(jìn)行深入的交流和探討,達(dá)成共識(shí)。集體備課這種方式便于集中教師們的集體智慧,也便于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師及早進(jìn)入軌道,對(duì)提高課堂效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)非常有幫助。討論后明確制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),一定要關(guān)注學(xué)生學(xué)情和教材特點(diǎn),要單純明確和務(wù)實(shí),不說(shuō)空話和大話。要正確透徹的理解每課的編排意圖和例題與練習(xí)題的前后聯(lián)系。課堂導(dǎo)入要直接明了,不繞圈子,杜絕花哨。這樣才能落實(shí)課堂教學(xué),真正做到“減負(fù)增效”。

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)新突破

  作業(yè)既是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié),也是評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)掌握、能力形成、情感體驗(yàn)的一種基本途徑,更是洞察教學(xué)理念更新的窗口。小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)應(yīng)該成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁,從而優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)審視學(xué)生的作業(yè),作業(yè)就像教師為學(xué)生準(zhǔn)備的飯菜,只有以人為本,用心制作,才能美味可口,營(yíng)養(yǎng)均衡。學(xué)生“不吃”或者“多吃”,教師“不管”或者“硬塞”都是不科學(xué)的。那么,教師怎樣為學(xué)生精心烹調(diào)既可口又有營(yíng)養(yǎng)的作業(yè)餐點(diǎn),既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高學(xué)習(xí)的效率呢?我認(rèn)為,語(yǔ)文作業(yè)的改革,首先就得從作業(yè)設(shè)計(jì)入手,新課程實(shí)施中作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有針對(duì)性、層次性、趣味性、多樣性、靈活性和開放性、創(chuàng)新性、互動(dòng)性。

  五、全面立足課堂,提高教學(xué)實(shí)效

  小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)是實(shí)施“減負(fù)”、“增效”的主陣地。既要“減負(fù)”又要“增效”,唯一的辦法就是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。要把“減負(fù)”真正落在實(shí)處,教師用心對(duì)待每一節(jié)課是減負(fù)增效的關(guān)鍵。

  1、備課時(shí)應(yīng)多思考,多研究,多探索。

  教師對(duì)每一節(jié)的教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段都要精心設(shè)計(jì),備課時(shí)教師要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,吃透教材。選擇最能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的篇或段教學(xué),這樣能贏得更多的課堂時(shí)間,我們就可以把那些需要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)安排在課堂教學(xué)中進(jìn)行。如修辭方法的掌握,語(yǔ)法知識(shí)的練習(xí),文章寫法及人物形象的賞析等,都可以根據(jù)教材內(nèi)容合理適量的穿插。這樣就能從容地安排能展現(xiàn)語(yǔ)文魅力、激發(fā)語(yǔ)文興趣的教學(xué)方式,讓學(xué)生在課堂上就做到語(yǔ)文的充分學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,課外就不需要大量的時(shí)間來(lái)補(bǔ)救和補(bǔ)充了。

  2、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  教師要根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容,有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),從而提高學(xué)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和智力發(fā)展的辯證統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證統(tǒng)一。

  3、了解學(xué)生的差異和特點(diǎn)。

  教師要充分了解每個(gè)學(xué)生,可以通過(guò)多接觸、多談心的方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣、接受能力、理解水平,然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”。教師要加強(qiáng)課堂組織教學(xué),組織雙邊活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生注意力,且做到動(dòng)而不亂。上課要明白、準(zhǔn)確、新穎、生動(dòng),啟發(fā)學(xué)生積極思維,使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。試想,教師上得很認(rèn)真,學(xué)生不積極參與,不認(rèn)真聽講,有何效率可言?

  4、設(shè)計(jì)分層作業(yè)。

  針對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)成一件樂(lè)事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,盡量設(shè)計(jì)精而簡(jiǎn)的作業(yè),作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。課內(nèi)作業(yè),絕不拖堂。我們規(guī)定把補(bǔ)充習(xí)題作為課堂作業(yè)本,但并不統(tǒng)一要求全做,教師可以根據(jù)班上的學(xué)情適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行增減,可以減去一些機(jī)械的詞語(yǔ)抄寫,課文內(nèi)容填充,增設(shè)一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴(yán)格規(guī)定每節(jié)課留有十分鐘作業(yè)時(shí)間,確保絕大部分同學(xué)在課內(nèi)完成補(bǔ)充習(xí)題。

  六、加強(qiáng)作業(yè)管理,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

  “減負(fù)增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡(jiǎn)單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負(fù)”的一方面,同時(shí)也是“增效”的重要手段之一。

  ⒈精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)

  要減負(fù),就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來(lái),就要求教師要精選習(xí)題,精心琢磨,作業(yè)要適量,難易度要適當(dāng)。提高作業(yè)設(shè)計(jì)的含金量,加強(qiáng)針對(duì)性,體現(xiàn)靈活性,提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”,設(shè)計(jì)“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”,供學(xué)生選擇。推行“計(jì)時(shí)”作業(yè),要求教師在布置作業(yè)時(shí),注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間,以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率。

  ⒉有效指導(dǎo)課堂作業(yè)

  為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識(shí)的程度,同時(shí)為了真正地減負(fù)增效,教師可以盡量留一些課堂時(shí)間(一般5~10分鐘)給學(xué)生用來(lái)完成作業(yè)。教師同時(shí)巡視、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況,獲得正確反饋并可及時(shí)糾正、指導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),學(xué)生也會(huì)最大限度的自己開動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題,獨(dú)立完成作業(yè),真正做到“做有成效”。

  ⒊用心批改反饋?zhàn)鳂I(yè)

  教師的批改一定要做到及時(shí),決不能拖拉,以獲得及時(shí)信息進(jìn)行評(píng)講和糾正典型錯(cuò)誤。學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí),教師不能不知,根據(jù)反饋信息教師可及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方法和手段,直到學(xué)生理解和掌握為止。存在問(wèn)題多的個(gè)別學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。若是普遍存在的問(wèn)題可以在下一節(jié)課5分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間里去重點(diǎn)澄清。

  小學(xué)減負(fù)的工作計(jì)劃6

  對(duì)小學(xué)老師來(lái)講,減負(fù)不是提倡放羊式的教學(xué),而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率,增大啟發(fā)力度,使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更活潑;減負(fù)不是不布置課外作業(yè),而是要制止繁瑣重復(fù)的、對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的題海。課本上安排的作業(yè),不但不能減,而且要按要求完成。怎樣改革教學(xué)方法,提高教學(xué)效率?怎樣科學(xué)地、適度地運(yùn)用好考試、作業(yè)這些手段,保證教學(xué)質(zhì)量?這才是‘減負(fù)’的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

  一、提高課堂教學(xué)效率

  1、教育教學(xué)知識(shí)要向課堂教學(xué)要效率。

  學(xué)生猶如一顆剛剛生長(zhǎng)的幼苗,教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師,首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,不斷充實(shí)自己;其次要經(jīng)常參加教研活動(dòng),與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識(shí)的的交流,汲取新穎的教育教學(xué)方法。

  2、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。

  進(jìn)行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握,難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。

  3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。

  教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生的思維活躍,與教師緊密配合,學(xué)生既學(xué)得輕松,又學(xué)得快樂(lè),這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎?在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn),設(shè)計(jì)出新穎、富有活力的教學(xué)過(guò)程。

  二、精心設(shè)計(jì)作業(yè)類型

  1、精練在數(shù)量上。作業(yè)設(shè)計(jì)量要少而精,避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。就量而言,認(rèn)真多做題,確有提高成績(jī)之效。但憑題海取勝,負(fù)擔(dān)過(guò)重,會(huì)事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,學(xué)生掌握知識(shí)不可能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位,到點(diǎn),可做可不做的基礎(chǔ)題,已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn),最好不重復(fù)布置,有效地避免無(wú)效作業(yè)。

  2、精練在內(nèi)容上。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要幾經(jīng)思考,應(yīng)選擇具有代表性,典型性的題目,突出基本概念和基本原理,盡量避免煩瑣的運(yùn)算。作業(yè)設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)十性:

  1、趣味性:內(nèi)容新穎,形式多樣,誘發(fā)興趣。

  2、針對(duì)性:把握重點(diǎn)針對(duì)難點(diǎn),有的放矢。與課堂教學(xué)相結(jié)合,不重復(fù),有梯度。

  3、階梯性:由淺入深由易到難,逐步提高。

  4、靈活性:一題多解一題多變,一法多用。正向、逆向思維,要求寫解題計(jì)劃,應(yīng)用題改編。

  5、對(duì)比性:加強(qiáng)聯(lián)系比較異同,突出本質(zhì)。與例題類似的基礎(chǔ)性作業(yè),拓展題。

  6、變式性:條件變化結(jié)論發(fā)散,觸類旁通,應(yīng)用題改編,條件重組。

  7、實(shí)際性:面向全體照顧個(gè)別,難易適中。可設(shè)計(jì)a、b、c三類作業(yè)a必做,b、c選做。

  8、實(shí)踐性:聯(lián)系實(shí)際手腦并用,培養(yǎng)能力。此項(xiàng)為綜合實(shí)踐課作業(yè),包括資料搜集、小組交流合作,匯報(bào),集體評(píng)價(jià)。

  9、綜合性:新舊聯(lián)系知識(shí)技能,綜合檢測(cè)。重點(diǎn)放在新舊單元轉(zhuǎn)換,或復(fù)習(xí)課,考察對(duì)概念間的靈活運(yùn)用能力。

  10、創(chuàng)造性:激發(fā)思考啟迪思維,發(fā)展智能。采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),并提出更高要求。

  只要我們深刻認(rèn)識(shí)到減負(fù)的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,我們就會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上,勇往直前地走下去,而且會(huì)越走,路越寬。

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