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工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-06-23 13:29:43 工作計(jì)劃范文 我要投稿

實(shí)用的工作計(jì)劃集錦五篇

  日子如同白駒過隙,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的工作計(jì)劃5篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的工作計(jì)劃集錦五篇

工作計(jì)劃 篇1

  【指導(dǎo)思想】

  以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo),狠抓養(yǎng)成教育,以公民教育、生命教育、感恩教育為主線,以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,開展豐富多彩的教育活動(dòng),提高少先隊(duì)員行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,增強(qiáng)少先隊(duì)員行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的自覺性,有力推動(dòng)少先隊(duì)員行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,為孩子們的人生幸福和未來發(fā)展奠定基礎(chǔ),把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

  【根本任務(wù)】

  1、通過更多地去接觸社會(huì)、了解社會(huì),開展一些社會(huì)公益活動(dòng),讓少先隊(duì)員從小就意識(shí)到自己的權(quán)利和義務(wù)。

  2、讓少先隊(duì)員從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩,并回歸現(xiàn)實(shí)生活,從點(diǎn)滴做起,在生活中實(shí)踐感恩。讓少先隊(duì)員在不知不覺中受到教育,使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善,最終回報(bào)生活。

  3、開展生命教育,讓孩子們體會(huì)生命的無常,珍惜自己,關(guān)懷別人;讓孩子們闡揚(yáng)生命的光輝,樂于助人,良好人際關(guān)系;讓孩子們了解生命的意義,感恩惜福,愛護(hù)大自然;讓孩子們珍惜生命的價(jià)值,樂觀進(jìn)取,正確人生觀。

  【工作目標(biāo)】

  1、落實(shí)、加強(qiáng)學(xué)校日常工作檢查、評(píng)比,及時(shí)總結(jié)、表彰,對(duì)學(xué)生的日常工作進(jìn)行全面的導(dǎo)向。

  2、以隊(duì)干為龍頭,以星級(jí)班級(jí)為載體,注重少先隊(duì)大隊(duì)干部的教育和引導(dǎo),培養(yǎng)一支“服務(wù)、民主、自主、創(chuàng)新”的隊(duì)干隊(duì)伍。

  3、搞好每月的主題活動(dòng),注重體驗(yàn)教育,把活動(dòng)真真實(shí)實(shí)地做到孩子們心里,給孩子們積極的思想教育和人生影響。

  4、開展“養(yǎng)成教育”,使養(yǎng)成教育真正變成孩子們的內(nèi)在需要,促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

  【主要工作及措施】

 。ㄒ唬⿵募(xì)處入手,小事做起,加強(qiáng)少先隊(duì)員道德質(zhì)量及養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

  1、繼續(xù)深化少先隊(duì)員思想道德教育。以弘揚(yáng)和培育民族精神為先導(dǎo),充分利用少先隊(duì)的宣傳陣地,通過隊(duì)報(bào)、宣傳欄、班隊(duì)會(huì)、國旗下講話等形式,開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育等,讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中產(chǎn)生民族自豪感。

  2、繼續(xù)抓好少先隊(duì)員的習(xí)慣養(yǎng)成教育。引導(dǎo)隊(duì)員從細(xì)處入手,以小事做起,不斷規(guī)范和完善自身的行為:

 、、本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)仍是學(xué)生的書寫習(xí)慣。一是寫字姿勢(shì),一是寫字品質(zhì)。

 、、從擺放課本做課前準(zhǔn)備入手,抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

 、、從課間紀(jì)律入手,抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。注重文明禮貌日常用語的使用,堅(jiān)持說普通話,每日進(jìn)校學(xué)會(huì)主動(dòng)問好;在教學(xué)樓內(nèi)懂得右行禮讓;課間不追逐打鬧;

 、、從衣著入手,抓學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。愛清潔,講衛(wèi)生,要求學(xué)生每日做到:衣著整潔大方,每人必須佩帶紅領(lǐng)巾(夏季只有大型活動(dòng)才佩戴)和校牌等。

 、、從管理衛(wèi)生包干區(qū)入手,抓勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。每天放學(xué)后,要求隊(duì)員打掃干凈自己的教室和包干區(qū),不把廢紙隨便帶出教室,并在校園內(nèi)做到“隨手彎腰揀廢紙”。

 、、從每天集體體育鍛煉入手,做好兩操,引導(dǎo)隊(duì)員養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣;從每天的就餐紀(jì)律入手,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛惜糧食及有序就餐的習(xí)慣。

  3、抓好少先隊(duì)大隊(duì)干部的建設(shè),實(shí)施培訓(xùn)、評(píng)比、表彰。培養(yǎng)一支自主負(fù)責(zé),服務(wù)少先隊(duì)員的隊(duì)干隊(duì)伍。

  總之,養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ),要抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》的教育,通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育入腦、入心、踐行。

工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

  二、教研組成員概況

  本教研組共有5位老師,本教研組成員的平均年齡在三十五歲左右,是一支年輕化的教研隊(duì)伍,我們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新的精神,相信在以后的工作中我們將相互協(xié)作,共同進(jìn)步,把學(xué)校的語文教學(xué)和教研工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

  三、工作要點(diǎn):

 。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

  1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。

  3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià),注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)等,在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展,衡量標(biāo)準(zhǔn)多元化。

  (二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

  1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

  做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵(lì)青年教師撰寫案例反思及教學(xué)心得。

  2、配合教導(dǎo)處和校長室搞好“推磨課”。

  提前一周定好上上推磨課的時(shí)間,定好上推磨課的老師,提前一周在集體備課時(shí)一起切磋探討推磨課內(nèi)容,爭取每節(jié)推磨課都上成精品課。推磨課結(jié)束后展開評(píng)課,上課老師要寫教學(xué)反思,聽課老師要寫聽課心得。

  3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),這學(xué)期尤其要強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力訓(xùn)練,以“初中語文閱讀欣賞”為藍(lán)本,每周備課,有詳細(xì)教案,輔助閱讀理解練習(xí),有系統(tǒng)有計(jì)劃強(qiáng)化學(xué)生閱讀訓(xùn)練。

  4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

  要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、演講比賽、聽寫比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

  堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實(shí)踐告訴我們,要使檢查情況真實(shí)可靠,那么,不定期檢查便是一個(gè)很好的辦法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

  5、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。

  在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  6、加強(qiáng)學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生每周寫成長日記。

  7、寫字教學(xué)不容忽視。我們要努力使學(xué)生的字有起色,逐步有特色。

  8、繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)做好集體備課工作,求效果,抓質(zhì)量。

  9、安排豐富多彩的語文活動(dòng),寓教于樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,這學(xué)期五月中學(xué)將面向全校舉行成語大會(huì),同時(shí)每個(gè)班級(jí)根據(jù)課堂需要舉行一些小型活動(dòng)。

  四、時(shí)間安排

  二、三月

  1、第一周制定教研組及備課組計(jì)劃及公開課計(jì)劃;

  2、開展第一次語文組教研活動(dòng);

  3、第一次教學(xué)工作檢查。

  四月

  1、備課組活動(dòng);

  2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

  五月

  1、組織教師參加新課程的培訓(xùn),交流,研討活動(dòng),組織論文交流;

  2、組織好期中測(cè)試。

  3、組織好“成語大會(huì)”活動(dòng)。

  六月

  1、備課組活動(dòng);

  2、20xx年中考

  七月

  1、期末考試;

  2、優(yōu)秀案例評(píng)選;

  3、第三次教學(xué)工作檢查;

工作計(jì)劃 篇3

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)1、2、3、4、5班的歷史學(xué)科的教學(xué)工作。新的學(xué)期開始,根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求和本學(xué)期的教學(xué)特點(diǎn),結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際水平,開展本學(xué)期的教學(xué)工作,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的一些方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于歷史這一新學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期要重視抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃工作如下:

  一、學(xué)生情況分析

  對(duì)于初一學(xué)生來說歷史是他們新接觸的一門學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),所以課堂紀(jì)律較好。但新生缺乏綜合歸納能力。七年級(jí)1、4、5三個(gè)班級(jí)的班額較大,尤其是1班共有七十多人,對(duì)于班額大的班級(jí)要注意對(duì)課堂紀(jì)律的嚴(yán)格要求。

  二、教材分析

  本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性為一體。可讀性強(qiáng),圖文并茂,而且新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。教材內(nèi)容是從我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民寫到魏晉南北朝,各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,一共22課。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、任務(wù)的評(píng)價(jià)。

  三、教學(xué)目標(biāo)與主要措施

  1、工作勤奮,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。

  2、對(duì)學(xué)生初步進(jìn)行唯物主義教育,社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育,國情教育,愛國主義和國際主義教育,培養(yǎng)學(xué)生具有為社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè)、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的精神和歷史責(zé)任感。

  3、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、動(dòng)腦筋、小討論、故事會(huì),通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)總結(jié)。

  4、用嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,通過自主的學(xué)習(xí)方式,提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

  6、積極聽課,課后評(píng)議,互相幫助,提高教學(xué)效果。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排

  人教版初一歷史教材第一冊(cè)總共22課,其中新科講授占二十二課時(shí),單元復(fù)習(xí)占四課時(shí),期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí),期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。

工作計(jì)劃 篇4

  20xx年是貫徹落實(shí)迎世博600天行動(dòng)計(jì)劃關(guān)鍵的一年,是創(chuàng)建全國無障礙建設(shè)城市全面推進(jìn)的一年,是完成20xx—20xx年本市無障礙環(huán)境建設(shè)規(guī)劃重要的一年,也是創(chuàng)建全國殘疾人工作示范城市的一年。*****區(qū)的無障礙環(huán)境建設(shè)督導(dǎo)工作要在市殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)推進(jìn)辦的指導(dǎo)下,組織開展“四位一體”的推進(jìn)工作,積極發(fā)揮監(jiān)督、推進(jìn)、協(xié)調(diào)作

  用,做好*****區(qū)的無障礙環(huán)境建設(shè)督導(dǎo)工作。

  一、迎世博,配合做好無障礙環(huán)境建設(shè)工作。

  要結(jié)合世博會(huì)籌辦的有利機(jī)遇,以“迎世博、創(chuàng)無障礙環(huán)境”為抓手,配合區(qū)推進(jìn)辦開展對(duì)全區(qū)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)對(duì)象的無障礙環(huán)境建設(shè),督促20xx年新建道路和建筑物嚴(yán)格執(zhí)行《城市道路和建筑物無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》,落實(shí)迎世博600天行動(dòng)計(jì)劃無障礙環(huán)境建設(shè)分綱要,無障礙設(shè)施建設(shè)率達(dá)100%,全面推進(jìn)公共服務(wù)領(lǐng)域無障礙設(shè)施服務(wù)全覆蓋。配合區(qū)推進(jìn)辦建設(shè)1—2個(gè)示范性、標(biāo)志性無障礙設(shè)施示范區(qū)域,打造一批新的亮點(diǎn)項(xiàng)目。

  二、圍繞創(chuàng)建,開展無障礙環(huán)境督導(dǎo)工作。

  20xx年是創(chuàng)建全國無障礙建設(shè)城市和*****市殘疾人工作示范城市的關(guān)鍵一年,我們要以創(chuàng)建為抓手,全面推進(jìn)我區(qū)的無障礙環(huán)境建設(shè)。區(qū)無障礙督導(dǎo)大隊(duì)要配合區(qū)推進(jìn)辦做好國家、*****市的中期檢查,做好本年度改造項(xiàng)目的中期和終期檢查工作。各街鎮(zhèn)督導(dǎo)隊(duì)也要與各村鎮(zhèn)辦共同推進(jìn)本地區(qū)的無障礙設(shè)施改造項(xiàng)目,并組織督導(dǎo)隊(duì)員開展每月一次的督導(dǎo)活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)漏建項(xiàng)目和損壞的無障礙設(shè)施,發(fā)現(xiàn)問題督促整改。各級(jí)督導(dǎo)隊(duì)要落實(shí)工作經(jīng)費(fèi),建立工作制度,加強(qiáng)與村鎮(zhèn)辦的情況聯(lián)系溝通,做好已建無障礙設(shè)施的檢查管理,對(duì)侵占、損壞、不能正常使用無障礙設(shè)施的問題,要堅(jiān)決予以糾正,經(jīng)多次檢查督促仍不改正的,要請(qǐng)區(qū)城管給予依法解決。

  三、加大宣傳,在全社會(huì)營造無障礙意識(shí)。

  1、舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)督導(dǎo)隊(duì)員和施工人員進(jìn)行中央7號(hào)文件關(guān)于加快無障礙建設(shè)和改造條款、殘疾人保障法第七章無障礙環(huán)境和創(chuàng)建全國無障礙建設(shè)城市工作標(biāo)準(zhǔn)政策解讀,學(xué)習(xí)各種建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),讓他們掌握政策和改造標(biāo)準(zhǔn),更好地做好督導(dǎo)工作。發(fā)放好市督導(dǎo)總隊(duì)印制的無障礙建設(shè)宣傳招貼畫。

  2、推進(jìn)信息無障礙建設(shè)。下半年舉辦一期手語培訓(xùn)班,由*****市手語學(xué)校組織教材、師資力量對(duì)我區(qū)服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行手語培訓(xùn)。與區(qū)電視臺(tái)聯(lián)手在*****月*****日推出手語新聞欄目。

  3、拍攝無障礙專題片。擬定于*****月份拍攝一部反映我區(qū)五年無障礙環(huán)境建設(shè)的專題片,充分展示無障礙環(huán)境建設(shè)中基本情況、主要做法和殘疾人得到的實(shí)惠,從而提高*****市民的無障礙意識(shí)。

  4、啟動(dòng)電子地理信息建設(shè)。無障礙電子地理信息系統(tǒng)(即gis)是無障礙建設(shè)中的新亮點(diǎn),各級(jí)督導(dǎo)隊(duì)要做好無障礙設(shè)施的信息采集工作,做到及時(shí)、準(zhǔn)確、不漏,6月底前完成集中采集工作。

  四、堅(jiān)持個(gè)性化設(shè)計(jì),推進(jìn)無障礙設(shè)施進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)農(nóng)村工作。

  1、進(jìn)社區(qū)主要是居住小區(qū)、中高層建筑無障礙設(shè)施改造,重點(diǎn)改造與居民生活密切相關(guān)的服務(wù)機(jī)構(gòu),如小區(qū)內(nèi)的人行道、公共綠地、公共服務(wù)設(shè)施、居住建筑的出入口中。

  2、進(jìn)農(nóng)村主要是改造“三室一點(diǎn)”即村委會(huì)辦公室、老年活動(dòng)室、衛(wèi)生室和健身活動(dòng)點(diǎn)。

  3、進(jìn)家庭主要是對(duì)*****戶有改造需求、有改造條件的本區(qū)戶籍持證殘疾人家庭進(jìn)行無障礙設(shè)施改造,改造內(nèi)容為進(jìn)門坡道、坐便器扶手、浴缸扶手和樓梯扶手,每戶補(bǔ)貼*****元。其中完成*****戶提高型家庭無障礙,每戶補(bǔ)貼*****元。

工作計(jì)劃 篇5

  一、“抓閱讀”。

  孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長背誦。多讀多背多寫,語文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書,做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。學(xué)校推薦的閱讀書目有昆蟲記、愛的教育、森林報(bào)等。

  以省級(jí)課題“加強(qiáng)課外閱讀實(shí)踐,引領(lǐng)小學(xué)生親近母語”為依托,扎實(shí)開展語文大閱讀活動(dòng),讓“讀書”成為孩子們一生的習(xí)慣。

  1.儲(chǔ)備書源庫(書源:校圖書室、來自家庭---生自帶共享,實(shí)現(xiàn)帶一享百、借十享千的效果)。

  2.培養(yǎng)讀書人:努力讓教師、學(xué)生、家長都成為讀書人。書香教師、書香少年、書香家庭的評(píng)比就是最好的引領(lǐng)。

  3.立讀書制度

  沒有制度,執(zhí)行就沒有準(zhǔn)繩和保障。讀書制度的制定一切遵循“可操作”的原則,讀書方案詳實(shí),制度齊全,包括讀書時(shí)間的安排、地點(diǎn)的落實(shí)、各年級(jí)讀書量的規(guī)定以及讀書反饋的要求等。

  建立“ 讀書卡”師生個(gè)人讀書記錄袋。(以班級(jí)為單位,將學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃、閱讀的書目、讀書筆記等以卡的形式記錄,做到讀過留痕,體驗(yàn)成長的樂趣。)

  閱讀時(shí)間規(guī)定。本學(xué)期,學(xué)校重新調(diào)整了作息時(shí)間,確保學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)的前提下,擠出時(shí)間讓孩子集中讀書,努力營造大閱讀氛圍。時(shí)間為每天下午16:10——16:50,為全校統(tǒng)一的閱讀課,內(nèi)容包含主題閱讀,校本閱讀,詩詞背誦等所得。

  讀書匯報(bào)的要求。(學(xué)生,每天上午語文課的前3分鐘為“讀書交流站”時(shí)間,低年級(jí)以講故事為主要形式,高年級(jí)交流讀書所感所想;老師,周前會(huì)集體交流,計(jì)劃安排和隨機(jī)抽點(diǎn))

  4.建品位陣地

  何謂“品位陣地”?一能讀到經(jīng)典的地方,二讓人想讀書的地方

  學(xué)校一方面將各班小書柜,引入經(jīng)典名著,增加藏書量,確保有書可讀;另一方面,外環(huán)境的設(shè)計(jì)上,將開發(fā)讀書長廊、書香廣場(chǎng)等讀書環(huán)境,讓書香文化充盈書香校園。

  5.開展主題校本閱讀。

  以每年一度的“讀書節(jié)”為抓手,開展校本閱讀、主題閱讀、課本閱讀等課題研究和實(shí)踐。我校開發(fā)了校本教材《誦讀金典》,營造出了一個(gè)“樂學(xué)·精思·”的書香校園學(xué)風(fēng),增強(qiáng)了學(xué)生“與經(jīng)典為友,與博覽同行”的高尚意識(shí),促進(jìn)“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。

  二、抓積累

  我們針對(duì)校本教材誦讀金典安排學(xué)生積累古詩、三字經(jīng),百家姓,千字文,經(jīng)典兒歌,成語。積累是一個(gè)深化的過程,我們還講為孩子搭建展示平臺(tái),讓孩子在活動(dòng)中將自己積累的知識(shí)外化,其實(shí)是為了更好的深化。未來我們將策劃開展“我愛兒歌”、“我會(huì)對(duì)對(duì)子”、 “熟讀繞口令”、“古詩擂臺(tái)賽”等語文活動(dòng)。中年級(jí)開展“成語大觀園”、“歇后語大比拼”、“約會(huì)歌詞”、“走進(jìn)兒童詩”等語文綜合性學(xué)習(xí),高年級(jí)則進(jìn)行“分享短信”、“感受對(duì)聯(lián)”、“漫話店名”、“話說廣告”、“生活中的

  提示語”等內(nèi)容的語文活動(dòng)。每次活動(dòng)需歷時(shí)1-2個(gè)月,學(xué)生經(jīng)歷搜集閱讀、整理摘錄、鑒賞品味、仿寫創(chuàng)作、實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)。這樣的一個(gè)歷程,學(xué)生的聽說讀寫得以鍛煉,語文綜合能力得以提升,更為重要的是通過這些學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng),真正喜歡語文,充分感受語文之美,真正走進(jìn)活動(dòng)樂園,幸福地開啟語文學(xué)習(xí)之旅。

  第二“抓作文”。

  寫作是語文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因:一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對(duì)這三大難題,作為家長,首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說,讓孩子寫周記是個(gè)很好的起步方法,剛開始寫時(shí)不要苛求質(zhì)量與篇幅,重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,敢說心理話,尤其是如果成文速度比較快,說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn),孩子的作文能力一定會(huì)越來越高。

 、俦Y|(zhì)保量完成練筆作業(yè)

  為了提高寫作能力,讓孩子在雙休日多寫作文,可能負(fù)擔(dān)比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)布置的練筆作業(yè)和日記加強(qiáng)指導(dǎo),F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文,指導(dǎo)比較細(xì)致,寫得也比較好,要求每位學(xué)生必須完成。課外呢,一般每周布置一篇日記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,如《小攝影師》續(xù)寫,這些周記和練筆,和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合,如果家長能抽出時(shí)間加強(qiáng)指導(dǎo),寫出質(zhì)量,就受益較大。

  ②課外閱讀注意積累

  多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書中的好詞好句,每天讀成語、古詩、《三字經(jīng)》等,不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測(cè)驗(yàn)了,我們今天來練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。我要說的是,我讓孩子去背國學(xué),是受宣瑞媽媽的啟發(fā),而讓我堅(jiān)持下來是女兒的初中語文學(xué)習(xí)內(nèi)容,初中的語文,更多的是古文的學(xué)習(xí),是名家名篇的學(xué)習(xí)。孩子從小接觸這樣精辟的語言,到了初中,會(huì)受益無窮的;孩子機(jī)械背誦的好詞名句,會(huì)讓他受用終生的,在他以后的人生歷程中,這些句子,他們會(huì)慢慢明白,會(huì)不時(shí)跳出他的腦袋,給他以有用的指引。

 、劢佑|生活,加強(qiáng)語言表達(dá)。

  作文是什么,就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對(duì)別人說的寫下來,讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時(shí)有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又有效。

  小學(xué)三年級(jí),作文教學(xué)正式開始起步,這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí),作為作文時(shí)代的開端,三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時(shí)做起,在生活中留心觀察,善于積累等等。

  提高習(xí)作水平除閱讀之外,最重要的還要寫好“兩記”:讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語,妙語妙句,精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,作好課外讀物的讀書筆記,并反復(fù)吟誦,只有經(jīng)過長期積累,語言才會(huì)豐富,寫作時(shí)大量生動(dòng)的語句就會(huì)涌向筆端。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活,內(nèi)容自由,訓(xùn)練多,容量大,是提高自由寫作水平的捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì)開闊學(xué)生的思路,積累大量詞匯、語言素材,越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程,平時(shí)積累,作文時(shí)選擇使用,“活期儲(chǔ)蓄”,隨用隨取,只有用心把事記下來,寫成日記,哪怕只是一兩句話,日積月累,時(shí)間長了,就會(huì)使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺,由線到面形成精彩文章的“雛形”。

  另外,我始終堅(jiān)信:好文章不是寫出來的,而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

  第三“抓寫字”。

  中年級(jí)是孩子最能練出字階段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個(gè)家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,每一次作業(yè),甚至留個(gè)便條,都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。

  本學(xué)期開學(xué)初各個(gè)$2老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆,這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫好鋼筆字。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問題有:執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿,用中指抵住筆桿。但是,有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲,讓食指的指甲背壓住筆桿,再用大拇指緊緊包住,握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字,不僅樣子難看,而且費(fèi)力,速度慢,還阻擋視線,寫字累且慢了。此外,少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí),手腕向外翻出,手心向內(nèi),其狀如同畫素描中的線條一樣,力不在指上、掌上、而在向外翻出的`腕上。這樣寫出來的字,特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。另外,寫錯(cuò)了字,該怎樣去修改訂正呢?通常情況下,我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法,而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法,都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀,因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。

  人們常說:“文如其人,字如其人!弊鳛橐幻谓倘昙(jí)的語$2老師,我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生寫一手漂亮的鋼筆字,應(yīng)該這樣做:

  一、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣

  學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書寫,不僅有利于書寫的規(guī)范,也有利于學(xué)生的健康成長。我的做法是:

  1、 編寫兒歌。為了讓學(xué)生熟記成誦,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。所以我把正確的寫字姿勢(shì)編成“十個(gè)要”:頭要正,肩要平,胸要張,背要直,頭要稍后前探,左手要放在桌面上,凳子要坐滿,腿要成直角,腳掌要放平,一定要記牢!

  2、 做寫字操。在課堂教學(xué)中,必須做到每次寫字前先做“寫字操”,真正做到“姿勢(shì)不對(duì)不讀書,姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”。

  3、榜樣示范。請(qǐng)做的好的同學(xué)做示范給大家看,讓身邊榜樣的力量來影響學(xué)生

  4、家長配合。把正確的寫字握筆姿勢(shì)告訴家長,讓家長在家中時(shí)刻監(jiān)督自己的孩子。這樣老師、家長、齊抓共管,會(huì)收到良好的效果。

  二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣

  我發(fā)現(xiàn),學(xué)生練鋼筆字都很認(rèn)真的,字帖上練的字也逐步走向規(guī)范、漂亮。然而其它作業(yè)本上,仍是原來的樣,我寫我的自由體。這樣為練字而練字,效果很差。學(xué)生就是這樣在練字本上能寫好字,但是在實(shí)際應(yīng)用中,又恢復(fù)了原樣,只有讓學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的習(xí)慣,書寫水平才能穩(wěn)步提高。

  三、指導(dǎo)學(xué)生掌握書寫規(guī)律練好鋼筆字。

  1、午練時(shí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀練字本:首先看這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)等,然后依著這個(gè)字的結(jié)構(gòu)順序,看各部分搭配穿插是否和諧。學(xué)鋼筆字要講究“讀字在先”,然后再動(dòng)筆練習(xí)。讀懂字的結(jié)構(gòu)、讀懂這個(gè)字的重心,讀懂這個(gè)字的筆畫粗細(xì),該怎么起筆、運(yùn)筆,收筆,這樣寫出這個(gè)字的神韻。

  2、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本練習(xí)要領(lǐng):練字的過程,也是一個(gè)磨練人的過程,首先要能坐得住,要平心靜氣,注意力集中。其次,無論哪種字的結(jié)構(gòu),都要緊湊,不能寫得七零八散,筆畫要輕重有致,結(jié)構(gòu)勻稱,重心穩(wěn)當(dāng)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生注意寫后欣賞,與練字本比較,評(píng)價(jià)自己的字好在哪里,還有哪個(gè)地方需要改進(jìn)。再重寫幾個(gè)試試。

  四、開展各種鋼筆字比賽。

  為了提高學(xué)生練字的積極性,我們可以組織各種比賽:

  1、水平差不多同學(xué)之間的對(duì)抗賽。

  2、自己跟自己前后一周變化比較賽。

  3、全班全體之間的競賽。

  4為了提高學(xué)生積極性,還可以選幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)作評(píng)委,舉行讀字比賽,書寫比賽,寫后評(píng)價(jià)性比賽等等。

  通過比賽,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,形成人人認(rèn)真練字的濃厚氣氛,努力練就一手漂亮的鋼筆字。

  經(jīng)過種種嘗試,我班的孩子已漸漸度過了適應(yīng)期,能寫出一手工整美觀的鋼筆字。每當(dāng)翻看一頁頁飄著墨香的文字之余,我體驗(yàn)到了一種付出后的欣慰,成功后的喜悅!

  第四抓教師。

  抓教師就是抓我們自己。我們把每一節(jié)課都上成一節(jié)扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)的課。我們激勵(lì)自己熱愛教育、打造靈性課堂,要把一節(jié)好課作為一個(gè)創(chuàng)造過程的全部歡樂和智慧的體驗(yàn),作為獻(xiàn)給孩子們的禮物。

  “為一堂好課而幸福”是我們工作的狀態(tài),“為一堂好課而幸福”是一種追求,更是一種品牌,質(zhì)量的品牌。我們的教師,以執(zhí)著的信念,獨(dú)立的精神,領(lǐng)悟教育,經(jīng)歷教育,反思教育。

 、傥覀兞⒅咀鲆粋(gè)有思想的教師

  為師一生,最痛苦的莫過于沒有自己的教育思想。道不遠(yuǎn)人,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性人格,就要堅(jiān)持“教育是一種慢的藝術(shù)”,以執(zhí)著書寫信念,收獲思想,感召他人。

 、谧鲆粋(gè)有深度的教師

  我們要求自己要具有承載古今,吞吐中西的魄力,要以文化的視角來審視和塑造學(xué)生的個(gè)性。要在孩子們心目中栽下一棵文化的大樹。旁征博引,舉一反三,不唯書,不唯上。帶頭讀書。

  ③做一個(gè)有涵$2老師

  我們一線教師,屬于草根階層,要扎根于課堂,同時(shí)對(duì)這個(gè)時(shí)代有所擔(dān)當(dāng)。站在孩子面前,你走多遠(yuǎn),你的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。(我們要求教師首先要站穩(wěn)自己的課堂,其次是上好公開課,然后寫好論文。)

 、茏鲆粋(gè)有信$2老師

  教育是永恒的宗教,我們要永懷宗教情結(jié),在教育的田地上辛勤勞作,胸藏夢(mèng)想,心存感恩。做一名有信x老師。

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!最后幾句話與大家共勉: 1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子2、以嚴(yán)格的要求約束孩子3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子 4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子

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