亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

小學(xué)科研工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-05-29 18:01:02 工作計(jì)劃范文 我要投稿

小學(xué)科研工作計(jì)劃范文15篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫了。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編收集整理的小學(xué)科研工作計(jì)劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)科研工作計(jì)劃范文15篇

小學(xué)科研工作計(jì)劃范文1

  我?蒲泄ぷ饕浴笆晃濉闭n題中期管理為重點(diǎn),以加強(qiáng)學(xué)?蒲惺乙(guī)范化建設(shè)為基點(diǎn),以科研工作網(wǎng)絡(luò)化為突破點(diǎn),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),穩(wěn)中求進(jìn),爭取進(jìn)一步做好教育科研工作。

  一、加強(qiáng)科研工作規(guī)范化建設(shè),進(jìn)一步提高教育科研工作的層次與水平。

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范化管理

  1、學(xué)?蒲胁恳獙ψ陨淼慕逃蒲泄ぷ鬟M(jìn)行自檢,針對面臨的問題召開本校教育科研座談會,共同尋求解決問題的方法。

  2、加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案規(guī)范管理。進(jìn)一步整理本校兩年來的教育科研檔案,做到檔案裝訂規(guī)范,使我校的科研工作達(dá)到有過程性檔案及系統(tǒng)性的總結(jié)。

 。ǘ┘訌(qiáng)新村小學(xué)教育科研工作規(guī)范化管理

  1、對本校教育科研工作繼續(xù)進(jìn)行自檢自查。爭取及時(shí)有效地對存在突出個(gè)性的問題進(jìn)行研究整改;繼續(xù)安排有針對性地集體培訓(xùn),為教師走向科研化奠定基礎(chǔ)。

  2、樹立典型,以點(diǎn)帶面,大力加強(qiáng)學(xué)?蒲泄ぷ。發(fā)揮典型的示范作用,是提高教育科研水平的有效方法。另外,在校內(nèi)積極樹立科研骨干典型,起到模范引領(lǐng)作用。

  二、加強(qiáng)課題管理,做好省市區(qū)三級課題的管理工作。

  1、做好市課題的管理工作。我校“十一五”承擔(dān)了市規(guī)劃辦課題一項(xiàng),這是我校教育科研工作的一項(xiàng)巨大轉(zhuǎn)折,因此,要高度重視,做到課題材料積累豐富、規(guī)范,能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,形成良好成果。

  2、發(fā)揮科研骨干作用,培訓(xùn)科研精英,培養(yǎng)科研型人才,引領(lǐng)他們逐步完善“十一五”承擔(dān)課題。

  三、抓科普活動(dòng),促進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程。

  1、充分利用教育學(xué)會作為學(xué)術(shù)團(tuán)體的陣地作用,征集省市教育學(xué)會科研成果。在成果征集過程中,突出以課題為主線,在廣大教師中樹立“課題成果是精品”的觀念。開展學(xué)校中“教育科研信息報(bào)”評選活動(dòng),將有價(jià)值的以學(xué)年、學(xué)科教育科研工作信息作為科研探討的內(nèi)容進(jìn)行交流、評比;通過多種途徑交流我校教育科研工作得失,展示學(xué)校各級課題的進(jìn)展情況,普及科研方法及課改理論,對樹立正確的科研意識起到了積極作用。

  2、加強(qiáng)科研教師培訓(xùn),多聘請科研專家和骨干來我校指導(dǎo),講座,提高我校教師的教育科研水平,促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的發(fā)展。

  本學(xué)期,我校教育科研工作要做到扎實(shí)有效,為早日實(shí)現(xiàn)“科研管理規(guī)范化,課題研究實(shí)用化”的目標(biāo)努力。

小學(xué)科研工作計(jì)劃范文2

  新學(xué)期,新面貌,為了更好的完成教育科研工作,不斷提高自身教學(xué)水平,特制定工作計(jì)劃如下:

  一、學(xué)習(xí)計(jì)劃

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家語文課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育觀念,深化素質(zhì)教育改革,小學(xué)教師科研工作計(jì)劃。

  2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí),能熟練在地運(yùn)用電腦,并積極為教學(xué)服務(wù)。

  3、學(xué)習(xí)好的教育雜志,如李鎮(zhèn)西教授所寫的《追隨蘇霍姆林斯基》,程法龍老師所寫的《教有妙招》,小學(xué)語文教學(xué)等相關(guān)雜志,瀏覽名家的教育網(wǎng)站,汲取他人的力量,不斷完善自我。學(xué)好基本功,爭取使自己業(yè)務(wù)能上一個(gè)新臺階。

  二、教學(xué)研究計(jì)劃

  1、上好專題研究課。2、聽課達(dá)10節(jié),能運(yùn)用新課程理念對每一節(jié)課作出準(zhǔn)確的點(diǎn)評總評。3、對所教語文學(xué)科進(jìn)行深入研究,能靈活駕馭課堂,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  三、專題研究計(jì)劃:

  1、加強(qiáng)有關(guān)多幅圖看圖寫話資料的學(xué)習(xí)

  多看書,多學(xué)習(xí)他人的研究方法,有利于自身研究成果的取得,還要多上網(wǎng)搜集有關(guān)多幅圖看圖寫話的好的教學(xué)方法,取他人之長,補(bǔ)己之短,使我們的教學(xué)能夠收到好的效果,學(xué)生能夠從中受益。

  2、圍繞專題上好教研課

  低年級學(xué)生,他們生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,語言積累不豐厚,寫作方法沒掌握,寫話對他們來說遙不可及,工作計(jì)劃《小學(xué)教師科研工作計(jì)劃》。致使許多學(xué)生到了三年級仍然連簡單的話也寫不完整,寫不通順。這樣就叫他們寫成篇的文章,無疑是一步登天,學(xué)生不抓耳撓腮,叫苦連天才怪呢!為此我十分注重對學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練,如何指導(dǎo)多幅圖看圖寫話,縮短與三年級作文教學(xué)的銜接,就成了本學(xué)期我的教研專題。

  我準(zhǔn)備從以下幾方面開展研究工作:1、指導(dǎo)看多幅圖,訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。

  看圖寫話,看圖是基礎(chǔ),但是低年級學(xué)生還缺乏觀察能力,特別是多幅圖連起來看,學(xué)生觀察事物無目的、無順序,這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法,通過仔細(xì)看圖,判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。

  2、邊看邊想,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手,但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后,還是把作文寫得很平淡,其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用,只是就物寫物,就事論事。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,我重視了"想"這一環(huán)節(jié)。

  "想",一是指老師提出的問題怎樣回答;二是指想象。想象是重點(diǎn),老師提出的問題,給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn),學(xué)生借助老師提出的問題進(jìn)行觀察想象,理解圖畫內(nèi)容,啟迪開拓學(xué)生的思維。

  3、大膽表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力

  低年級學(xué)生好奇、天真,求知欲強(qiáng),善于模仿,好提問題,喜愛表達(dá),思維形象具體,但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性,說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆,有時(shí)帶有語玻在教學(xué)過程中,我注意了以下三點(diǎn):一是要求說得有頭有尾,要遵循一定順序;二是要有基本內(nèi)容,不要丟掉重點(diǎn);三是鼓勵(lì)在語言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生,表揚(yáng)他們說得細(xì),說得好。

  4、動(dòng)筆寫一寫,發(fā)展思維能力

  (1)、寫完整

  低年級寫話是為高年級寫作打基礎(chǔ)的。因此,在低年級的寫話訓(xùn)練中,就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,把話寫完整。

  (2)、寫具體

  學(xué)生到了二年級,已經(jīng)具備了寫完整話的能力,其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時(shí),就要在寫具體上下功夫,指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié),寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等,要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么,有什么心理活動(dòng),人與人之間有怎樣的聯(lián)系,使畫面上的人物活起來。

  5、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,為寫話打基礎(chǔ)。

小學(xué)科研工作計(jì)劃范文3

  本學(xué)期教科研工作將圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,抓住“有效教學(xué)”這條主線,以課堂教學(xué)為主陣地,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式,提高教科研工作實(shí)效,堅(jiān)持教科研為學(xué)校發(fā)展、為教師成長、為教育教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教科室的功能,發(fā)揮教育科研、教學(xué)研究的職能,以加快曙宏小學(xué)走內(nèi)涵發(fā)展的步伐。

  工作目標(biāo):

  1、不斷完善管理體制,迅速適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型需要

  2、加強(qiáng)課題研究管理,確保課題研究扎實(shí)有效

  3積極開展校本研訓(xùn),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

  4、做好論文征集活動(dòng),提高教師科研水平

  具體措施:

  一、完善管理體制,加強(qiáng)計(jì)劃管理

  “凡事預(yù)則立,不予則廢“。教科研工作的管理要從加強(qiáng)教育科研工作計(jì)劃管理開始,教科室每學(xué)期制定全校開展教育科研的計(jì)劃,對開展教育科研工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、具體措施、工作內(nèi)容都有具體安排。在這個(gè)計(jì)劃的指導(dǎo)下,各教研組、課題組也要制定相應(yīng)計(jì)劃。使全校教師心中有數(shù),克服教科研工作的隨意性和盲目性,從而使教科研走向規(guī)范化道路。

  二、抓實(shí)理論學(xué)習(xí),夯實(shí)實(shí)踐底蘊(yùn)

  在科研中形成素養(yǎng)、在科研中增長智慧。教育科研工作中,課題是抓手,論文是形式。教師中形成學(xué)習(xí)和研究氛圍,不斷提升教師教育教學(xué)理念,改變教師教學(xué)行為,使教師的素養(yǎng)得以長足的提升。

  本學(xué)年度學(xué)校的工作中心是狠抓專業(yè)建設(shè),推進(jìn)課程改革,加快內(nèi)涵發(fā)展步伐。所以教師應(yīng)該以閱讀為主線進(jìn)行學(xué)習(xí),做到學(xué)習(xí)內(nèi)容有目的、有計(jì)劃、有要求。并在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記,把自己的讀書心得及時(shí)進(jìn)行整理,以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平,提高閱讀的效果。以博客為載體進(jìn)行反思,從而激發(fā)教師反思熱情,培養(yǎng)教師反思習(xí)慣。這樣才能使得學(xué)習(xí)不是寬泛的走過場。教科室也將對教師學(xué)習(xí)情況作相應(yīng)檢查。

  三、加強(qiáng)課題管理力度規(guī)范課題管理體系

  課題研究是教科研工作的抓手,是教科研組織管理的重要內(nèi)容,它對于提高學(xué)?蒲袑哟,提高教師科研水平具有極為重要的作用。學(xué)校現(xiàn)有1個(gè)區(qū)級子課題《以閱讀促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施與研究》、1個(gè)省級課題《吃、睡、煉、讀的實(shí)施與研究》,本學(xué)期將在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行“引導(dǎo)自學(xué)型課堂”的實(shí)施與研究。教科室將加強(qiáng)課題研究的過程性管理,使課題研究進(jìn)一步呈現(xiàn)有序性、有效性的特色。定期做好課題的開題、中期評估、研究資料等方面的指導(dǎo),在本學(xué)年中促進(jìn)課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。

  深入開展課堂研究,以課題帶動(dòng)課程改革。重視課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,將科研與教研不斷整合,以教科室主任為主要組織者,各課題組、教研組為主要研究力量,各學(xué)科教師為參與者展開研究實(shí)踐。研究工作與學(xué)科組的教學(xué)設(shè)計(jì)、公開課、評課等活動(dòng)相融合。堅(jiān)持隨堂聽課、跟蹤聽課,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研討、改進(jìn)、再實(shí)踐。力爭在科研引領(lǐng)下提升學(xué)科活動(dòng)的實(shí)效性。

  四、積極進(jìn)行師資培訓(xùn)促進(jìn)教師自我發(fā)展

  本學(xué)期,學(xué)校教科室將積極組織教師參與區(qū)、市級的各種培訓(xùn)活動(dòng),讓教師走出學(xué)校,與教研^專~家、與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行^對`話。同時(shí)參與培訓(xùn)的教師要積極完成“個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得”,及時(shí)對培訓(xùn)情況和個(gè)人感受進(jìn)行總結(jié)。通過各種培訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展;加快骨干教師的培訓(xùn)步伐和力度,實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W習(xí)型、科研型,教育者同時(shí)又是受教育者的角色轉(zhuǎn)換,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,提升學(xué)校教師整體科研水平。

  五、深化校本培訓(xùn),濃厚教研氛圍

  通過“走出去,請進(jìn)來”的辦法,本學(xué)期學(xué)校將聘^專~家來校進(jìn)行專題講座。

  開展教學(xué)案例研究:課例研究是一線教師走進(jìn)課改的突破口,也是我校進(jìn)行校本研究、實(shí)施校本培訓(xùn)、落實(shí)校本教研的一個(gè)有效載體。本學(xué)期,教科室將繼續(xù)深入課堂,對教師身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究討論,通過教學(xué)現(xiàn)場觀摩、教學(xué)片段賞析、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手,不斷探究好的、適宜的教學(xué)方法,提高駕馭課堂的能力。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,努力做一個(gè)有思想、有追求的教師,力爭成為一名智慧型和研究型的教師。逐步提升教師的理論功底,不斷提升教師的專業(yè)化水平.

  開展論文征集活動(dòng):本學(xué)期,教科室將積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文,對其中的優(yōu)秀論文鼓勵(lì)教師向省市級各類教育教學(xué)刊物投稿,促進(jìn)學(xué)校整體科研水平發(fā)展。教科室大力倡導(dǎo)“為教師成長服務(wù)”的理念,積極協(xié)助教師進(jìn)行論文投稿,爭取讓每一位教師都能夠享受科研的魅力。

  六、進(jìn)行人文管理做好服務(wù)工作

  在學(xué)?蒲泄芾碇,我們要牢固樹立“以人為本”的理念,讓科研成為教師工作和生活中不可缺少的重要因素,讓科研親近教師,為教師的發(fā)展服務(wù),為教師的成長奠基。爭取讓全校的教科研水平躍上一個(gè)新的臺階。

  工作內(nèi)容:

  1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃,校本培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié)。

  2、督導(dǎo)檢查各級課題開展的過程和質(zhì)量。

  3、深入課堂,組織教師積極參加校、區(qū)、市級教研活動(dòng)。

  4、組織參加各類征文的評比活動(dòng)。

  5、組織評比校優(yōu)秀教研組。

  工作安排:

  1、制定教科研、校本培訓(xùn)計(jì)劃

  2、做好課題研究準(zhǔn)備工作

  3、校本課程開發(fā)

  4、畢業(yè)班檢測

  5、建立“特長生”、“學(xué)困生”檔案

  6、“自育自學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)研討周

  7、教師基本功----美文誦讀

  8、期中檢測、分析、反饋

  9、“以閱讀促發(fā)展”課題實(shí)驗(yàn)研討周活動(dòng)

  10、“農(nóng)遠(yuǎn)”運(yùn)用課堂教學(xué)展示

  11、興趣小組特長展示

  12、“有效教師“校本論壇

  13、教研組評比

小學(xué)科研工作計(jì)劃范文4

  一、指導(dǎo)思想

  以區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,以“十一五”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn),加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),提高我校教師的科研水平,創(chuàng)新我校教育科研工作。

  二、工作重點(diǎn)

  1、圍繞課題研究目標(biāo),加強(qiáng)我?蒲姓n題的管理工作,做好 “十一五”課題的研究實(shí)施工作,不斷提升我?蒲姓n題的研究質(zhì)量。

  2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,.加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,以“十一五”課題研究為契機(jī),繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識的學(xué)習(xí),提高教師科研能力。造就一支品德高尚,觀念新穎,業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

  3、狠抓科研制度的落實(shí),規(guī)范科研管理工作。

  5、圍繞課題研究,加強(qiáng)我?蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。

  三、工作措施

  1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

  教師自學(xué)教育科研理論知識,同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。

  組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,同時(shí)組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。

  鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。

  充分利用教育科研信息網(wǎng),組織教師學(xué)習(xí)。

  2、積極開展課題課教研活動(dòng),圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng),研究行為化,促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。

  3、加強(qiáng)課題研究,抓好課題管理。

  實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究,在研究中解決問題。

  及時(shí)組織和整理課題研究過程材料,組織教師對現(xiàn)有課題進(jìn)行整理,對部分課題做好結(jié)題工作。

  4、開通教師科研論壇,結(jié)合我校十一五研究課題進(jìn)行研究交流,促進(jìn)課題的順利實(shí)施

  建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全校教師樹立科研意識,提高科研水平。

  工作日程安排

  三月份:

  1、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃。

  2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

  3、科研課題組例會。

  四月份:

  1、學(xué)校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)。

  2、科研培訓(xùn)

  3、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng)。

  4、課題小組召開課題研究會。

  五月份:

  1、第三屆“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)表彰大會

  2、科研小組例會。

  4、調(diào)整課題研究的方案。

  六月份:

  1、科研培訓(xùn)。

  2、科研材料整理。

  3、科研小組例會

  4、課題研究交流會

小學(xué)科研工作計(jì)劃范文5

  一、指導(dǎo)思想

  以區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,以“十一五”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn),加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),提高我校教師的科研水平,創(chuàng)新我校教育科研工作。

  二、工作重點(diǎn)

  1、圍繞課題研究目標(biāo),加強(qiáng)我?蒲姓n題的管理工作,做好 “十一五”課題的研究實(shí)施工作,不斷提升我?蒲姓n題的研究質(zhì)量。

  2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,.加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,以“十一五”課題研究為契機(jī),繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識的學(xué)習(xí),提高教師科研能力。造就一支品德高尚,觀念新穎,業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

  3、狠抓科研制度的落實(shí),規(guī)范科研管理工作。

  5、圍繞課題研究,加強(qiáng)我?蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。

  三、工作措施

  1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

  (1)教師自學(xué)教育科研理論知識,同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。

  (2)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,同時(shí)組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。

  (3)鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。

 。4)充分利用教育科研信息網(wǎng),組織教師學(xué)習(xí)。

  2、積極開展課題課教研活動(dòng),圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng),研究行為化,促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。

  3加強(qiáng)課題研究,抓好課題管理。

 。1)實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究,在研究中解決問題。

 。2)及時(shí)組織和整理課題研究過程材料,組織教師對現(xiàn)有課題進(jìn)行整理,對部分課題做好結(jié)題工作。

 。3).開通教師科研論壇,結(jié)合我校十一五研究課題進(jìn)行研究交流,促進(jìn)課題的順利實(shí)施

  4建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全校教師樹立科研意識,提高科研水平。

  工作日程安排

  三月份:

  1、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃。

  2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

  3、科研課題組例會。

  四月份:

  1、學(xué)校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)。

  2、科研培訓(xùn)

  3、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng)。

  4、課題小組召開課題研究會。

  五月份:

  1、第三屆“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)表彰大會

  2、科研小組例會。

  4、調(diào)整課題研究的方案。

  六月份:

  1、科研培訓(xùn)。

  2、科研材料整理。

  3、科研小組例會

  4、課題研究交流會

  七月份:

  科研工作總結(jié)。

  課題材料搜集整理。

小學(xué)科研工作計(jì)劃范文6

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)校教科研工作以和諧教育思想為指導(dǎo),按照“務(wù)實(shí)、管用、求精、創(chuàng)新 ”的工作原則,繼續(xù)深入學(xué)校課堂教學(xué)研究。繼續(xù)深入學(xué)校課堂教學(xué)的本原研 究,從學(xué)校教育教學(xué)和科研工作的實(shí)際出發(fā),切實(shí)有效地開展教科研工作,以 教育的`科學(xué)推進(jìn)科學(xué)教育。

  二、工作目標(biāo)

  本學(xué)期教科研工作模式主要是以形成的開放性教學(xué)模式為基礎(chǔ)。以省級課 題《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)模式研究》為載體推廣信息技術(shù)與學(xué)科有 效整合的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。結(jié)合學(xué)校省級課題《構(gòu)建校本評估系統(tǒng) 優(yōu)化課堂 教學(xué)》的實(shí)踐研究,建立“教學(xué)評價(jià)”數(shù)據(jù)庫。做好學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”的微型 課題研究。指導(dǎo)藤橋中心分學(xué)校課題研究,統(tǒng)一科研管理.

  三、工作重點(diǎn):

  (一)指導(dǎo)課題申報(bào)推廣課題成果

  20xx年教師申報(bào)的課題,要考慮課題的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值,對于自己的教育工 作能不能帶來直接效果,能不能將研究與自己教育中面對的現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來 。遵循問題-課題-行動(dòng)-反思的研究結(jié)構(gòu),以問題開始又以問題結(jié)束,走進(jìn) 教育的真實(shí)世界。為此,老師選擇研究課題可以四個(gè)方面著手:

  一是從教學(xué)實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)中提出研究課題。從教育實(shí)踐中的難題、疑點(diǎn) 、熱點(diǎn)問題入手。借助心理學(xué)或教育學(xué)理論來分析和解決這些問題,不僅有助 于理論的發(fā)展,更可以直接解決教育實(shí)踐中出現(xiàn)的問題。

  二是從發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),篩選經(jīng)驗(yàn),是我們教師常用的研究方法,也 是重要的課題來源。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是我們的寶貴財(cái)富,也是研究課題無窮盡 的來源。

  三是從教育的爭議、比較中選擇研究課題。尋找課堂教學(xué)中的成長點(diǎn)、突 破點(diǎn)、空白點(diǎn),自然就形成了一個(gè)研究課題。

  四是從教育理論的應(yīng)中中尋找研究課題。如果依據(jù)“多元智能理論”可以 從多角度對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行研究。這種實(shí)踐研究,有利于教學(xué)工作,是一種有 生命力的研究。

  (二)做好“減負(fù)提質(zhì)”微型課題研究

  微型課題圍繞學(xué)校省級課題,開展課堂教學(xué)的實(shí)踐研究,明確了教育科研 的目標(biāo)。圍繞以“提質(zhì)—減負(fù)—提質(zhì)”——優(yōu)化35分鐘課堂教學(xué)主題,結(jié)合本 組的微型課題方案,摸索教學(xué)中的規(guī)律,真實(shí)地記錄教學(xué)中故事和新的見解。 走出輕率、膚淺的“快文化”、課題一實(shí)驗(yàn)就成功的誤區(qū),要有實(shí)在的果效, 形成結(jié)題論文。20xx年度的學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育 學(xué)科教研組微型課題進(jìn)入實(shí)施階段。七月底寫好微型課題結(jié)題報(bào)告。

  (三)開展課堂教學(xué)評估改革

  新課程背景下課堂教學(xué)評估、教師評價(jià)的研究,提升課題研究層次,學(xué)校 結(jié)合20xx年度省級課題《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)模式研究》,深入課 堂教學(xué)評估改革。

  1、組織“課堂教學(xué)評估”的專題研討。指導(dǎo)課題有計(jì)劃有步驟開展實(shí)施, 。利用雙周星期三下午三校區(qū)協(xié)作研討的時(shí)間,開展“建校本評估系統(tǒng) 優(yōu)化 課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究”主題研討活動(dòng),做到研討前有提綱,研討內(nèi)容有記錄 ,及時(shí)總結(jié)評價(jià)改革的經(jīng)驗(yàn)和成果。

  2、形成評價(jià)研究報(bào)告單。選擇學(xué)校各學(xué)科教研組分擔(dān)子課題研究,擴(kuò)大評 價(jià)研究隊(duì)伍,做好全校教學(xué)評價(jià)調(diào)研指導(dǎo)工作,形成評價(jià)研究報(bào)告。以 “對話 、交流、互動(dòng)”的方式,定期召開組會議。

  3、建立“教學(xué)評價(jià)”數(shù)據(jù)庫。將每期課堂教學(xué)評價(jià)量數(shù)據(jù)輸入電腦,形成 校本評估系統(tǒng),進(jìn)行教學(xué)評估。將學(xué)校自行開發(fā)制作評價(jià)課件、積件等轉(zhuǎn)化為 有效的課題資源。將結(jié)合課堂評價(jià)研究報(bào)告單,課題組做出科學(xué)的課堂教學(xué)診 斷,深化課題研究。

  (四)指導(dǎo)藤橋中心分學(xué)校課題研究

  我們將對分校課題的全過程進(jìn)行管理和指導(dǎo)。從課題的立項(xiàng)、申報(bào),課題 的實(shí)施過程,課題的材料整理,課題的結(jié)題,進(jìn)行統(tǒng)一的要求和管理。使課題 研究緊緊圍繞“課堂教學(xué)改革“學(xué)校教科研主題,確立各學(xué)科課題研究方案。 與學(xué)校教研課堂教學(xué)緊密聯(lián)系在一起,通過課題研究反思自己的教學(xué)實(shí)踐,進(jìn) 一步深化課堂教學(xué)研究。

  附:行事歷

  月份主要工作內(nèi)容

  一月1、區(qū)第四期教科研骨干培訓(xùn)班第2-3次培訓(xùn)活動(dòng)

  二月

  新學(xué)期準(zhǔn)備工作。

  區(qū)20xx年課題成果一等獎(jiǎng)候選項(xiàng)目答辯活動(dòng)。

  三月

  20xx年鹿城區(qū)教科規(guī)劃“基礎(chǔ)教育”、“青年雙百”課題申報(bào)方案上交。 區(qū)級課題立項(xiàng);市級課題的推薦工作。

  區(qū)第四期教科研骨干培訓(xùn)班第4-6次培訓(xùn)活動(dòng)。

  四月1、區(qū)教科研論文、心理健康教育論文、德育論文、教育教學(xué)評價(jià)論文 評比和市級論文評選推薦工作。

  2、鹿城區(qū)學(xué)校教科室星級評估報(bào)名。

  3、推廣省級課題信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,準(zhǔn)備參賽第 十一屆全國小學(xué)與課程整合觀摩展示會。

  五月

  鹿城區(qū)學(xué)校教科室星級評比活動(dòng)。

小學(xué)科研工作計(jì)劃范文7

  一、工作思路:

  認(rèn)真貫徹市教育局、區(qū)教研中心工作計(jì)劃精神,繼續(xù)做好教學(xué)研究、課題研究和教科研服務(wù)工作,常規(guī)工作抓規(guī)范、重點(diǎn)工作抓突破、制度建設(shè)抓創(chuàng)新、教研管理抓評價(jià)、課題研究抓落實(shí),繼續(xù)抓實(shí)一個(gè)核心,即進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育這個(gè)核心;繼續(xù)突出兩重點(diǎn),即教研管理和教育科研;繼續(xù)實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)移,即教研重心下移,教研中心轉(zhuǎn)移,課題研究前移;貫徹落實(shí)一個(gè)工程,即“雙高工程”。同時(shí),開展好“教師讀書行動(dòng)”,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革,整體提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量、教研科研水平。

  二、主要目標(biāo)任務(wù)

  1、繼續(xù)深入開展“有效教學(xué)年”活動(dòng)。力爭全鎮(zhèn)中小學(xué)教科研工作再上新臺階,爭創(chuàng)全區(qū)教科研工作先進(jìn)單位。

  2、繼續(xù)積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面落實(shí)省市區(qū)素質(zhì)教育工作會精神,努力提高

  課堂教學(xué)效益。

  3、依托網(wǎng)絡(luò)教研,大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。全鎮(zhèn)依托省市區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研網(wǎng)站,開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),激發(fā)教師教研熱情,努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平。

  4、繼續(xù)完善以校為本的教研制度,推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開展。

  5、繼續(xù)組織指導(dǎo)校本課程的開發(fā)建設(shè),并帶動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。

  6、繼續(xù)開展好“教師讀書行動(dòng)”。通過教師團(tuán)隊(duì)性參與、主題循環(huán)式推進(jìn)策略,實(shí)現(xiàn)20xx年教師人人至少讀五部教育著作的目標(biāo)。

  7、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各校要明確教研組任務(wù),充分發(fā)揮教研組功能,把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。

  8、繼續(xù)推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。

  9、加強(qiáng)各級各科課題實(shí)驗(yàn)的過程管理,及時(shí)把課題研究成果推廣到教育教學(xué)中。

  三、工作重點(diǎn)及措施

  (一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

  1、堅(jiān)持管理為主,保證教育教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行。將管理的重點(diǎn)聚焦于課堂教學(xué),以“精彩主持”課堂教學(xué)改革為抓手,繼續(xù)深入開展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng),進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過程和手段。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作,扎實(shí)推進(jìn)校級干部聽評課制度、 “包級部”制度和“包班”制度,強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo),深入開展多種形式教研活動(dòng),積極組織好“名師論壇”、“教育沙龍”活動(dòng)。

 。ǘ├^續(xù)抓教師隊(duì)伍建設(shè),為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育提供保障。

  2、認(rèn)真做好 “泰山名師”、各級“教學(xué)能手”、各級“學(xué)科帶頭人”的管理工作,切實(shí)發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用,設(shè)立名師、名校長講壇,充分發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。

  3、認(rèn)真開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。各校要依托學(xué)校的教研網(wǎng)站,認(rèn)真組織老師們開展好豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),激發(fā)老師的教研興趣,讓老師們在教研中相互學(xué)習(xí)、相互提高。

  4、認(rèn)真組織好教師的各級各類培訓(xùn)工作。

  5、開展“教師讀書行動(dòng)”,提高教師理論水平。具體要求:每位教師每周至少閱讀兩篇教育教學(xué)相關(guān)文章;每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物;每位教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著;每個(gè)學(xué)校有藏書豐富的圖書室和期刊齊全的閱覽教室;每個(gè)學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次全員參加的讀書報(bào)告會或讀書論壇。

  6、組織好教師基本技能訓(xùn)練。強(qiáng)化教師基本技能訓(xùn)練,主要開展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、計(jì)算機(jī)操作、課件制作六項(xiàng)基本技能訓(xùn)練。從3月份開始,以學(xué)校為單位資質(zhì)訓(xùn)練,每項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)束,鎮(zhèn)教委辦、區(qū)科研中心組織教師過關(guān)考試。

 。ㄈ⒗^續(xù)扎實(shí)開展好“有效教學(xué)年”活動(dòng),實(shí)施效益質(zhì)量“雙高工程”。

  7、繼續(xù)加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益問題的研究,把提高課堂教學(xué)效益設(shè)為全鎮(zhèn)教研系統(tǒng)的重大課題,層層分解任務(wù),積極開展素質(zhì)教育形勢下提高課堂教學(xué)效益的研究,完善課堂教學(xué)效益評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),開展課堂教學(xué)效益評價(jià)。深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的“精彩主持”的研究,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。

  8、廣泛開展各級各類優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)和公開課、觀摩課、研究課等課堂教學(xué)研討活動(dòng),重點(diǎn)帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐,全面提高課堂教學(xué)效益。

  9、積極開展校本課程評選、優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)案例系列評選活動(dòng)。分學(xué)段、學(xué)科召開新課程教材教法研討會和經(jīng)驗(yàn)交流會,不斷總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn),推廣先進(jìn)典型。

  10、深入開展校本教研,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教研方式。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性,各校教學(xué)管理人員要與教師共同協(xié)商、平等對話,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用,指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng),扎實(shí)提高校本教研的質(zhì)量和效益。一中、二中、中心小學(xué)要成為校本教研工作的排頭兵,發(fā)揮好龍頭帶動(dòng)作用。

  11、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理,開展教學(xué)活動(dòng)的基層組織。教研組的建設(shè)和工作水平,直接關(guān)系到教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范、創(chuàng)新和發(fā)展。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),充分發(fā)揮教研組在實(shí)施新課程中的功能,挖掘教研組內(nèi)涵,深化校本教研,追求有效的教學(xué)管理,進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教研水平。

  12、繼續(xù)落實(shí)教研工作三個(gè)轉(zhuǎn)移,即教研重心下移,教學(xué)研究深入到每一個(gè)學(xué)校開展,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展;教研中心轉(zhuǎn)移,從研究教師教法為主向研究學(xué)生的學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移,不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,依托“精彩主持”的學(xué)習(xí)模式,積極倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會學(xué)習(xí);課題研究前移,實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略,按照“以科研帶動(dòng)教研,以教研指導(dǎo)教學(xué)”的思路,大力開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)課程改革的主導(dǎo)性課題研究,推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展。

  13、堅(jiān)持教育科研先導(dǎo),推進(jìn)教育理論實(shí)踐創(chuàng)新。各校以省市重點(diǎn)課題為主導(dǎo),全面落實(shí)教育科研計(jì)劃。加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對課題實(shí)驗(yàn)的過程管理,定期進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評估。加大教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果的總結(jié)推廣力度,總結(jié)推廣一批區(qū)域教育發(fā)展、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班主任工作等方面的經(jīng)驗(yàn)。做好教科研中心網(wǎng)站、《泰山教育》、《泰山課改報(bào)》的供稿工作,做好《省莊教育》的編輯出版工作,大力推進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化。

  14、積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育精神提出的轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的理念、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,根據(jù)區(qū)教育局精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,我們將繼續(xù)積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。

小學(xué)科研工作計(jì)劃范文8

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計(jì)劃和要求,堅(jiān)持以課題研究為載體,不斷開拓教研思路,創(chuàng)新教研工作方式,強(qiáng)化校本教研,努力提高教科研質(zhì)量,以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。

  二、主要目標(biāo)

  1、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開題、小課題的結(jié)題工作,不斷提升我?蒲姓n題的研究成效。

  2、做好申報(bào)德育方面的市十二五規(guī)劃課題工作。

  3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面、形成良好的科研氛圍,不斷提高教師科研課題的認(rèn)同度以及參與率。

  4、圍繞課題研究,加強(qiáng)我?蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果,積極申報(bào)市教學(xué)成果獎(jiǎng)并力爭獲獎(jiǎng)。

  5、繼續(xù)進(jìn)行“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比工作。

  三、工作措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

  本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討,使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。

  1、教師自學(xué)教育科研理論知識,同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。

  2、針對研究過程中存在的問題,邀請相關(guān)的專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座;同時(shí)組織教師走出去,積極參加各級各學(xué)科的教研活動(dòng)。

  3、鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。

  4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全校教師樹立科研意識,提高科研水平。

  5、充分利用天河部落,積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。

 。ǘ┘訌(qiáng)課題研究,抓好課題管理

  本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓,努力提高教科研工作實(shí)效。目前,我校有潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員在研課題:“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題,還有數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐5個(gè)在研區(qū)級小課題,以及新立項(xiàng)的省十二五規(guī)劃課題“實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)十二五規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究”。本學(xué)期將拓寬思路,基于現(xiàn)有的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果,努力探索提高德育實(shí)效性的研究,并積極申報(bào)市十二五規(guī)劃課題,進(jìn)一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。

  1、圍繞課題研究,加強(qiáng)我?蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案,對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項(xiàng)的課題做好開題的工作。

  2、開通立項(xiàng)課題組群博客,及時(shí)把課題研究成果上傳博客,對過程資料進(jìn)行電子化管理;同時(shí)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用,對研究中的問題進(jìn)行及時(shí)的研討、學(xué)習(xí)交流。

  (三)提煉科研成果,深化優(yōu)質(zhì)科研工作

  鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗(yàn),課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并及時(shí)進(jìn)行評比、交流,認(rèn)真幫助及熱情鼓勵(lì)教師向各級教育教學(xué)刊物投稿,加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎(jiǎng)?wù)撐摹咐,結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會的評獎(jiǎng)活動(dòng),組織教師開展校級預(yù)選賽,把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎(jiǎng)率高。

  深化優(yōu)質(zhì)科研工作,整理和提煉區(qū)十一五規(guī)劃課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開發(fā)獵德文化資源的研究”課題成果,積極申報(bào)市教學(xué)成果獎(jiǎng)。

  (四)獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng),激發(fā)教師參與教科研的熱情

  為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識,提高教科研水平,也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理,提高學(xué)校教育科研的品位和層次,本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng),學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。同時(shí)繼續(xù)實(shí)行“教科研積極分子評比活動(dòng)”,發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。

  附:各月份工作安排

  九月份:

  1.制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

  2.組織參加“全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會”的論文、案例評獎(jiǎng)活動(dòng)。

  3.做好上學(xué)期教科研積極分子評比統(tǒng)計(jì)工作

  4、申報(bào)廣州市“十二五”規(guī)劃課題:“基于綜合實(shí)踐活動(dòng),提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”德育課題申報(bào)工作。

  十月份:

  1、申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)

  2、做好省級和區(qū)級立項(xiàng)課題的開題工作。

  3、邀請專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。

  4、做好數(shù)學(xué)小課題:“分?jǐn)?shù)的簡便運(yùn)算練習(xí)設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作。

  5、做好廣州市科研統(tǒng)計(jì)工作。

  十一月份:

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

  2、在研課題組正常開展教學(xué)研究。

  3、邀請專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。

  十二月份:

  1、在研課題組正常開展實(shí)驗(yàn)研究。

  2、檢查和落實(shí)各在研課題開展實(shí)驗(yàn)研究情況。

  3、邀請專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。

  一月份:

  1、組織有條件結(jié)題的小課題做好結(jié)題的工作。

  2.各課題組總結(jié)、交流、收集、整理材料。

  3、課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)并公示。

  4、“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比統(tǒng)計(jì)。

  4.總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研情況。

小學(xué)科研工作計(jì)劃范文9

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步落實(shí)學(xué)!耙钥蒲袨橄葘(dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,積極開展教育教學(xué)工作計(jì)劃研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作計(jì)劃再上新臺階。

  二、工作重點(diǎn)

  1、抓好《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的實(shí)踐與研究》課題的研究工作和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。

  2、迎接市教科所對學(xué)校教科室的調(diào)研工作。

  3、配合學(xué)校搞好新課改實(shí)施前對教師的通識培訓(xùn)。

  4、爭取有2-3篇科研論文在寧波市級以上刊物上發(fā)表,3-5篇論文在市《進(jìn)修與教研》雜志上發(fā)表。

  5、加強(qiáng)教學(xué)研究力度,切實(shí)開展教研活動(dòng),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作任務(wù)及實(shí)施措施

 、逭n題研究:

  1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),深入課堂及年級組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

  2、召開課題學(xué)術(shù)研討會,征求各方面的建議,集思廣益。

  3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會,展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

  4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)。

  5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收,本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理,做好驗(yàn)收報(bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

  ㈡教學(xué)研究:

  1、各組要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)!鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,并根據(jù)個(gè)人特長努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個(gè)人基本功提高,加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“雙率”的情況下,提高科研含量。

  2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng),加強(qiáng)說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng),嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進(jìn)行。

  3、加強(qiáng)聽課活動(dòng),堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng),廣泛了解教改信息,返校后要及時(shí)匯報(bào),以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

  4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來,對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

 、绯R(guī)工作:

  1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。

  2、加強(qiáng)學(xué)?蒲泄歉申(duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,撰寫一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。

  3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

  四、具體安排

  二月份

  1、課題小組會議,傳達(dá)市教科室工作會議精神,布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作。

  2、各青年教師上交德育科研論文。

  3、課題實(shí)驗(yàn)全面展開活動(dòng)。

  三月份:

  1、請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報(bào)告。

  2、課題實(shí)驗(yàn)班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。

  四月份:

  1、課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)。

  2、撰寫各子課題結(jié)題報(bào)告,在4月底前上交學(xué)校教科室。

  五月份:

  1、進(jìn)行課題研究后測工作。

  2、撰寫總課題結(jié)題報(bào)告,在5月底完成。

  3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場匯報(bào)活動(dòng)。

  六月份:

  1、學(xué)校教科室工作計(jì)劃完成總結(jié)。

小學(xué)科研工作計(jì)劃范文10

  一、指導(dǎo)思想

  以區(qū)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),以提高育人質(zhì)量為中心,堅(jiān)持立德樹人,堅(jiān)持“課程-教學(xué)-評價(jià)”一致性原則,遵循“以美育人,靈性發(fā)展”的教育思想,貫徹辦一所“以美育為特色,高品質(zhì)、國際化的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的辦學(xué)理念,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),塑造智力、毅力、魅力的新時(shí)代好教師著力做好“課程發(fā)展、課堂教學(xué)、質(zhì)量評價(jià)、教師成長”四方面工作,切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職責(zé),助推學(xué)校質(zhì)量整體提升,為創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育服務(wù)。

  二、重點(diǎn)工作

  (一)啟動(dòng)校園課程改革

  1.聚焦“核心素養(yǎng)”,落實(shí)“立德樹人”。著眼于培養(yǎng)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展的育人目標(biāo),采用靈活多樣的形式進(jìn)行思想品德和行為規(guī)范教育,強(qiáng)化各學(xué)科的德育責(zé)任和德育功能,準(zhǔn)確尋找到學(xué)科德育切入口,積極探索符合實(shí)際且行之有效的學(xué)科德育的方法及途徑,推動(dòng)全科育人、全程育人、全員育人。

  2.積累典型經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革。加強(qiáng)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè),引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建體現(xiàn)選擇性教育思想的學(xué)校課程體系。

  (二)推動(dòng)校園課堂變革

  1.以專業(yè)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向,推進(jìn)學(xué)本課堂內(nèi)涵發(fā)展。以課堂變革助推課程改革,努力實(shí)現(xiàn)課程改革與課堂變革共同發(fā)展。積極探索課堂教學(xué)變革路徑,切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)和教的方式,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力。

  2.以夯實(shí)新常規(guī)為中心,緊抓學(xué)本課堂發(fā)展抓手。引領(lǐng)教師進(jìn)一步明確新常規(guī)“踐行學(xué)為中心課堂、培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)”目的和“突出要素,重在能力;要求全面,突顯學(xué)科;既要形式,更求內(nèi)涵;既要規(guī)矩,更求引領(lǐng)”等諸多特點(diǎn)。

  3.積極探索課堂教學(xué)改革多樣路徑,切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)和教的方式。要進(jìn)一步突出“學(xué)本”意識,尊重學(xué)生差異、尊重課程性質(zhì)、尊重教師風(fēng)格,積極探索“生學(xué)師導(dǎo)”課堂教學(xué)新方式,大力推行啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),大力倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),努力提高課堂效益,促進(jìn)學(xué)生自主、高效地學(xué)習(xí)。

  (三)進(jìn)一步強(qiáng)化評價(jià)改革

  1.優(yōu)化學(xué)業(yè)評價(jià)。小學(xué)階段淡化學(xué)習(xí)評價(jià)的分?jǐn)?shù)依據(jù),通過項(xiàng)目式評價(jià)創(chuàng)新學(xué)科評價(jià)方式,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展,進(jìn)一步完善小學(xué)低段項(xiàng)目制的多元考試方式,把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動(dòng)中,體現(xiàn)“全面合格、學(xué)力為本、習(xí)慣為重”的評價(jià)價(jià)值取向。

  2.優(yōu)化課堂教學(xué)評價(jià)。各教研組積極探索課堂教學(xué)評價(jià),總結(jié)提煉“學(xué)本課堂”教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),完善我校課堂教學(xué)系統(tǒng)性評價(jià)體系建設(shè),推進(jìn)“教”與“學(xué)”的行為改進(jìn)。

  (四)進(jìn)一步加強(qiáng)研訓(xùn)活動(dòng)

  按照分層分類培訓(xùn)總要求,要進(jìn)一步推進(jìn)研訓(xùn)方式變革,組織全校教師全員崗位提升培訓(xùn)、90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)及骨干高端培訓(xùn)。積極按照《龍灣區(qū)校長(教師)隊(duì)伍提升三年行動(dòng)計(jì)劃》,積極參與區(qū)、片區(qū)協(xié)同體、學(xué)校三級聯(lián)動(dòng)的分層研訓(xùn)活動(dòng)。統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、有序推進(jìn),每學(xué)期開展不少于12學(xué)時(shí)的學(xué)本課堂建設(shè)為主題的項(xiàng)目化、系列化的校本研訓(xùn)活動(dòng),每學(xué)期組織好不少于11%教師參加90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)。進(jìn)一步強(qiáng)化骨干教師培訓(xùn)力度,確保教師年均培訓(xùn)73學(xué)時(shí)以上,年人均90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)達(dá)到22%以上,不斷促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展。

  三、主要工作

 。ㄒ唬┥罨逃虒W(xué)研究

  1.助力課程改革

  聚焦學(xué)科核心素養(yǎng),探索育人新方式。緊扣“核心素養(yǎng)”這一課程改革關(guān)鍵問題,開展專項(xiàng)研討,探索在學(xué)科教學(xué)中培育核心素養(yǎng)的方式方法,從“學(xué)科中心”走向“學(xué)生中心”,全面落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。進(jìn)一步落實(shí)《浙江省中小學(xué)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要》,統(tǒng)籌規(guī)劃以養(yǎng)成教育為主題,培育學(xué)生良好的品行和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等系列體驗(yàn)性德育課程,重視學(xué)科德育和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合。

  構(gòu)建學(xué)校課程體系,推廣典型經(jīng)驗(yàn)。以《深化義務(wù)教育課程實(shí)施指導(dǎo)手冊》為載體,做好國家課程和地方課程整合優(yōu)化,分類分層建設(shè)拓展性課程;整合化、校本化實(shí)施基礎(chǔ)性課程,主題化、系列化實(shí)施拓展性課程,努力借助社會資源開設(shè)拓展性課程,推進(jìn)“閱讀”課程開發(fā),初步向“愛閱讀”示范學(xué)校邁進(jìn),積極搭建拓展性課程經(jīng)驗(yàn)交流和共享平臺,為學(xué)校課程改革助力。

  2.深化課堂變革

  以學(xué)科核心能力為切入點(diǎn),進(jìn)一步深化課堂變革。重新審思課堂,踐行教學(xué)主張,完善、構(gòu)建相對科學(xué)、人文的個(gè)人教學(xué)主張,理出個(gè)人教學(xué)主張的構(gòu)架路線。以學(xué)本課堂建設(shè)為載體,塑造“LDcR”課堂文化(傾聽、對話、合作、反思)緊抓課題《學(xué)為中心的傾聽課堂1+N模式研究與實(shí)踐》,進(jìn)扣學(xué)為中心、扎根課堂、立足常規(guī),打開教室聽診“傾聽課堂”、主題研討錘煉“傾聽課堂”、反思提升塑造“傾聽課堂”,關(guān)注學(xué)情、教法、學(xué)法等研究,引導(dǎo)教師有效落實(shí)學(xué)生自主、合作、探索學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,促進(jìn)學(xué)校“傾聽、對話、合作、反思”課堂文化的初步建立。

  以教學(xué)新常規(guī)為抓手,落實(shí)學(xué)本課堂的常規(guī)化實(shí)施。認(rèn)真《溫州市中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理指導(dǎo)意見》,落實(shí)《龍灣區(qū)第二外國語小學(xué)學(xué)科新常規(guī)》為常態(tài)。立足校情,依托校本,發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用,通過集中學(xué)習(xí)、活動(dòng)研討、教學(xué)評比、榜樣示范、檢查督促等手段,讓校園學(xué)科新常規(guī)落地,樹立落實(shí)新常規(guī)的典型、出臺教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則、重視教學(xué)常規(guī)檢查的實(shí)效性,把教研組建設(shè)、校本教研作為課堂變革、提高質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓好抓實(shí),抓出成效抓出特色。盤活教研,積極參加今年上半年區(qū)教育局進(jìn)行的“學(xué)本課堂”建設(shè)專項(xiàng)考評與優(yōu)秀學(xué)科教研組評選。

  以精品課例評選為載體,發(fā)揮學(xué)本課堂典型的示范作用。繼續(xù)舉行“新常規(guī)?新設(shè)計(jì)”(上冊)評比與教學(xué)展示活動(dòng),提煉精品課例。組織參加團(tuán)隊(duì)賽課、一師一優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課評比,發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)作用,積累優(yōu)秀課例為匯編成冊積累素材。

  3.提高教育教學(xué)質(zhì)量

  優(yōu)化低段學(xué)業(yè)評價(jià)。淡化學(xué)習(xí)評價(jià)的分?jǐn)?shù)依據(jù),通過項(xiàng)目式評價(jià)創(chuàng)新學(xué)科評價(jià)方式,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展,進(jìn)一步完善小學(xué)低段項(xiàng)目制的多元考試方式,把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動(dòng)中,體現(xiàn)“全面合格、學(xué)力為本、習(xí)慣為重”的評價(jià)價(jià)值取向。

  認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量分析會。組織好各年級質(zhì)量分析,重點(diǎn)分析試卷的特點(diǎn),分析診斷學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的質(zhì)量,精準(zhǔn)尋找學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的增長點(diǎn)和學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的舉措。引導(dǎo)教師整體化研究評價(jià)、作業(yè)、學(xué)生、教學(xué),有效地減少不必要的機(jī)械操練,切實(shí)體現(xiàn)對學(xué)生核心能力的培養(yǎng),切實(shí)提高教學(xué)效益。組織好體育、藝術(shù)學(xué)科的質(zhì)量分析,進(jìn)一步明確我校體藝教育現(xiàn)狀,提高體藝教育質(zhì)量。

  完善體育藝術(shù)質(zhì)量評價(jià)?偨Y(jié)體育學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的經(jīng)驗(yàn),實(shí)施體育學(xué)科和藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。

 。ǘ┘訌(qiáng)教育科學(xué)研究

  1.加強(qiáng)校本研究。努力規(guī)范校本教研制度,探索課改背景下學(xué)校的校本教研,以科研的視角審視校本教研,提升校本教研策劃力、研究力和解決教學(xué)實(shí)際問題的水平。

  2.策劃教師研究、課程建設(shè)、心理健康、校本研修等專題項(xiàng)目,建立學(xué)習(xí)共同體促進(jìn)研究與發(fā)展。

  3.舉辦課題研究培訓(xùn)、中期指導(dǎo)和成果推廣活動(dòng),引領(lǐng)科研發(fā)展和服務(wù)。

  4.組織學(xué)校校本課程開發(fā)建設(shè),指導(dǎo)教師開展基礎(chǔ)性課程與拓展性課程開發(fā)與實(shí)施,引領(lǐng)學(xué)校精品課程建設(shè)。

  5.開展專題研討,豐富學(xué)校心理健康教育內(nèi)涵,建設(shè)一支專職心理健康教育師資隊(duì)伍。

  6.有效培育學(xué)?蒲泄歉伞

  (三)加大質(zhì)量評價(jià)研究

  1.指導(dǎo)老師認(rèn)真做好教育質(zhì)量綜合評價(jià)分析和研究報(bào)告。根據(jù)評價(jià)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)教與學(xué)中的問題,為指導(dǎo)、改進(jìn)教育教學(xué)服務(wù)。

  2.研究新形勢下學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案,開展對小學(xué)低段考試的改革研究,以合格加全面的價(jià)值取向開展對小學(xué)低段的考核。,完善推廣“游園式考試”、“模塊過關(guān)考試”等多元考試形式。

  3.加強(qiáng)教育質(zhì)量綜合評價(jià)理念引導(dǎo)與骨干培養(yǎng),組織教師參加以“基于數(shù)據(jù)改進(jìn)教學(xué)”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和以“教育質(zhì)量綜合評價(jià)”為主題的教育質(zhì)量評價(jià)專題培訓(xùn),市、區(qū)教學(xué)評價(jià)骨干教師研俢活動(dòng)。

  (四)優(yōu)化師資培訓(xùn)

  1.完善規(guī)劃、注重分層,扎實(shí)推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展工作,確保年均教師培訓(xùn)達(dá)73學(xué)分以上、90學(xué)時(shí)培訓(xùn)人數(shù)年均達(dá)22%以上,鼓勵(lì)學(xué)校合理分層,安排名優(yōu)教師、骨干教師、青年教師參加省市級高端研修班培訓(xùn)。

  2.發(fā)現(xiàn)人才,培育苗子,全力打造青年骨干教師隊(duì)伍。根據(jù)需要培養(yǎng)學(xué)科核心骨干,為學(xué)校校本培訓(xùn)服務(wù),為學(xué)科全能素養(yǎng)比賽服務(wù),為學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)服務(wù),領(lǐng)航學(xué)科發(fā)展,做好教學(xué)新苗跟崗提升培訓(xùn),為教學(xué)新苗快速成長搭建成長的平臺。

  3.全面部署,合理安排,全面落實(shí)教師全能素養(yǎng)培訓(xùn)工作,組織教師參加全員教師培訓(xùn)、90學(xué)時(shí)專項(xiàng)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。

  4.統(tǒng)籌安排、以賽促訓(xùn),全面提高教師的全能核心素養(yǎng),組織教師開展粉筆字基本功比賽、校骨干教師評比、教師讀書征文和教育論文評比、新常規(guī)新設(shè)計(jì)評比活動(dòng),提升教師的人文素養(yǎng)。

  5.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范管理,全面提高校本研訓(xùn)質(zhì)量,自我完善、加強(qiáng)建設(shè),進(jìn)一步提升教師培訓(xùn)質(zhì)量加強(qiáng)對活動(dòng)質(zhì)量的診斷和指導(dǎo),形成良好的科研訓(xùn)工作氛圍,把控學(xué)校校本研訓(xùn)質(zhì)量。

小學(xué)科研工作計(jì)劃范文11

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,遵循教科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn),把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿,圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞,以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心,努力追求教研形態(tài)的“多元化”,提升學(xué)校教科研水平。

  二、工作目標(biāo)

  1、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程改革理論,全員參加理論培訓(xùn),在全校范圍內(nèi)繼續(xù)開展“有效備課”和“高效課堂”專題研究,力爭使研究成果校本化、信息化,能有效服務(wù)于教學(xué)。

  2、加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)的研究,加強(qiáng)《激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)模式》、《語文本體改革》、《小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究》成果的推廣與應(yīng)用,深入開展《全國小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》、劍橋英語及省“十五”課專題研究與推廣工作,力爭出成效。

  3、以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),有計(jì)劃、有目的、有步驟地組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),力求做到每日學(xué)習(xí)一點(diǎn)、每周研究一點(diǎn)、每月體會一點(diǎn)、每學(xué)期總結(jié)一點(diǎn),不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平和教育教學(xué)水平。

  4、堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn):立足課堂,立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂,教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量,在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù),成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學(xué)規(guī)律,提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格,帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高,成為教師專業(yè)成長的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力。

  5、以網(wǎng)絡(luò)為平臺,進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。

  三、工作任務(wù)及措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)。

  1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。教師專業(yè)水平的高低,直接影響教師的教學(xué)水平。學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo):一是通過專家講座、示范課、個(gè)別輔導(dǎo),增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用;三是充分發(fā)揮師徒結(jié)對的作用,從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo),提高青年教師的水平;四是繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,通過說課評課,開展教學(xué)沙龍,觀看優(yōu)秀課例等形式,從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)水平。五是盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會,提高教師教科研水平。

  2、以強(qiáng)化“教學(xué)反思”為主要抓手,推進(jìn)行動(dòng)研究的創(chuàng)新。

  “教學(xué)反思”是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的高效途徑,是教師成為研究者的有效方式。我校在本學(xué)期推進(jìn)“教學(xué)反思”過程中,要引導(dǎo)教師體現(xiàn)“教學(xué)反思”的“有效性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性、問題性”特征,在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐與寫作三者結(jié)合上促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,要加強(qiáng)教學(xué)反思研究的指導(dǎo)與推廣,使教科研與課堂教學(xué)一體化,通過校本研究制度建設(shè)催生“教師即研究者”的繁榮狀態(tài)。

  (二)規(guī)范課題研究,強(qiáng)化過程管理。

  1、圍繞課題抓科研。

  抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作,對學(xué),F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手,出成果、出影響。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí),組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,并上升為理論,使課題研究早出成果,多出成果。

  2、圍繞教研抓科研。

  不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,我們繼續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究,把課題研究與教學(xué)結(jié)合起來,并把科研工作與主體化校本教研有機(jī)結(jié)合起來,提倡每位教師進(jìn)行小課題研究,凸顯教、研、訓(xùn)一體化的科研理念。

  3、圍繞推廣抓科研。

  進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作,學(xué)校對老師研究的科研成果或他人研究的有價(jià)值成果制定推廣方案并認(rèn)真實(shí)施,及時(shí)將成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,并定期進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化效益評價(jià),使科研成果效益最大化。

 。ㄈ┝⒆愠R(guī)教學(xué),促進(jìn)課堂高效

  課堂是師生共在的精神生活,師生應(yīng)在課堂中成長。繼續(xù)構(gòu)建“高效課堂”是本學(xué)年教學(xué)教研工作的頭等大事。

  1、圍繞課堂建設(shè)抓管理?朔R(guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象,探索常規(guī)管理的規(guī)律。以課堂為中心,抓住集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)。

 。1)對集體備課,要采用分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c與全面檢查相結(jié)合的辦法進(jìn)行管理,提高實(shí)效。

 。2)課堂教學(xué)管理讓看“兩課”(推門課和先行課)成為習(xí)慣,動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結(jié)合、互補(bǔ)開展工作。

 。3)對作業(yè)設(shè)置及批改的檢查重分散抽查,輕突擊檢查。

 。4)加強(qiáng)對綜合學(xué)科的教學(xué)管理。

  (5)科室和年級組整合,成立“大教學(xué)處”,條塊結(jié)合實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理。

  2、聚焦課堂關(guān)鍵做研究。

 。1)研究提高集體備課實(shí)效。通過調(diào)研,發(fā)現(xiàn)部分集體備課沒有根本落到實(shí)處,有名無實(shí),沒能集集體之智慧,創(chuàng)備課之高效與實(shí)效。新的一學(xué)年要努力探索行之有效的集體備課管理辦法,以典型課例的集體備課為突破口開展集體備課的研究。

 。2)研究提升小組合作力。隨著課堂教學(xué)改革的深入,小組建設(shè)中的合作“假熱鬧”、分組隨意、無效合作、評價(jià)失衡、影響學(xué)習(xí)進(jìn)度、組長作用發(fā)揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不愿意合作等問題會逐漸暴露。要加強(qiáng)小組建設(shè)研究,展示成功的小組建設(shè)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),開展小組建設(shè)展示會、經(jīng)驗(yàn)交流會等活動(dòng),促進(jìn)小組建設(shè),提升小組的合作力。

 。3)研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用。研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用,形成方便大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導(dǎo)學(xué)案,開展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案的評比活動(dòng),提升導(dǎo)學(xué)案編寫和使用的實(shí)效性。

 。4)研究如何掌控課堂流程。開展經(jīng)典課例打造和案例研究活動(dòng),用經(jīng)典課例引導(dǎo)教師掌握“探究交流,當(dāng)堂反饋”課堂的操作流程。

  (5)創(chuàng)造而富有實(shí)效地開展好“課內(nèi)比教學(xué)”工作,以此為載體,展示課堂,研究課堂,提升課堂。

 。6)加強(qiáng)階段性成果的整理和推廣。在課堂建設(shè)的活動(dòng)過程中,注重積累優(yōu)秀的案例,總結(jié)形成階段性成果,加以推廣。

  (7)完善校本資源平臺建設(shè),為師生提供信息資源,促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的高效率、高水平。設(shè)計(jì)、建設(shè)包括九個(gè)學(xué)科的教學(xué)資源平臺(包括九個(gè)學(xué)科1—12冊教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資料、作業(yè)設(shè)計(jì)、參考課件、單元把關(guān)題、期中期末試題、競賽試題、教學(xué)反思、教學(xué)論文等內(nèi)容),形成系列與體系。

小學(xué)科研工作計(jì)劃范文12

  20xx年,臨沂第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)將迎來新的發(fā)展機(jī)遇,學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展將進(jìn)一步提升,學(xué)校特色發(fā)展將達(dá)到新的高度,教師綜合能力將融入更多新的精神,因此,我們將結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際,立足“潤育潛質(zhì)成就未來”的辦學(xué)理念,緊緊圍繞科研興校、科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想,加大教育科研工作指導(dǎo)、督導(dǎo)、總結(jié)、提升工作,為我校深度發(fā)展提供動(dòng)力與理念支持。

  具體工作思路

  一、加強(qiáng)制度修定,完善科研管理

  隨著學(xué)校教育質(zhì)量的地位的不斷提高,學(xué)校的科研工作也隨著得到相應(yīng)的影響,教師們對科研持有觀望態(tài)度,尤其對證件有所期望的教師,職稱評審工作的變化,對科研課題的研究有所動(dòng)搖,因此,建立健全科研管理制度,將起到更大的作用。學(xué)校將對科研管理制度進(jìn)行完善,重點(diǎn)落實(shí)過程性評估與成果性評估一致。另外,將加強(qiáng)隱形成長的評估,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評估,即教師學(xué)習(xí)評價(jià)制度。使用教師既能在有效成長的發(fā)展中形成積累,又能在專業(yè)顯示成長中得到認(rèn)可,從而形成較強(qiáng)的成長動(dòng)力。

  二、加強(qiáng)科研組織建設(shè),促進(jìn)科研工作協(xié)調(diào)發(fā)展

  學(xué)校科研組織現(xiàn)在已經(jīng)形成了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科的管理網(wǎng)絡(luò),形成了相互傳、幫、帶的發(fā)展局面,但管理人員的科研素養(yǎng)仍需要提高,在新的學(xué)年中,學(xué)校將對科研管理人員加強(qiáng)培訓(xùn),形成具有指導(dǎo)作用的團(tuán)隊(duì)力量,以利于教師小組研究的氛圍形成。

  三、強(qiáng)化科研培訓(xùn),促進(jìn)教師研究型能力成長

  科研課題的研究需要專業(yè)的科研素養(yǎng),教師要不斷積累科研知識、科研方法、科研素材。因此,所有教師應(yīng)該在自己的業(yè)務(wù)成長中,形成自己專業(yè)發(fā)展的方向,對教學(xué)效率的提高,教學(xué)質(zhì)量的提升也將有著重要作用,因此,必須建立建立健全教師培訓(xùn)評價(jià)制度,促進(jìn)教師主動(dòng)成長。另外,學(xué)校將珍惜教師研究的主動(dòng)性,將選派課題承擔(dān)任務(wù)的教師多參加科研培訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)專家型教師的成長,為他們提供最優(yōu)發(fā)展平臺。

  四、加強(qiáng)科研課題過程管理,重點(diǎn)指導(dǎo)與檢查評估相結(jié)合

  科研課題的過程管理是促進(jìn)教師研究課題的重要手段。學(xué)校將根據(jù)河?xùn)|區(qū)教育科研網(wǎng)和科研管理“一題一檔”管理平臺,建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校科研管理網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮教師科研課題過程性管理的及時(shí)性,發(fā)揮科研課題電子檔案管理的積極作用,引導(dǎo)教師積極開展課題研究,積累科研素材,形成科學(xué)、有價(jià)值的理論,促進(jìn)成果生成。

  五、加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè),做好立項(xiàng)、總結(jié)、鑒定工作

  學(xué)校將結(jié)合市區(qū)級科研活動(dòng),積極參加科研評比活動(dòng),促進(jìn)教師進(jìn)行序列化的成長。結(jié)合市級校本研究課題《在序列化研究中促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究》,緊緊圍繞教師專業(yè)發(fā)展、課題研究活動(dòng)開展系列活動(dòng),形成有力的發(fā)展方式。積極引導(dǎo)參加各類評比活動(dòng),引導(dǎo)教師形成鮮明的個(gè)性化科研成果。

  六、努力提升學(xué)校特色建設(shè)

  書法特色建設(shè)是我校發(fā)展項(xiàng)目,近三年來,學(xué)校特色鮮明,成長迅速,在科研課題《推動(dòng)書法藝術(shù)教育打造墨韻校園的實(shí)踐研究》的引領(lǐng)下,學(xué)校特色成長碩果累累,在新的一年里,學(xué)校將結(jié)合課題的研究,大量推進(jìn)本項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展,形成較有力的推動(dòng)作用。

小學(xué)科研工作計(jì)劃范文13

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞學(xué)?傮w工作計(jì)劃,以課題研究為載體,以教學(xué)實(shí)踐為舞臺,建設(shè)科研型教師隊(duì)伍,凸現(xiàn)環(huán)境與科技教育為主的辦學(xué)特色。堅(jiān)持教研與科研結(jié)合,使每位教師既是學(xué)習(xí)者又是研究者,使教科研工作更有針對性和實(shí)效性。

  二、工作目標(biāo)

  1.配合學(xué)校課題的階段研究及結(jié)題工作,以課題的研究帶動(dòng)科研工作的開展。

  2.配合學(xué)校陽光教育理念的提出,積極開展學(xué)?萍寂c環(huán)境教育活動(dòng),創(chuàng)學(xué)校特色。

  3.進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理,搞好常規(guī)性工作,重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。

  三、工作內(nèi)容及措施

  (一)、進(jìn)一步深化學(xué)校有效教學(xué)課題研究,提高課題研究的有效性。

  本學(xué)期科研處將協(xié)助教導(dǎo)處,取消了推門課制度,更加深入課堂和教研組,要求每位教師學(xué)期完成至少2節(jié)教研課,使課堂教學(xué)的有效性最大限度的發(fā)揮出來,真正做到以課堂為主渠道展開子課題研究,對重點(diǎn)細(xì)節(jié)問題抓實(shí)做深,從而更加深入開展課題研究工作,期末收集相關(guān)資料并及時(shí)歸檔。

  (二)、開展科技、環(huán)境教育活動(dòng),創(chuàng)學(xué)校特色

  1.由于環(huán)境教育條件日趨成熟,我校在8月在昆明市環(huán)保局的牽頭下,積極申請聯(lián)合國人居署水環(huán)境教室的建設(shè)資金,將在學(xué),F(xiàn)有的條件下改建一間水環(huán)境教室,通過師生開展的環(huán)保活動(dòng),提高對水環(huán)境的認(rèn)識和保護(hù),為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)力量。

  2.為培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神,營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍,提高全體小學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維,進(jìn)一步倡導(dǎo)科學(xué)意識, 二月初在全校范圍內(nèi)開展廢物利用科技小制作活動(dòng),學(xué)生的作品必須是學(xué)生應(yīng)用科學(xué)原理,根據(jù)已有的科學(xué)技術(shù)知識和實(shí)際能力,對于日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動(dòng)中,那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進(jìn)、改革和創(chuàng)新,或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價(jià)值的實(shí)物,上交作品由科研處和大隊(duì)部進(jìn)行評獎(jiǎng),評分列入班級月考核。

  3. 二月出組織我校師生參加第27屆昆明市青少年科技創(chuàng)新大賽,并積極準(zhǔn)備各項(xiàng)申報(bào)工作?萍驾o導(dǎo)員將利用每周一節(jié)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課和科技創(chuàng)新課,指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng),準(zhǔn)備相關(guān)資料。學(xué)校將進(jìn)行初審,優(yōu)秀作品由學(xué)校逐級上報(bào),參加省級比賽。

  4.教育科研培訓(xùn)。每月學(xué)校將請到我省著名青少年科技教育專家高衡老師到校指導(dǎo),為參加創(chuàng)新大賽的作品進(jìn)行論證,給師生進(jìn)行科學(xué)的講座,不斷提高我校師生的科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)出更加新穎的創(chuàng)意。

  5.3—5年級各班學(xué)生利用每周一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,開展包括科幻作文、科幻畫、科技實(shí)踐活動(dòng)、科技小發(fā)明和科技小論文等活動(dòng)。指導(dǎo)教師須認(rèn)真思考,充分準(zhǔn)備,制定出活動(dòng)計(jì)劃,詳細(xì)記錄每次活動(dòng)的過程,學(xué)期末,總結(jié)活動(dòng)中的得與失,寫出活動(dòng)總結(jié),以保證活動(dòng)有目的、有步驟、有實(shí)效的開展。為了讓學(xué)校的科技與環(huán)境教育活動(dòng)注入新的活力,讓孩子們更多的了解當(dāng)今環(huán)境保護(hù)形勢,云南大學(xué)滇池學(xué)院喚青社的大學(xué)生們,將繼續(xù)義務(wù)為我校3、4、5年級學(xué)生宣傳環(huán)保知識,協(xié)助科技輔導(dǎo)員上好綜合實(shí)踐課。學(xué)期末四月份將舉行3—5年級綜合時(shí)間活動(dòng)的展示?萍驾o導(dǎo)員老師需在平時(shí)上好每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,在實(shí)踐的過程中提高科技活動(dòng)的質(zhì)量,為期末展示做好充分的準(zhǔn)備。

  6.本學(xué)期體育運(yùn)動(dòng)隊(duì),合唱班,舞蹈班、美術(shù)班和科技創(chuàng)新小組將開展豐富多彩的活動(dòng),讓興趣班成為學(xué)生課余時(shí)間積極培養(yǎng)愛好興趣的平臺?蒲刑帉⑦M(jìn)行協(xié)調(diào)、督促和檢查,以保證活動(dòng)順利開展。教師須認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng),并做好活動(dòng)記錄,注意收集活動(dòng)資料尤其是參加各級各類比賽的資料及活動(dòng)圖片,期末撰寫總結(jié),整理歸檔,上交科研處。

  7.收集整理科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室資料,配合上級部門完成驗(yàn)收工作。

  科技輔導(dǎo)員繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生開展以“保護(hù)滇池環(huán)境”為主的小課題研究活動(dòng),每周開展一次活動(dòng),每次活動(dòng)過程須有詳細(xì)的記錄,并建立課題研究檔案,保證活動(dòng)有序順利地開展。實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保科技項(xiàng)目將于五月接受昆明市科技局的驗(yàn)收,科研處須及時(shí)總結(jié)、收集資料,歸檔,配合上級部門順利完成驗(yàn)收工作。

  8.作為西山區(qū)知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校,我校五年級師生已經(jīng)認(rèn)真開展了為期一年的知識產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)活動(dòng),每月保證1個(gè)課時(shí),學(xué)年共8課時(shí),邀請專家到校講座,參加知識產(chǎn)權(quán)比賽,制作手抄報(bào)等等,師生共同參與了豐富多彩的活動(dòng)。今年二月,科研處將及時(shí)收集整理資料,配合西山區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局完成驗(yàn)收工作。

  (三)充分發(fā)揮家庭教育協(xié)會的作用,協(xié)助學(xué)校開展各項(xiàng)工作

  開學(xué)初將召開家庭教育協(xié)會擴(kuò)大會議,發(fā)揮家委會委員的互動(dòng)功能,商討本學(xué)期家校工作的措施及方案,根據(jù)家庭教育協(xié)會工作制度,聽取家長的意見和建議,有側(cè)重點(diǎn)的解決家校問題,充分發(fā)揮家長協(xié)會對我校的監(jiān)督、協(xié)助作用。學(xué)期末召開工作會議,結(jié)本學(xué)期家庭教育協(xié)會工作,及時(shí)反饋家庭教育信息,收集并反映家長對學(xué)校工作的意見和建議,使家庭教育協(xié)會的功能充分發(fā)揮出來。

  (四)加強(qiáng)與家長溝通,落實(shí)“師愛進(jìn)萬家”工程

  本學(xué)期每位教師應(yīng)著重加強(qiáng)與學(xué)生、家長的交流、溝通,每月完成師愛進(jìn)萬家一訪一談工作,做好相應(yīng)的記錄。班主任須每個(gè)季度進(jìn)行整理、分析、并上交“每季一會”記錄表。各班應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用家校本,加強(qiáng)家長與教師的交流,注重對學(xué)生的過程性評價(jià)。同時(shí),各班應(yīng)針對抽查中存在的問題,及時(shí)幫助學(xué)生補(bǔ)充完善個(gè)人成長檔案袋,促進(jìn)學(xué)生自主、全面、持續(xù)的發(fā)展。科研處將每月抽查各班家校聯(lián)系冊和個(gè)人成長檔案袋,獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真、有效使用的班級,并請其班主任交流經(jīng)驗(yàn),評定分?jǐn)?shù)將列入班級月考核。

  (五)撰寫陽光簡訊,報(bào)道我校工作動(dòng)態(tài)。

  本學(xué)期我校每月繼續(xù)向上級部門上交“陽光簡訊”。同時(shí)要做好簡訊的收集工作。該工作由科研處、大隊(duì)部、團(tuán)支部、黨支部協(xié)作完成,根據(jù)各部門的工作重點(diǎn),各部門在每月25日將簡訊紙質(zhì)材料及電子文檔交到科研處。

  (六)收集、整理科研資料,完善科研檔案

  做好科研資料的收集、整理工作。包括科研計(jì)劃,總結(jié)、活動(dòng)記錄及各班課題研究的圖片、資料。定期匯集科研教師的科研體會、科研論文、科研案例等,使我?蒲泄ぷ髦鸩阶呦蛞(guī)范化。

  工作歷

  二月份:

  1. 根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)及要求,制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃。

  2. 申請水環(huán)境教室資金。

  3. 動(dòng)員廣大師生參加昆明市第26屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

  4. 完成知識產(chǎn)權(quán)驗(yàn)收工作。

  5. 檢查5、6年級的成長檔案袋和家校冊。

  6. 各部門負(fù)責(zé)攥寫簡訊。

  7. 班主任完成每月一季表。

  8. 興趣班報(bào)名上課。

  三月份:

  1. 檢查4年級的成長檔案袋和家校冊。

  2. 各部門負(fù)責(zé)攥寫簡訊。

  3. 教育科研培訓(xùn)。

  四月份:

  1. 召開3—5年級綜合實(shí)踐活動(dòng)展示匯報(bào)。

  2. 檢查3、2年級的成長檔案袋和家校冊。

  3. 各部門負(fù)責(zé)攥寫簡訊。

  4. 教育科研培訓(xùn)。

  五月份:

  1. 完成科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收工作。

  2. 檢查1年級的成長檔案袋和家校冊。

  3. 各部門負(fù)責(zé)攥寫簡訊。

  4. 教育科研培訓(xùn)。

  一月份:

  1. 組織家教協(xié)會的成員召開期末工作會議。

  2. 整理檔案,做好期末總結(jié)工作。

  3. 各部門負(fù)責(zé)攥寫簡訊。

小學(xué)科研工作計(jì)劃范文14

  一、研究課題

  數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究

  二、發(fā)展目標(biāo)

  1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識,及教育科研相關(guān)的知識,全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實(shí)際、走進(jìn)課堂,做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。

  2、教學(xué)上科學(xué)地運(yùn)用專業(yè)理論知識,讓先進(jìn)的理論知識指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)藝術(shù),增強(qiáng)教育教學(xué)效果,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,逐步形成一定教學(xué)模式;

  3、通過多方面的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強(qiáng)職業(yè)信念。

  三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

  1、積極參加各種專家講座,并認(rèn)真做好筆記,寫好感想;

  2、每月看一本教育雜志,每學(xué)期看兩本教育專著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲;

  3、虛心向同伴學(xué)習(xí),積極參加各種教研活動(dòng),認(rèn)真聽課、評課,每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

  四、科研計(jì)劃

  1、結(jié)合學(xué)校、科組的課題,圍繞培養(yǎng)學(xué)生的探究能力有針對性地進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié);

  2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;

  3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系,與學(xué)生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,力爭使每天所教授的知識成為學(xué)生的一種心理需求。

  4、運(yùn)用不同教學(xué)手段

  五、主要成果

  1、每周一篇隨筆,一月一反思。

  2、班級絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力。

小學(xué)科研工作計(jì)劃范文15

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),緊緊圍繞市、縣相關(guān)部門和學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn),堅(jiān)持“問題即課題、行動(dòng)即研究、成長即成果”的教育科研理念,充分發(fā)揮教科室研究、指導(dǎo)、管理與服務(wù)的核心職能,引領(lǐng)教師們積極開展教科研工作,為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  1、實(shí)施“教師成長計(jì)劃”,推進(jìn)教師讀書工程,加強(qiáng)校本培訓(xùn),著力促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  2、強(qiáng)化教科研的激勵(lì)和導(dǎo)向機(jī)制。鼓勵(lì)教師將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,將教育科研與個(gè)人專業(yè)成長與學(xué)生成長結(jié)合起來,鼓勵(lì)教師多出成果,出優(yōu)成果,提高教科研成果的數(shù)量和質(zhì)量,積極打造教科研強(qiáng)校。

  3、做好市縣十二五課題結(jié)題工作和省市十二五課題的開題工作。

  4、做好教科研陣地建設(shè),進(jìn)一步用好“網(wǎng)絡(luò)教科研”平臺,實(shí)施“集中研討與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合”的長效研究機(jī)制,突破教科研的時(shí)空限制。依照《城中小學(xué)教育科研管理制度》,加強(qiáng)對立項(xiàng)課題研究過程跟蹤管理工作,每學(xué)期對所有研究課題總結(jié)評估一次,提高課題研究的質(zhì)態(tài)。

  5、積極組織教師參加各類征文活動(dòng),及時(shí)搜集、發(fā)布相關(guān)雜志的征稿信息,爭取盡可能多地取得科研成果。

  三、工作安排

  八、九月份:

  1.制訂教科室工作計(jì)劃。

  2.召開省市縣“十二五”課題的主持人會議,指導(dǎo)制定階段計(jì)劃,并正常開展研究活動(dòng)。

  3.制定教師專業(yè)成長計(jì)劃、骨干教師提升計(jì)劃,開展“青藍(lán)工程”活動(dòng)。

  4.組織參加語數(shù)英學(xué)科月度教材疏通培訓(xùn)。

  5.組織開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。

  6.組織參加小學(xué)語文“名師課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)(主題閱讀教學(xué);課內(nèi)閱讀教學(xué))。

  7.組織參加江蘇省“藍(lán)天杯”小學(xué)語文賽課觀摩活動(dòng)及揚(yáng)州市一年級語文教材培訓(xùn)。

  8.組織參加縣市小數(shù)畢業(yè)班命題大賽活動(dòng)。

  9.組織參加小學(xué)英語新教材課堂教學(xué)研討(一)(課型: Fun time )。

  10.組織參加縣“荷韻杯”(20xx)小學(xué)品德、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。

  十月份:

  1.教師沙龍:青年教師、骨干教師讀書交流會。

  2.校內(nèi)教育教學(xué)論文評比。

  3.組織“校內(nèi)視導(dǎo)”活動(dòng),迎接縣小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

  4.“一目三案”專題檢查評比(內(nèi)容、形式、實(shí)效)

  5.組織參加語數(shù)英學(xué)科月度教材疏通培訓(xùn)

  6.開展“大聲讀”專題活動(dòng)研討

  7.開展小學(xué)語文微課堂教學(xué)研討(圍繞課內(nèi)一個(gè)片段閱讀進(jìn)行教學(xué))

  8.組織參加省市縣小數(shù)賽課活動(dòng)(縣“荷韻杯” 優(yōu)質(zhì)課競賽;市“百堂精致課” 賽課活動(dòng);省“藍(lán)天杯”賽課活動(dòng))

  9.組織參加小學(xué)英語新教材課堂教學(xué)研討(二)(課型: Project )

  十一月份:

  1.教師專業(yè)發(fā)展沙龍:我最得意的一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。

  2.十二五課題進(jìn)展情況調(diào)研,課題研究情況交流。

  3.“一目三案”集體備課中期研討。

  4.組織參加小學(xué)英語微課堂教學(xué)展示(課型:閱讀理解指導(dǎo)課)。

  5.開展校級課堂教學(xué)練兵活動(dòng)。

  十二月、元月份:

  1.組織開展教師讀書評比活動(dòng),進(jìn)行讀書隨筆交流展示活動(dòng)。

  2.開展小學(xué)語數(shù)英“微課堂教學(xué)”展評活動(dòng)。

  3.開展各學(xué)科期末復(fù)習(xí)課研討、交流活動(dòng)。

  3.小學(xué)英語新教材課堂教學(xué)研討(三)(課型: Revision )。

  4.做好年度工作總結(jié)和新年工作計(jì)劃。

  6組織參加縣“一目三案”式集體備課質(zhì)量評比。

  7.各學(xué)科做好期末質(zhì)量分析,擇優(yōu)參加縣期末質(zhì)量分析報(bào)告評比。

  8.上交學(xué)期教育教學(xué)論文并評比。

  9.教師教科研工作學(xué)期考核、教科研成果統(tǒng)計(jì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

  10.總結(jié)本學(xué)期學(xué)校教育科研工作,指導(dǎo)各課題組撰寫學(xué)期研究總結(jié)。

  11.整理各類資料并裝訂成冊。

【小學(xué)科研工作計(jì)劃范文15篇】相關(guān)文章:

科研開題報(bào)告范文09-17

科研論文致謝詞范文06-16

小學(xué)教師個(gè)人教科研簡潔工作總結(jié)范文12-09

小學(xué)科研簡潔工作總結(jié)范文(精選10篇)12-09

小學(xué)語文教師教科研簡潔工作總結(jié)范文12-09

小學(xué)科研課題開題報(bào)告07-26

小學(xué)英語科研課題開題報(bào)告07-26

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃09-11

科研簡潔工作總結(jié)范文12-13

小學(xué)教學(xué)教科研工作總結(jié)范文(精選6篇)12-08