工作計(jì)劃

時(shí)間：2021-05-05 10:52:15 工作計(jì)劃范文我要投稿

【精選】工作計(jì)劃范文錦集八篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時(shí)候開始制定工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的工作計(jì)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】工作計(jì)劃范文錦集八篇

工作計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　初中部本學(xué)期圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作，以“精準(zhǔn)教學(xué)”為核心，繼續(xù)圍繞“抓課程、抓課堂、抓評價(jià)”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓常規(guī)教學(xué)以推進(jìn)新課程實(shí)施為重點(diǎn)，以教學(xué)研討為載體，以課題研究為先導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，努力改進(jìn)教學(xué)方式，繼續(xù)創(chuàng)建“5×5”新課堂品牌教學(xué)，打造高效課堂。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、以研促教，研究課堂教學(xué)。全面提高教師業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教科研服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師的意識，努力構(gòu)建一支“雙業(yè)”型教師。

　　2、注重學(xué)科帶頭人建設(shè)，培養(yǎng)名師群體，帶動青年教師迅速成長。

　　3、樹立團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)敬業(yè)又精業(yè)的專業(yè)教師隊(duì)伍，選樹優(yōu)秀教研組、備課組。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、強(qiáng)力推進(jìn)“5×5”高效課堂，堅(jiān)守以前，取得的成績，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂，更要成為學(xué)校的品牌課堂。扎實(shí)推進(jìn)“5×5”教學(xué)工作，落實(shí)精準(zhǔn)教學(xué)思想，繼續(xù)打造高效課堂。使課堂能夠解決教育教學(xué)實(shí)際問題。

　　2、備課組活動重實(shí)效，抓實(shí)備課組的集體備課活動，研究5分鐘課堂檢測。抓好備課組長的隊(duì)伍建設(shè)。通過集體備課，嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的對待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫，把教師的智慧和力量都統(tǒng)一到提高授課質(zhì)量，提高業(yè)務(wù)水平的思路上來。

　　3、發(fā)揮中老年教師的骨干力量，搞好傳幫帶作用，結(jié)師徒對子，培養(yǎng)和提高青年教師的綜合素質(zhì)，為青年教師的成長搭建平臺，使之成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

　　4、抓好教研組聽課、評課和抓實(shí)平常課的教學(xué)。

　　5、認(rèn)真研究中考變化趨勢，使備考方向明確，少走彎路，重點(diǎn)突出，全力以赴迎接中考。

　　四、具體工作

　　1、深化“5×5”新課堂教學(xué)，結(jié)合不同年級、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級、各學(xué)科的特色。開展“5× 5”新課堂系列活動，爭取通過省級課題立項(xiàng)。

　�。�1）繼續(xù)對教師進(jìn)行“5×5”新課堂培訓(xùn)，深刻理解“5×5”新課堂的內(nèi)涵。不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。

　�。�2）深入研究，以學(xué)科和年級為單位的“5×5”新課堂二級課題，進(jìn)一步深化“5×5”新課堂的教學(xué)與研究。

　　在初一年級、初二年級集體備課中根據(jù)各學(xué)科不不特點(diǎn)不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單，使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對性，使之更切合教學(xué)實(shí)際。

　�。�3）研究課堂教學(xué)的核心問題： ①預(yù)設(shè) ②評價(jià) ③檢測，提高教學(xué)精準(zhǔn)度，解決課堂的主要問題。在以往實(shí)施過程中小組學(xué)習(xí)過程中存在的問題，以及檢測中存在的問題加以整改。

　�。�4）召開“5×5”新課堂研討會。

　　本學(xué)期第十二周，在初一年級和初二年級召開“5×5”新課堂研討會，通過教師之間相互交流，相互借鑒在實(shí)施過程中好的方法，切身體會改進(jìn)存在的問題，使之共同進(jìn)步、共同提高。使每位教師結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　�。�5）開展“5×5”新課堂匯報(bào)課活動。

　　本學(xué)期第十三周，初中部開展“5×5”新課堂匯報(bào)課活動，參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語。對課改形勢下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn)，使“5×5”新課堂更具學(xué)科特點(diǎn)。在實(shí)踐中使實(shí)施方案不斷完善，從而達(dá)到深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大知名度，創(chuàng)品牌的目的。

　�。�6）開展以“5×5”新課堂教學(xué)模式的系列化，專題化的理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，講座和研討活動。利用案例分析、教學(xué)講壇、座談會等進(jìn)一步強(qiáng)化教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；除了部里集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以外，各教研組要在開學(xué)除訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好主持人、主講人，并做好學(xué)習(xí)筆記。

　�。�7）總結(jié)階段性成果

　　將“5×5”新課堂課題研究小組在研究過程中的一些收獲，發(fā)現(xiàn)和遇到的問題，以及教師在實(shí)施過程中針對某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識、感悟和困惑積累裝訂成冊，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與全體教師分享。

　　2、加大教師培養(yǎng)力度，早出人才。

　　強(qiáng)化教師隊(duì)伍的專業(yè)化，敬業(yè)和精業(yè)精神，積級培養(yǎng)名師和骨干教師。實(shí)施名師工程。通過理論和實(shí)踐，進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、切實(shí)提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力，盡快把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。

　　3、以教研、課題促青年教師成長

　　結(jié)合寒假對三年以下的青年教師布置的教學(xué)體會，3月中旬召開青年教師成長交流會。對青年教師提出不同的要求，不同的工作目標(biāo)。通過師徒結(jié)對活動，幫助青年教師成長，并接受吸納年輕教師做課題研究工作。要求任課三年以下的教師積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動，積極學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，主動提高自身素養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)化水平，早日成為合格的教師。把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的教研組。

　　4、抓教研組教研活動

　�。�1）充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。

　　抓好教研組、備課組工作，集體備課工作抓實(shí)，不流于形式。通過教研組活動中的聽課、評課，到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。通過集體備課，共同縞寫預(yù)學(xué)單提高教師相互合作，共同交流的集體觀念。

　　本學(xué)期要求教研組長聽課30節(jié)，備課組長聽課20節(jié)，工作三年以上教師聽課15節(jié)，新教師聽課30節(jié)�；ハ嘀g多學(xué)習(xí)、多聽評課，教研組評課強(qiáng)化一分為二的觀點(diǎn)，對授課者的課進(jìn)行評價(jià)，通過評課活動促進(jìn)教研、教學(xué)工作。教研組長帶頭聽常規(guī)課，抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　(2）每月檢查一次教研活動記錄、備課組活動記錄、聽課記錄、教案等，并做好檢查記錄及綜合評價(jià)意見。

　　5、完善評價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。

　　建立以教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價(jià)制度，通過學(xué)生最滿意教師問卷調(diào)查、家長座談、教師自評、教研組簽定、部里綜合評價(jià)等形式全方位、多角度發(fā)展性地評價(jià)每一位教師，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平，進(jìn)一步完善教師評價(jià)制度。

　　6、樹立典型，以典型帶動教師成長。

　　以身邊的典型為例，利用網(wǎng)絡(luò)、會議，大力弘揚(yáng)他們愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重家長、為人師表的職業(yè)道德規(guī)范，大力弘揚(yáng)他們遵章守紀(jì)、無私奉獻(xiàn)的清風(fēng)正氣。帶動身邊教師樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想，立足崗位多做貢獻(xiàn)，快速成長。

　　附：XX—XX下學(xué)期教研工作安排

　　時(shí)間

　　周次

　　主要工作安排

　　第一周

　　3.1—3.2

　　1、開學(xué)初驗(yàn)收考試

　　第二周

　　3.5—3.9

　　1、各教研組安排落實(shí)工作計(jì)劃

　　第三周

　　3.12—3.16

　　1、中考誓師大會

　　2、青年教師成長交流會

　　第四周

　　3.19—3.23

　　1、集體備課

　　第五周

　　3.26—3.30

　　1、組內(nèi)公開課

　　第六周

　　4.2—4.6

　　1、月考

　　2、檢查教案、聽課筆記、教研組備課組活動記錄

　　第七周

　　4.9—4.13

　　1、月考質(zhì)量分析會

　　2、集體備課

　　第八周

　　4.16—4.20

　　1、組內(nèi)公開課

　　第九周

　　4.23—4.27

　　1、初四中心統(tǒng)一考試

　　第十周

　　4.30—5.4

　　1、期中考試

　　第十一周

　　5.7—5.11

　　1、質(zhì)量分析

　　2、集體備課

　　3、安排教師外出學(xué)習(xí)

　　第十二周

　　5.14—5.18

　　1、“5×5”新課堂研討會

　　2、檢查教案、聽課筆記、教研組備課組活動記錄

　　第十三周

　　5.21—5.25

　　1、初四第一次模擬考試

　　2、“5×5”新課堂匯報(bào)課

　　第十四周

　　5.28—6.1

　　1、教研組長負(fù)責(zé)安排

　　第xx周

　　6.4—6.8

　　1、集體備課

　　2、中考動員會

　　第十六周

　　6.11—6.15

　　1、初四第二次模擬考試

　　2、組內(nèi)公開課

　　第十七周

　　6.18—6.22

　　1、初二學(xué)業(yè)水平考試

　　2、中考備考工作

　　3、教師講壇

　　4、檢查教案、聽課筆記、教研組備課組活動記錄

　　第十八周

　　6.25—6.29

　　1、中考相關(guān)工作

　　2、教研組工作總結(jié)

　　第十九周

　　7.2—7.6

　　1、期末考試

　　2、中考報(bào)考

　　3、小升初考試

　　第二十周

　　7.9—7.13

　　1、“5×5”新課堂報(bào)告會

　　2、期末質(zhì)量分析會

工作計(jì)劃篇2

　　一、工作目標(biāo)：

　　1、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、狠抓以教師專業(yè)發(fā)展，教師素質(zhì)提高為基礎(chǔ)的內(nèi)涵發(fā)展。

　　3、務(wù)實(shí)校本研修，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修。

　　4、深化課程改革。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、積極準(zhǔn)備參加涪城區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動會

　　2、落實(shí)好每位教師的讀書活動。

　　3、籌備好校冬季運(yùn)動會

　　4、積極準(zhǔn)備參加涪城區(qū)校園歌手大賽。

　　5、積極準(zhǔn)備參加校園大集體舞比賽。

　　6、英語老師準(zhǔn)備好參加區(qū)集體備課的獻(xiàn)課。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)

　　1、學(xué)期初，認(rèn)課教師必須認(rèn)真深鉆相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)；通讀全冊教材，聯(lián)系上下教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際寫出教學(xué)工作計(jì)劃。寫好本期讀書計(jì)劃。

　　2、任課教師于課前5分鐘候課；調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

　　3、本期我組將對教師們的備課進(jìn)行三次檢查：一學(xué)月結(jié)束時(shí)；課堂展示活動時(shí)抽查；期末。

　　4、高級教師每月聽課至少5節(jié)，一級教師每月聽課至少8節(jié)。加大聽推門課和隨堂課的力度。

　　5、做好作業(yè)批改和輔差工作。

　　6、教師提高課堂效率，充分貫徹新課程理念。

　　（二）研修工作

　　要求：

　　1、準(zhǔn)時(shí)參加教研活動，不得無故遲到、缺席，。

　　2、教研活動作好筆記。

　　3、人人發(fā)言，全身心投入，不得使用通信工具。

　　4、外出培訓(xùn)作好記載，回校后作匯報(bào)。

　　四、具體活動安排

　　序號、基本內(nèi)容、完成時(shí)間、責(zé)任人

　　1、宣布本期教研計(jì)劃，收集教師們的教學(xué)建議。第2周教研會、教研組

　　2、確定本期教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容，要求有重難點(diǎn)課的研究方案。第3周教研會、教研組

　　3、英語、美術(shù)作業(yè)展評、第5周教研會、教研組

　　4、課堂教學(xué)展示活動一：集體備課、第7周教研會、教研組

　　5、課堂教學(xué)展示活動二：上課，評課。第9周教研會、教研組

　　6、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及讀書體會、第11周教研會、教研組

　　7、開展“如何對待后進(jìn)生”的英語沙龍活動。第13周教研會、教研組

　　8、開展說課比賽。第15周教研會、教研組

　　9、集體研究期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。第17周教研會、教研組

工作計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)學(xué)校教務(wù)處以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以“求真、有效、精細(xì)、創(chuàng)新”為工作原則。在教學(xué)中求真務(wù)實(shí)，初中各年級要重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識的落實(shí)。各年級的教學(xué)以中考為中心，以《教學(xué)大綱》和《考試說明》為綱，堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生各學(xué)科的基本技能和學(xué)科能力，培養(yǎng)學(xué)生對各學(xué)科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。力求在教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量上有進(jìn)一步的提升

　　二、教學(xué)要求

　　1.積極參加本縣和市級的教研活動，深入研究新教材，及時(shí)了解教學(xué)新動向，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　2.認(rèn)真?zhèn)湔n，寫有較為完備的教案，作業(yè)定時(shí)限量地完成。作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果的重要手段，單元測驗(yàn)要認(rèn)真講評，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)中存在的問題。

　　3.課堂教學(xué)中注意調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，既講究實(shí)效也要盡可能使學(xué)生有參與體會的機(jī)會和感受，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面要求，針對學(xué)生的不同情況，因材施教，搞好分層教學(xué)，集體指導(dǎo)，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

　　4.提倡同學(xué)科和跨學(xué)科教師互相聽課，吸取他人之長，特別是年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

　　5.各科教師可以在教學(xué)過程中適當(dāng)開展研究性學(xué)習(xí)。

　　三、工作目標(biāo)

　　在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，結(jié)合本組學(xué)科實(shí)際，本學(xué)期教研組工作將繼續(xù)以深化新課程為中心，以學(xué)科的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)為主題，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教研組、備課組活動以及課堂教學(xué)為主陣地，使教研活動成為師生之間加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主要途徑，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)化，努力提升我組教師的教學(xué)與教研整體水平，較好的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，力爭在縣統(tǒng)考中，取得全縣中等以上位次，續(xù)寫輝煌。

　　四、工作重點(diǎn)及工作措施

　　1.積極引導(dǎo)組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍,報(bào)刊,雜志,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,結(jié)合自己教育教學(xué)工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學(xué)反思，鼓勵(lì)本組教師撰寫教育教學(xué)論文。力爭把教研組打造成為學(xué)習(xí)型，專家型的教研組。

　　2.加大集體備課力度,充分利用教研活動時(shí)間和每周的集體備課時(shí)間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二備是教師個(gè)人根據(jù)自己所教班級的實(shí)際情況，確定教法，撰寫個(gè)性教案。三備，就是教師撰寫課后反思。

　　3.課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，找方法，添措施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習(xí)，趣味學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，增加課堂教學(xué)的含金量。

工作計(jì)劃篇4

　　由于此學(xué)期學(xué)校將取消各班的衛(wèi)生工作，所以，班級的衛(wèi)生工作范圍將著重轉(zhuǎn)移到寢室，

　　對于寢室的衛(wèi)生工作，作為衛(wèi)生委員的我們對我班的衛(wèi)生工作有如下的計(jì)劃：

　　(1)及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)上級關(guān)于衛(wèi)生的寢室方面的相關(guān)指示，并且組織同學(xué)認(rèn)真貫徹實(shí)施;

　　(2)督促各寢室搞好寢室衛(wèi)生，做好蟑螂、老鼠、臭蟲等的防治工作;

　　(3)指導(dǎo)各寢室做好寢室布局工作，營造一種整潔、舒適、溫馨的寢室氛圍;

　　(4)在系里“優(yōu)秀寢室”的評比期間，認(rèn)真、負(fù)責(zé)的帶領(lǐng)各寢室按照評比的要求做好工作，向榮譽(yù)靠齊;

　　(5)在班上不定期地開展“寢室衛(wèi)生標(biāo)兵”評比活動，對表現(xiàn)突出的寢室給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對表現(xiàn)不好的寢室給予批評并指導(dǎo)他們及時(shí)改正;

　　(6)積極向各寢室宣傳衛(wèi)生知識，增強(qiáng)同學(xué)們的衛(wèi)生、環(huán)保意識;

　　(7)于每星期不定時(shí)地對各寢室進(jìn)行衛(wèi)生檢查，并積極配合院、系里衛(wèi)生部對我各寢室的檢查工作;

　　(8)負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃工具的分配與保管。既然同學(xué)給予我這么大的期望，我將盡職盡責(zé)、全心全意、認(rèn)真仔細(xì)地做好我班的衛(wèi)生工作，務(wù)必落實(shí)好以上工作計(jì)劃，決不辜負(fù)同學(xué)對我的信任。衛(wèi)生委員：朱斐、成星

工作計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以提高本組教學(xué)質(zhì)量為根本，堅(jiān)持以學(xué)生為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面深入貫徹落實(shí)我校教務(wù)處規(guī)定的有關(guān)教育教學(xué)要求及目標(biāo)，圍繞校本教研改革這條主線，積極務(wù)實(shí)的開展組內(nèi)的教科研活動，加強(qiáng)學(xué)生興趣小組的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，盡量讓本組的各項(xiàng)工作獲得組內(nèi)老師和全校學(xué)生的認(rèn)可。

　　二、具體工作措施

　　1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，注重教與學(xué)的雙邊活動的過程和結(jié)果、盡量組織好組內(nèi)老師每人一次公開課的交流活動，爭取我組每兩周一次組內(nèi)教研活動，逐漸進(jìn)行相應(yīng)的教育教學(xué)研究，加強(qiáng)組內(nèi)的備課會、組內(nèi)觀課議課，從而逐漸提升我組的教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平。

　　2、以《中職德育課堂有效提問策略研究》課題研究的校本教研為挈機(jī)，組織全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與校本教研有關(guān)的理論，使全組成員能真正理解并接受素質(zhì)教育的新理念，進(jìn)一步解讀新課程，用好新教材。

　　3、抓好教學(xué)常規(guī)化管理，發(fā)揮本組骨干教師和老教師的示范作用，并通過集體備課、說課、公開課、評課、共同學(xué)習(xí)等組內(nèi)校本教研活動，提高本組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；尤其是本學(xué)期本學(xué)期蒼平兩縣教研活動在我校舉行契機(jī)，讓金苗苗老師能發(fā)揮年輕教師的干勁，爭取開一節(jié)精彩的縣級公開課。在四月份學(xué)校教研公開月，組織本組教研活動，其中共有饒道鋒老師、劉萬波老師、林軍老師、林勇老師四位老師在本月四周里各開一節(jié)公開課。

　　4、組織和指導(dǎo)學(xué)生的課外興趣小組活動，尤其是了望之窗和集郵興趣小組活動，爭取在四月份學(xué)校教研活動周舉行兩次次針對學(xué)生的講座，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)課外知識和課余興趣，進(jìn)而推進(jìn)本組教學(xué)工作。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行德育小論文寫作，參加市里中職德育小論文評比，爭取好成績。

工作計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校工作計(jì)劃以及數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為依據(jù)，在全面實(shí)施第二輪課改過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合六七年級數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的組合平臺，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)�！傲x務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

　　2。積極開展新課程教材實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴�、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

　　3。構(gòu)建平等合作的`師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。

　　4。做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在各級調(diào)研抽測中有好的成績。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5。努力使備課組活動有序性、系列化，認(rèn)真落實(shí) “集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定內(nèi)容、定主講；加強(qiáng)對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。

　　三、工作計(jì)劃：

　　1、有計(jì)劃認(rèn)真地組織備課組活動，進(jìn)行備課分工，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數(shù)學(xué)教研組布置的各項(xiàng)工作。

　　2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，備課組必須定時(shí)開展活動，并且有活動記錄。注重備課要備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題。活動主要內(nèi)容是：①教材進(jìn)行鉆研，認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。②分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。③精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)教法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調(diào)控。

　　3、課堂上要真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教”工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí)，營造學(xué)生主動參與教學(xué)活動的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。注重培優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。要倡導(dǎo)教師自己動手，精心設(shè)計(jì)編寫各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。

　　5、認(rèn)真做好聽課、評課活動。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽足學(xué)校要求的課時(shí)，不流于形式，要切實(shí)通過聽課、評課來互相促進(jìn)，共同提高。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機(jī)會外出聽課，要認(rèn)真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自身的素質(zhì)水平。

　　6、努力抓好知識樹，數(shù)學(xué)名題和錯(cuò)題集的整理三項(xiàng)工作。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，不斷提高他們對數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，在頭腦中形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。數(shù)學(xué)名題是用來提高學(xué)生對待數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要手段，要精選題目，教給學(xué)生方法，做好定期展評。錯(cuò)題集是進(jìn)行學(xué)習(xí)反思的重要手段，每次周末整理3—5道典型錯(cuò)題，要求寫出錯(cuò)解，反思和正解及收獲。反思和收獲要用紅筆書寫，以示醒目，為以后復(fù)習(xí)使用。

工作計(jì)劃篇7

　　一、化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)思想

　　高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)本著有利于有利于我校學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，有利于形成學(xué)生知識和技能、過程和方法、情感和態(tài)度三維目標(biāo)，有利于促進(jìn)高考備考，使學(xué)生高考化學(xué)取得好成績。

　　二、學(xué)年化學(xué)教學(xué)目標(biāo)

　　經(jīng)過化學(xué)備課組全組成員的反復(fù)討論，結(jié)合我校高三學(xué)生實(shí)際情況，化學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)是：20xx年3月初（江南十校一模之前）完成化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)，3-5月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和模擬考試。

　　三、教法分析

　　首先，第二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，突出化學(xué)主干知識

　�。ㄒ唬┤罄碚�。

　　1.物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論�；蟽r(jià)、化學(xué)鍵、晶體、原子結(jié)構(gòu)、元素周期律。

　　2.化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)平衡及平衡移動理論。

　　3.電解質(zhì)水溶液理論。離子反應(yīng)、強(qiáng)弱電解質(zhì)、水的電離、電解電鍍、原電池、鹽類水解、膠體。

　�。ǘ﹥纱笠�(guī)律。

　　1.氧化還原規(guī)律。電子轉(zhuǎn)移、氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、常見的氧化劑和常見的還原劑、有機(jī)化學(xué)中的氧化還原。

　　2.離子反應(yīng)規(guī)律。離子反應(yīng)和離子共存。

　　（三）常見元素及其對應(yīng)的重要化合物。

　　氯、氫、氧、硫、氮、碳、磷、硅、鈉、鎂、鋁、鐵、銅。

　　（四）有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)。

　　1.同分異構(gòu)體、結(jié)構(gòu)簡式、同系物。

　　2.各類烴的主要性質(zhì)及主要反應(yīng)類型。

　　3.烴的衍生物中的官能團(tuán)及主要反應(yīng)類型。

　　（五）化學(xué)計(jì)算。

　　以物質(zhì)的量為中心的基本計(jì)算，沒有過難的試題。

　�。┗瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)是小型實(shí)驗(yàn)，沒有專門的實(shí)驗(yàn)大題，考察內(nèi)容帶有一定的探究性。

　　四、化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作

　　1.夯實(shí)基礎(chǔ)，形成知識網(wǎng)絡(luò)

　　穩(wěn)定是高考化學(xué)命題的一個(gè)特點(diǎn)，不管是新課標(biāo)也好、舊課程也罷，化學(xué)，作為一門已經(jīng)發(fā)展得較為成熟、并仍在飛速發(fā)展的自然科學(xué)，其自身的學(xué)科知識體系不會因任何“課程理念”而發(fā)生變化。因此，我們復(fù)習(xí)應(yīng)該以抓基礎(chǔ)為根本，深化教材的內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)首先必須全面地理解基礎(chǔ)。課本和教材是專家、學(xué)者們創(chuàng)造性的研究成果，經(jīng)過長期、反復(fù)的實(shí)踐和修訂，現(xiàn)已相當(dāng)成熟，書本里蘊(yùn)含眾多科學(xué)思想的精華。因此，復(fù)習(xí)階段要緊扣課本，指導(dǎo)學(xué)生注意課本知識的內(nèi)容與實(shí)質(zhì)；知識的來龍去脈；教材例題和習(xí)題的鉆研；知識的應(yīng)用與實(shí)際意義；知識的全面性（到邊到角）；要進(jìn)行基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練，以進(jìn)一步鞏固本學(xué)科基礎(chǔ)知識，避免學(xué)生對基礎(chǔ)知識生疏，對基礎(chǔ)題感到陌生！出現(xiàn)難會解決而易不知如何下手的現(xiàn)象。然后，老師還應(yīng)該幫助學(xué)生把知識形成網(wǎng)絡(luò) ，要注意引導(dǎo)學(xué)生把教材知識條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化，把零星的知識織成點(diǎn)、串成線、匯成面，不要盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　2.注重對相關(guān)問題的整合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效益

　　專題復(fù)習(xí)時(shí)要做一定量的習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)，這是常規(guī)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。要想提高課堂效益，使學(xué)生的成績在這一個(gè)階段得到一定程度的提高，教師必須對所選的習(xí)題進(jìn)行再選擇、整合。教師選題，忌難題過多，起點(diǎn)過高。近幾年的高考試題以下特點(diǎn)：題型不生，起點(diǎn)不高，設(shè)問不偏，難度不大。復(fù)習(xí)集中在幾個(gè)難題、難度上，講練耗時(shí)過多，會步入低效率、重負(fù)擔(dān)、低質(zhì)量的惡性循環(huán)中，學(xué)生不但基礎(chǔ)沒落實(shí)，而且能力也沒有提升，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。所以，在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)改變讓學(xué)生多練習(xí)難題有利于提高解題能力的觀點(diǎn)，也不必為了讓學(xué)生接觸更多的題型而練習(xí)一些偏題。在這一階段復(fù)習(xí)時(shí)的做法是，重視對材料的選取和設(shè)問的有目的性設(shè)置。不用現(xiàn)成的習(xí)題和套題，而是根據(jù)復(fù)習(xí)重點(diǎn)將相關(guān)的習(xí)題中的材料進(jìn)行取舍，或是選擇新材料，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對一些問題進(jìn)行不同角度的重新設(shè)置。同時(shí)，在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主或合作變式，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，站在出題者的角度進(jìn)行問題的設(shè)置，使學(xué)生對知識、材料、問題等一系列問題進(jìn)行更好的統(tǒng)籌，對知識和問題有更深入的掌握和理解。這樣的整合練習(xí)，能大大提高課堂效益，使學(xué)生的知識和能力得到極大的提升，成績的提高就是勢所必然的。

　　3.加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生解題能力

　　每周最少安排一次測試，教師批閱并給予認(rèn)真評講，時(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生掌握情況，目的在于：（1）提高學(xué)生解題速度；（2）提高學(xué)生的閱讀、審題能力；（3）及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)用語不規(guī)范、化學(xué)用語出現(xiàn)錯(cuò)別字等問題；（4）學(xué)生通過研究評分標(biāo)準(zhǔn)，使得自己的答案組織得盡可能正確又簡潔；（5）讓學(xué)生學(xué)會合理舍棄，同時(shí)調(diào)整考試心態(tài)，提高考試技巧。

　　4.第二輪復(fù)習(xí)題和試卷的講評切忌缺乏重點(diǎn)、缺乏針對性

　　在二輪復(fù)習(xí)期間，習(xí)題講評占了課堂教學(xué)相當(dāng)多的份額。在習(xí)題講評課中，一些教師整堂課中都是根據(jù)學(xué)生的作業(yè)順序一題一題地分析講解，學(xué)生似乎弄懂了每一道題，但課后不知道掌握了什么，題目稍有變動就不知如何分析。造成上述情況的主要原因是整堂課缺乏重點(diǎn)和針對性。習(xí)題講評的重點(diǎn)問題要舍得花時(shí)間，非重點(diǎn)知識敢于舍，集中精力解決學(xué)生困惑的問題、疑難的問題。對于重要而學(xué)生得分率低的題目，教師要精心設(shè)計(jì)講評思路，并通過一題多問、一題多解、一題多變，通過開展外延、分析歸納等將零碎的知識加以升華，要做一題，學(xué)一法，會一類，通一片。通過練習(xí)的分析、講解，教師最終要引導(dǎo)學(xué)生歸納知識要點(diǎn)，以及解此類題的一般思路。

　　5.重視學(xué)生的錯(cuò)題

　　進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后，重視學(xué)生的錯(cuò)題和采取相應(yīng)措施及時(shí)解決，也是提高學(xué)生成績的一個(gè)有效途徑。

　　一些學(xué)生每次考試都會犯與平時(shí)相同的錯(cuò)誤，影響了成績，很懊悔。其實(shí)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤往往是有規(guī)律的，而且由于一些問題沒有得到及時(shí)的解決，這些錯(cuò)誤常常重復(fù)出現(xiàn)，一直帶到考場上。這是影響學(xué)生提高成績的一個(gè)很重要的因素。教師在課堂教學(xué)中要給學(xué)生提供對錯(cuò)題進(jìn)行思考分析總結(jié)和同學(xué)探討的機(jī)會，同時(shí)，集中對錯(cuò)題進(jìn)行有選擇的測試，以加深學(xué)生對錯(cuò)誤的印象，這樣就可以減少再次出現(xiàn)錯(cuò)誤的概率，從而提高成績。

　　6.給學(xué)生自信，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，盡可能幫助大部分學(xué)生

　　學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵首先要有自信，學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會學(xué)習(xí)，老師要善于提高學(xué)生的自信，讓學(xué)生了解講究方法的重要性，注意學(xué)習(xí)方法，并引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)。使學(xué)生掌握學(xué)好化學(xué)的適合自己的學(xué)習(xí)方法。不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生應(yīng)該具備一定的天賦，但他們往往因?yàn)樽约夯蚶蠋煻莆樟艘环N適合自己的學(xué)習(xí)方法，而大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不好更多的是因?yàn)樾判牟蛔慊蚍椒ú划?dāng)。

　　教學(xué)中，化學(xué)備課組將盡可能面向大部分學(xué)生，說句實(shí)話，到了高三有不少好學(xué)生可以說已經(jīng)不需要老師了，或者說只需要你稍加點(diǎn)撥。因此，我們老師不需要再對不需要你太多幫助的學(xué)生以特別的關(guān)照，而更應(yīng)該幫助那些更需要你幫助的學(xué)生，給他們自信，幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí)，把那些學(xué)生教好才是你的成功，才會把整體教學(xué)質(zhì)量提高。

　　五、教學(xué)措施

　　1、明確高考化學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)對近五年的高考化學(xué)試卷、新考綱的分析，高考對化學(xué)主干知識、基本化學(xué)概念與用語，基本能力的考查特征十分明顯。從題型上分析，穩(wěn)定在選擇、推斷題和實(shí)驗(yàn)大題三種題型，總分100分。針對高考目標(biāo)，我們重申：①認(rèn)真研究課本，考綱，高考已考題的風(fēng)格及可能考查的能力要求；②針對高考的能力要求精心備考，提前備課，整體設(shè)計(jì)備課，集體商議。

　　2、深入了解學(xué)生的實(shí)際狀況

　　明確高考目標(biāo)和高考能力要求的同時(shí)，深入了解、調(diào)研學(xué)生的實(shí)際狀況，在復(fù)習(xí)時(shí)做到：①不降低對學(xué)生的目標(biāo)要求，但要針對學(xué)生的實(shí)際狀況幫助學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)，分類備課，“量體裁衣”，分散重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生“吃得飽，消化得了！”②幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的方法和竅門，讓學(xué)生學(xué)得有信心、有激情、有效果。我們始終堅(jiān)持：讓學(xué)生如何透徹理解？如何簡化記憶？如何規(guī)范答題？（“三如何”學(xué)習(xí)方法）。③分階段把復(fù)習(xí)課提前備好，便于整體設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生少走彎路，少花時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。備課時(shí)，不僅要考慮知識體系，高考目標(biāo)，如何教學(xué)；更重要地是要考慮學(xué)生如何學(xué)習(xí)？如何快樂中學(xué)習(xí)？如何“化零為整”地落實(shí)知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。④整體設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)布局，注重細(xì)節(jié)落實(shí)。高考問題，歸根結(jié)底是在學(xué)生具備一定能力的前提下，如何應(yīng)變做題的問題�！皯�(yīng)變”與“會做”必須平時(shí)注意對知識細(xì)節(jié)的透徹理解，教學(xué)的主要功能應(yīng)該是把“細(xì)節(jié)”落實(shí)好，并提升到應(yīng)對高考能力水平的設(shè)計(jì)要求。只有這樣落實(shí)，教學(xué)才能出效果、出成績，既不迷失高考的大方向，也不在講課時(shí)“放空炮”。

　　3、教師要精講精練，提高課堂效益。

　　在備考中，教師的教法對學(xué)生成績和能力的提高有著很重要的影響。第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是以專題為主，同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的專題練習(xí)。所以這一階段的復(fù)習(xí)對學(xué)生基礎(chǔ)知識鞏固和進(jìn)一步提高成績至關(guān)重要。專題多、滿堂灌、作業(yè)轟炸，是以往高考復(fù)習(xí)中司空見慣的現(xiàn)象。學(xué)生整天疲于應(yīng)付大量的作業(yè)，沒有時(shí)間進(jìn)行整理、反思和錯(cuò)題反芻，造成復(fù)習(xí)效益低下，不少學(xué)生成績提高幅度小，或是原地踏步，甚至后退。

　　目前的高考試題逐漸向考核學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的方向發(fā)展，大量的新材料、與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的知識出現(xiàn)在相關(guān)試題中，考核學(xué)生的閱讀、分析、判斷、概括、運(yùn)用、創(chuàng)新等能力，死記硬背的知識考核正逐漸被靈活多樣的能力考核所取代。所以，教師在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)研讀20xx和20xx年安徽省考試說明，明確考什么，怎么考，并制訂二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃研究高考方向特點(diǎn)，關(guān)注高考的新變化，制定最佳的復(fù)習(xí)策略。

　　4、整體布局，精打細(xì)算

　　第二輪復(fù)習(xí)階段，我們按照重難點(diǎn)知識，構(gòu)建學(xué)生知識體系的思路，把化學(xué)知識切割成六大塊，分六個(gè)階段。①每個(gè)階段有不同的核心知識目標(biāo)、能力目標(biāo)，相應(yīng)采用不同的教學(xué)方法；②但六大塊又是一個(gè)聯(lián)系的整體，在能力培養(yǎng)上六大塊分別由低到高，能力水平螺旋式逐漸提升；③在知識體系上六大塊交叉構(gòu)建了高中化學(xué)知識的整體；④對學(xué)生的各種知識問題、能力問題、習(xí)慣問題、方法問題分散落實(shí)，各個(gè)擊破，漸進(jìn)式鞏固發(fā)展學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣、方法的綜合素質(zhì)，一步一步走向高考目標(biāo)，最終讓學(xué)生走向終生教育的能力目標(biāo)。⑤具體問題具體對待，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高考中的一個(gè)重要問題，但又是不可能一段時(shí)間，某一次集中學(xué)習(xí)可以解決的問題，我們則把此內(nèi)容化整為零，分散化解，最終收攏的辦法。⑥分階段完成查漏拾遺工作，做到不留要點(diǎn)死角“。

　　5、重視對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　化學(xué)教學(xué)中，我們深切地感受到學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法上存在嚴(yán)重的缺陷。例如：不知道堅(jiān)持吃透課本，精讀一本教輔；不知道根據(jù)遺忘特點(diǎn)及時(shí)復(fù)習(xí)，周期性溫習(xí)；不知道如何聽課，不知道把主要精力放在查證問題、解決問題上。其結(jié)果是：做作業(yè)，交作業(yè)；再做作業(yè)，再交作業(yè)！會做的還在不停地做，不會做的也沒有時(shí)間去考慮。把大量的、主要的精力空耗在一些教學(xué)形式上，而不是實(shí)實(shí)在在地解決已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題上。

　　針對這種教學(xué)中存在的問題，我們將采取下列措施：

　�。�1）集體研究復(fù)習(xí)備考每一階段的教學(xué)特點(diǎn)，針對學(xué)生”如何學(xué)得透，記得牢，練得有效“的學(xué)習(xí)目標(biāo)，倒推我們的教學(xué)方法，解決學(xué)生”如何學(xué)習(xí)“的問題。

　�。�2）分階段不間斷地進(jìn)行”學(xué)法指導(dǎo)“，過去我們在堅(jiān)持做，現(xiàn)在正在做，后階段還要深入做下去。我們不僅要傳授知識給學(xué)生，更要傳授學(xué)知識的方法給學(xué)生。

　　（3）堅(jiān)持全面指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，重點(diǎn)跟蹤部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確提出”五個(gè)一“：一心一意跟著任課老師的方向走，精讀”一本資料“，每天聽好一節(jié)課，每天用一刻時(shí)間溫習(xí)前面的內(nèi)容，每人一個(gè)糾錯(cuò)本。

　　我們潁上二中化學(xué)備課組堅(jiān)信，通過得力、具體、不間斷的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，20xx年高考化學(xué)一定會取得好成績！

　　附錄：教學(xué)進(jìn)度表：

　　周次

　　日期

　　教學(xué)內(nèi)容

　　備注

　　前1

　　高二期末試卷評講2節(jié)、鈉及鈉的化合物、氯氣的性質(zhì)

　　暑期

　　前2

　　化學(xué)中常用的物理量——物質(zhì)的量

　　暑期

　　前3

　　電解質(zhì)和離子反應(yīng)

　　暑期

　　前4

　　氧化劑和還原劑

　　暑期

　　8.31-9.5

　　月考及試卷分析

　　9.6-9.12

　　自然界中的元素（碳的多樣性、氮的循環(huán)）1

　　9.13-9.19

　　自然界中的元素（碳的多樣性、氮的循環(huán)）2

　　9.20-9.26

　　自然界中的元素（硫的轉(zhuǎn)化、海水中的化學(xué)元素）

　　9.27-10.3

　　元素與材料世界（鐵及其化合物，硅及其化合物）

　　10.4-10.10

　　月考及試卷分析

　　含放假

　　10.11-10.17

　　元素與材料世界（鋁、銅及其化合物）

　　10.18-10.24

　　原子結(jié)構(gòu)與元素周期律1

　　10.25-10.31

　　原子結(jié)構(gòu)與元素周期律2

　　11.01-11.7

　　月考及試卷分析

　　11.8-11.14

　　物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)（選修3）

　　11.15-11.21

　　化學(xué)反應(yīng)與能量變化1

　　11.22-11.28

　　化學(xué)反應(yīng)與能量變化2

　　11.29-12.5

　　月考及試卷分析

　　12.6-12.12

　　化學(xué)反應(yīng)的方向、限度和速率1

　　12.13-12.19

　　化學(xué)反應(yīng)的方向、限度和速率2

　　12.20-12.26

　　物質(zhì)在水溶液中的行為1

　　12.27-1.2

　　物質(zhì)在水溶液中的行為2

　　1.3-1.9

　　月考及試卷分析

　　1.10-1.16

　　物質(zhì)在水溶液中的行為3

　　1.17-1.23

　　有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（含重要的有機(jī)化合物）1

　　1.24-1.30

　　期末考試

工作計(jì)劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期英語組將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真履行教導(dǎo)處新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以校本研修為主平臺，開展“優(yōu)化設(shè)計(jì)，落實(shí)目標(biāo)”為主題的學(xué)科研修工作。以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高教研組教研工作水平。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率，初步培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力。

　　2、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、積極參與課題研究，并適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，物化成果。

　　4、教學(xué)中滲透中西方文化知識，增強(qiáng)學(xué)生的世界意識，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

　　5、努力提高教學(xué)質(zhì)量，為六年級畢業(yè)考做好積極準(zhǔn)備。

　　三、現(xiàn)狀分析：

　　學(xué)生情況：三年級學(xué)生整體情況不理想，對于英語的學(xué)習(xí)和接受能力不如上屆學(xué)生，不過英語對于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。四年級學(xué)生普遍情況較好，有個(gè)別后進(jìn)生對于英語接受能力較差。五年級學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)興趣較大，熱情高。六年級學(xué)生因面對畢業(yè)考，對英語學(xué)習(xí)付出了更多的努力。

　　教師情況：組內(nèi)共有專職英語教師5人，雖然年輕，但均熱愛本職工作，愿意為小學(xué)英語教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　四、工作重點(diǎn)及具體措施：

　　1、備課組建設(shè)：

　　集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。結(jié)合教導(dǎo)處的集體備課要求，本學(xué)期集體備課活動安排如下：

　�。�1）固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：全體英語教師固定兩周一次（結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間）在辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

　�。�2）固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初組織一次教材整體梳理集體備課，主要討論各年級本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定集體備課計(jì)劃，并安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。

　　集體備課時(shí)，主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

　�。�3）安排人員整理：每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好后在下周一分發(fā)給教師，以便老師們參考、設(shè)計(jì)下周的教案。

　�。�4）結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)學(xué)生具體情況對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。

　�。�5）及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感，并將教后感上傳校園網(wǎng)共享，必要時(shí)請有關(guān)專家解難釋疑。

　　2、主題研修

　　同課異構(gòu)，周密規(guī)范研修活動。根據(jù)市教研室“優(yōu)化設(shè)計(jì)，落實(shí)目標(biāo)”的主題，本學(xué)期教研組將在“優(yōu)化活動設(shè)計(jì)，落實(shí)單詞課的教學(xué)目標(biāo)”為重點(diǎn)，注重過程與時(shí)效，延伸細(xì)化主題，實(shí)現(xiàn)人人參與、強(qiáng)化實(shí)踐、研討、反思、總結(jié)。每次活動記錄及時(shí)、清楚，逐步實(shí)現(xiàn)檔案電子化，并根據(jù)主題，每位老師撰寫反思稿或?qū)W習(xí)心得。

　　3、日常研修

　　結(jié)合聽課周活動，安排每位老師每學(xué)期上一堂教研課，每次課前認(rèn)真組織備課，并在課后完成上課教師的反思與聽課教師的評課。要求每位教室每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課，設(shè)計(jì)一篇典型教案，撰寫一篇教學(xué)論文，命一份學(xué)科試卷。完善聽課周制度，要求每位教師在聽課周活動聽課2節(jié)或以上，可進(jìn)行跨學(xué)科聽課，在三個(gè)工作日中將聽后感上傳學(xué)科研修平臺。組內(nèi)繼續(xù)組織兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)施主持人制度。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研讀教育專著――蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和一份教學(xué)業(yè)務(wù)雜志，積極摘抄讀書筆記，撰寫讀書心得，做十五張或以上閱讀記錄卡，努力提升教師的自身專業(yè)素養(yǎng)。年輕教師是教研組的新鮮血液，鼓勵(lì)年輕教師積極參加“EPI”俱樂部，在條件允許下向老教師多進(jìn)行課堂觀摩與學(xué)習(xí)。

　　4、提高英語教學(xué)質(zhì)量

　　落實(shí)課堂常規(guī)，扎實(shí)開展教學(xué)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識，有效地利用課堂上的每一分鐘，讓每一位學(xué)生在每一節(jié)課上都有自己應(yīng)有的發(fā)展。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。反思以往學(xué)生在畢業(yè)考中的表現(xiàn)，學(xué)生失分主要在口語考中的拼讀部分，因此在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，三、四年級打好學(xué)生書寫關(guān)和口語關(guān)，并加強(qiáng)學(xué)生拼讀能力的培養(yǎng)，五、六年級的學(xué)生注重培養(yǎng)音標(biāo)的學(xué)習(xí)拼讀和閱讀的能力，在課堂教學(xué)中注重直拼教學(xué)的落實(shí)，為提高學(xué)生的拼讀能力打下基礎(chǔ)。

　　5、開展校園英語文化建設(shè)活動

　　為促進(jìn)學(xué)生全面、主動發(fā)展，倡導(dǎo)“聽說領(lǐng)先，交際為主，情景教學(xué)”的英語課堂教學(xué)模式，使學(xué)生積極地開口說英語，快樂學(xué)英語，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍至關(guān)重要。因此，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行校園英語文化建設(shè)活動：

　�。�1）開展英語日活動：確定每周五為英語日，在晨讀時(shí)間進(jìn)行讀《英語周報(bào)》活動，在中午寫字課練習(xí)英語書寫。

　�。�2）安排英語小競賽：三、四、五年級安排英語書寫比賽，六年級安排朗讀比賽。

　�。�3）結(jié)合“雛鷹”廣播站播出英語節(jié)目。

　　6、以科研帶動學(xué)科發(fā)展。

　　本學(xué)期12月份將是奉化市課題《小學(xué)校園英語文化的構(gòu)建與研究》的結(jié)題時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，我們將組織全校學(xué)生更好的參與到校園文化的建設(shè)中來，為學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)增加一些色彩。

　　五、具體工作安排：

　　九月份

　　1、教研室教研組長會議。

　　2、小學(xué)英語“EPI”俱樂部活動。

　　3、校聽課周活動。

　　4、主題研訓(xùn)第一階段――學(xué)習(xí)思辨。

　　5、集體備課――三年級：Unit 1 ，四年級：Unit 2。