小學(xué)教科研工作計(jì)劃（通用5篇）
時(shí)間一晃而過，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小學(xué)教科研工作計(jì)劃（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，走"校本科研"的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施"立式教育"、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
二、重點(diǎn)工作:
1.認(rèn)真組織實(shí)施"十三五"數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)鎮(zhèn)江市級(jí)課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作，重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報(bào)、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3.結(jié)合"兩課對(duì)接"活動(dòng)，做好課題研究的'指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。
三、具體工作:
(一)夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)
1.在學(xué)校配備教育書籍，教師人手一冊(cè)，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性，注重實(shí)效性，立足我�？蒲械膶�(shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3.結(jié)合我校教師績(jī)效考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺(tái)，使其成為交流經(jīng)驗(yàn)，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，不斷提高科研水平。
(二)加強(qiáng)課題管理，推進(jìn)各類課題研究
1.關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理"四個(gè)一"制度的實(shí)施，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)各類課題的研究。學(xué)校對(duì)各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題主持人的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。
2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照"分層管理，分科突破"的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，有針對(duì)性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專題，規(guī)范揚(yáng)中市小課題的過程管理與指導(dǎo)。
3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問題，多思考、勤動(dòng)筆，撰寫個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
4.在加強(qiáng)課題管理的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累，完善"課題研究檔案袋"制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。
(三)做優(yōu)教科宣傳，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化
1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫好科研論文。骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng);學(xué)科帶頭人至少有2篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。積極發(fā)動(dòng)和組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)反思和科研論文評(píng)比活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把相關(guān)論文評(píng)比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
2.努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，熱忱地為教師推薦論文參加各級(jí)各類評(píng)比，并積極向《xx教育》、《xx教育研究》、等各級(jí)刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機(jī)會(huì)。
3.要通過學(xué)校網(wǎng)站"教育科研"欄目及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時(shí)還要積極向各級(jí)各類的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。
四、每月工作安排:
九月份:
1.制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
2.落實(shí)課題分解與實(shí)施工作。
3.參加“立德樹人”和“藍(lán)天杯”論文評(píng)比。
十月份:
1.聘請(qǐng)專家來校作教科研專題講座。
2."十三五"課題中期評(píng)估工作。
十一月份:
1.參加學(xué)科課題研討活動(dòng)。
2.組織開展校內(nèi)讀書活動(dòng)。
十二月份:
1.做好揚(yáng)中市小課題結(jié)題推薦申報(bào)工作。
2.做好教師論文、賽課、上傳資料等統(tǒng)計(jì)匯總。
3.完成本學(xué)期教科研工作總結(jié)。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
我部的工作以“新基礎(chǔ)教育”理論為指導(dǎo)，兼顧融合各部門的工作，加快科研日�；倪M(jìn)程。以課題研究性為中心，以教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以學(xué)校規(guī)劃制定為抓手，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)與措施
�。ㄒ唬┱n題管理
1、開學(xué)初，所有課題擬定研究計(jì)劃，結(jié)束時(shí)撰寫階段性總結(jié)。
2、完善活動(dòng)機(jī)制，每個(gè)課題組完成一份資料匯編，開展“三選一”展示活動(dòng)，即在教師成長(zhǎng)論壇上作一場(chǎng)專題學(xué)術(shù)講座，圍繞課題上一堂研究課，主持一次學(xué)術(shù)沙龍。
3、教科室加強(qiáng)過程管理：以“科研日”的開展為抓手，采用問職制和課題組用匯報(bào)制相結(jié)合的方式，促進(jìn)教師實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行科研，提高科研的深度，每月一次。本學(xué)期主動(dòng)邀請(qǐng)市區(qū)教研部門對(duì)學(xué)校各課題的研究進(jìn)展情況進(jìn)行評(píng)估。
4、做好課題的開題和評(píng)估工作，重點(diǎn)根據(jù)新一輪課題開題要求，會(huì)同學(xué)校其它部門確立能覆蓋學(xué)校教育教學(xué)的研究領(lǐng)域，并能有利于推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”的研究，確保課題研究不游離，提高其針對(duì)性、實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)科研“草根化”，用課題帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念。力爭(zhēng)省級(jí)課題的申報(bào)成功。
5、在各學(xué)科確立專題研究的基礎(chǔ)上，號(hào)召個(gè)備課組把專題確立為校級(jí)課題進(jìn)行研究，確保專題研究的成果顯現(xiàn)。
6、加強(qiáng)科研制度的建設(shè)。
�。ǘ┙處熍嘤�(xùn)
1、開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。優(yōu)選教師需要的教育教學(xué)理論方面的文章供教師學(xué)習(xí)，并在教師自學(xué)新一套“新基礎(chǔ)教育”叢書的基礎(chǔ)上組織交流；
2、會(huì)同其它部門開展好教師成長(zhǎng)論壇，每月一次。堅(jiān)持重心下移，努力在形式和內(nèi)容上有所創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)論壇的實(shí)效性；
3、繼續(xù)開展好“晨曦社”工作。工作的`形式主要有，會(huì)課、讀書交流、專題研討、文體活動(dòng)，并拓展其它非行政性組織的建設(shè)；
4、組織各科教師撰寫論文，參加各級(jí)各類論文比賽，學(xué)校創(chuàng)造條件給教師論文發(fā)表積極謀劃；
5、編寫教師的反思或論文集；
6、協(xié)助做好學(xué)校制度的梳理整理工作以及校園文化的建設(shè)。
�。ㄈ┙M織學(xué)校進(jìn)行三年發(fā)展規(guī)劃
會(huì)同其它部門，根據(jù)條塊進(jìn)行調(diào)研摸底分析反思，確定學(xué)校的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)和潛勢(shì)。明確學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。
三、月度工作安排
九月份
1、協(xié)同各部門對(duì)學(xué)校各方面的工作（管理改革深化和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；課程教學(xué)改革與學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)�？蒲猩罨c持續(xù)發(fā)展能力的提升；學(xué)生工作改革與班主任隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)校文化系統(tǒng)創(chuàng)建與學(xué)生整體發(fā)展；學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通與學(xué)校發(fā)展力量的社會(huì)集聚）進(jìn)行調(diào)研，明確學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、潛勢(shì)、不足和各方面的目標(biāo)、措施；
2、成長(zhǎng)論壇；
3、各課題組擬定計(jì)劃；
4、各備課組確定研究的專題并申報(bào)校級(jí)課題；
5、晨曦社開展工作；
6、擬申報(bào)省級(jí)課題；
7、召開科研日。
十月份
1、邀請(qǐng)專家來校輔導(dǎo)規(guī)劃；
2、成長(zhǎng)論壇；
3、召開科研日，指導(dǎo)各課題開展研究工作；
4、參與各部門的專題研究；
5、晨曦社開展工作；
6、擬申報(bào)省級(jí)課題；
7、編寫學(xué)校每學(xué)期兩次的“科研動(dòng)態(tài)”。
十一月份
1、修訂學(xué)校的規(guī)劃；
2、成長(zhǎng)論壇；
3、召開科研日，指導(dǎo)各課題開展研究工作；
4、參與各部門的專題研究；
5、晨曦社開展工作；
6、申報(bào)省級(jí)課題；
7、召開科研日；
8、修改學(xué)校的規(guī)劃。
十二月份
1、編寫學(xué)校每學(xué)期兩次的“科研動(dòng)態(tài)”；
2、成長(zhǎng)論壇；
3、召開科研日，指導(dǎo)各課題開展研究工作；
4、參與各部門的專題研究；
5、晨曦社開展工作；
6、省級(jí)課題開展研究；
7、進(jìn)行學(xué)校制度的梳理；
8、指導(dǎo)各部門做好規(guī)劃。
一月份
1、召開科研成果匯報(bào)鑒定會(huì)；
2、成長(zhǎng)論壇；
3、召開科研日，指導(dǎo)各課題開展研究工作；
4、參與各部門的專題研究；
5、晨曦社開展工作；
6、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)，思考下學(xué)期的工作。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)課程改革的形勢(shì)和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。
二、工作目標(biāo)
1．落實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，組織好教師讀書、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng)，提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力。
2．認(rèn)真開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動(dòng)向，形成良好的教研氛圍。
3．組織、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作，規(guī)范課題管理，深入開展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究”的研究工作。
4．關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)，通過師徒結(jié)對(duì)、外出學(xué)習(xí)、活動(dòng)鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作
1.繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動(dòng)。通過成立書友會(huì)、讀書交流、好書推薦等方式，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場(chǎng)。以備課組為單位，利用周研討時(shí)間，每月開展一次讀書交流會(huì)。
2.精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，有主題，有思考，有提升。
3.做好新教師培訓(xùn)工作。主要圍繞教學(xué)常規(guī)、班主任工作、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，期末組織新教師匯報(bào)課活動(dòng)。
4.培養(yǎng)名優(yōu)教師。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過外聘專家、名師工作室等方式，使他們?cè)诟叩钠脚_(tái)上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，得到更好的平臺(tái)鍛煉。
（二）扎實(shí)開展教學(xué)研究工作
1.關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況，研討備課工作的存在問題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。
2.加強(qiáng)推門聽課活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及可能存在的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。
3.通過校長(zhǎng)公開課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。
4.通過考核課、研討課、匯報(bào)課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開展。特別要規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓，研究有提升。
5.教師要及時(shí)做好備課、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。
（三）深入推進(jìn)課題研究工作
1.要充分認(rèn)識(shí)到課題研究工作的必要性和緊迫性。
對(duì)課題工作的重要性，這一點(diǎn)毋庸置疑。但許多教師對(duì)課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度。歸根結(jié)底，他們對(duì)真正的課題研究沒有切身的體驗(yàn)。相反，對(duì)課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀火。所以，大家要搞清楚兩個(gè)問題：是真課題還是假課題？是一個(gè)人的課題還是一群人的課題？我希望我們學(xué)校的課題，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題。課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問題，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮輻射作用。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究，你的理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究方法各方面會(huì)得到一定程度的提升。
2.課題研究就是分析問題和解決問題。
有的老師一聽到“研究”，就覺得高高在上，遙不可及。我的觀點(diǎn)是，我們的教學(xué)根本離不開研究。如果對(duì)教材和教學(xué)不作研究，不可能上好課。研究并不復(fù)雜，就拿行動(dòng)研究來說，可以歸納為四句話：?jiǎn)栴}即研究，學(xué)習(xí)即研究，實(shí)踐即研究，反思即研究。研究什么？可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究，也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點(diǎn)來研究；可以圍繞教師的教來研究，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來研究。譬如“如何組織班級(jí)讀書活動(dòng)？”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計(jì)？”“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量？”“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂發(fā)言的積極性？”等等。在研究過程中，我覺得一定要在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫，兩者缺一不可。所謂課題研究，即圍繞某個(gè)主題或?qū)ｎ}，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的.理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗(yàn)。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。
3.學(xué)校課題研究的基本思路。
學(xué)校當(dāng)前的課題工作，主要包括三個(gè)方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作；二是及時(shí)做好音樂、體育課題的結(jié)題工作；三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報(bào)。重點(diǎn)是抓好學(xué)校201x年度xx區(qū)教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作。怎樣開展本課題的研究工作？五個(gè)步驟：（1）概念解讀，審好題。（2）學(xué)習(xí)理念，開好頭。（3）分層實(shí)施，有過程。（4）積累資源，留足跡。（5）總結(jié)反思，有成效。如何分層實(shí)施？（1）中心組：由課題負(fù)責(zé)人、課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教科室、語、數(shù)、英教研組長(zhǎng)組成。（2）教研組：通過子課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方式開展研究工作，由各教研組長(zhǎng)擔(dān)任子課題組長(zhǎng)。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想，不能游離于外。（3）個(gè)人組。兩種形式：小課題或微課程研究。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問題，開發(fā)自己感興趣的課程，實(shí)現(xiàn)更加自主、更為自由的研究活動(dòng)。
4.為課題工作建章立制。
�。�1）每月組織課題中心組工作例會(huì)，開展理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動(dòng)。
�。�2）把課題工作納入教研組工作計(jì)劃，安排好研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和研究任務(wù)。
�。�3）每學(xué)期組織二到三次課題研討活動(dòng)，由各子課題組提供課例。
�。�4）優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，提高研究水平。
�。�5）依托課題管理網(wǎng)站，及時(shí)上傳研究材料，反映研究動(dòng)態(tài)，留下研究足跡。
�。�6）課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個(gè)原創(chuàng)的研究課例（研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)反思），一篇研究總結(jié)，每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文。
�。�7）期末組織課題工作考評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個(gè)人。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
20xx年，我校教育科研工作將按照省、市、縣教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見，緊緊圍繞縣教科室工作重點(diǎn)，以優(yōu)化過程管理為抓手，繼續(xù)加大教育科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)中的重要作用，為全校教育教學(xué)工作做出積極的貢獻(xiàn)。
二、工作重點(diǎn)
1、做好學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。加強(qiáng)對(duì)主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。堅(jiān)持科研興校策略，指導(dǎo)學(xué)校主導(dǎo)課題做好方案細(xì)化、開題、研究工作，并及時(shí)提供過程指導(dǎo)與資料服務(wù)。
2、完善教科研管理制度。建立符合當(dāng)前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強(qiáng)制度管理，提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性。20xx年將以縣教科室匯編的的教育科研管理制度為指導(dǎo)，增強(qiáng)制度管理的`規(guī)范性和科學(xué)性。
3、加強(qiáng)課題研究的過程監(jiān)控，以制度進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)教育科研管理工作。
4、調(diào)研各級(jí)課題的研究情況，做好市、縣各級(jí)課題開題與結(jié)題準(zhǔn)備工作。
5、我鎮(zhèn)已確立《學(xué)教育資源與開發(fā)利用研究》為鎮(zhèn)重點(diǎn)研究課題。依托課題研究整合學(xué)校研究力量，引導(dǎo)教師更好的研究與協(xié)作，加速我校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色的形成，并依托有效措施增強(qiáng)重點(diǎn)研究課題的成果價(jià)值。
6、狠抓教科研制度的落實(shí)，規(guī)范教科研管理工作。
三、常規(guī)工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，支撐課題研究。
本學(xué)期，我校將組織教師進(jìn)修科研培訓(xùn)、科研講座，同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過程中遇到的問題進(jìn)修研究，組織教師參與《診斷補(bǔ)償高效學(xué)習(xí)策略》。從而整體提高我校教師的理論素養(yǎng)和研究水平。
2、組織好新立項(xiàng)課題的階段過程研究。
加強(qiáng)課題研究的過程指導(dǎo)，尤其是新立項(xiàng)課題的研究。及時(shí)收交階段性研究成果，不斷將我校的教育科研過程工作落到實(shí)處。
3、成立一支先進(jìn)的教育科研隊(duì)伍。
學(xué)校將以教務(wù)處為中心，積極培養(yǎng)年輕教師的科研水平。促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，更好的發(fā)揮教育科研骨干教師在教育科研工作中的輻射、引領(lǐng)作用。以此推動(dòng)我校教育科研工作健康有序地發(fā)展。
4、加強(qiáng)科室自身建設(shè)。
強(qiáng)化教科研理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)服務(wù)基層的意識(shí)，提高服務(wù)基層的能力，切實(shí)做好為基層教育科研服務(wù)工作。
工作日程安排
3月份鼓勵(lì)青年教師繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。讓青年教師在研究中找問題，并擬定研究課題。
4月份教科組組織相關(guān)學(xué)科教師對(duì)各課題進(jìn)行教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng)，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
5月份針對(duì)《學(xué)校教育資料與開發(fā)利用研究》進(jìn)行教學(xué)研討，匯報(bào)研究成果，并進(jìn)行結(jié)題報(bào)告。指導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。
6月份總結(jié)這本學(xué)期教科研工作，并擬寫下學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，根據(jù)課程改革的形勢(shì)和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。
二、工作重點(diǎn)
1.加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。繼續(xù)組織教師做好各項(xiàng)課題的申報(bào)及結(jié)題工作。
2.抓好校本培訓(xùn)工作，把師德建設(shè)、業(yè)務(wù)提升、讀書分享等內(nèi)容相結(jié)合，以此助力課堂教學(xué)改革，營(yíng)造書香校園，打造一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
3.抓好校本教研工作，把“青藍(lán)攜手，共促成長(zhǎng)”活動(dòng)和校級(jí)研修課活動(dòng)相結(jié)合，重點(diǎn)關(guān)注青年教師隊(duì)伍建設(shè)。
三、工作措施
(一)扎實(shí)有效地開展課題研究工作
1.繼續(xù)組織教師做好課題的申報(bào)及結(jié)題工作。
2.加大課題管理力度。
要求課題主持人要分類落實(shí)任務(wù)到成員身上，正常開展工作：定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì)，注重課題研究的.計(jì)劃性、實(shí)效性;將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，注重研究?jī)?nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)的原始資料，做好科研成果的推廣宣傳工作。
3.教科研工作滲透進(jìn)日常工作。
要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，開展微型課題的研究。希望借助課題平臺(tái)，促進(jìn)教師進(jìn)行思考和分析，從而提高教學(xué)時(shí)效。
�。ǘ┞鋵�(shí)校本教研，提升教師素養(yǎng)
1.著力開展微型課題教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)同組內(nèi)成員確定出針對(duì)性強(qiáng)、具有研究?jī)r(jià)值的小課題，并圍繞小課題開展課前“一個(gè)1”的教研活動(dòng)。要求每位教師必須堅(jiān)持此項(xiàng)工作，并通過推門課、公開課和展示課等形式予以檢查反饋。
2.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練
為提升教師教學(xué)基本功，本學(xué)期組織一次青年教師素養(yǎng)大賽和讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。（讀書筆記每周一篇，要求原創(chuàng)，每學(xué)期不少于16篇。）
�。ㄈ└愫脦熧Y培訓(xùn)
1.繼續(xù)堅(jiān)持校本培訓(xùn)工作：把師德建設(shè)、精讀一本書、骨干教師引領(lǐng)和粉筆字培訓(xùn)等共同列入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，力爭(zhēng)做到訓(xùn)而有效，訓(xùn)而有用，訓(xùn)而有益。
2.支持教師參加校外各級(jí)培訓(xùn)，并做好回校后的二次培訓(xùn)工作，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。
(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1.重視教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、研討活動(dòng)，切實(shí)提高各級(jí)各類骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升其服務(wù)意識(shí)和工作能力。
2.扎實(shí)做好各學(xué)科教研組的教研活動(dòng)工作，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，課題與課例研究相結(jié)合的方式，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。
四、月工作計(jì)劃九月
1.制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
2.課題組工作例會(huì)，指導(dǎo)修改課題方案。
3.組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、教師贈(zèng)書活動(dòng)等。
4.組織微課題申報(bào)活動(dòng)。
十月
1.組織參加各級(jí)教育學(xué)會(huì)論文比賽。
2.課題研討課。
十一月
青年教師素養(yǎng)大賽。
“生活與表達(dá)”市級(jí)課題研討現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)
十二月
1.青年教師匯報(bào)課。
2.青年教師讀書筆記評(píng)比。
一月
1.課題組工作考評(píng)。
2.教科研工作總結(jié)。
3.績(jī)效獎(jiǎng)核算。
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