初三上學期英語教學工作計劃范文
時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,寫一份教學計劃,為接下來的工作做準備吧!我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,以下是小編精心整理的初三上學期英語教學工作計劃范文,希望能夠幫助到大家。
初三上學期英語教學工作計劃1
新的學期即將到來,按照市教研室工作重點和學校工作安排,本學期我科組將繼續(xù)以課改為中心,學習先進的教育教學理論,認真研究英語教學模式,努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段,狠抓教學常規(guī),落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié),加強初三畢業(yè)班的工作研究,積極備戰(zhàn)“全國英語能力競賽”,爭取在后面的競賽和中考中創(chuàng)佳績。以下是我科組本學期的工作計劃:
一、加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育觀念
在繁忙的教育教學工作之余,妥當安排時間認真學習教育教學理論,開展初中英語教學模式研究,努力在本科組里營造和諧的教育教學研究氛圍,探討新時期的適合初中生的英語教學模式,提高本科組教師教學水平。積極參加教師繼續(xù)教育,不斷更新知識,跟上時代的步伐,適應(yīng)新世紀的要求。
二、狠抓教研組建設(shè)和教學常規(guī),提高教學質(zhì)量
教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)的落實,做好常規(guī)教學管理。落實新老教師結(jié)對子幫扶工作。加強集體備課,提倡同年級教師互相聽課,努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍,調(diào)動教師的積極性,充分發(fā)揮各自的特長,優(yōu)勢互補。
認真落實本年度“?谑谐踔杏⒄Z課堂教學優(yōu)質(zhì)教學”叁賽工作。開展課堂教學研究,定期組織教學研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課,研究課,示范課。并認真組織相應(yīng)的公開課,研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作,通過研討,觀摩,評議等形式,使本教研組老師們都有所獲益,全面推動本科組教學工作,提高四十分鐘的課堂教學效率。
三、積極備戰(zhàn),確保能力競賽、中考、會考、穩(wěn)中有進
在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握的基礎(chǔ)上,重視學生能力的培養(yǎng),同時加強初三畢業(yè)班的工作研究,加強對三考的研究,加強與外界的交流,加強與周邊學校的溝通,確保本學年的中考、會考成績穩(wěn)中有進。
本學期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽,我們將吸取上一學年的教訓,加強競賽輔導,努力做到抓早、抓緊、抓實,力爭比去年取得更好的成績。
四、開展豐富多彩的課外活動,激發(fā)學生的學習興趣
本學期我們將利用下午第四節(jié)課組織學生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動,讓學生的英語在活動中得到鍛煉和提高。
具體工作安排如下:
1、第1周:學習市教研室和學校工作計劃,征求本科組教師的意見。
2、第2周:訂出科組工作計劃,備課組工作計劃,新老教師“一幫一”計劃和個人工作計劃。
3、第3周:訂出英語能力競賽輔導計劃并著手實施。
4、第4周:“初中英語教學模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師名單。
5、第5周:第1次教學常規(guī)檢查!俺踔杏⒄Z教學模式研究”第二次研討會,開展參加市競賽教師說課,上研究課及教師評課活動。
6、第6周:參加全市初中英語課堂教學優(yōu)質(zhì)教學評比活動。
7、第7周:初一年級書法比賽。初三畢業(yè)班工作研究。
8、第8周:以備課組為單位分析學情研討中段考的復習計劃。
9、第9周:各備課組加強復習工作檢查。
10、第10周:第二次教學常規(guī)檢查。
11、第11周:組織學生參加全國中學生英語能力競賽。
12、第12周:以備課組為單位進行中段考情況分析并訂出后面工作措施。
13、第13周:初二講英語故事比賽。第三次教學常規(guī)檢查。
14、第14周:初三畢業(yè)班老師參加市XX年中考試卷分析及九年級教學研討會。
15、第15周:本校初三畢業(yè)班工作研討。
16、第16周:“一幫一”結(jié)對子工作匯報。
17、第17周:期末工作研討及第四次教學常規(guī)檢查。
初三上學期英語教學工作計劃2
一、授課教師:
xx。
二、指導思想:
以深入貫徹教學理念。認真總結(jié)牛津英語上一屆初三的教學經(jīng)驗,努力把學生的英語基本功打扎實,同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導,使學生在這方面的能力有所提高,為明年的中考奠定基礎(chǔ)。
9月份:
1、認真制訂授課計劃,兩周一個Chapter,且每一個Chapter測驗一次自己命題,提前備好1~2周的課。
2、安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,繼續(xù)做好互相聽課,互相評課工作,取長補短,努力提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。
3、第四周為迎接區(qū)進修學院“二期課改”視導工作,組內(nèi)成員群策群力,集體備課,給進修學院領(lǐng)導留下好印象。
4、出好兩個單元的測驗卷,包括月考卷,且認真做好試卷分析工作。
5、適當布置國慶長假的作業(yè)。
6、要求學生每周寫兩篇60字左右的小作文,老師必須認真批改,逐步提高學生的寫作水平。
10月份:
1、利用課余時間,加強聽力和閱讀能力的訓練,使學生在這方面的能力得到進一步的提高,因為,這是中考的重點,也是難點。
2、搜集歷年來中考的英語的好的試題,建立中考英語題庫,為下學期總復習作準備。
3、第七周組內(nèi)陸敏建要開一節(jié)高級教師展示課,我們組內(nèi)成員獻計獻策,集體討論,使她的課上得圓滿成功。
4、出好第三、四單元測試卷,且做好試卷分析工作。
5、做好期中復習指導工作。
6、期中考試。
11月份:
1、認真做好試卷的質(zhì)量分析工作,且做好書面材料。
2、進行一次聽力、閱讀理解賽,然后選出前50名學生參加區(qū)里的閱讀競賽,為學校爭光。
3、為參加區(qū)科普英語競賽的同學,繼續(xù)加練輔導,力爭比去年取得更好的成績。
4、出好五單元的測驗卷,如11月份的統(tǒng)考卷。
12月份:
1、做好11月份月考卷的質(zhì)量分析工作。
2、有機會爭取走出去聽課或了解有關(guān)中考信息,盡量少走彎路。
3、出好第七單元的測試卷和12月份的月考卷。
4、適當布置元旦節(jié)的作業(yè)。
1月份:
1、做好期末復習指導工作。
2、期末考試且做好期末大考的質(zhì)量分析工作。
3、適當合理布置寒假作業(yè)。
初三上學期英語教學工作計劃3
本學年是初中最后一個學年,學生即將面臨著中考,因此本學期任務(wù)比較艱巨。在教學中要對教材知識進行整合細化,進行中考思維的升華,把書本知識變成學生自己的知識。要進行強化訓練,通過訓練鎖定差距,然后千方百計縮小差距,改變尖子生少,中間斷層,底子大的現(xiàn)狀。
一、教材分析
本冊教材共有x單元,每單元八頁,分為Section A和Section B兩部分,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際,同時也增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務(wù)型學習成分與語篇輸入。本冊書將學習一些新的語法知識點:賓語從句、定語從句、被動語態(tài)、過去完成時等。
二、時間安排
本學期除去節(jié)假日大約有xx周時間,每周有x節(jié)課,現(xiàn)在按每單元x課時來算,本學期足以結(jié)束課程。
三、教學措施
1、轉(zhuǎn)變思想,細化教材,注重能力的培養(yǎng)。
狠抓特優(yōu)生,課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀一定的課外讀物,考試少失分;常抓學優(yōu)生,平時多鼓勵多表揚,讓他們興趣不減,用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成當堂任務(wù),能回答稍難的問題;也抓學困生,平時多與他們聊天,讓他們認識到英語的重要性,對他們要求嚴格但要求低,讓他們能體會到成就感。
2、激發(fā)學生的學習興趣,讓學生快樂地學習。前兩年,我們班孩子們在英語課上情緒都很好,學習效果也比較好,本學期繼續(xù)保持。
在教學中,盡量用實物和PPT等直觀教具進行教學,開啟學生自動學習的心扉。以聽說訓練為主導,課文教學為依托,緊扣教材內(nèi)容,盡可能置于語言情景中掌握和運用語言。讓他們在使用和學習英語中體味到輕松和快樂。
初三上學期英語教學工作計劃4
一、教學指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性;
4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之,以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學工作目標和任務(wù)
1、教材分析
九年級(上冊),全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的'一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、直接引語、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
2、教學總目標
能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。
三、教情和學情分析
1、教情分析
教材采用了交際性話題探究和功能任務(wù)型學習的編寫模式。通過每個單元的學習,讓學生學會就每個話題展開探究學習,并在教學過程中進行聽、說、讀、寫的各種任務(wù)型學習。如:英語角活動,寫電子郵件,唱英語歌,做英語游戲等。真正把語言學習與現(xiàn)實生活結(jié)合起來,讓學生用所學語言做事情,在學英語中用英語,學用結(jié)合,學以致用,同時加強了學生的合作學習精神。
新課標、新教材、新環(huán)境、新要求給教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。我校良好的人際關(guān)系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。同時,備課組成員和睦相處為教學提供了共同進步的保障。
2、學情分析
通過初中兩年的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。另外,有些學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
四、完成目標和任務(wù)的具體措施
1、精心備課,認真鉆研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進行教學。認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。
2、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4、讓學生在課堂上更多地使用英語,這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問,并要求學生全部用英語回答。
5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
6、堅持月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
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