八年級語文培優(yōu)輔差工作計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編整理的八年級語文培優(yōu)輔差工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級語文培優(yōu)輔差工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生42人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過輔差的方式使學(xué)困生得到較大進(jìn)步。
三、輔差人員名單
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四、具體措施
1、加強(qiáng)交流，了解學(xué)困生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
2、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。
3、溝通思想，切實解決學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的困難。
4、堅持輔差工作，每周不少于一次。
5、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。
6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
7、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
8、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
9、對差生實施多做多練措施。
10、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取。
11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
八年級語文培優(yōu)輔差工作計劃2
一、指導(dǎo)思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。主要措施：
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生43人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
三、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
堅持輔潛工作，每周不少于一次。
3對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
4充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
四、附件：
差生優(yōu)生名單：
五、主要措施
1、圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴(yán)格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。每一位教師具體分析每一個目標(biāo)學(xué)生的實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時定點進(jìn)行。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。組內(nèi)每個老師利用下午四點半到點五時段對本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。爭取縮小差生范圍。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生如何去學(xué)英語。讓學(xué)生充分利用“五本”進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、做到”堂堂清”，“月月清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)”三步.并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進(jìn)行講解和解決。
4、利用早讀和口語操練，對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。要求教會學(xué)生一個日常英語的主題。并進(jìn)行訓(xùn)練。加強(qiáng)背誦，記單詞和閱讀的`訓(xùn)練，利用早讀，口語操練等時間進(jìn)行有組織，有目的，有意義并且有效的練習(xí)。課前對話，課中操練管理，課間復(fù)誦檢查
5、設(shè)計符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動和綜合實踐活動，下學(xué)期推薦學(xué)生自學(xué)第二套教材發(fā)放相關(guān)的材料，提高學(xué)生語言的實際應(yīng)用的輸入準(zhǔn)備，如增加相關(guān)話題的背誦材料。提高寫作水平。
6、開展本班學(xué)習(xí)小組的競賽，看哪個組平均分、合格率、優(yōu)秀率高，紅榜公布、表彰獎勵。安排座位，考慮學(xué)生成績搭配。
7、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時，對不同層次的學(xué)生聽課一樣，作業(yè)要求不一樣。作業(yè)的量度，深淺度，難易度要精心設(shè)計，不能一刀切。成績好的學(xué)生要求更高更嚴(yán);成績中下的學(xué)生同樣布置但讓優(yōu)生去指導(dǎo)，也一定要完成。講評作業(yè)時重點評講中下層學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題。
8、各科的《每周一練》要認(rèn)真設(shè)計，不能一般化。對成績好的學(xué)生一定要有3-5道綜合性強(qiáng)、擴(kuò)展思維活，重點考查能力的練習(xí)題，評講試卷時，重點講清解題思路和解題方法，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生能力。
9、盡快成立幫教學(xué)習(xí)小組，委任學(xué)習(xí)成績好、責(zé)任心、好勝心強(qiáng)、熱心幫助同學(xué)的班干部兼任組長，學(xué)習(xí)小組一般4-6人為宜，注意好中差、男女生的搭配、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)小組。
10、完善獎學(xué)制度，調(diào)動潛能生學(xué)習(xí)積極性。修訂獎學(xué)的方式方法，盡量從調(diào)動潛能生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，加大對潛能生進(jìn)步獎，提高獎的傾斜力度。中考、期末考都設(shè)立總分獎、進(jìn)步獎和提高獎。
六、落實措施，提高潛能生：
1)科任教師布置較多較易的作業(yè)量，讓他們多練、熟能生巧。多檢查、多指導(dǎo)解題思路、解題方法;提高他們的解題能力。
2)各班行一幫一、一帶一轉(zhuǎn)變潛能生的承包責(zé)任制，一個尖子生負(fù)責(zé)幫一個潛能生，負(fù)責(zé)督促潛能生上課的注意力，檢查督促他們完成作業(yè)、讀書、背書等學(xué)習(xí)活動。
3)學(xué)習(xí)小組要經(jīng)常開展學(xué)習(xí)競賽。班主任在學(xué)生坐位的編排上也相應(yīng)地以此學(xué)習(xí)小組編排，教師在課堂教學(xué)中，認(rèn)真以學(xué)習(xí)小組為單位組織學(xué)習(xí)競賽，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。
4)、科學(xué)安排時間，把提高潛能生工作作為本學(xué)年教學(xué)工作的頭等大事來抓。
七、學(xué)困生轉(zhuǎn)變
1、成立一個學(xué)困生小班，推選學(xué)習(xí)小組長，進(jìn)行組內(nèi)比賽，形成良好的競爭意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的意識。采用激勵機(jī)制，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定或獎勵，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗成功感。建立激勵競爭機(jī)制，開展學(xué)習(xí)競賽，表揚鼓勵優(yōu)勝者、成功者。
2、課外輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要及時。充分利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生,向他們了解“所學(xué)知識掌握和理解得怎么樣?”
3、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：對他們的作業(yè)、練習(xí)、測試進(jìn)行分層次，比優(yōu)等生或中等生的容易做一些、趣味性一些。讓他們領(lǐng)略學(xué)習(xí)的魅力與快樂。逐步做到循序漸進(jìn)、有的放矢。
4、發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢資源，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里有效學(xué)習(xí)，補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子;雙向選擇，“一幫一，一對紅”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。
5對學(xué)困生實施多做多練措施;查漏補(bǔ)缺，對癥下藥，將學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類，有針對性地輔導(dǎo)。讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識，逐步延伸拓展更深的知識。
6、及時與家長聯(lián)系，做到有困難及時解決，盡量讓家長協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。
總之，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。但是我們堅信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學(xué)期的進(jìn)步的基礎(chǔ)上實現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo)。
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