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一年級語文備課組工作計劃

時間:2022-06-13 09:08:41 工作計劃范文 我要投稿

2020一年級語文備課組工作計劃范文(精選5篇)

  時間過得太快,讓人猝不及防,很快就要開展新的工作了,是時候開始制定工作計劃了。那么我們該怎么去寫工作計劃呢?以下是小編幫大家整理的2020一年級語文備課組工作計劃范文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2020一年級語文備課組工作計劃范文(精選5篇)

  一年級語文備課組工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  按照學(xué)校教學(xué)管理工作的重點,以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,改造傳統(tǒng)的備課活動形態(tài),建立“集體備課,資源共享,個人加減,課后反思,教案復(fù)備”的備課制度。以討論合理的教學(xué)設(shè)計為重點,努力提高一年級語文組教學(xué)的質(zhì)量和水平,更好地促進(jìn)本組語文教師的共同進(jìn)步。

  二、備課目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

  2、在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  3、提高學(xué)生的閱讀能力,引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的.樂趣,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。

  4、提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,使其具有日?谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流,逐步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。

  5、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

  三、工作重點

  認(rèn)真開展年級組集體備課活動,在備課中抓住三個結(jié)合:與新課標(biāo)緊密結(jié)合,與先進(jìn)的現(xiàn)代化教育手段相結(jié)合,與課堂教學(xué)“趣、樂、高效”相結(jié)合。設(shè)置“抓一點,析深刻,論透徹”的教學(xué)活動框架,并寫好教學(xué)回顧,教學(xué)后記。

  四、具體措施:

  1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他新的教學(xué)理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學(xué)理念,正確把握語文教育的特點。

  2、集體備課,集思廣益,發(fā)揮集體的力量,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,探討教學(xué)疑難,形成良好的教研氛圍。

  3、配合學(xué)校的工作重點,提高教學(xué)效率。

 。1)備課組內(nèi)互相聽課、評課。并多爭取機會到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng)。

 。2)利用多媒體輔助教學(xué),提高教學(xué)效率。

  (3)激發(fā)學(xué)生的興趣,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  4、關(guān)愛中下生,做好補差工作,盡快提高他們的成績。

  5、幫助學(xué)生做閱讀計劃,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  一年級語文備課組工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期一年級語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,培養(yǎng)習(xí)慣”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

  二、工作目標(biāo)

  1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。

  2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

  3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

  4、加強科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

  5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)反思、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。

  三、主要工作

  1、加強教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

  (1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

 。2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的教學(xué)能力。

 。3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的.學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理。

  教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

 。1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

  (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

 。3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

 。4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時在教學(xué)質(zhì)量考查的同時,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

  3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平

  (1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。

  (2)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周二下午的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

  (3)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

  (4)師徒結(jié)對,同伴互助,專家引領(lǐng),自我反思。

  由于學(xué);顒佣,教學(xué)任務(wù)重,有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期,我們語文組將進(jìn)一步加強這個方面的管理,讓“師徒結(jié)對,同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。

  (5)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強一年級的漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué),深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。

 。6)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。

  一年級語文備課組工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校的工作計劃來計劃,以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以推進(jìn)教學(xué)、教研、作業(yè)、評價的有效性為抓手,進(jìn)一步加強教研組建設(shè)。繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

 。ㄒ唬⿲φZ文學(xué)習(xí)興趣較大,但在學(xué)習(xí)過程中顯得比較浮躁

  教材提供了不少生動活潑的訓(xùn)練形式,啟發(fā)教師運用豐富多彩的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,為學(xué)生創(chuàng)造了更多的實踐機會。大部分學(xué)生在課堂上喜動不愛靜,整節(jié)課熱熱鬧鬧,“自我中心”現(xiàn)象嚴(yán)重,不注意傾聽,缺乏紀(jì)律約束,學(xué)習(xí)顯得比較浮躁;還有一部分學(xué)生為活動而活動,活動后沒有取得應(yīng)有的效果,也沒有獲得發(fā)展,熱鬧背后留下的是問號。如果長此下去,學(xué)生就不能沉下心來學(xué)語文,不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

 。ǘ┳R字量大了,語言獲得了較明顯的發(fā)展,但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)普遍偏重

  識字量的增多,為學(xué)生提前進(jìn)入閱讀提供了保障,學(xué)生學(xué)了教材中的課文,可以去閱讀相關(guān)的課外讀物。從學(xué)生的口語表達(dá)和寫話質(zhì)量看,口頭語言和書面語言均獲得了較大的發(fā)展。但在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象,在進(jìn)入識字和課文學(xué)習(xí)階段后,每篇課文幾乎都要識記十個左右的漢字,學(xué)生往往“學(xué)得快忘得也快”。

 。ㄈ⿲W(xué)生的個性得到了較好的發(fā)展,但兩級分化日趨明顯

  由于學(xué)前基礎(chǔ)不同,家庭環(huán)境不一,學(xué)生領(lǐng)悟能力的差異,學(xué)生群體中呈現(xiàn)出較以前更大的個體差異。發(fā)展好的學(xué)生識字量可以非?捎^,朗讀水平得到較大的發(fā)展。而另一部分學(xué)生,學(xué)前識字本來就少,進(jìn)學(xué)校后識字增長速度慢,閱讀量偏少,適應(yīng)能力又比較差,日復(fù)一日,這兩部分學(xué)生的差距越來越大,后一部分學(xué)生也許會因為離目標(biāo)太遠(yuǎn)或差距太大從此喪失學(xué)習(xí)的信心!

  因此,作為一年級的教師,要把握教材的特點和一年級兒童的認(rèn)知規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方式,既能使學(xué)生在起始階段感受語文學(xué)習(xí)的快樂,感知祖國語言的豐富,更要為學(xué)生后續(xù)的語文學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。

  三、工作目標(biāo):

  1、制訂切合本年級實際的教研計劃,組織開展好教研活動,做到有計劃,有活動記載。

  2、加強備課組集體的力量,加強教學(xué)過程常規(guī)管理,切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué),實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動,促進(jìn)教師個人素養(yǎng)的`提高。

  3、打造書香校園,培養(yǎng)一年級學(xué)生閱讀的興趣,開展好兒歌誦讀活動,同時開展好寫字展板,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  4、開展好同課異構(gòu)活動,相互聽課,提高語文課堂的有效教學(xué),增強教師的教學(xué)水平。(教師每學(xué)期相互聽課不少于10節(jié))

  四、主要工作:

  加強教學(xué)過程管理,打造高效課堂。

  備課:

 。1)集體備課每月不少于二次,每次教研活動有中心議題,以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

 。2)做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

  (3)落實點:

  1、各類教學(xué)計劃、教案中各單元分析,

  2、要關(guān)注重點內(nèi)容的落實、篇章之間的坡度及銜接。

  上課:

  努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文觀,雖然學(xué)生還處入在入門起步階段,但從考試出題的多樣性,給我們語文老師警示,語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。

  作業(yè):

  作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。在周末練習(xí)卷設(shè)計上力求定位準(zhǔn)確、內(nèi)容正確,幫助學(xué)生歸納整理本周學(xué)習(xí)的重點、難點,便于學(xué)生復(fù)習(xí),家長指導(dǎo)。

  輔導(dǎo):

  做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

  教學(xué)評價:

  1、遵循教研員要求,共同擬定練習(xí)卷,緊扣教材,關(guān)注教學(xué)重點的落實,知識點的銜接。

  2、做好備課組的常規(guī)工作,每次開展活動,要按計劃認(rèn)真執(zhí)行,并做好活動記錄。

 。1)認(rèn)真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。

 。2)每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。

  (3)注重備課組資料的積累。

  一年級語文備課組工作計劃4

  一、組情分析

  我們一年級語文備課組,由一位校教育教學(xué)能手,以及一位中年教師和兩位流動青年教師組成。組內(nèi)教師在工作中共同努力,彼此團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  本學(xué)期,我們將在校長室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞“綠色指標(biāo)”,依據(jù)《小學(xué)低年段、中高年級語文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評價指南(征求意見稿)》和統(tǒng)編教材《上海市小學(xué)語文學(xué)科一年級教學(xué)基本要求》,努力打造創(chuàng)智的快樂課堂,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),努力在日常教學(xué)工作中大膽實踐,爭取取得一定的成效。

  二、指導(dǎo)思想:

  依據(jù)學(xué)校的工作重點以及教導(dǎo)處的工作計劃,切實、有效地開展備課組活動。以《小學(xué)低年段、中高年級語文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評價指南(征求意見稿)》的評價標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以區(qū)“創(chuàng)智課堂”校本化為著眼點,打造快樂課堂,注重對學(xué)生進(jìn)行高層次思維能力的培養(yǎng),扎實地開展教學(xué)研究,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  三、工作要點

 。ㄒ唬┘訌妭湔n組建設(shè),推進(jìn)“有效教研”。

  1、開展好備課組活動。基于綠色指標(biāo),以區(qū)“創(chuàng)智課堂”校本化為著眼點,扎實有效地開展備課組活動。每次活動安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,或是學(xué)習(xí)資料,或是教材分析,或是集體備課評課,保證教研活動的有序開展,做到每次活動有主題。

  2、圍繞學(xué)校課題《基于綠色指標(biāo)下,小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究》、《基于綠色指標(biāo)下,創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐》,開展備課組課題的研究《快樂閱讀的興趣與培養(yǎng)》。

  3、研究課中,盡顯“創(chuàng)智的快樂課堂”的理念,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)高層次思維能力的培養(yǎng)。

  4、開展相互的聽課、評課活動,使組內(nèi)教師取長補短,揚長避短,共同提高。

 。ǘ┳ズ贸R(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、基于課標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)以《小學(xué)低年段、中高年級(語數(shù)英)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》。根據(jù)學(xué)科特點,深入分析、細(xì)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),從“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)業(yè)成果”三個維度開展課堂表現(xiàn)性評價及階段綜合性評價。采取分項評價,以“等第+評語”相結(jié)合的方式落實規(guī)范化評價。

  2、依據(jù)《水豐路小學(xué)有效教學(xué)行動方案》,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)流程管理,提高課程教學(xué)的.有效性,聚焦于教學(xué)五環(huán)節(jié),進(jìn)一步抓實備課、抓活課堂、抓精練習(xí)、抓勤輔導(dǎo)、抓好評價,使精心備課、全心上課、細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo)、潛心科研內(nèi)化為每個教師的自覺行為。

  3、統(tǒng)編教材《上海市小學(xué)語文學(xué)科一年級教學(xué)基本要求》,通過打造“創(chuàng)智快樂課堂”的建設(shè),基于改變教學(xué)方式,改進(jìn)教學(xué)過程,把重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上。

  4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,重視學(xué)生的書寫,確保書寫的整潔、正確率,同時也要提高教師的批改正確率,注重批改的激勵性。

  5、做好備課組的常規(guī)工作:

  (1)認(rèn)真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。

 。2)提高教學(xué)素養(yǎng),認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)調(diào)整。

  一年級語文備課組工作計劃5

  緊張有序的下學(xué)期開始了,我們一年級語文備課組6名教師,仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗,本學(xué)期我們依然會相互合作,相互探討,在教育教研中要揚長避短,竟追我趕而共同進(jìn)步。

  一、指導(dǎo)思想:

  圍繞語文教研組工作計劃來開展本組教研活動,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo),構(gòu)建有效課堂。,逐項落實相關(guān)工作。堅持教育是服務(wù),質(zhì)量是生命的辦學(xué)思想,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)課程改革。立足于課堂,研究于課堂,服務(wù)于教學(xué),扎實有效創(chuàng)新開展備課活動,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng)。

  二、工作目標(biāo):

  1、制訂切合本年級實際的教研計劃,組織開展好教研活動,做到有計劃,有活動記載。

  2、加強備課組集體的力量。加強教學(xué)過程常規(guī)管理,切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué),實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動,促進(jìn)教師個人素養(yǎng)的提高。

  3、打造書香校園,培養(yǎng)一年級學(xué)生閱讀的興趣,開展好兒歌誦讀活動,同時開展好寫字展板,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  4、開展好同課異構(gòu)活動,相互聽課,提高語文課堂的有效教學(xué),增強教師的.教學(xué)水平。(教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié))

  三、主要工作:

  (一)、認(rèn)真?zhèn)湔n,打造高效課堂。作業(yè)書寫要規(guī)范,作業(yè)要統(tǒng)一。

  備課:每個老師做到精心的設(shè)計、二次備課、最后的整理完善,每篇課文教后要有反思。

  上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文觀,雖然學(xué)生還處入在入門起步階段,但從考試出題的多樣性,給我們語文老師警示,語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。

  作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。作業(yè)批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。

  2、識字與寫字:

  本學(xué)期要求會認(rèn)的字有257個,多音字12個,會寫的字有224個;谏蠈W(xué)期教學(xué)實際和不足,要加強漢字的基本筆劃認(rèn)識和常用的偏旁部首,重視筆順規(guī)則。在語言環(huán)境中識字,達(dá)到字不離詞,詞不離句。

  3、閱讀:學(xué)習(xí)朗讀課文,對朗讀有興趣。能讀得流利,讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。

  4、寫話:對寫話有興趣,寫出自己想說的話,根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點符號。

  5、口語交際:逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,努力聽懂別人講話的內(nèi)容,積極參加討論,能發(fā)表自己的意見。

  6、開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。

  (二)、要有同伴互助的思想意識,互相商榷下學(xué)期教研小專題,共同進(jìn)步。(確定小專題:低年級的識字教學(xué))

  (三)、每次開展備課組活動,要按計劃認(rèn)真執(zhí)行,組員提前做好準(zhǔn)備,積極發(fā)表建議,并做好活動記錄。

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