學年度第一學期小學數(shù)學工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又有了新的工作，是時候開始寫工作計劃了。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編精心整理的學年度第一學期小學數(shù)學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學年度第一學期小學數(shù)學工作計劃1
一、指導思想
本學期小學數(shù)學研訓工作，將根據(jù)教師發(fā)展中心的指導意見，圍繞“讓課堂不斷向好發(fā)展”這一核心工作，立足學科核心素養(yǎng)研究，以學科研訓活動為平臺，加強教學研究和服務，提高我市小學數(shù)學研訓水平、教學質量。
二、工作目標
1.以“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”為主題，進一步開展關于“數(shù)學核心素養(yǎng)”的理論學習、實踐研究。
2.以“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”課例研究為載體，重點進行數(shù)與代數(shù)領域“關鍵能力”課例研究，用心積累研究成果。
3.依托“小學數(shù)學學科發(fā)展共同體”、“小學數(shù)學高研班”、“小學數(shù)學名師班”、學�！皞湔n組、教研組”等研訓平臺，提高小學數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)。
三、工作重點
�。ㄒ唬┐蛟鞂W習型團隊
教研員、各校分管數(shù)學教學工作的領導、各年級數(shù)學教研組長、備課組長、數(shù)學學科帶頭人、數(shù)學學科教學能手、教壇新秀要帶頭學習，堅持學習，結合教學實際學習。學習內容包括數(shù)學課程標準、數(shù)學學科專業(yè)雜志、數(shù)學教育專著、名師教學經驗等。力薦：張奠宙先生的最新力作─《小學數(shù)學教材中的大道理》，這是一本探討小學數(shù)學核心概念的文集；《小學教學》雜志20xx.7-8期，特邀孫曉天、馬云鵬、張丹、劉加霞、王永春等專家就新頒布的《普通高中數(shù)學課程標準（20xx年版）》，結合小學數(shù)學教學案例暢談自己的認識和思考，高屋建瓴，具有很強的引領性和實用性。
（二）開展教材研磨活動
讀懂教材是有效開展課堂教學的前提，也是教師必備的基本功。為幫助教師進一步把握教材內容，本學期將繼續(xù)組織小學數(shù)學學科帶頭人、學科發(fā)展共同體老師開展單元教材視頻分析，從單元內容結構出發(fā)，從整體上把握與所學內容相關的核心素養(yǎng)。把握單元內容的學科本質和教學重點，同時對學習內容進行學情分析，了解學生已經具備的學習經驗，了解學生學習該內容的基礎與準備，以及可能出現(xiàn)的問題和困惑。在此基礎上確定學習目標，特別是明確該內容應重點培養(yǎng)學生的哪些核心素養(yǎng)，精心設計活動單導學。重點圍繞“單元教學內容的學習目標和知識方法結構、學生學習困難分析和經典習題分析、常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作分析，使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，切實提高課堂教學的實效性。
�。ㄈ┰鷮嵵黝}研訓活動
本學期市研訓活動研究主題數(shù)與代數(shù)領域學生“數(shù)感”、“運算能力”的培養(yǎng)，主要包括以下幾方面：（1）蘇教版教材關于數(shù)與代數(shù)領域中數(shù)的認識、數(shù)的運算教材編排體系及特點分析；（2）小學生“運算能力”的序列架構；（3）小學生“運算能力”現(xiàn)狀分析及對策；（4）不同版本教材數(shù)與代數(shù)領域中數(shù)的認識、數(shù)的運算編排特點分析；（5）數(shù)與代數(shù)領域中數(shù)的認識、數(shù)的運算教學中常見問題分析；（6）學生“數(shù)感”、“運算能力”培養(yǎng)課例研究。重點圍繞主題進行課例研究。學科發(fā)展共同體老師精心設計活動單導學，倡導“順學而導，彰顯思維”的教學方式，積極探索信息技術與學科融合的路徑，使學生先學、多學、好學、學多、學好，學生“自主學充分、合作學透徹、展示學精彩”，促進課堂不斷向“好”發(fā)展。做好學科發(fā)展共同體階段性成果的匯總整理和示范輻射工作。9月份將邀請?zhí)K教版小學數(shù)學編輯部專家作關于學科關鍵能力的專題講座，以幫助一線教師進一步厘定并明晰“數(shù)感”、“運算能力”的價值內涵、評價方式和考查標準。
�。ㄋ模╅_發(fā)校本數(shù)學特色課程
各校立足實際，借鑒先進學校經驗，認真制定學科發(fā)展規(guī)劃，不斷總結提煉新課程實施中一些好的做法，在努力實施好國家課程的同時，一些基礎較好的學校要創(chuàng)造性實施好國家課程，積極探索國家課程校本化、校本課程特色化的新路子。各校加強備課組、教研組特色建設，進一步深化課堂研究，凸顯學校數(shù)學課堂特質，開發(fā)校本特色數(shù)學課程，并及時反思、總結、提煉、深化。教師發(fā)展中心將通過分享交流、成果展示活動等形式，幫助學�？偨Y經驗，推廣輻射。小學數(shù)學特色教學“十佳”學科組10月中旬將在全市深度分享、交流，蘇州市教科院小學數(shù)學教研員劉曉萍老師蒞臨指導。
（五）精心組織教學評比活動。一是組織五年以內小學數(shù)學青年教師“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”優(yōu)質課評比。二是舉行“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”優(yōu)秀課例和論文評選活動。通過評比活動，促進教師教學、反思能力提高，促進教師專業(yè)化成長。
(六)建設智慧教育云平臺資源。太倉市智慧教育云服務平臺已經初步建成，教師個人空間、學生個人空間人人通已經成為現(xiàn)實。教師個人空間的應用，能夠方便教師有效的查找資源并保存在云端個人空間，方便教師備課與資源管理。小學數(shù)學將不斷豐富、充實各年級教案、學案、課件、習題、微課、單元教材視頻分析、命題等學科教育資源，方便教師的教和學生的學，使教與學的模式創(chuàng)新成為可能。
本學期小學數(shù)學將努力創(chuàng)建學習型團隊，加強教育理論的學習，自覺提升專業(yè)素養(yǎng)，提高研訓能力，提升學科教學質量。
本學期主要活動：
九月份：
1.小學數(shù)學學科發(fā)展共同體期初會議
2.五年以內小學數(shù)學教師評優(yōu)課
3.組織參加蘇州市小學數(shù)學微課制作與評比
十月份：
1. 小學數(shù)學特色教學交流研討活動
2.姑蘇、常熟、太倉三區(qū)聯(lián)合教研活動
十一月份：
1.小學數(shù)學學科發(fā)展共同體“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”課堂研討活動
2.低年級數(shù)學老師學生學習習慣培養(yǎng)課堂研討活動
十二月份：
1.小學數(shù)學學科發(fā)展共同體“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”課堂研討活動
2.太倉市小學數(shù)學學科帶頭人展示活動
一月份：
1.蘇州市小學數(shù)學評優(yōu)課
2.“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”優(yōu)秀課例和論文評選活動
3.小學數(shù)學期末質量調研與分析
學年度第一學期小學數(shù)學工作計劃2
一、指導思想
本學期，小學數(shù)學以教師發(fā)展中心“融合、改進、提升”為工作思路，以“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”為研訓重點，以提升教師、學生素養(yǎng)為根本目的，通過團隊建設、專題研討、質量監(jiān)控等措施，促進小學數(shù)學教育質量的進一步優(yōu)化和提高。
二、工作目標
1.以“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”為主題，開展理論學習、課例研究，重點進行“圖形與幾何領域”課例研究，用心積累研究成果，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)。
2.借助“小學數(shù)學名師班”、“小學數(shù)學高研班”、“小學數(shù)學學科工作組”等研訓平臺，為教師發(fā)展搭建研訓平臺，提高小學數(shù)學教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。
三、主要工作
�。ㄒ唬┱n例研究，改進課堂
1.抓實常態(tài)課。一是教研員、學校行政深入課堂進行聽課調研，全面了解教師日常課堂情況；二是根據(jù)調研情況及時總結不同課型常態(tài)課普遍存在的問題；三是研究改進常態(tài)課的措施和方法。力爭打造出接地氣、有效的不同課型典型課，特別是練習課和復習課。
2.推出優(yōu)質課。本學期課堂研訓重點“圖形與幾何領域”課例研究。繼續(xù)發(fā)揮學科工作組骨干教師的優(yōu)勢，深度進行圖形與幾何領域“順學而導，彰顯思維”課研磨、積累研磨成果。
3.創(chuàng)建特色課。積極探索、深化學校特色課堂，發(fā)展教師教學特色，發(fā)展學生個性。如：數(shù)學珠心算課、數(shù)學魔術課、數(shù)學實驗課、數(shù)學游戲課、數(shù)學繪本課、數(shù)學綜合實踐課、數(shù)學閱讀課等，各校研究較為成熟后可向教師發(fā)展中心推薦，教師發(fā)展中心擇優(yōu)推薦參加蘇州特色校本課程交流。
�。ǘ┱n題研究，解決問題
1.做好蘇州規(guī)劃課題研究。江蘇省規(guī)劃課題“學生數(shù)學活動經驗積累課例研究”已順利結題。本學期市級層面重點進行蘇州市規(guī)劃課題“六年級學生問題解決能力監(jiān)測標準”研究。組織部分學校六年級學生進行解決問題能力監(jiān)測。期末組織全市四年級學生學業(yè)水平監(jiān)測�！皽y”是手段，“析”是關鍵，“進”是目的。做到有測必析，分析數(shù)據(jù)、分析原因，確定解決問題的途徑、措施與辦法。
2.做好小課題研究。提倡學校備課組、教研組用小課題研究促進課堂教學的改進。各位教師可結合課堂改進研究方面遇到的問題，確立一個研究重點，開展一個小課題研究，重在解決教與學中的實際問題，做到有計劃、有記錄、有總結。學校備課組、教研組對小課題研究全程把握和調控，做到有規(guī)劃、有指導、有評選、有激勵、有推介，注意過程性材料的整理推廣。
�。ㄈ└傎愒u比，促進成長
1.舉行小學數(shù)學青年教師“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”教學基本功大賽。比賽內容：（一）通用技能：（1）粉筆字，選手書寫相同的規(guī)定內容（包括數(shù)學用語），字體不限，時間10分鐘；（2）即興演講，選手抽簽決定演講順序，現(xiàn)場抽簽演講題目后，準備3分鐘，演講時間3～5分鐘；（3）教學設計與課件制作，選手按指定的課題分別進入沒有網絡環(huán)境的'電腦房，用提供的規(guī)定教材和同一電子素材包獨立完成1課時（40分鐘）的教學設計（包括教學目標、重難點分析、教學過程、教材簡析與說明），并制作好課件。準備時間為4小時，完成教學設計文稿和教學課件電子稿；（4）課堂教學，抽簽決定上課順序，課堂教學的課題與教學設計比賽、課件制作比賽的課題一致，選擇所寫教學設計的其中一兩段進行。教學過程的實施中，體現(xiàn)教學設計，運用教學課件，注重動態(tài)生成。上課形式為借班上課，時間為25分鐘。（二）專業(yè)技能：（1）教育教學知識測試，在同一時段，采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為60分鐘。測試內容包括教育學、心理學、小學數(shù)學教學論、《義務教育數(shù)學課程標準》（20xx年版）的新理念新要求等，注重教學理論與教學實踐的結合。（2）數(shù)學學科知識測試，在同一時段，采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為60分鐘。測試內容主要是小學數(shù)學的教學內容（包括教材的例題、習題）、基礎理論（包括與小學數(shù)學教學內容有關的初中數(shù)學例題、習題等）、數(shù)學史常識，注重教師的數(shù)學素養(yǎng)。
2.舉行小學數(shù)學“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”優(yōu)秀課例、論文評選活動。課例包括課前慎思、課堂實踐（含教學內容、教學目標、教學過程及每一環(huán)節(jié)設計意圖）、教學手記。優(yōu)秀課例、論文凸顯“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”主題。
�。ㄋ模┝晳T養(yǎng)成，培養(yǎng)素養(yǎng)
1.重視學生良好數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成
低年級：
書寫工整，耐心細致的習慣；認真傾聽，不懂就問的習慣；有條理思考的習慣；與同桌交流、合作的習慣；積極參與、敢于表達的習慣。
中年級：
書寫工整，耐心細致的習慣；專心傾聽，大膽質疑的習慣；有條有理，積極表達的習慣；與小組內成員交流、合作的習慣；閱讀分析的方法和習慣；注重檢查、反思的習慣等。
高年級：
書寫工整，耐心細致的習慣；與小組內成員交流、合作的習慣；邊聽邊想，善于質疑的習慣；有理有據(jù)、善于表達的習慣；閱讀分析的方法和習慣；有條理思考的習慣；總結梳理、檢查反思的習慣等。
2.轉變教師課堂行為促進習慣養(yǎng)成
教師要努力做到放手，給學生足夠思考、探索、表達的時間。
教師要營造寬松、民主、愉悅、平等的課堂交流氛圍，讓學生能做到“四敢”：敢想、敢問、敢說、敢辯。
教師要有激發(fā)學生興趣、指導學習方法、培養(yǎng)良好習慣的意識和策略，在合適的節(jié)點，通過示范、鼓勵、評價等措施促進落實。
本學期我們全體小學數(shù)學教師將齊心協(xié)力努力在原有基礎上有重點、突破性地開展各項工作，形成新的思路和特色，抓實過程研訓，促進小學數(shù)學學科質量可持續(xù)提升。
本學期主要活動：
九月份：
1.分管小學數(shù)學教務主任會暨“集體備課”推進活動
2.“六年級學生問題解決監(jiān)測標準”課題活動
3.蘇州“同題異構”研討活動
十月份：
1.小學數(shù)學青年教師“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”教學基本功大賽
2.“六年級學生問題解決監(jiān)測標準”課題活動
十一月份：
1.承辦蘇州市區(qū)域聯(lián)盟專題研討活動
2.小學數(shù)學“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”課堂研討活動
3.校本特色課程、特色教研交流活動
十二月份：
1.小學數(shù)學“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”課堂研討活動
2.學科帶頭人課堂展示活動
3.“六年級學生問題解決監(jiān)測標準”課題活動
一月份：
期末質量調研與分析
學年度第一學期小學數(shù)學工作計劃3
本學期小學數(shù)學教研工作的指導思想是：認真學習教育教學理論，加強數(shù)學教學的課題與課堂教學研究，積極推進數(shù)學新課程的實施，提高小學數(shù)學教學的質量。本學期的小學數(shù)學教學研究工作，要進一步更新教育教學觀念，突出校本教學研究活動和課題研究，改進數(shù)學課堂教學，促進學生的全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
一、認真組織教育教學理論的學習。
1．認真學習教育教學理論。
（1）各鎮(zhèn)（小學）應繼續(xù)采用多種學習形式，組織數(shù)學教師進一步學習關于新課程的理論和《數(shù)學課程標準 ( 實驗稿 ) 》，以及教育教學的相關理論文章，促進教師的專業(yè)發(fā)展，推進數(shù)學課程改革的深入發(fā)展。
（2）各鎮(zhèn)（小學）還需要組織四年級以上的數(shù)學教師繼續(xù)學習《數(shù)學教學大綱（試用修訂版）》，按照修訂大綱的要求，結合數(shù)學課程改革的新理念，切實有效地改進教學，提高課堂教學的水平與效益。
2．注重理論聯(lián)系實際。
重視理論聯(lián)系實際，促進教師以新的教育教學理念指導教學實踐，在教學實踐中努力改變自身的教學行為，在加強數(shù)學基礎知識和基本技能教學的同時，促進學生在數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面獲得充分的發(fā)展。要重視教師的教學反思和總結，組織教師積極撰寫教學論文，使他們在專業(yè)化方面獲得更好的發(fā)展。
二、努力抓好教學研究工作。
1．認真做好新教材分析培訓工作。
（1）開學初進行三年級上冊教材的分析培訓，幫助全區(qū)三年級數(shù)學老師了解教材的內容編排及意圖，理解教材的教學指導思想，明確教學的要求和要注意的一些問題。
（2）各鎮(zhèn)（小學）由分管數(shù)學教學的教導主任和一、二年級數(shù)學教研組長負責，結合本鎮(zhèn) ( 小學 ) 實際，采用恰當形式進行數(shù)學一、二年級上冊教材的分析培訓。
2．切實開展課堂教學研究。
(1)當前既要重視課堂教學中數(shù)學活動的展開，又要注重數(shù)學活動的實效性。區(qū)擬在9月份開展新教材課堂教學研究活動。要通過觀摩現(xiàn)場教學，交流教學經驗，增強數(shù)學活動的實效。各鎮(zhèn)(小學)要重視校本教研活動，認真組織新教材的的專題教學研究活動，促進教師提高教學水平，改進課堂教學。
(2) 各實驗小學要注重數(shù)學課堂教學研究。區(qū)擬在10月份舉行實驗小學教學研究活動，交流各校教學情況和教學改革的思考，促進實驗小學進一步提高課堂教學水平，形成各自的教學特色。
3．開展課改小組研究活動，重視學科基地、課改基地學校和教材實驗樣本班的教學工作。
�。�1）課改小組成員要加強對數(shù)學課程改革的研究，了解數(shù)學新教材的教學狀況，并對本�；虍�?shù)氐慕虒W進行指導。區(qū)擬在本學期舉行2 ～ 3次交流和研究活動。
�。�2）數(shù)學學科基地要加強數(shù)學教學的研究，形成骨干教學力量的隊伍，力爭經過幾年努力，成為教學示范基地。課改基地學校要加強對新課程教學的管理和研究，定期開展教學研究，力爭為課程改革的推進提供新的經驗。
�。�3）教材實驗樣本班所在各校要繼續(xù)做好教材實驗和教學資料的積累工作，認真開展所定教學專題的研究工作，重視對教材和教學的評價工作，做好跟蹤調研工作。
三、認真抓好課題研究工作。
教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發(fā)展教師探索教學規(guī)律的能力，促進教師的專業(yè)化成長，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。
1．各校努力抓好現(xiàn)有課題的研究�，F(xiàn)有課題應按照教科室的要求，組織教師認真學習與課題相關的教育教學理論，切實開展課題研究活動，以便探索和總結教學規(guī)律，取得預期成果。
2．抓好《改善數(shù)學教師課堂教學行為的研究》的課題活動。本學期繼續(xù)定期開展理論學習和研究活動，進一步探討和研究相關問題。各參加課題研究的學校和教師要按照選定的重點研究內容，制定研究計劃，分別開展研究活動，并積累研究資料和總結研究成果。
四、其他工作。
1．做好培養(yǎng)青年教師工作。
各鎮(zhèn) ( 小學 ) 要繼續(xù)重視引導青年教師努力學習教育教學理論，為青年教師提供教學實踐的展示機會，培養(yǎng)青年骨干教師。教研室將探索和研究如何開展青年教師評優(yōu)課活動的方案，在明年上半年開展青年教師評優(yōu)課活動。
2．論文評選工作。
各鎮(zhèn) ( 小學 ) 要組織教學認真撰寫數(shù)學教育、教學論文，按規(guī)定送交教研室參加論文評選。
3．召開小學數(shù)學專業(yè)委員會年會。
在各校開展教學改革和教學研究、區(qū)評選論文的基礎上，區(qū)擬在12月份召開小學數(shù)學教學專業(yè)和會20xx年年會。
20xx年8月25日
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