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五年級下學期數(shù)學教學工作計劃-教學計劃

時間:2020-11-13 15:57:59 工作計劃范文 我要投稿

五年級下學期數(shù)學教學工作計劃-教學計劃

  一、學生情況分析:

五年級下學期數(shù)學教學工作計劃-教學計劃

  學堂村小學五年級(1)班共有學生46人,有小部分學生對數(shù)學學習的積極性教高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展……基礎知識掌握比較牢固,有一定的學習數(shù)學的能力,在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作,與人合作等一般能力。但有相當大部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導,本學期重點抓好學習上有困難的學生教學,在教學中,面向全體學生,創(chuàng)設愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。

  二、教材簡析:

  本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容,在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學因數(shù)與倍數(shù),分數(shù)的意義,和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法;在“空間與圖形”領(lǐng)域教學圖形的變換,長方體和正方體;在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖;在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法,長方體和正方體兩個單元來教學,還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動,教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”,介紹數(shù)學背景知識,編排一些思考題,作為彈性的教學內(nèi)容。

  教材編寫時,考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大,學生的學習能力和自我意識比中年級強,教材適當調(diào)整了編寫體例,設置了例題,試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

  三、教學目標及要求:

  基礎知識:

 、倮斫夥謹(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的'大小,會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

  ②掌握因數(shù)和倍數(shù),質(zhì)數(shù)和合數(shù),奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

  ③理解分數(shù)加,減法的意義,掌握分數(shù)加,減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。

 、苤荔w積和容積的意義以及度量單位。會進行單位之間的換算。感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

 、萁Y(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。

 、弈茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移,對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。

 、咄ㄟ^豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

  認識復式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  基本技能:

 、俳(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

 、隗w會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察,分析及推理的能力。

  情感態(tài)度和價值觀:

 、偈箤W生積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認識到數(shù)學的價值,生活中離不開數(shù)學,使他們喜歡數(shù)學,樂學數(shù)學。

 、谛纬蓪(shù)學的濃厚興趣,樹立學生自尊心和自信心,提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

 、垡龑Х此即龠M情感態(tài)度的發(fā)展,教學時注意引導學生反思當天的學習活動,適時教育學生要積極參與學習活動,學習上要實事求是,并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。

 、軇(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會,學以致用,體會數(shù)學就在身邊,借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。

  四、教學措施:

 。1)創(chuàng)設愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。

 。2)提倡學法的多樣性,關(guān)注學生的個人體驗。

 。3)課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

 。4)加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。

  (5)學生能預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問,能通過查閱資料找出解決問題的方法……

 。6)教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴,體驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力……

 。7)利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂。

  (8)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。

 。9)體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生掌握學習方法。

 。10)教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上,創(chuàng)建教學的問題情境,屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

  五、教學進度:

  一、圖形的變換(4課時)

  二、因數(shù)與倍數(shù)(6課時)

  1.因數(shù)和倍數(shù)……2課時左右

  2.2、5、3的倍數(shù)的特征……3課時左右

  3.質(zhì)數(shù)和合數(shù)……1課時左右

  三、長方體和正方體(12課時)

  1.長方體和正方體的認識……2課時左右

  2.長方體和正方體的表面積……2課時左右

  3.長方體和正方體的體積……7課時左右

  整理和復習……1課時

  粉刷圍墻……1課時

  四、分數(shù)的意義和性質(zhì)(20課時)

  1.分數(shù)的意義……4課時左右

  2.真分數(shù)和假分數(shù)……3課時左右

  3.分數(shù)的基本性質(zhì)……2課時左右

  4.約分……4課時左右

  5.通分……4課時左右

  6.分數(shù)與小數(shù)的互化……2課時左右

  整理和復習……1課時

  五、分數(shù)的加法和減法(7課時)

  1.同分母分數(shù)加,減法……2課時

  2.異分母分數(shù)加,減法……3課時

  3.分數(shù)加減混合運算……2課時左右

  六、統(tǒng)計(3課時)

  打電話……1課時

  七、數(shù)學廣角(2課時)

  八、總復習(4課時)

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