寧阜一中秋學(xué)期英語教研組工作計劃-教學(xué)計劃

時間：2020-11-12 18:05:31 工作計劃范文我要投稿

　　一、指導(dǎo)思想：

寧阜一中秋學(xué)期英語教研組工作計劃-教學(xué)計劃

　　本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。

　　加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“四星”級高中而發(fā)揮我組的力量。

　　二、工作目標：

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程改革。

　　組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標準》及課標解讀，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機會。

　　2、加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

　　強化落實教學(xué)常規(guī)和“課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。

　　3、加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。

　　組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。

　　三、具體措施：

　　1、高三英語教學(xué)的具體措施：

　　1）高三備課組應(yīng)認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考綱，回歸課本，進行綜合教學(xué)和復(fù)習(xí)。

　　2）利用課本復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。高中英語課本模塊內(nèi)容多，時間有限，我們應(yīng)該根據(jù)各班學(xué)生的實際情況對教材進行適當?shù)娜∩�。�?fù)習(xí)各模塊教材有兩個主要目的：一是提高閱讀能力，二是擴大詞匯量。高中英語模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語言原汁原味，難度和題材都很適合高三復(fù)習(xí)的閱讀訓(xùn)練，是培養(yǎng)閱讀能力的很好的材料。

　　3）培養(yǎng)學(xué)生對詞匯的運用和積累。在教學(xué)中應(yīng)該給學(xué)生提供詞匯學(xué)習(xí)的方法以及推測詞義的策略，比如如何通過上下文（context）、課文線索（clue）、詞的形式（form）以及根據(jù)自己已有的知識（world knowledge）來猜測詞義，如何使用字典等。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。

　　4）不應(yīng)過分強調(diào)語法的重要性。選題應(yīng)該遵循目前高考的要求，即：減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對語法的理解及推理能力的考查。語法復(fù)習(xí)應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)的重點。這一階段教師要幫助學(xué)生梳理各種語法知識。

　　5）靈活復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課上要注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋多思考問題，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己找出并歸納各種語言現(xiàn)象及知識點，然后教師再給予回顧總結(jié)，逐步引導(dǎo)他們加強知識橫向的、縱向的聯(lián)系，以加深印象，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

　　2、高二英語教學(xué)的具體措施：

　　1）加強備課組集體備課。

　　備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個單元由一位老師負責(zé)，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點。負責(zé)的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、并配上精心挑選習(xí)題。各個老師可以根據(jù)自己的班級實際情況安排好自己教學(xué)進度等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。

　　2）在備課組內(nèi)開展相互聽課和相互學(xué)習(xí)交流活動。

　　本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，來保證備課組的.教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短以及青年教師的迅速成長。

　　3）靈活利用好教材，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。

　　學(xué)生基礎(chǔ)知識相對仍比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。

　　4）加強對高考信息的研究。

　　我們要認真研究近幾年的高考試題，制定有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時，注入部分高考的知識。讓學(xué)生對高三的到來有個心理準備。

　　3、高一英語教學(xué)的具體措施

　　1）做好初高中知識和認知能力等方面的銜接，在教學(xué)中多鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。

　　2）適時組織英語詞匯、英語朗誦、英語手抄報等競賽等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學(xué)方式等。

　　四、活動安排：

　　9月：高一英語教學(xué)研討