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第二學(xué)期個人工作計(jì)劃-教學(xué)計(jì)劃

時間:2020-11-12 12:14:23 工作計(jì)劃范文 我要投稿

第二學(xué)期個人工作計(jì)劃-教學(xué)計(jì)劃

  春風(fēng)送暖,百花盛開。在這萬物復(fù)蘇的季節(jié),我們又迎來了一個新的學(xué)期,本學(xué)期我繼續(xù)與XX老師共同擔(dān)任L2年級的班主任,為使本學(xué)期的工作能再上一個新的臺階,特制定計(jì)劃如下:

第二學(xué)期個人工作計(jì)劃-教學(xué)計(jì)劃

  一、強(qiáng)化班級管理,加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育

  采取靈活多樣生動有趣的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)、高尚道德情操,進(jìn)行現(xiàn)代化生活所需要的法律常識教育、愛國主義、集體主義、社會主義。利用課本宣傳模范人物,加強(qiáng)正確的人生觀、世界觀、價值觀的教育,宣傳科學(xué),抵制邪教傳播。如:班內(nèi)宣傳報(bào)、神話、童話等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教育,課堂上設(shè)計(jì)幽默、有趣的故事、耐人尋味的漫畫、圖片等,改變教師干干巴巴說教,使學(xué)生在心靈深處和教師產(chǎn)生共鳴。

  每月開展《我當(dāng)班長》等活動,充分利用課前五分鐘“學(xué)說話”欄目,看誰說的好、說的清,讓孩子們自己講自己的事情。在班內(nèi)搞一些“清潔星”、“智慧星”、“守紀(jì)星”評比活動,給每個學(xué)生一個展示自我的機(jī)會,這樣才能真正讓他們從心靈深處熱愛自己的班級。

  二、更新教學(xué)觀念,鉆研教材改革

  1、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以利用教材所提供的素材,組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時,教師首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,學(xué)生回答得對與錯或語文是否完整,老師可以延緩評價,要多鼓勵學(xué)生的積極參與。老師要注意傾聽學(xué)生的`發(fā)言,特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。老師要讓每個學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師,進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。

  學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕就能完成的。老師不要急于求成,對學(xué)生過早提出統(tǒng)一的、硬性的要求,而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

  2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

  教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,如運(yùn)用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。例如,在實(shí)踐活動“小小運(yùn)動會”的教學(xué)中,老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個童話故事,在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動會,鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,并嘗試解答。

  3、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進(jìn)行合作交流

  獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過程中,老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見,引導(dǎo)學(xué)生開展討論,以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕,學(xué)會注意傾聽他人的意見。

  4、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

  教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力,設(shè)立了“問題銀行”等欄目,鼓勵學(xué)生提出問題,即使有的問題當(dāng)時不能解決,可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

  5、創(chuàng)造性地使用教材

  教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中,教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過程 。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

  三、努力充實(shí)自己的頭腦,在校實(shí)現(xiàn)自己的真正價值

  隨著時代的進(jìn)步,科學(xué)的發(fā)展,電化教學(xué)已經(jīng)在各個學(xué)校普及開來,為了提高教學(xué)效果,增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣, 我將認(rèn)真參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn),將所學(xué)到的知識正確的運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,使自身的價值能夠在學(xué)校里充分的體現(xiàn)出來。

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