學(xué)年中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作計劃范文
學(xué)校擁有初中部、高中部、職高部。學(xué)校規(guī)模較大，教務(wù)處工作較大，為完善本學(xué)期學(xué)校工作，本學(xué)期工作計劃如下：
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思路和工作目標(biāo)，以“三個代表”為指導(dǎo)，抓住課程改革這一中心任務(wù)，充分發(fā)揮全體老師的作用，實施素質(zhì)教育；加強對青年教師的培養(yǎng)；加強對課堂教學(xué)的研究，切實減輕學(xué)生負擔(dān)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量；努力體現(xiàn)“兩全（面向全體、全面發(fā)展）一主（主體性）一化（個性化）”的思路，結(jié)合本部門實際情況，創(chuàng)造性地開展各種教學(xué)活動，促使師生的素質(zhì)得以更加全面和諧的發(fā)展，凸現(xiàn)學(xué)校教學(xué)特色。
工作目標(biāo)：
1、質(zhì)量目標(biāo)
�。�1）高中在四校聯(lián)考及區(qū)統(tǒng)考中力爭穩(wěn)中有升。
�。�2）高中會考率比2005年有所提高。
�。�3）職高三各類成績力爭在區(qū)內(nèi)同類學(xué)校中前列。
（4）初中部主科在區(qū)統(tǒng)考和聯(lián)考中“三率”要保持領(lǐng)先地位。沒有明顯弱科和教學(xué)差班。
�。�5）初中會考及格率達100%。
�。�6）拓展型課參加人數(shù)達全校學(xué)生數(shù)的100%。
2、管理目標(biāo)：
�。�1） 常規(guī)教學(xué)管理制度建設(shè)，落實檢查反饋及時；
（2） 加大教研組的建設(shè)力度，重點以校本教研為抓手，搭建教師專業(yè)發(fā)展的舞臺；
�。�3） 加強“減負增效”工作的實效性；
�。�4） 總結(jié)一年來開展“師生交互平臺”的經(jīng)驗，力求在新的學(xué)期有新的發(fā)展點；
主要工作：
（一）抓住機遇，積極探索，以點帶面，全員互動
樹立創(chuàng)新思維，積極進行課程改革，本學(xué)年二期課改工作在起始年級全面展開，這是學(xué)校發(fā)展的新機遇，學(xué)校的每一位教師都應(yīng)積極投身于課改，以課改理念革新舊的教學(xué)觀念，師生作為課程的創(chuàng)造者和主體，新課程的教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)師生人性化的創(chuàng)造。
一是繼續(xù)把培訓(xùn)工作作為推行重點，堅持“兩條腿走路，兩手都要抓”，在區(qū)教師進修學(xué)院崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要自覺參與教研組校本培訓(xùn)工作，圍繞通識培訓(xùn)，課標(biāo)培訓(xùn)，教學(xué)研究培訓(xùn)三項重點進行深入研究學(xué)習(xí)，采用集中與自學(xué)的方式力求對新課標(biāo)再有新的理解和認識，從而真正樹立新課程理念，在新課程理念的引領(lǐng)下精心研究教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，以師生合作探究為目標(biāo)，變被動學(xué)習(xí)、被動教學(xué)為主動學(xué)習(xí)、主動教。
二是及時總結(jié)課改中取得的經(jīng)驗，繼續(xù)組織骨干教師上好示范課，多組織課改研討會，采用“走出去、請進來”的辦法，學(xué)習(xí)基地學(xué)校的成功經(jīng)驗，改革不適應(yīng)課改的教學(xué)方式。樹立一批在課改實驗工作中成績突出的先進教師，通過典型來引領(lǐng)課改實驗之路。 同時，利用校園網(wǎng)倡導(dǎo)教師發(fā)表新課改見解文章，課后反思，研究交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、心得體會，制作優(yōu)質(zhì)課件，營造新課改工作的氛圍。加強與其它學(xué)校的交流，促進課改工作點上開花，面上結(jié)果。
三是充分利用我校信息技術(shù)的優(yōu)勢，使之在新課改中發(fā)揮應(yīng)有的作用，使教育資源達到充分共享，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，課堂教學(xué)效益的最大化。
�。ǘ├^續(xù)沿著“減負增效”的辦學(xué)思路，進一步提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線。優(yōu)化課堂教學(xué)是“減負增效”，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是我們每位教師心中執(zhí)著的奮斗目標(biāo)。針對以往我們在教學(xué)中依然存在“一刀切”的問題，課堂教學(xué)中對學(xué)生關(guān)注的面、作業(yè)布置的量與層次梯度不明及作業(yè)批改、試卷難易的評價上存在差異，特別是有時作業(yè)布置的隨意性等等……。
1、本學(xué)期我們將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“減負增效”的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，提高學(xué)生作業(yè)、練習(xí)布置的科學(xué)與合理。對作業(yè)的量與質(zhì)加大檢查的力度，建立“班級教學(xué)日志”實行長效管理。要求作業(yè)和練習(xí)卷做到有發(fā)必收，有收必批，有批必改，有改必評。中預(yù)年級作業(yè)時間控制在1小時左右，初一～初二控制在1.5至2小時左右。在控制印發(fā)試卷的量的同時，加強教師對各類試卷的甄選，提高練習(xí)題的質(zhì)，減少沒有必要的重復(fù)性勞動。對于非畢業(yè)班控制考試的密度，提高考試的分析研究。
2、常規(guī)工作要做細做實，本學(xué)期我們要進一步認真將管理措施落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上，各項常規(guī)檢查加大力度，增加透明度。要進一步強化集體備課制度，強調(diào)“三定”（定時間、定地點、定中心發(fā)言人），切忌走走形式，要講求實效。推行個人精備、大家討論的模式；教研組積極創(chuàng)設(shè)條件，爭取至少一個教研組參加“教研組合作伙伴”項目，著重在教師鉆研教材、思考教學(xué)的基礎(chǔ)上開展討論，著重分析教材中的重點難點、教學(xué)實踐中的共性問題和突出問題，提升教研組水平。力爭以“嚴(yán)、細、實”的工作作風(fēng)做到“功在課前，效在課內(nèi)”，使三尺講臺成為教師集體智慧與個人才華和諧結(jié)合的展示平臺。
本學(xué)期在部分年級繼續(xù)推進分層教學(xué)，在分層授課的基礎(chǔ)上重視分層輔導(dǎo)和分層作業(yè)、分層目標(biāo)檢測上，不斷總結(jié)分層教學(xué)的經(jīng)驗，防止“名分實不分”情況。
畢業(yè)班管理從嚴(yán)，教學(xué)從實，建立高質(zhì)量的教學(xué)秩序。教導(dǎo)處對畢業(yè)班的教學(xué)進行一年的質(zhì)量跟蹤監(jiān)控，真正做到過程管理與終結(jié)評價的結(jié)合，縱向和橫向比較的結(jié)合。教研組和每位畢業(yè)班教師要認真研究教學(xué)，總結(jié)2005年上海中考命題思路、高考“3+X+1”和今年“三校生”高考的特點，新課教學(xué)及幾輪復(fù)習(xí)要做全學(xué)年的整體考慮，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展態(tài)勢有客觀的分析和認識，在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)方式和策略，克服急躁情緒，為畢業(yè)班的每一位同學(xué)的發(fā)展負責(zé)。
在本學(xué)期第6周和第12周進行初三年級、中預(yù)年級的教學(xué)視導(dǎo)，第7周初一年級進行教學(xué)質(zhì)量抽測，初三年級建立月考制度，全面進行質(zhì)量跟蹤。
3、拓展型課程作為學(xué)校課程管理的重要板塊之一，在科目的設(shè)置和管理上都要步入規(guī)范的道路。本學(xué)期將原來的第二課堂改為拓展型課，課時數(shù)將增加到二節(jié)課，科目的設(shè)置要充分體現(xiàn)教師的個性特長和學(xué)校特色，備課設(shè)計要規(guī)范合理，教學(xué)過程清晰。教導(dǎo)處將加強指導(dǎo)與督查反饋。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M建設(shè)，主動關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，營造教研氛圍。
教研組是學(xué)校中各學(xué)科教師發(fā)揮集體智慧，全面推動素質(zhì)教育，提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)研究組織，一個教研組的建設(shè)水平一定意義上決定著學(xué)校該學(xué)科教研水平和教學(xué)質(zhì)量。所以學(xué)校教研組建設(shè)是學(xué)校深入發(fā)展的關(guān)鍵，全體教師必須強化教研是第一生產(chǎn)力，質(zhì)量是生命線的`意識，應(yīng)清醒地認識到?jīng)]有教研就沒有活力，不正視差距就沒有動力，本學(xué)期在教研組建設(shè)方面重點抓四方面工作：
一抓課改研究，教研組長要立足教學(xué)科研，積極做好以教研組為單位開展的校本培訓(xùn)工作。要將教研組努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，通過學(xué)習(xí)和研究來促進教學(xué)，鼓勵開展總結(jié)反思型教研方式，教研組成員根據(jù)教學(xué)實際開展案例（包括教學(xué)案例和學(xué)生個案）分析，以教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，并通過教學(xué)實踐來深化對教學(xué)理論的理解和內(nèi)化，改進自己的教學(xué)實踐；鼓動開展主題式教研方式，積極促進教研活動主題化，真正發(fā)揮教研組作為提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)研究組織的功能。
二抓教師專業(yè)發(fā)展。各學(xué)科教學(xué)研究要以青年教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年教師培養(yǎng)的力度。一方面繼續(xù)抓好青年教師與老教師的結(jié)對活動，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。青年教師要自練內(nèi)功，5年教齡以下的青年教師每周聽課不少于兩節(jié)（本學(xué)科），匯報課一學(xué)期至少2節(jié)。
搭建教師專業(yè)發(fā)展的舞臺，主要設(shè)想一是開展區(qū)級課堂教學(xué)展示活動，讓更多的老師能夠展示自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想；二是在11月進行教學(xué)評比活動，三是創(chuàng)造條件在一定規(guī)格的雜志上出一個我們學(xué)校的教師論文專欄。
三抓總結(jié)以往“師生在線交互平臺”的工作經(jīng)驗，力求找到新的發(fā)展點，交互平臺校本資源庫建設(shè)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上不斷完善，集中教研組集體的智慧，對學(xué)科的重點章節(jié)以專題的形式備課、整理。
四抓各類活動的開展，展現(xiàn)學(xué)生的個性特長，讓學(xué)生主動地獲得發(fā)展。對探究型拓展型活動教導(dǎo)處要精心安排組織，做到時間、人員、內(nèi)容、考核等方面全部到位。要把指導(dǎo)學(xué)生的興趣活動作為年度考核教師實績的一項內(nèi)容。學(xué)生參與率要達到100%。鼓勵創(chuàng)特色，對成績突出者給予獎勵。要繼續(xù)重視勞動教育和文體衛(wèi)生工作，重視提高勞技課的教學(xué)質(zhì)量。認真上好健康教育課，衛(wèi)生工作專人負責(zé)全面抓。要不斷提高學(xué)生的體育合格率和體鍛達標(biāo)率與優(yōu)秀率，要加強學(xué)校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓(xùn)練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，為學(xué)校爭得更好的榮譽。
�。ㄋ模┘訌娊逃蒲惺翘岣呓逃虒W(xué)能力的重要途徑，也是深化課堂教學(xué)改革的重要驅(qū)動力。今年，教研工作要在深化內(nèi)容、落實措施上下功夫。深化課題研究，進一步完善課題研究的立項、指導(dǎo)和評估工作。拓寬課題研究的范圍，提升課題研究的層次，抓好重點課題的階段性研究，充分發(fā)揮課題組研究的優(yōu)勢。每個教研組開展一項專項課題研究，形成學(xué)科教學(xué)的規(guī)范和特色；盡可能多的教師有自己課題研究，形成自己的研究方向和教學(xué)風(fēng)格；一學(xué)期進行一次專題總結(jié)，總結(jié)交流推廣經(jīng)驗活動，把"以研促教、以研助改、科研興校"的發(fā)展理念牢牢的植根于全校教師的心目當(dāng)中。加強對教師教研業(yè)績的評價考核，并將其結(jié)果納入教師年終考核之中，督促教師積極主動的參與各項教學(xué)研究，做學(xué)習(xí)型、研究型教師。
（五）教務(wù)工作增強服務(wù)意識，強化服務(wù)功能，提高服務(wù)質(zhì)量。
依托區(qū)綜合素質(zhì)評定系統(tǒng)，規(guī)范學(xué)籍管理和考試管理，各項統(tǒng)計報表準(zhǔn)確、及時。高質(zhì)量的完成高考、中考考生的各類信息的整理準(zhǔn)備工作。
實驗室確保演示試驗和分組試驗100%開出。加強試驗藥品的安全管理，嚴(yán)格按要求操作。
圖書館加快現(xiàn)代化管理速度，實現(xiàn)圖書電子化管理，整體水平爭取在合格的基礎(chǔ)上再上一個臺階。
考務(wù)、油印嚴(yán)格執(zhí)行保密制度，做到高質(zhì)、高效，提高為一線優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力。
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