九年級(jí)工作計(jì)劃范文

　　九年級(jí)是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段。九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)乎到學(xué)校的聲譽(yù)和學(xué)生們的前途。上一屆初三畢業(yè)班，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)師生的共同努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)，這對(duì)于新一屆的初三來(lái)說(shuō)，既是動(dòng)力，更有壓力，對(duì)我們將是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。學(xué)校對(duì)本屆初三年級(jí)工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。為了順利完成各科的教學(xué)，使初三畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)實(shí)現(xiàn)新的突破，就需要初三全體教師在教學(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)。為此特制定年級(jí)工作計(jì)劃。

　　一、總體奮斗目標(biāo)：

　　20XX年中考重高達(dá)線30人，普高達(dá)線105人，全區(qū)排隊(duì)爭(zhēng)取進(jìn)入前三名。（其中97班重高30人，普高45人；95、96、98班普高各20人）

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　本屆初三年級(jí)共4個(gè)教學(xué)班，代課教師18人，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，工作熱情高。學(xué)生共220人。優(yōu)秀生比例較小，各科發(fā)展不均衡，尤其是語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史學(xué)科相對(duì)較弱。但是本屆學(xué)生紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)積極性高，班級(jí)整體氛圍好。

　　三、總體安排：

　　第一階段：講授新授課。時(shí)間：20XX年9月――20XX年2月底

　　第二階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)、章節(jié)過(guò)關(guān)。時(shí)間：20XX年3月――4月底

　　第三階段：專題復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練。時(shí)間：20XX年5月――6月初。

　　第四階段：查缺補(bǔ)漏、自由復(fù)習(xí)。時(shí)間：6月10日――中考前

　　四、工作思路：

　　第一階段：

　　1、9月初召開(kāi)一次初三教師學(xué)法、學(xué)情交流會(huì)。

　　2、10月中旬召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

　　3、9月---10月對(duì)初三教師的課普聽(tīng)一次，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效性。

　　4、11月中旬對(duì)期中考試認(rèn)真分析，進(jìn)一步了解教情和學(xué)情。召開(kāi)第二次家長(zhǎng)會(huì)。

　　5、12月與臨汾五中聯(lián)合開(kāi)展一次校際研討會(huì)。

　　6、1月下旬――2月上旬結(jié)合期末考試對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作認(rèn)真總結(jié)和分析。

　　第二階段：

　　1、3月上旬與段店、堯廟等大學(xué)校組織一次聯(lián)考，分析形式，明確與兄弟學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和差距。

　　2、3月10日召開(kāi)百日動(dòng)員誓師大會(huì)，鼓足干勁，全面進(jìn)入復(fù)習(xí)。同時(shí)要求各科制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　3、3月――4月展開(kāi)課堂教學(xué)研究。4月底各科結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)迎接第一次模擬考試�？荚囃曛�后總結(jié)分析，召開(kāi)第三次家長(zhǎng)會(huì)。

　　第三階段：5月――6月組織三次模擬考試（二模除外）;集中優(yōu)秀生輔導(dǎo)；搜集中考信息；召開(kāi)一次學(xué)法交流會(huì)。

　　五、具體措施：

　　一、狠抓班級(jí)管理：

　　班風(fēng)建設(shè)的終極目標(biāo)是學(xué)生良好品行和學(xué)習(xí)能力的和諧發(fā)展，形成一股團(tuán)結(jié)向上的內(nèi)在力量。

　　要想實(shí)現(xiàn)11年中考目標(biāo)，任何一個(gè)班級(jí)都不能拖后腿，每個(gè)班都必須以大局為重。全體任課教師必須同心同德、齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要?jiǎng)訂T一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動(dòng)教師和家長(zhǎng)的積極性，一心為學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，深入細(xì)致地做好工作。

　　二、班級(jí)管理必須抓實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

　　1、班主任要充分調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性。各班實(shí)行值日班長(zhǎng)值班制，建立班級(jí)日志，記錄每天班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題，當(dāng)天出現(xiàn)的問(wèn)題班主任要當(dāng)天解決。

　　2、班主任要抓實(shí)早自習(xí)前、課間、課外活動(dòng)的紀(jì)律問(wèn)題，為初三教學(xué)創(chuàng)造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時(shí)候都應(yīng)該注意班級(jí)管理，提高班會(huì)質(zhì)量，定期召開(kāi)不同層面學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生的呼聲和要求，以便進(jìn)一步改善班級(jí)管理工作。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行期望教育，紀(jì)律上嚴(yán)格要求，思想上不斷鼓勵(lì)，使初三始終保持緊張有序的中考?xì)夥铡?/p>

　　3、要做好學(xué)生的思想工作，特別是中等生的穩(wěn)定和提升工作。對(duì)后進(jìn)生的問(wèn)題要采取正面提要求（一系列常規(guī)要求）、個(gè)別談話（對(duì)一些違紀(jì)學(xué)生要個(gè)別談心，使之轉(zhuǎn)變）、集中精力攻難點(diǎn)（對(duì)屢教屢犯的學(xué)生）的辦法加以解決。

　　4、年級(jí)組、任課教師、班主任之間要加強(qiáng)溝通，班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)學(xué)生的溝通。

　　三、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)：

　　初三教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。要瞄準(zhǔn)中考 ，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課、每一個(gè)專題、每一套練習(xí)題做到精講精練。精講不是簡(jiǎn)要的講，精講的意義是啟發(fā)學(xué)生思維，彌補(bǔ)學(xué)生思維的空白。精練不僅僅是練習(xí)數(shù)量的減少，是指練習(xí)內(nèi)容質(zhì)量要高。要處理好講練關(guān)系，類型要多，方法要活，使學(xué)生思路開(kāi)闊、靈活，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究中考說(shuō)明，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況修訂本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。

　　2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀(jì)律，按時(shí)參加集體備課活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，認(rèn)真去落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一并形成相應(yīng)的材料，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。

　　3、上課要求 各位教師必須按教務(wù)處安排的課程表有效準(zhǔn)備的上好每一節(jié)課，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，以“課堂教學(xué)基本要求”來(lái)嚴(yán)格檢驗(yàn)我們工作中的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，及時(shí)有效地進(jìn)行自我學(xué)情調(diào)查和學(xué)情分析，下大力氣克服課堂教學(xué)中的低效無(wú)效行為，為課堂45分鐘負(fù)責(zé)，向45分鐘要質(zhì)量。

　　4、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，歸納問(wèn)題的能力，特別要注意課后練習(xí)的思考題、討論題的講解、引導(dǎo)。要教育學(xué)生關(guān)心時(shí)事和熱點(diǎn)問(wèn)題，以鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，敢想、敢說(shuō)、敢表述、敢創(chuàng)新。這是中考成績(jī)提高的制勝點(diǎn)。

　　5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。還要加大力度訓(xùn)練探究性題目。這是中考成績(jī)提高的增長(zhǎng)點(diǎn)。

　　6、教學(xué)中注意分層教學(xué)。教學(xué)中在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)，對(duì)不同學(xué)力的學(xué)生，要有不同的目標(biāo)、內(nèi)容、方法，整體提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力，解決問(wèn)題的能力。這樣，形成了學(xué)科能力，考試中學(xué)生自然會(huì)比較得心應(yīng)手。這是中考成績(jī)提高的能力所在。

　　7、堅(jiān)持章節(jié)測(cè)試，提高學(xué)生的.“應(yīng)試能力”。要認(rèn)識(shí)到考試訓(xùn)練對(duì)提高畢業(yè)班學(xué)生“應(yīng)試能力”的作用。對(duì)章節(jié)測(cè)試成績(jī)進(jìn)步較快的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)成績(jī)滑坡幅度較大的學(xué)生也要幫助他們分析原因及時(shí)補(bǔ)救。章節(jié)測(cè)試題的講評(píng)，要做到側(cè)重重點(diǎn)，有的放矢，查缺補(bǔ)漏，不留死角，不做無(wú)用功，努力提高講評(píng)課的質(zhì)量。

　　8、利用好課堂記錄本、錯(cuò)題重組本、課堂練習(xí)冊(cè)，要定期和不定期檢查學(xué)生落實(shí)情況。教務(wù)處也將作為常規(guī)檢查的一項(xiàng)內(nèi)容。

　　四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率

　　課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)如何適應(yīng)初三緊張有序的學(xué)習(xí)生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)，合理有效地安排時(shí)間、排除干擾，全心投入，保證初三學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效。

　　五、加強(qiáng)中考研究

　　1、初三任課教師要認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，研究中考命題的熱點(diǎn)與趨勢(shì)，注意收集中考信息。

　　2、用好復(fù)習(xí)資料。練習(xí)要扎實(shí)，使學(xué)生牢固樹(shù)立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯(cuò)必改，力爭(zhēng)做到講過(guò)的都會(huì)，會(huì)的考試不失分。要堅(jiān)決克服：“機(jī)械重復(fù)多、加工整理少；記憶結(jié)論多，思維過(guò)程少�！钡膹�(fù)習(xí)模式，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實(shí)。為使教師的輔導(dǎo)落到實(shí)處，對(duì)薄弱學(xué)科學(xué)生教務(wù)處將起早安排加強(qiáng)輔導(dǎo)，適當(dāng)增加訓(xùn)練量和講評(píng)量，以促進(jìn)邊緣生的成績(jī)。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。做好初三工作是是學(xué)生的心愿，家長(zhǎng)的期待，社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。全體初三教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，以學(xué)校的大局為重，奮力拼搏，為贏得20XX年中考的勝利，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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