中學(xué)第一學(xué)期高二語文備課組工作計(jì)劃范文
一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想
以《普通高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹學(xué)校的教育目標(biāo)，落實(shí)我校語文組一貫的教育理念，以閱讀和寫作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，提高他們的語文能力，增強(qiáng)他的語文素養(yǎng)。
二．師生情況分析
1.教師現(xiàn)狀：教師8人，都是帶過畢業(yè)班、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。
2.學(xué)生現(xiàn)狀：全年級15個(gè)班級，有強(qiáng)化班、普通班、美術(shù)班，班級層次不同，本學(xué)期，我備課組將針對具體狀況，分層次，分特點(diǎn)進(jìn)行語文教學(xué)，讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)樹立信心，增強(qiáng)興趣，打牢基礎(chǔ)，力爭取得好成績。
3.教學(xué)現(xiàn)狀：經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，整體情況不容樂觀，形勢仍很嚴(yán)峻。本學(xué)期，我們備課組將落實(shí)學(xué)校的教改任務(wù)，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)模式的探究。
三．教學(xué)安排
1.教學(xué)內(nèi)容：以必修五和《史記選讀》為主，兼顧《現(xiàn)代散文選讀》部分篇目。主要是增強(qiáng)和提高現(xiàn)代文和文言文的'閱讀和理解的能力，繼續(xù)培養(yǎng)寫好記敘文的能力并重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的能力。
2.集體備課：必修五的導(dǎo)學(xué)案一課三案：預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案；新學(xué)期將輪流編寫相關(guān)課件。《史記選讀》和《現(xiàn)代散文選讀》的導(dǎo)學(xué)案和課件仍然實(shí)行輪流編寫的方法。主備人提前一周備好課件的電子稿，發(fā)至備課組群；每兩周一次備課組活動(dòng)，開課教師解說，聽課老師評課反饋，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)集體備課，主備人解說導(dǎo)學(xué)案的重難點(diǎn)，其余備課組成員討論后達(dá)成共識。
3.教學(xué)進(jìn)度：1-8周完成必修五，第9周期中考試復(fù)習(xí)，第10周期中考試以及評講試卷；
11-18周完成《史記選讀》和《現(xiàn)代散文選讀》的部分內(nèi)容，19，20周期末考試復(fù)習(xí)。21周期末考試。作文寫作穿插在平時(shí)教學(xué)中，不少于8次。
4.閱讀安排：文科班利用周三、周末和節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行課外閱讀------高考指定名著，理科班根據(jù)教學(xué)進(jìn)度閱讀配套讀本。
5.教科研安排：積極參加各級教研活動(dòng)，本學(xué)期每人一次推磨聽課活動(dòng)，內(nèi)容為自己主備篇目，并根據(jù)教研組要求推薦教師參加各級研討課展示課活動(dòng)和各項(xiàng)競賽，認(rèn)真組織學(xué)生參加適合的競賽和征文活動(dòng)。
6.競賽安排：名著閱讀知識競賽默寫大賽
7.測試安排：服從年級組的統(tǒng)一安排
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