亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

淺析立足現(xiàn)實(shí),志存高遠(yuǎn)

時(shí)間:2023-02-20 12:42:55 論文范文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

淺析立足現(xiàn)實(shí),志存高遠(yuǎn)

  論文關(guān)鍵詞:人的全面發(fā)展;現(xiàn)實(shí)意義

  論文相關(guān)查閱:畢業(yè)論文范文、計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文、畢業(yè)論文格式、行政管理論文、畢業(yè)論文

  論文摘要:人的全面發(fā)展是馬克思關(guān)于人類發(fā)展的偉大理想。這一理想的實(shí)現(xiàn)過程是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的歷史過程。江關(guān)于推進(jìn)人的全面發(fā)展思想是從中國(guó)基本國(guó)情出發(fā),針對(duì)當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)狀提出的具體綱領(lǐng)。這一綱領(lǐng)的提出,對(duì)我們朝著共產(chǎn)主義理想邁進(jìn),真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

  一、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是理想與現(xiàn)實(shí)的辯證統(tǒng)一

  馬克思認(rèn)為,要想實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,人類要從最初人的依賴型社會(huì),經(jīng)過物的依賴型社會(huì),才能走向個(gè)人全面而自由發(fā)展的社會(huì)。這是一個(gè)逐步實(shí)現(xiàn)的過程。在這一過程中,人的發(fā)展程度與他所處的社會(huì)發(fā)展程度是密切相關(guān)的。馬克思研究人的全面發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)性,即在某一特定歷史條件下研究人的全面發(fā)展。其基本點(diǎn)包括:

  首先,人的發(fā)展是與生產(chǎn)發(fā)展相一致的。馬克思認(rèn)為,人的本質(zhì)在其現(xiàn)實(shí)性上是一切社會(huì)關(guān)系的總和。考察人的發(fā)展應(yīng)當(dāng)以人生活于其中的社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系為出發(fā)點(diǎn)。人的發(fā)展既和他們生產(chǎn)什么相一致,又和他們?cè)鯓由a(chǎn)相一致,因而必須“從人們現(xiàn)有的社會(huì)關(guān)系,從那些使人們成為現(xiàn)在這種樣子的周圍生活條件來觀察人們”,即人的發(fā)展與社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況息息相關(guān)。

  其次,分工和私有制的發(fā)展導(dǎo)致了人發(fā)展的片面化。社會(huì)分工是生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求,也是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。但分工和私有制把人從對(duì)自然和對(duì)人的依賴關(guān)系中解放出來的同時(shí),又把人推入了對(duì)物的依賴關(guān)系之中。分工的發(fā)展最終使物質(zhì)勞動(dòng)與精神勞動(dòng)相分離,從而導(dǎo)致了勞動(dòng)與享受脫節(jié)、生產(chǎn)與消費(fèi)脫節(jié)。這些矛盾使人片面化為經(jīng)濟(jì)動(dòng)物而喪失了均衡發(fā)展的可能性。人的全面發(fā)展因此而被扭曲了。

  再次,商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為人的全面發(fā)展提供了歷史前提和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。資本主義私有制的發(fā)展,一方面使人的社會(huì)關(guān)系和能力,通過物的社會(huì)關(guān)系和能力來實(shí)現(xiàn)和確認(rèn)。這就要求人必須全面發(fā)展,以適應(yīng)這種普遍的變革。另一方面,商品經(jīng)濟(jì)客觀上驅(qū)動(dòng)了人們對(duì)利益最大化的追求,也就為人的全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。但人的這種發(fā)展表現(xiàn)為人的全面發(fā)展的可能性與雇傭勞動(dòng)關(guān)系的矛盾性、大工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上人的“類”能力的全面性和個(gè)體片面性發(fā)展的矛盾性。

  第四,共產(chǎn)主義使人的全面發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)。共產(chǎn)主義社會(huì)由于生產(chǎn)力水平極大提高,全面消除了各種異化關(guān)系,消除了人和自然的對(duì)立,從而真正實(shí)現(xiàn)了人的解放,實(shí)現(xiàn)了人的全面發(fā)展。也就是馬克思所說的:“個(gè)人的全面發(fā)展只有到了外部世界對(duì)個(gè)人才能的實(shí)際發(fā)展所起的推動(dòng)作用為個(gè)人本身所駕馭的時(shí)候,才不再是理想、職責(zé)等等,這也正是共產(chǎn)主義者所向往的!

  由此可見,人的全面發(fā)展是一個(gè)隨著社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步而逐步實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)歷史過程。

  二、江關(guān)于人的全面發(fā)展思想

  江在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨80周年的講話中指出:“我們建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè),我們進(jìn)行的一切工作,既要著眼于人民現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)文化需要,同時(shí)又要著眼于促進(jìn)人民素質(zhì)的提高,也就是要努力促進(jìn)人的全面發(fā)展。這是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義新社會(huì)的本質(zhì)要求。我們要在發(fā)展社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的基礎(chǔ)上,不斷推進(jìn)人的全面發(fā)展!

  馬克思在描述未來的共產(chǎn)主義社會(huì)時(shí),用的是“每個(gè)人自由而全面發(fā)展”,而江所提出的“推進(jìn)人的全面發(fā)展”,無論從字面上,還是從對(duì)人的全面發(fā)展的要求上看,都與馬克思的全面發(fā)展思想有著階段性的差別。江關(guān)于促進(jìn)人的全面發(fā)展的論述,是在“我們是最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)統(tǒng)一論者”這一前提下提出的。他說:“共產(chǎn)主義社會(huì)只有在社會(huì)主義社會(huì)充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。共產(chǎn)主義社會(huì),將是物質(zhì)財(cái)富極大豐富,人民精神境界極大提高,每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。必須看到,實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過程。”在分析最低綱領(lǐng)時(shí),即建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)時(shí),才提出“不斷推進(jìn)人的全面發(fā)展”這一目標(biāo)。這就表明了“推進(jìn)人的全面發(fā)展”,是黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的要求。江既沒提“每個(gè)人”,也沒有強(qiáng)調(diào)“自由”,這體現(xiàn)出我們現(xiàn)階段的具體任務(wù)就是在滿足人民群眾的物質(zhì)和文化生活的同時(shí),著眼于推進(jìn)人的全面發(fā)展。這種提法表明我們黨的“我們對(duì)社會(huì)未來發(fā)展方向可以作出科學(xué)上的預(yù)見,但未來的事情如何發(fā)展,應(yīng)該由未來的時(shí)間去回答。我們要堅(jiān)持正確的前進(jìn)方向,但不可能也不必要去對(duì)遙遠(yuǎn)的未來作具體的設(shè)想和描繪”的務(wù)實(shí)態(tài)度?梢姡瑸榱藢(shí)現(xiàn)未來“每個(gè)人白由而全面發(fā)展”,我們現(xiàn)階段必須著力于“推進(jìn)人的全面發(fā)展”。

  江沒有強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人”,是因?yàn)槲ㄎ锸酚^認(rèn)為,人類總體能力的全面發(fā)展,是以“個(gè)人”的片面的畸形發(fā)展為代價(jià)的。只有共產(chǎn)主義社會(huì),“個(gè)人”才能從對(duì)群體、對(duì)階級(jí)的依賴關(guān)系中解放出來。在我們社會(huì)主義初級(jí)階段,我們還不能擺脫對(duì)物的依賴關(guān)系,因此我們只能是朝著實(shí)現(xiàn)每個(gè)人全面發(fā)展的方向去努力。江也沒有在“人的全面發(fā)展”中加人“自由”二字,這是因?yàn)轳R克思認(rèn)為,商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展雖然為人的全面發(fā)展提供了歷史前提和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),但發(fā)達(dá)商品經(jīng)濟(jì)還不能使個(gè)人完全得到自由而全面的發(fā)展。只有到了共產(chǎn)主義社會(huì),整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)能力能夠?yàn)槊總(gè)人自由而全面發(fā)展提供足夠的物質(zhì)基礎(chǔ)和制度保證的時(shí)候,每個(gè)人才能真正成為個(gè)體的主宰,才能真正自由而全面的發(fā)展,F(xiàn)在我們還處在商品經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的階段,因此加上“自由”二字不符合我們的實(shí)際。

  xxx不僅明確提出了人的全面發(fā)展是建設(shè)社會(huì)主義的本質(zhì)要求,還指明了促進(jìn)人的全面發(fā)展的方向,他說:“推進(jìn)人的全面發(fā)展,同推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和改善人民物質(zhì)文化生活,是互為前提和基礎(chǔ)的。人越全面發(fā)展,社會(huì)的物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造得越多,人民的生活就越能得到改善,而物質(zhì)文化條件越充分,又越能促進(jìn)人的全面發(fā)展。社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無止境的歷史過程,人的全面發(fā)展程度也是逐步提高、永無止境的歷史過程。這兩個(gè)歷史過程應(yīng)相互結(jié)合、相互促進(jìn)地向前發(fā)展。”江將人的全面發(fā)展與社會(huì)發(fā)展科學(xué)地界定為不是簡(jiǎn)單的相互包含關(guān)系,而是“互為前提和基礎(chǔ)”、“相互結(jié)合,相互促進(jìn)”的并行發(fā)展關(guān)系,這是對(duì)馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論的一個(gè)創(chuàng)新。一方面,人是社會(huì)的人,人的發(fā)展離不開特定的社會(huì)條件。沒有社會(huì)的全面發(fā)展,就談不上人的全面發(fā)展。另一方面,人又是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的決定因素。社會(huì)發(fā)展的動(dòng)因是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運(yùn)動(dòng),而它們都離不開人的作用。江指出,社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無止境的歷史過程,人的全面發(fā)展程度也是逐步提高、永無止境的歷史過程。這兩個(gè)歷史過程相互結(jié)合、相互促進(jìn)地向前發(fā)展。所以說,人的全面發(fā)展與社會(huì)發(fā)展應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  江關(guān)于人的全面發(fā)展的思想,體現(xiàn)了理想與現(xiàn)實(shí)的辯證統(tǒng)一,既符合人類進(jìn)步的前進(jìn)方向,又立足于中國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情,必將對(duì)推進(jìn)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)人的全面發(fā)展起到統(tǒng)領(lǐng)全局的指導(dǎo)作用。

  三、江人的全面發(fā)展思想對(duì)當(dāng)代中國(guó)的現(xiàn)實(shí)意義

  人的全面發(fā)展是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的歷史過程,不可能到了共產(chǎn)主義社會(huì)才來推進(jìn)人的全面發(fā)展,而應(yīng)該在推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的過程中,不斷地推進(jìn)人的全面發(fā)展。正是基于這種互動(dòng)辯證關(guān)系,在不同的歷史時(shí)期,革命導(dǎo)師們應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)時(shí)的歷史條件、時(shí)代特征和相應(yīng)的國(guó)情,對(duì)人的全面發(fā)展提出具體明確的要求,在實(shí)踐中發(fā)展馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說。歷史上列寧、毛澤東、鄧小平都根據(jù)自己所引領(lǐng)的時(shí)代對(duì)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的要求提出了具體的目標(biāo)和要求。江時(shí)代是一個(gè)國(guó)內(nèi)改革開放向縱深方向發(fā)展、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立、全民步人小康社會(huì)、全球面臨知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。江順應(yīng)時(shí)代的潮流,合乎時(shí)宜地提出了在新的歷史條件下實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的具體要求,為我們國(guó)家和社會(huì)的下一步發(fā)展起到了統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。

  第一,有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展的理論研究。人的全面發(fā)展既是社會(huì)主義的方向和目的,又是建設(shè)社會(huì)主義的重要手段。社會(huì)主義雖然還不是人的發(fā)展的理想社會(huì),但社會(huì)主義是人類開始走向自由、平等,并初步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的第一步。由于對(duì)人的全面發(fā)展的地位和規(guī)律的認(rèn)識(shí)不夠,我們的社會(huì)生活里還存在大量違背人的發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象。如何正確處理和對(duì)待那些不利于人的全面發(fā)展的問題,已經(jīng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中巫待解決的重要課題。江人的全面發(fā)展思想的提出,對(duì)于明確這一理論的地位和價(jià)值,起到關(guān)鍵性的指導(dǎo)作用。

  第二,有利于加強(qiáng)物質(zhì)文明建設(shè),實(shí)現(xiàn)人民的共同富裕,逐步為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。人是社會(huì)的人,社會(huì)是人的社會(huì),人的發(fā)展離不開社會(huì)的發(fā)展,而社會(huì)的發(fā)展離不開物質(zhì)文明的提高。要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,就必須大力發(fā)展生產(chǎn)力,建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明,只有這樣才能為人的全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)條件。

  第三,有利于全面發(fā)展教育事業(yè),普及素質(zhì)教育,提高全民素質(zhì)。教育是人類進(jìn)步的基礎(chǔ)。我國(guó)是世界上人力資源最豐富的國(guó)家,同時(shí)也是世界上人才資源匾乏的國(guó)家。只有教育發(fā)展了,培養(yǎng)出了一批又一批建設(shè)社會(huì)主義的高精尖人才,才能將沉重的人口負(fù)擔(dān)、豐富的人力資源轉(zhuǎn)化為巨大的人才資源,我們國(guó)家的科技才能進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)才能發(fā)達(dá),人民的素質(zhì)才能提高,國(guó)力才能增強(qiáng),才能整體提高國(guó)民素質(zhì),為真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

  第四,有利于全民樹立正確的自然觀和可持續(xù)發(fā)展觀,正確處理人與自然的辯證關(guān)系。要想實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,必須處理好人與自然的關(guān)系,處理好人類的當(dāng)前發(fā)展與未來長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系?沙掷m(xù)發(fā)展要求現(xiàn)今的發(fā)展不僅得以維持,而且能為未來發(fā)展提供前景。人類今天所取得的成就既是人類勤勞智慧的結(jié)晶,同時(shí)也是以犧牲人類生存的自然環(huán)境為代價(jià)換來的。為此,要努力探索一種有利于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)關(guān)系協(xié)調(diào)、資源節(jié)約和合理利用、生態(tài)環(huán)境優(yōu)化、控制人口增長(zhǎng)、生活質(zhì)量提高的全新的發(fā)展模式,從而為人的全面發(fā)展提供更加廣闊的空間和更加有利的條件。

  總之,人的全面發(fā)展是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的歷史過程。社會(huì)主義向共產(chǎn)主義前進(jìn)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,這個(gè)過程就是人的全面發(fā)展不斷實(shí)現(xiàn)的過程。江人的全面發(fā)展思想,既堅(jiān)持了歷史唯物主義的認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐觀,又科學(xué)地總結(jié)了我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展的思想與我國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情相結(jié)合,為現(xiàn)實(shí)中國(guó)如何推進(jìn)人的全面發(fā)展指明了方向。

【淺析立足現(xiàn)實(shí),志存高遠(yuǎn)】相關(guān)文章:

試析誠(chéng)信是企業(yè)的立足之本08-05

育人為本 立足課堂05-04

淺析《簡(jiǎn)愛》的愛情主題08-30

淺析朱自清文字之我見05-29

淺析中學(xué)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)08-03

淺析學(xué)習(xí)初中幾何的難點(diǎn)05-30

淺析培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣06-11

淺析建筑藝術(shù)審美04-12

淺析護(hù)士形象建設(shè)與規(guī)范06-10