年校長教代會上的工作報告

　　學(xué)校辦學(xué)理念是一個學(xué)校的辦學(xué)靈魂，它貫穿于學(xué)校各項工作之中，通過學(xué)校各項工作表現(xiàn)出來。一個符合校情、具有一定前瞻性的辦學(xué)理念可以起到鼓舞士氣，增強(qiáng)學(xué)校凝集力，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要作用。我們結(jié)合本校實際，提出了“以人為本，質(zhì)量至上”的辦學(xué)理念。

　　一、“以人為本，質(zhì)量至上”的辦學(xué)理念的提出

　　我校是一所有著近50年辦學(xué)歷史的老校、名校，多年來，以較高的教學(xué)質(zhì)量在武漢市享有較高社會聲譽(yù)，先后被評為××區(qū)“名�！薄ⅰ拔錆h市文明單位”、“武漢市示范學(xué)校”等等。但是，隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，教育改革的步步深入，我校所面臨的形勢愈來愈嚴(yán)峻。

　　1、多年來，我校以質(zhì)量取勝的特點有待進(jìn)一步發(fā)揚光大，同時學(xué)校還沒有形成自身一整套有特色的先進(jìn)的辦學(xué)理念和完善的教育教學(xué)模式。

　　2、由于歷史原因，我校辦學(xué)條件受到客觀制約，無論是在場地、設(shè)施等方面，還是在人員、編制等問題上，都存在著不盡人意之處，有的甚至很嚴(yán)重，直接影響著我校向省級示范學(xué)校邁進(jìn)的進(jìn)程。

　　3、現(xiàn)有的教師隊伍還存在許多的不適應(yīng)。目前我校骨干教師人數(shù)少，層次底，這與我校的現(xiàn)狀極不相稱，形成鮮明反差。而占教師半數(shù)以上的青年教師的成長還有一個較長的過程。高考時間的提前，對按老路教與學(xué)的師生無疑是雪上加霜。隨著時代的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生思維習(xí)慣與過去不同，特別是教育改革的艱巨任務(wù)對教師的要求更高更新了。面對新的形勢和要求，我們的教師有一個繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，不斷提高教育教學(xué)能力的過程。

　　4、學(xué)校班子調(diào)整后，如何使新的領(lǐng)導(dǎo)班子更具戰(zhàn)斗力，如何讓青年干部快速成長起來，真正成為我校廣大教職員工的公仆和帶頭人，促進(jìn)我校的可持續(xù)發(fā)展。必須在實踐中加快其思想、組織和作風(fēng)建設(shè)的步伐，而這一過程又將是長期而艱巨的。

　　5、我區(qū)一所所省示范中學(xué)申辦成功對我校的生源構(gòu)成嚴(yán)重壓力。更有甚者，我校背面江橋區(qū)的13中又以嶄新的面貌出現(xiàn)，直接制約著我校的發(fā)展。

　　在正視挑戰(zhàn)的同時，我們也應(yīng)清楚的看到挑戰(zhàn)之中存在的機(jī)遇。

　　1、黨的十六屆六中全會已經(jīng)明確提出了“推進(jìn)教育創(chuàng)新，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，改革培養(yǎng)模式，提高教育質(zhì)量”，形成與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求相適應(yīng)的教育體制，這無疑是給我校發(fā)展指明了前進(jìn)的方向，創(chuàng)造了一個發(fā)展機(jī)遇。區(qū)教育局提出的“三個確立”、“三個統(tǒng)一”的思想，即：①確立穩(wěn)步提升教育質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本，是適應(yīng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求的觀念，把全面推進(jìn)素質(zhì)教育和全面提高教育質(zhì)量有機(jī)統(tǒng)一起來。②確立以人為本，培養(yǎng)“四有”新人，就是代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的觀念，把進(jìn)行思想道德教育與提高師生綜合素質(zhì)有機(jī)統(tǒng)一起來。③確立辦好教育為人民，不斷滿足人民群眾對各級各類教育的要求就是代表廣大人民群眾根本利益的觀念，把深化教育改革、依法規(guī)范辦學(xué)行為與不斷提高辦學(xué)效益有機(jī)統(tǒng)一起來，為我們辦好學(xué)校提供了科學(xué)理論指導(dǎo)。

　　2、我校是一所有近五十年歷史的老校，地理位置適中，處于橋口區(qū)的中心地段，交通方便，環(huán)境優(yōu)美，配套結(jié)構(gòu)合理，這就給我校的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　3、近半個世紀(jì)以來，我校的歷任領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工，以校為家，以校為榮，幾代人努力拼搏，形成的以質(zhì)量興校、以質(zhì)量取勝的做法，已在社會上產(chǎn)生了深刻影響，并在全校教職員工中形成了深厚底蘊(yùn)。

　　4、我校有中學(xué)高級教師60多人，目前不少學(xué)科教學(xué)骨干已成氣候，全校的教育、教學(xué)工作均有一大批德才兼?zhèn)涞慕處熤�撐著，這將為我校的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的保證。

　　5、區(qū)教，育局及有關(guān)職能部門一直對我校給予了無比的關(guān)注、關(guān)懷和支持，使我校的可持續(xù)發(fā)展如虎添翼。周邊兄弟學(xué)校和廣大社會各界對我校寄予了厚望，給我校提供了良好的生源及物質(zhì)幫助，又讓我校錦上添花。我�，F(xiàn)在已成為武漢市綜合辦學(xué)水平示范學(xué)校，在區(qū)教研室的幫助下，以及與兄弟學(xué)校的聯(lián)手，將使我校再次騰飛起來。

　　嚴(yán)峻的形勢需要我們創(chuàng)新辦學(xué)理念和發(fā)展思路。全校干部教師已經(jīng)認(rèn)識到：只要我們牢固堅持“以人為本，質(zhì)量至上”的辦學(xué)理念，狠抓內(nèi)功，銳意改革，舉全校之力，一定能夠再創(chuàng)我校輝煌!

　　二、“以人為本，質(zhì)量至上”的辦學(xué)理念的內(nèi)涵

　　要把人文關(guān)懷滲透到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)中，以質(zhì)量作為衡量和評價教育教學(xué)管理工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，堅持成績面前論英雄，能者上，平者讓，庸者補(bǔ)救。

　　“以人為本，質(zhì)量至上”的基本理念由一套完整的運行機(jī)制予以保障落實：干部隊伍的培養(yǎng)和民主的決策管理機(jī)制，以增強(qiáng)學(xué)校管理效能感，提高管理工作質(zhì)量，對“不作為”和“亂作為”的現(xiàn)象要嚴(yán)格追究;教師隊伍校本培訓(xùn)和校本教研機(jī)制，增強(qiáng)教師的效能感，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對違背師德規(guī)范要求的行為要嚴(yán)格追究;促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的效能感。這三個方面是緊密相連、相互促進(jìn)的。

　　三、干部隊伍的培養(yǎng)和民主的決策管理機(jī)制

　　學(xué)校管理的質(zhì)量取決于干部隊伍的培養(yǎng)和民主的決策管理機(jī)制。學(xué)校管理干部隊伍專業(yè)化是教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。我們認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)這一趨勢進(jìn)行干部隊伍建設(shè)，首先要選好干部，一個好的學(xué)校干部既應(yīng) 該是一名好教師，又應(yīng)該是好的管理人員，應(yīng)該熟悉現(xiàn)代管理的基本理論，具備較強(qiáng)的實踐能力。其次，要培養(yǎng)好干部，要給每個干部確定好發(fā)展目標(biāo)。第三，任用好干部，要分工明確，權(quán)責(zé)清晰。最后，對干部隊伍要進(jìn)行必要的監(jiān)督，避免出現(xiàn)不作為和行為。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要善于聽取群眾意見，讓群眾參與學(xué)校重大事務(wù)的決策。學(xué)校將繼續(xù)堅持三位一體的校長負(fù)責(zé)制。即：校長的行政指揮權(quán)，教代會的民主管理權(quán)和黨總支的監(jiān)督保證權(quán)。研究表明，民主決策和管理機(jī)制，是克服教師職業(yè)倦怠的有效措施，是增強(qiáng)學(xué)校凝集力和效能感的關(guān)鍵。

　　黨的十六屆六中全會對干部，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高要求。我校全體干部必須努力學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，真正做到勤政廉政，依法治校，依法治教。嚴(yán)格執(zhí)行黨中央關(guān)于干部廉潔自律的有關(guān)條例規(guī)定。堅決制止“三亂”，堅持收支兩條線，杜絕小金庫。黨員干部工作上要向前靠，生活上要向后讓，不與群眾爭名爭利。全體干部既要踏實工作，早出成果，又不能急功近利，顧此失彼，在思考處理問題時，必須以我校的可持續(xù)發(fā)展為大前提。

　　四、教師隊伍校本培訓(xùn)和校本教研機(jī)制

　　教師教育教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決于校本培訓(xùn)和校本教研機(jī)制。我們根據(jù)本校實際，創(chuàng)新提出“新老教師結(jié)對”辦法。

　　所謂新老教師結(jié)對是指在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，學(xué)校老教師與年輕教師在自愿的基礎(chǔ)上，結(jié)成互助合作的對子，就教育教學(xué)中的問題開展研討，以促進(jìn)共同提高的校本教研和校本培訓(xùn)的組織形式、活動方式。新老教師結(jié)對不同于傳統(tǒng)的師徒結(jié)對，它是基于教師終身發(fā)展的理念提出的，旨在促進(jìn)新老教師優(yōu)勢互補(bǔ)，以達(dá)到共同發(fā)展的目的。我校開展新老教師結(jié)對活動的主要經(jīng)驗和做法：

　　1、新老教師簽定協(xié)議，共同制定發(fā)展規(guī)劃。新老教師結(jié)對是一個新事物，為了保證這一活動不走形式，不走過場，真正落到實處，學(xué)校制定了《新老教師結(jié)對規(guī)劃及工作辦法》，明確提出新老教師結(jié)對是校本教研和校本培訓(xùn)的主要形式之一，學(xué)校把參與這一活動的情況納入對教師考核范圍，并與教師的工資晉級、職稱聘用掛鉤�！兑�(guī)劃及工作辦法》提出老教師要利用這些形式，加強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭做骨干教師和師德雙馨教師;年輕教師要利用這些形式，迅速提高教書育人本領(lǐng)，力爭“一年成熟，三年成才，八年成名”。

　　在學(xué)校統(tǒng)一組織下，主要以教研組、備課組為單位，新老教師自主結(jié)成對子，并簽定協(xié)議，協(xié)議規(guī)定了雙方的權(quán)利和義務(wù)，以及新老教師的發(fā)展規(guī)劃。目前，我校結(jié)成了57個對子，參與結(jié)對教師占一線教師的70%以上。

　　2、課堂觀摩，相互學(xué)習(xí)。

　　課堂觀摩是新老教師結(jié)對的主要內(nèi)容，《規(guī)劃及工作辦法》規(guī)定，老教師每月至少要聽年輕教師3節(jié)課，年輕教師每月要聽6節(jié)課。課堂觀摩的內(nèi)容主要有：新課程理念的貫徹狀況、教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計及相互銜接、學(xué)生課堂活動的組織與管理、教學(xué)過程的德育及心理健康教育滲透、教學(xué)評價的方式方法。

　　課堂觀摩之后，新老教師就要圍繞該課內(nèi)容進(jìn)行說課、評課，這是新老教師相互學(xué)習(xí)的重要時機(jī)。我們通過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)，采用新老教師結(jié)對形式，可以在一定程度上克服傳統(tǒng)師徒結(jié)對中存在的老教師話語霸權(quán)現(xiàn)象，年輕教師能夠暢所欲言，與老教師平等對話�？梢�，這種形式對于保持年輕教師的創(chuàng)新意識、推動老教師的改革意識有著積極作用。區(qū)學(xué)科帶頭人××*老師說：“年輕教師××*的一句課堂用語給我留下了深刻影響，她對學(xué)生說‘你能不能到到黑板上演板’，顯得與學(xué)生非常親和，學(xué)生學(xué)習(xí)如坐春風(fēng)。而我總是用命令語氣讓學(xué)生回答問題，態(tài)度很生硬，搞得學(xué)生很緊張、焦慮�！�

　　3、以問題為中心開展行動研究。

　　新老教師深入課堂后，往往能夠發(fā)現(xiàn)大量問題。比如，“如何落實新課標(biāo)的三維教學(xué)目標(biāo)”、“如何導(dǎo)入新課”、“如何分類教學(xué)”、“如何評價學(xué)生”、“如何提高課堂教育教學(xué)效率”、“如何進(jìn)行心理健康教育滲透”，等等。這些問題以往是視而不見，或者即使意識到了，甚至下決心解決，但結(jié)果往往是不了而了。

　　現(xiàn)在，由于簽定了協(xié)議，新老教師雙方的目標(biāo)及權(quán)利、義務(wù)很明確，大家的自我發(fā)展意識明顯增強(qiáng)，教育教學(xué)中的問題如果不及時解決，勢必影響教育教學(xué)效率，影響自身發(fā)展。新老教師開展行動研究的意識明顯增強(qiáng)。地理組年輕教師××*老師主講了一節(jié)研討課，老教師××老師覺得她的課堂評價單一，不利于激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，她們覺得有必要圍繞“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂評價模式”開展研究。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，她們上網(wǎng)查資料，還買回了一些有關(guān)新課程評價的圖書，提出了“綠色課堂教學(xué)的評價模式”，其內(nèi)涵是，在堅信每個學(xué)生都能夠成功的理念下，創(chuàng)造適宜評價的課堂文化氛圍，從學(xué)生的身心特點出發(fā)，堅持發(fā)展性原則，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面入手，建立多元智力評價機(jī)制和激勵性教育評價機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)知識建構(gòu)、能力培養(yǎng)、心理素質(zhì)提高的三元合一。

　　后來，××*老師參加了區(qū)教育局組織的“走進(jìn)新課程‘一課一論文’”活動，取得了優(yōu)質(zhì)課一等獎，優(yōu)秀論文二等獎的好成績�！痢晾蠋煹南嚓P(guān)論文獲得了市一等獎。

　　4、及時總結(jié)，共同提高。新老教師結(jié)對是校本教研、校本培訓(xùn)的一種重要形式，這項活動開展的如何關(guān)系著學(xué)校的教育質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)生的師資隊伍建設(shè)。為此，學(xué)校成立了“校長室教務(wù)處教研組長”的領(lǐng)導(dǎo)班子，確定了“每周研討每月教研組長向教務(wù)處匯報教務(wù)處制定月度進(jìn)展表和印發(fā)簡報每學(xué)期總結(jié)表彰”的運行機(jī)制。這種管理體制和運行機(jī)制，保證了新老教師結(jié)對活動能夠持之以恒開展。

　　五、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的機(jī)制

　　學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校頭等大事，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線。學(xué)校要與時俱進(jìn)，根據(jù)不同年份學(xué)生的特點，尋找有效教育教學(xué)辦法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　1、把對學(xué)生的關(guān)心融入各項工作之中，增強(qiáng)學(xué)校親和力、凝集力。對教師關(guān)心學(xué)生的典型事例要予大力表彰，讓學(xué)生看在眼里，記在心里，并以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心。

　　2、鼓勵教師根據(jù)本人特點和學(xué)生情況探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效能感。

　　3、加強(qiáng)德育與教學(xué)系列的配合，班主任與科任教師的配合、學(xué)校與家長的配合，整合教育資源，形成教育合力，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。

　　4、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、發(fā)展引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長。

　　5、積極開發(fā)教育資源，尤其是校友資源，多種形式開發(fā)校本教材，加強(qiáng)對學(xué)生效能感的培養(yǎng)。

　　“艱苦奮斗闖難關(guān)，腳踏實地抓發(fā)展”是我區(qū)目前教育工作的主題口號，對我校的工作賦予深刻的指導(dǎo)意義。我們要堅持“以人為本，質(zhì)量至上”的辦學(xué)理念，統(tǒng)一思想，整合各種教育資源的配置，創(chuàng)造性地去貫徹落實，把學(xué)校辦好，辦出特色來，使我校常勝不衰，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更好的接班人!

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