校史陳列室建設情況工作報告
各位領導、專家：
大家好!
中心小學校史室的籌建工作在今年暑假8月底已全面完成。在歷經(jīng)5個月校史室的打造、籌建過程中，我們自認為我校的校史室籌建還是比較科學、規(guī)范、能呈現(xiàn)特色的，其主要表現(xiàn)在：
一、以史實為鑒，收集了詳實的校史資料
校史室的籌建工作在今年3月份就開始著手準備。首先中心小學邀請了曾在工作過的歷屆校長來學校座談，在各位老校長的座談中收集到了比較詳實的校史材料，可以說校史室的籌建得到了老校長們的大力支持與配合;其次，我們派專人查閱了大量的歷史資料，列《xx縣志》、《xx縣志》、《xx縣校志》等，從這些歷史資料中收集有關小學的往昔歷史，更好地校正了校史資料的真實性、完整性;然后，我們按計劃落實校史室的籌建工作，充分利用暑假兩個月的時間去調查、去整合校史資料，確保校史資料的真實、科學、規(guī)范、特色性。
二、搞好校史室的硬件建設，力趨完美
學校慎重選擇籌建校史室的場所，經(jīng)行政會議研究決定安排在“文氏教學樓”二樓(原校長、行政辦公室)創(chuàng)建校史室，“文氏教學樓”二樓都是學校各方面的功能室，這間面積有42平方米，整潔、干燥、通風、光線好，而且墻面多層、面積較大，適合展示校史資料，同時安全、好管理。
經(jīng)過我們科學布局，目前校史室的空間墻面面積展示內容達到54平方米;用于陳列、展示校史資料的柜臺擺設齊全，且設計、擺設很有個性，能體現(xiàn)校史室的收藏、展示功能，還為今后收集校史資料的展示留有空間和余地;我們不追求奢華，但力爭做到使校史室內文化氣息濃厚，充滿書香氣息;還力爭使校史室具有科學性、長遠性、實效性，以體現(xiàn)我校校史室的內在價值，同時突出學校特色。
三、傾力完善校史室的軟件建設，打造校史品牌
在校史資料的'整理過程中，我們做到了規(guī)范、有序，體現(xiàn)了學校發(fā)展的階段性，能充分展示學校的辦學歷程和時代風貌;展現(xiàn)的校史資料內容豐富，圖文結合;資料表現(xiàn)形式做到了多樣化：有文字資料、圖片展示、師生作品、學校歷年來開展的工作記載、各類的文博資料、音響視頻等，展現(xiàn)了學校歷年來的優(yōu)良傳統(tǒng)、學校特色、校園文化，充分展示了辦校以來教育教學的成果，體現(xiàn)了學校的辦校品位。
我們把學校的校史資料通過整合，刻錄光盤并用硬盤拷貝下來，作為永久的校史資料;整合拷貝好的資料我們還放在校園網(wǎng)里，通過掛網(wǎng)的形式讓大家進一步了解小學發(fā)展的歷程，同時也希望曾在小學讀過書的莘莘學子了解母校的過去、現(xiàn)在和將來，樹立一種自豪感!掛在校園網(wǎng)上，更希望能得到個方面有關校史室的資料，使校史資料日趨完美。
四、充分發(fā)揮校史室的運用成效，使之成為我校亮點工作
校史室的籌建工作僅是校史資料展示的開端，歷史在發(fā)展，學校在完善，資料的收集、整合將是個漫長的過程，但我們的宗旨是：將校史室打造成當代學生德育教育與人文教育的基地，讓學生參觀校史室，并根據(jù)校史資料開展系列教育活動，使每個學生有一種成就感和責任感;同時，讓校史室成為年輕教師們師德師風教育的陣地，讓年輕教師了解前輩們是在咋樣艱苦的環(huán)境中工作的，學校的過去又是如何輝煌的，使他們感悟責任，進一步樹立愛崗敬業(yè)的精神。
9月5日，當我校開學工作進入軌道化后，組織了各個年級的學生進入校史室參觀，并由教師給學生講解，鼓勵學生努力學習，為校爭光;9月10日教師節(jié)，全鎮(zhèn)的在職教師及退休教師歡聚在中心小學慶祝教師節(jié)，校史室開放，學校派專職講解員為廣大教師講解，使在工作、奮斗的教師們有一種自豪感!
我們將不斷充實校史室的資料，讓它成為師生的教育陣地，使之發(fā)揮更大的成效。
當然，校史室的籌建由于工作經(jīng)驗不足，或多或少存在許多問題，敬請指導，深表謝意!
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