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學生家訪最新工作報告
在我們平凡的日常里,大家逐漸認識到報告的重要性,報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的學生家訪最新工作報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學生家訪最新工作報告1
根據(jù)上級工作安排,舞陽辦事處鴨子塘小學于20xx年秋季認真扎實地開展了“百千萬”家訪活動。本次活動全校14位教師全員參加,本著全覆蓋的原則,教師通過親自到學生家的形式進行走訪,收獲很大,同時也積累了一些寶貴的經驗,達到預期目的,現(xiàn)總結如下:
一、學校重視,分工明確
為順利開展了“百千萬”家訪活動,我校制訂了詳細的活動方案,制定了《家訪守則》,成立由校長任組長的家訪活動領導小組,由教務處、少先隊大隊輔導員為組員,及時掌握并收集老師家訪活動的信息。按照班級在村中分區(qū)、分片的特點,組織教師分片進行家訪活動。要求每位教師要全覆蓋走訪學生家庭。家訪前各班班主任,對本班學生都作了具體分析,事先確定了家訪對象和內容,及時做好記錄。教師的家訪開展情況,將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪意義和重要性。本期我校教師共走訪了260多戶學生家庭。
二、以訪促教,換位思考
每位教師在家訪時,要做到不指責家長和學生,不要搞成“告狀會”;要與家長一起分析學生的優(yōu)缺點以及成敗的原因,共同尋找解決的辦法,明確學生今后發(fā)展的方向。家訪時,教師要注意和家長、
學生之間和諧、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心、真心,換取家長對教師、學校的信心。
三、有的放矢,關愛無限
重點家訪“學困生”、“貧困生”“問題生”。每個學期學校對各班的情況都進行摸底排查,確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄雙休時間,對他們挨家挨戶地進行家訪。每到一家,老師們都詳細地向家長詢問了家庭情況、身體狀況、了解生活狀況,學習情況等具體情況,鼓勵他們樹立信心。本次活動中,廖敏老師為四年級貧困生學生譚彩英買了一雙鞋及四套衣服,其他中層領導和老師也給本班的貧困生送去了關愛和溫暖。同時,學校還派代表慰問了全體離退休老教師,給他們送去祝福,給他們送去慰問品。此次活動得到了社會各界的好評,為學校樹立了良好的'形象,贏得了良好的信譽。
四、深入分析,認真總結
家訪活動給我們教師上了很好的一課。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢松懈。學校要求教師做好家訪記錄,認真撰寫家訪日記。教師每家訪一次,都要填好《家訪手記》,寫心得,寫體會。對家訪中出現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,并在日常工作中逐步解決。
總之,那一家家熱情的接待,那一句句真誠的談話,那一次次友好的接觸,促進了家庭與學校之間的互動。家訪活動在老師和家長,學校和社會之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開展好“百千萬”家訪活動,用愛心彰顯崇高師德,傳遞人間真情。
學生家訪最新工作報告2
寒假期間,我對本班80%以上的學生進行了家訪,家訪效果較好,特將家訪情況總結如下;
一、家訪的主要方式及過程
1、在寒假中,我利用多種方式進行了家訪,主要通過電話、座談、網(wǎng)絡聊天、短信等形式與家長進行了交流。
2、家訪的準備。家訪前,認真?zhèn)浜妹棵麑W生上學期的基本情況。書面整理出學生的長處和在班級中的表現(xiàn),存在的不足,老師同學的基本評價以及對學生、家長的建議等等。努力爭取家長對班級管理、學校管理的理解與支持。
二、學生假期表現(xiàn)
1、幾乎所有學生對于假期書面作業(yè)非常重視。一方面作業(yè)完成質量好,另一方面完成時間及時。部分學生對于日記和讀書筆記有一定難度。除了復習性質的作業(yè),學生普遍重視新學期的預習作業(yè)。不少學生能夠對下學期的全部內容進行預習。
2、家訪學生當中,有5名學生假期參加過培訓班。通過比較系統(tǒng)的培訓,較好的解決了鞏固舊知,查缺補漏和接受新知。另外,家訪過程中我還了解到班里學生積極參加社會實踐。如王朝、趙明秀、金曉杰這幾位同學冒著寒風利群門口參加了賣報紙的公益活動,獻出自己的.愛心。
3、適當參與家務勞動。部分學生在家中成為父母的家庭助手,參與家務勞動。通過家務勞動,開拓了視野,增長了能力,增強了家庭和社會責任感,同時讓父母和社會感受了這代人獨特的精神世界。但同時存在的部分問題。比如說學生的家庭責任感有待加強,學生參與家務勞動主動性不強。與家長的交流溝通較少,對于家長的管理厭煩、逆反。
三、典型事例
寒假時間,我深入李明同學家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
李明的爺爺對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談,家長對我們給予了高度評價與鼓勵。
李明的家庭很特殊,爸爸常年在外打工,很小就失去媽媽了。從小跟爺爺奶奶一起長大。所以他的性格一直比較內向,很少和同學交流。
這次家訪,家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,李明本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關心著自己。李明告訴我:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”聽到孩子的話,我很感動。
四、總結
在家訪中營造一種和諧的氣氛,拉近了教師和家長、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。通過寒假的家訪活動,我感覺和學生以及家長們的距離更近了一步。使家長在愉悅的談話中,轉變教育觀念,理解我們,領悟教育方法。愿家長和學校老師攜起手來,引導孩子走向更輝煌燦爛的明天。
學生家訪最新工作報告3
孩子首先理解教育的地方是家庭,孩子的第一位教師是父母,所以,家庭教育對孩子的成長極為重要,甚至會影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,是學校教師不可忽視的一項重要任務,而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪能夠拉近教師和家長、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的,現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結如下:
一、深刻認識到了家訪的重要性
雖然與學生接觸有一年的時間,但對孩子的家庭還不夠熟悉,為了更好地了解他們,家訪就顯得尤為重要。經過家訪,較為深入地了解到學生的家庭環(huán)境,家庭教育情景,以及家長對孩子,對教師及對學校的期望等等。實踐中,更讓我進一步深深體會到了家訪的'重要意義:家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪增進了教師和孩子間的真情實意。
二、家訪取得的成果
第一,家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,我們能夠反映孩子在校內的各種表現(xiàn)和提高,家長也能夠提出各種提議和看法,我們能夠有針對性的對個別學生進行相關的教育,經過和家長的共同討論而達成共鳴,找到最適合個體的教育方法。
第二,對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在校內很活潑大方,在家里看到教師就會很害羞,不敢說話,有的則反之,看到教師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自我,我們能夠經過家訪更全面的去認識孩子,了解孩子不一樣的行為習慣和興趣愛好。
經過家訪,我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生,大多數(shù)家長比較忙,家長們無暇照顧孩子們的學習,有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差,經過這次與家長的交流,使家長們也明白了照顧孩子不僅僅是關心孩子的吃喝,孩子的學習也要照顧周到。另外,家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導致孩子學習習慣不好。
在家訪時的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感職責重大,對今后的工作更不應有懈怠之心。
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