師德師風(fēng)工作報告
在不斷進(jìn)步的時代,報告對我們來說并不陌生,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?以下是小編精心整理的師德師風(fēng)工作報告,僅供參考,大家一起來看看吧。
師德師風(fēng)工作報告1
不知不覺,一個學(xué)期又過去了。不經(jīng)意間,孩子們的個頭長高了許多;不經(jīng)意間,孩子們懂事了很多;不經(jīng)意間,孩子們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,孩子們悄悄地成長了起來。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證人,最大的感受就是欣喜。
一、關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。十來歲孩子的一舉一動、一笑一顰,足以給你帶來無盡的歡樂。他們對老師特別熱情,下課經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后和他們聊聊天,問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他周六去哪里玩了?夸贊他這幾天進(jìn)步了!告訴她星期天作業(yè)完成的很漂亮,也跟他講昨天他寫的生字不好看,今天和同學(xué)吵架很不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。
我還覺得,班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛。經(jīng)常借“假如我是孩子”進(jìn)行換位思考:每當(dāng)孩子犯了錯誤我怒氣升騰的時候,我就強(qiáng)迫自己去想:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那孩子就是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋就變成了可以理解的行為。對于孩子來說,表揚的力量是無窮的。平時,我通過對孩子們的觀察,將他們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:看某某行動最迅速!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子回家就說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。每天上午、中午時,孩子們都會把自己最喜歡吃的食品放到我的桌子上,讓我和他們一起分享。有的孩子會主動提出為我捶打肩膀,那一刻總感覺有了他們,夫復(fù)何求?今天,期末考試結(jié)束了,孩子們放學(xué)了,不舍得走,說好幾天才能見到我,會想我的,我頓時感動了,冉還說:“要是我媽同意,認(rèn)你干媽就好了!焙,你知道他們有多可愛了吧!
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),小學(xué)階段是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。如今班級有很我孩子能主動幫我做事了。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。前段時間,我家里有事,有幾天沒來上班,這是我?guī)н@屆學(xué)生唯一的一次請假,心里有太多的不放心,怕孩子們不聽代班老師的話,讓老師為難,所以走時特意細(xì)細(xì)的交代班干部做好自已的工作。結(jié)果,孩子們真的太爭氣了,每天班長和學(xué)習(xí)委員都能配合好老師做好班級工作,晚上的作業(yè)也能做到合理安排。當(dāng)我回來上班時,孩子們那高興勁,一聲聲老師我想你了,真真的又讓我激動了一下下。
四、加強(qiáng)與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。
一學(xué)期來,我抽空和學(xué)生的家長進(jìn)行交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。在班級中多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會欣賞別人、幫助別人。午餐的時候,他們常常搶光我盤中的飯菜,而我對這種事總樂在其中。他們也把從家里帶來的各種小配菜塞進(jìn)我的嘴里。我就把這樣的場景通過微信照片發(fā)送給家長。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。
我經(jīng)常把自己看到的或經(jīng)歷過的事情告訴他們,讓他們明白:每次活動都是集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。所以,我的孩子們現(xiàn)在比以前更懂得寬容,友善。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默地付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的苦與樂。當(dāng)然,我在班級教學(xué)與管理中還存在很多的不足,今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!
師德師風(fēng)工作報告2
時光荏苒,我在教師這個職位上已站了*年了,面對自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查,向領(lǐng)導(dǎo),同事做一個報告。
一、師德師風(fēng)方面存在問題:
1、在愛崗敬業(yè)方面
我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛學(xué)生方面
我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
3、教書育人方面
我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。
4.在為人師表方面
我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共。
5 在終身學(xué)習(xí)方面
我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個準(zhǔn)則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施:
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施:
1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:切實加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學(xué)校教育管理,增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。
注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),一是從實踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。
師德師風(fēng)工作報告3
20xx年8月,我來到xx中學(xué)擔(dān)任信息技術(shù)老師任教七年級12個班的課務(wù),與此同時,還任教七年級1809—1811班歷史,不僅如此,學(xué)校兩節(jié)無人機(jī)、機(jī)器人社團(tuán)大部分也是由我來負(fù)責(zé)。
除此以外,學(xué)校幾乎所有活動,我都參與其中,雖筋疲力竭,但仍然盡心盡力。
在教學(xué)方面,12個班的信息技術(shù),我堅持培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),提升學(xué)生的動手能力,將課堂內(nèi)容趣味化,做了多個主題的電子小報和PPT,學(xué)生收獲滿滿。在歷史教學(xué)方面,我自
身能力不足,從小歷史成績就不好的我,自己都不知道怎么去學(xué),更不用說教學(xué)生了,但是作為一名人民教師,本著對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,仔細(xì)研究教材,不僅如此,每次歷史課,我至少提前5分鐘進(jìn)教室,抽查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。社團(tuán)課方面,由于學(xué)校器材一直未到,前段時間的社團(tuán)教學(xué),都是我自學(xué)Scratch趣味編程,然后教學(xué)生完成簡單的游戲編程項目,后段時間的教學(xué)是瓦力工廠老師來給孩子們上的課,雖省了不少心,但上課的一些安排等瑣碎事物我也出了不少力。
除了教學(xué)方面外,我還做了以下事物:
1、帶領(lǐng)1801班學(xué)生彭xx參加xx市網(wǎng)頁制作大賽。
2、統(tǒng)計善化樓所有電腦、打印機(jī)型號。
3、統(tǒng)計教師學(xué)分。
4、帶領(lǐng)學(xué)生完成禁毒知識競賽。
5、組織完成xx縣科技作品比賽。
6、組織七年級學(xué)生完成網(wǎng)上評教活動。
我懷著滿滿的教學(xué)熱情,秉持著“教育為公,以達(dá)天下為公”的教育理念來對待學(xué)生,然而在如此高強(qiáng)度的工作下,教學(xué)熱情已消磨殆盡。學(xué)高為師,身正為范,在歷史教學(xué)方面,我只有半桶水,沒有辦法給學(xué)生一碗水,我有愧于學(xué)生,有愧于學(xué)生家長。
在平時的工作中,我盡心盡力,雖沒有取得突出的成績,但仍然問心無愧。xxxx年的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,我所做的事情也一一陳列出來。教師職業(yè)在外人眼中是光鮮亮麗的,是崇高的,但是落到我這里,卻是極其沒有幸福感的,我喜歡孩子,也熱愛教育,希望自己的教學(xué)熱情能夠開花結(jié)果,實在不希望誤人子弟。
也希望學(xué)校讓我們鞠躬盡瘁的同時能夠關(guān)心教師,不要盼望著我們能夠偉大到死而后已。希望學(xué)校尊重老師,尊重教育!
師德師風(fēng)工作報告4
為實現(xiàn)教師在師德素養(yǎng)上有新的提升;在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升;在樹立教師良好形象、有效推進(jìn)學(xué)校各項工作上有新的提升。中交二小開展了“樹師德、立師風(fēng)、鑄師魂”師德師風(fēng)建設(shè)活動。
一、開展教師師德承諾活動。在修訂完善我校的《教師師德公約》的基礎(chǔ)上,組織全體教師學(xué)習(xí)、倡議,開展教師承諾簽名活動。
二、開展愛生主題班隊活動。結(jié)合德育組、大隊部的主要工作任務(wù),根據(jù)各年級、各班級的具體情況,召開一次具有鮮明主題的班隊活動,并邀請所任課教師參加。與學(xué)生面對面地進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的溝通交流,幫助學(xué)生解決一些困惑與問題。
三、開展大討論、建言獻(xiàn)策活動。在師德報告會以及論壇的基礎(chǔ)上,組織教師開展“我向榜樣學(xué)什么”大討論活動,并積極建言獻(xiàn)策,引導(dǎo)教師立足本職,奉獻(xiàn)愛心,用實際行動來踐行師德規(guī)范,做人民滿意的教師。
四、開展學(xué)規(guī)范,找差距活動。以科學(xué)發(fā)展觀“回頭看”為契機(jī),進(jìn)一步查找我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點、難點問題,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī),并針對自身實際,反思我們的教育習(xí)慣,找準(zhǔn)問題,明確方向,進(jìn)一步樹立正面典型,弘揚師德正氣,抵制有償家教、體罰學(xué)生、參與等不良行為。
師德師風(fēng)建設(shè)工作是持續(xù)發(fā)展的,學(xué)校開展的相關(guān)工作還會很多,我校將牢固樹立服務(wù)意識,努力為每一個學(xué)生的發(fā)展恭身實踐。
師德師風(fēng)工作報告5
古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認(rèn)為:做一個現(xiàn)代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,還要具有淵博的知識。
一個選擇教師職業(yè)的人,首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德,是我緊記的,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),是我要做的。
工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,不愧對人民教師的稱號。
有教育調(diào)查表明:知識淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處,教學(xué)效果就好,學(xué)生就喜歡。做一個合格的教師,如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要具有淵博的知識。我在工作中,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教,取人之長,補(bǔ)己之短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。
一個合格的教師,還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中,注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力,講課時,盡量做到語法正確、合乎邏輯,語言生動、有趣,抑揚頓挫,言簡意賅。
熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個標(biāo)志,而且是人類道德的一個標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要熱愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。做為班主任,更應(yīng)該更好的了解、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的,我力所能及的,我都管。學(xué)生鬧矛盾,我給處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯誤。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解,等等。
熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。因材施教,可以收到較好的效果。 隨著我國依法治國的深入,法制教育越來越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀(jì)守法,而且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識法、懂法、守法的重任。因此在教學(xué)中結(jié)合實際,運用生動的現(xiàn)實例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生,使他們在學(xué)習(xí)中懂得法制的重要性,并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣
我覺得,一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
師德師風(fēng)工作報告6
我們幼兒教師肩負(fù)著新世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響,F(xiàn)將師德師風(fēng)工作總結(jié)如下:
一、愛幼兒,先熱愛教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子”。
二、愛幼兒,要尊重和呵護(hù)他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。
四、愛幼兒,以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。同時,正確處理自己與家長的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),我自己要從以上各方面努力,堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。
師德師風(fēng)工作報告7
我是一名普通教師,自從走上教師工作崗位后,我肩負(fù)教師的職責(zé),深感責(zé)任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,為人師表。長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,以平等的身份待學(xué)生,以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗,那就是師魂。學(xué)高為師,身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模,關(guān)系到學(xué)生的成長,關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對于每個教師來說,德就顯得至關(guān)重要。因此,借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個學(xué)習(xí)的良機(jī),我對自己做了自查自糾,并對出現(xiàn)的問題作了整改。其具體自我查擺總結(jié)如下:
一、 基本情況
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作
工作中,和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,以“尊重”為首,從不與同志鬧矛盾,和他們一起鉆研、一起討論。
2、廉潔從教
我一直都不以教謀私,強(qiáng)烈抵制社會不良風(fēng)氣,不從事帶有盈利性質(zhì)的活動;不亂收費、不亂調(diào)課,不借學(xué)生家長辦私事,不索取或接受學(xué)生家長的饋贈。
3、為人師表
我一直在“為人師表”這方面特別注重,尊重社會公德,不參與有損形象的娛樂活動,做到工作期間,衣著規(guī)范,課上不接打電話,以免影響上課,言行不粗暴,對學(xué)生親切、溫和。
4、愛崗敬業(yè)
我熱愛教育,所以我選擇了它,從教二十年來,我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干,把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心授課,細(xì)致批改作業(yè),盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。
5、熱愛學(xué)生
因為走進(jìn)教育行業(yè),就注定和孩子打交道,要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子,讓他們漸漸長大,所以,我喜愛學(xué)生,時時處處愛護(hù)他們,把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片,談心、說笑、話人生,真的是感覺不亦樂乎! 我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說過:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,你就會真正的去付出。
二、存在的主要問題
1、教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,總愛看一些休閑雜志。有時理論學(xué)習(xí)過后,就把它放在一邊兒,不做深入內(nèi)化,不加強(qiáng)實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快,水過地皮干。
2、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學(xué)生心中留下陰影。
3、教學(xué)中,本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
三、下一步整改措施
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達(dá)的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí),放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。
4、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會思考大綱,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。
通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個個干勁兒十足,都不甘示弱,我更不例外,一直都沒有泄氣過,努力讓自己做的更好。今后,我還會繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師!
師德師風(fēng)工作報告8
伴著秋風(fēng)冬雪,時光的飛逝中不知不覺一學(xué)期就過去了。作為一年級的班主任,工作中有苦也有甜。在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,品嘗著有收獲的喜悅,總結(jié)著工作中的不足與遺憾。下面我就這學(xué)期我所做的工作總結(jié)如下:
一、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成
1、本屆孩子入學(xué)的年齡比較偏小。在上個學(xué)期,孩子們的習(xí)慣顯示出組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,自我約束能力差等弱點。這些表現(xiàn)在他們在課堂上聽課不專心,在走廊內(nèi)行走不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,隨意說話,跑跳,在間操的行走中表現(xiàn)為隨意性強(qiáng),走路自由散漫,無精打采或者隨意逗鬧。因此,開學(xué)初我對學(xué)生提出了較為細(xì)致的要求:從坐著時的手、腳放的位置,眼睛看黑板時的方向:到走路時行走的路線,走路時走的速度,到間操行進(jìn)間的擺臂。在細(xì)化了這些要求后,我經(jīng)常給他們做示范,身體力行,這樣的訓(xùn)練使孩子體會到了規(guī)范的重要,提高了他們的認(rèn)識,也為自己的管理帶來了效果。
2、孩子的習(xí)慣差還表現(xiàn)為在衛(wèi)生方面的差。孩子自由,無自理能力。使得孩子不僅對地上的垃圾不管不理,而且更有甚者他們個別人在吃完零食后,隨手就會將垃圾扔在地上。為了提高他們的主人翁的責(zé)任感,也為了保持班級的衛(wèi)生狀況。我提醒學(xué)生養(yǎng)成隨手撿拾垃圾的習(xí)慣,教給他們打掃衛(wèi)生的方法,培養(yǎng)他們的集體意識。有的時候,我示范給他們做;有的時候我督促他們完成。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和訓(xùn)練,他們逐漸的會清理衛(wèi)生了,孩子看到垃圾滿了的時候,甚至?xí)鲃拥膶⒗謇淼。學(xué)生的這種衛(wèi)生的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。個人的衛(wèi)生習(xí)慣也越來越好了。
3、現(xiàn)在的孩子多數(shù)都自私自利,在小事上斤斤計較,不能寬容的對待同學(xué)間發(fā)生的矛盾,為此,經(jīng)常有的學(xué)生為一點小事告狀到我這里。針對學(xué)生的這種現(xiàn)狀,我除了召開相關(guān)的班隊會以外,我還在學(xué)生發(fā)生矛盾時,積極表揚那些表現(xiàn)大度的孩子,為孩子樹立寬容的榜樣。還讓學(xué)生解決問題時,多找自己身上的不足,讓他們展開自我批評。逐漸讓他們養(yǎng)成大度、寬容的品格。
4、學(xué)生由幼兒園的小朋友的身份轉(zhuǎn)化為學(xué)生的角色,有了作業(yè),他們開始不習(xí)慣。于是個別的學(xué)生面對家長的詢問,找許多的借口逃避作業(yè)。面對老師的檢查,也找了許多的借口。成了欺家瞞校的孩子。面對此種情況,想想他們?nèi)绻L此以往就會養(yǎng)成說謊的毛病。因此,我與家長常常進(jìn)行溝通,不留給孩子撒謊的機(jī)會。還在該生的身上尋找優(yōu)點,及時的進(jìn)行表揚,使學(xué)生在想到自己是好孩子的時候,自覺控制自己說謊的毛病,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的習(xí)慣。
二、工作中具體的做法:
對于孩子的教育,我不僅注意他們的學(xué)習(xí),更重要的是注意他們的品質(zhì),使他們在學(xué)到知識的同時,更多的收獲品德的進(jìn)步。因此,在工作中我主要注意一下幾點:
1、首先要尊重愛護(hù)學(xué)生。
尊重就是愛,沒有尊重就沒有愛。師生之間雖然有長幼之分,教育者與受教育者之別,但在人格上都是完全平等的。作為一個正處于成長的時期的學(xué)生,此時此刻,他們是多么希望得到別人的尊重,以便能在良好的人際關(guān)系中成熟起來。因此,教師在教育學(xué)生時,應(yīng)多從正面教育入手。尤其是對后進(jìn)生,發(fā)現(xiàn)稍有好的轉(zhuǎn)化,就要采取鞏固措施,多給以鼓勵和表揚,使他們的轉(zhuǎn)化得到同學(xué)和教師的承認(rèn),以后進(jìn)生的優(yōu)點、閃光點來鼓勵他們轉(zhuǎn)化的信心,重新燃起他們進(jìn)步的火焰,讓其好的方面慢慢地取代差的不足的方面,真正達(dá)到健康發(fā)展的目的。
2、其次要信任引導(dǎo)學(xué)生。
教師要取得學(xué)生的信任,首先自己對學(xué)生要信任,不但對先進(jìn)生要信任,對后進(jìn)生更要信任,這樣可以增強(qiáng)后進(jìn)生克服不良習(xí)性的勇氣和力量。同樣地,后進(jìn)生在努力的過程中體驗自我價值的實現(xiàn)與滿足,從而主動加強(qiáng)師生之間關(guān)系的融洽與和諧。與此同時,教師在思想上、學(xué)習(xí)上、身心發(fā)展上給學(xué)生正確引導(dǎo),誨人不倦地向?qū)W生傳授知識,推心置腹地與學(xué)生交流思想,平等地和學(xué)生一起勞動,無微不至地關(guān)心體貼學(xué)生。
“沒有愛,就沒有教育”。西方教育家布貝爾說得好:“當(dāng)教育者贏得了學(xué)生的信任時,學(xué)生對接受教育的反感就會被克服而讓位于一種奇怪情況:他把教育者看著一個可以親近的人”。教師對他要有信任感,要以正確地態(tài)度加以引導(dǎo),和家長共同商量對策,找他們談心,關(guān)心他們的冷暖溫飽,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。讓他們認(rèn)識到自己的缺點和不足,激發(fā)他們對生活的勇氣,充分克服他們自身存在的心理障礙,從而進(jìn)行正常的活動和交往,起到自我教育的目的。
3、最后,要嚴(yán)格要求學(xué)生。
陶得知先生說過:“教育的目的,不僅僅是傳授給學(xué)生知識,更重要的是育好人。”這充分說明:作為學(xué)生教育,教師不但要教好書,還要會育人。而要做到育人,教師對學(xué)生提出嚴(yán)格要求,是不理所當(dāng)然的。然而嚴(yán)格要求,并非就是板著面孔要學(xué)生一二三,而應(yīng)該采取正確的、行之有效的方法去加以引導(dǎo)。在實際教育活動中,微笑教育就是一種很好的切實可行的方法。也就是說,教師要求學(xué)生、面對學(xué)生時經(jīng)常保持微笑,用微笑來代替簡單粗暴的批評、訓(xùn)斥和體罰,用微笑來感化學(xué)生的思想,凈化學(xué)生的心靈,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生。實踐證明,用微笑教育可使學(xué)生從教師的微笑中得到溫暖、感到親切、受到啟示,從而自覺地認(rèn)識自己,獨立地明辨是非,形成一個良好的和諧氣氛與師生和睦的教學(xué)環(huán)境。這樣,學(xué)生對教師那種天然的戒備心理就很快地被消除,使他們自覺地團(tuán)結(jié)在你的周圍,完成你提出的各項要求和任務(wù),同時,集體榮譽感也會在這樣的環(huán)境里很快地形成。
教師在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,要給予學(xué)生愛,但這種愛并不是一味地縱容、嬌寵遷就、溺愛,而是正確評價學(xué)生的思想品德、行為和學(xué)習(xí)。同時教師還要學(xué)會做學(xué)生的知心朋友,把握好教育的引導(dǎo)點,抓住關(guān)鍵時刻,克服師生的對立情緒,避免正面沖突,留有感情的緩沖帶,力爭達(dá)到用教師愛心換取進(jìn)步的目的。
古人說過“嚴(yán)是愛,松是害!边@說明,學(xué)生的學(xué)習(xí)成長與教師的要求有相當(dāng)大的關(guān)系,教師的嚴(yán)格要求直接關(guān)系到學(xué)生品德、智能、體質(zhì)、審美能力等方面的健康發(fā)展。教師要關(guān)心學(xué)生的前途和進(jìn)步,采取一些切全學(xué)生實際、學(xué)生樂于接受的方法去嚴(yán)格要求他們,而遷就、溺愛、縱容是絕對沒有好處的、是不可取的?傊,要求學(xué)生既要做到“嚴(yán)、活”,又要達(dá)到“嚴(yán)而不死,活而不亂”的目的。當(dāng)然,微笑并不是目的,但可以通過微笑形成一個溫暖的集體和一個和諧環(huán)境,開創(chuàng)一個團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的局面,使之更有利通過學(xué)習(xí)、勞動、課外活動和在與學(xué)生交談中對學(xué)生進(jìn)行集體教育和個別教育。
4、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
5、建立博客加強(qiáng)對學(xué)生的思想狀態(tài)了解
博客是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)給與我們的一個方便快捷的聯(lián)系方式,為了使學(xué)生盡快適應(yīng)現(xiàn)代化的信息教育。也為了自己便于掌握他們的思想狀態(tài),從入學(xué)開始,我就建立了班級博客。在博客中,他們將自己的平日所思所想寫成日志。每天的批閱日志中,知道了他們的思想,掌握了他們思想動態(tài),了解了他們的進(jìn)步和心理的活動。從而,在班級中有的放矢的對他們進(jìn)行了教育。
6、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一個學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細(xì)致,對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面做得更好。
師德師風(fēng)工作報告9
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),調(diào)動教師教書育人、愛崗敬業(yè)的積極性,引導(dǎo)教師樹立良好精神風(fēng)貌和良好園風(fēng),xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園組織全體教師開展師德師風(fēng)專題系列活動。
一、師德師風(fēng)政策宣傳月啟動會議
教師是立園之本,師德是教育之魂,為進(jìn)一步推進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè)工作,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),規(guī)范教師從教行為。10月9日xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了“師德師風(fēng)政策宣傳月”啟動會議。會議宣布成立師德師風(fēng)工作專班小組及具體職責(zé)。
二、師德師風(fēng)專題會議學(xué)習(xí)
10月10日,園長xx分批次召開了中心園教師、分園園長和民辦園園長會議,并組織學(xué)習(xí)了《xx市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理的意見(試行)》的文件內(nèi)容。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神并做好筆記,對拒不遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范的人員將嚴(yán)肅問責(zé)、處理。
三、自查自糾,剖析自身問題
以例為戒,反思整改。我園堅持師德引領(lǐng),規(guī)范行為,開展師德師風(fēng)研修活動,為教師搭建相互學(xué)習(xí)、增進(jìn)交流的機(jī)會。通過微信平臺、視頻展播、活動展示等多種方式,全園教職工以德立身、以德育德、防微杜漸、匡正行為,認(rèn)真撰寫個人剖析材料和心得感悟筆記,以年級組為單位,按照“全面自查、重點剖析、深入反思”的要求及時整改,徹底消除不良行為和影響,形成了全員參與師德師風(fēng)建設(shè)的工作格局。
通過師德師風(fēng)自查互查,引導(dǎo)廣大教職工自覺守住師德“底線”,建立一定數(shù)量的校內(nèi)監(jiān)督員,消除師德隱患,結(jié)合集中檢查,梳理存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié),并形成自查自糾報告。
四、簽訂承諾書
以承為諾,冰壺玉尺。全園教職工簽訂《xx市中小學(xué)校杜絕有償補(bǔ)課承諾書》、《xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風(fēng)責(zé)任狀》,全體教師表示將不斷牢記使命、發(fā)光發(fā)熱、潛心育人、敬業(yè)奉獻(xiàn),增強(qiáng)教育工作者的榮譽感和責(zé)任感,將承諾書中的每字每句滲透到實際行動中,成為鞭策成長的力量,推動尊師重教、敬業(yè)愛幼的良好風(fēng)尚。
五、教師宣誓
師德宣誓明真義。全體教師舉起右拳,發(fā)出鏗鏘誓言,擲地有聲:“我是一名光榮的幼兒園教師,忠誠于人民教育事業(yè),愛國守法,敬業(yè)愛崗,教書育人,關(guān)愛學(xué)生,我絕不體罰和變相體罰學(xué)生,我絕不……”
六、校外師德師風(fēng)監(jiān)督員
為了提升教師從教的使命感和責(zé)任感,加強(qiáng)家校溝通,凝聚家校合力,促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮家長及社會監(jiān)督,xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風(fēng)校外監(jiān)督員聘任儀式隆重舉行。新聘請的校外師德師風(fēng)監(jiān)督員及家長委員會代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班成員參加了首聘儀式。
會上大家暢所欲言,重點對教師職業(yè)道德、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育引導(dǎo),提出了很多建設(shè)性意見建議。他們表示,作為師德師風(fēng)校外監(jiān)督員一定要明確職責(zé),發(fā)揮作用、客觀公正反饋問題,竭誠為學(xué)校和師生服務(wù),促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
我園將繼續(xù)扎實師德師風(fēng)建設(shè)教育,堅守道德底線,堅守師德紅線,實現(xiàn)師德師風(fēng)持續(xù)向好,引導(dǎo)全園教師爭做忠誠于黨和人民教育事業(yè)的優(yōu)秀教師,不斷提高人民群眾在學(xué)前教育改革中的獲得感和滿意度,彰顯為黨育人、為國育才的奮進(jìn)風(fēng)貌!
師德師風(fēng)工作報告10
師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,這使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,才能以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在此我就我個人在20xx年師德方面進(jìn)行述職、總結(jié)和反省:
1、政治思想方面,
本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī),按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
2、在教育教學(xué)過程中,
我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的.培養(yǎng),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、在為人師表方面,
作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以在平時的工作中,我時刻注重自己的言行舉止,能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅持原則,誠實正直,以身作則,言行一致,具有良好的職業(yè)審美情感。遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體。
4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,
我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。
今后,我將繼續(xù)努力,塑造自我,提升自我,完善自我,力爭做一名優(yōu)秀的農(nóng)村初中教師。
師德師風(fēng)工作報告11
“德高為師,身正為范”,師德是教師的靈魂,是教師立身之本,是教育教學(xué)的前提和保證。為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些,F(xiàn)將我?guī)煹聨燂L(fēng)方面的表現(xiàn)自查情況匯報如下:
一、存在問題
1、在愛崗敬業(yè)方面:我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進(jìn)。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神,沒有創(chuàng)造性地開展工作。
二、主要原因:
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個準(zhǔn)則。
2、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
3、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、整改措施:
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的思想道德素質(zhì),堅定正確政治方向,樹立正確的世界觀,人生觀、價值觀,以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作,為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
2、加強(qiáng)自我改造,自我完善,熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動,以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
師德師風(fēng)工作報告12
教師是教育之本,師德是德育之魂。教師的一言一行在無形之中都在潛移默化的影響學(xué)生,教師要言傳身教。就必須要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),具有優(yōu)良的品德和高尚的情操;仡櫼荒陙淼墓ぷ,我在師德師風(fēng)方面有收獲,有提高,現(xiàn)將一年來的師德師風(fēng)工作做以下總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識
通過三年的教育教學(xué)工作,我深知“德高為師,身正為范”,為人師表,應(yīng)以德為首。因此,在工作中,我認(rèn)真閱讀教師職業(yè)道德規(guī)范,積極參加學(xué)校組織的政治教育,并將理論學(xué)習(xí)真正內(nèi)化到行動中去,在工作中,我不斷告誡自己,“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。嚴(yán)格要求自己堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。保持作風(fēng)正派,廉潔從教。保持一顆平常心,不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,業(yè)余時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。
二、熱愛學(xué)生,精心育人
熱愛學(xué)生,是師德的重要內(nèi)容。如果一個教師缺乏對學(xué)生的感情,就不會滿腔熱情地關(guān)心、教育他,就不會知道學(xué)生每天在想什么、愛什么、希望得到什么,愛的教育是實實在在、真真切切的感情付出和行為實踐。
關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),潛心教書,精心育人。我時刻提醒著自己謹(jǐn)記這12個字,并告訴自己用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心和熱心,才會贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。因此,在工作中,面對思維越來越成熟的高年級孩子,我明白他們渴求被尊重的內(nèi)心需要更加強(qiáng)烈,我也深深明白,愛應(yīng)該與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。于是,我努力讓自己扮演多種角色,課堂上,我扮演一位嚴(yán)師。而課下,我更愿意走進(jìn)他們中間,傾聽他們的感受與想法,像一位朋友一樣與他們交流,及時解決孩子們思想上的困惑,學(xué)習(xí)上的問題。我讓他們感受到老師在了解他們的內(nèi)心世界,在尊重他們的感受,孩子們的心也在悄悄貼近老師的心。作為一名班主任,應(yīng)關(guān)愛每一位同學(xué),盡自己的努力使每一個孩子都有不同程度的發(fā)展,班主任對學(xué)生的態(tài)度直接影響著學(xué)生對待同學(xué)的態(tài)度,因此,我尊重每一個孩子,即使這個孩子是一名學(xué)困生,是一名行為習(xí)慣不佳的學(xué)生,我都會努力發(fā)現(xiàn)其閃光點,捕捉并放大,激勵他不斷進(jìn)步,因為我相信花終有盛開的一天,只是時間不同?吹轿业淖龇ǎ⒆觽儩u漸樹立了正確的認(rèn)識觀,對學(xué)困生的態(tài)度也發(fā)生了改變,也學(xué)會了尊重他人,理解他人。為人師者,一定要有一切為了學(xué)生的發(fā)展的觀念,熱愛學(xué)生,才能真正促進(jìn)孩子們的成長。
三、學(xué)無止境,任重道遠(yuǎn)
作為一名合格的教師,必須學(xué)識淵博,口齒伶俐,德才兼?zhèn)。這樣才能滿足孩子對知識的需求,而我們就必須成為一名學(xué)者,熱衷于學(xué)習(xí)各方面的知識,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。為使自己不成為無源之水,這一年來,我認(rèn)真閱讀了教育教學(xué)、文學(xué)等方面的書籍,不斷更新自己的知識,豐富自己的內(nèi)存,提高自己的教育教學(xué)水平,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。古人曾說,善教者使人繼其志,傳道,授業(yè),解惑之余,培養(yǎng)孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此,在平時的工作中,我努力滲透德育,比如,結(jié)合語文學(xué)科,挖掘教材中的德育素材,適時滲透;在校園文化活動以及班級活動中及時滲透;抓住班級事件滲透等,除此之外,經(jīng)典誦讀也是使學(xué)生明志的有效途徑之一,我回顧一年來工作,還有諸多不足之處,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將不停歇奮進(jìn)的腳步,努力在今后的工作中取得更多的收獲!
師德師風(fēng)工作報告13
學(xué)高為師,德高為范。為認(rèn)真貫徹落實《古塔區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)活動實施方案》,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人,為人師表的自覺性,努力提高教師職業(yè)道德水平,建設(shè)一支人民滿意的教師隊伍,我校深入開展了“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹形象——做人格、學(xué)識魅力教師”的主題教育活動。
經(jīng)過一年多的師德師風(fēng)建設(shè),學(xué)校呈現(xiàn)出喜人的局面,凡是踏入我校的各級領(lǐng)導(dǎo),都深深地被廣大教師那種腳踏實地、敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極性上的精神風(fēng)貌所打動,在家長意見反饋中,廣大家長對教師的各種贊譽更是令全體教師倍感幸福。下面,將我校師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),扎實有效地開展師德教育活動。
1、從學(xué)習(xí)入手,開展師德大討論。
我校是古塔區(qū)唯一的一所沒有實行績效工資的一所小學(xué),在工資中不能體現(xiàn)多勞多得,那么,如何平衡教師的心態(tài),如何調(diào)動教師的工作積極性成為擺在我們面前的嚴(yán)峻課題,“發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)造一流業(yè)績”就是我們鐘屯鄉(xiāng)中心小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和教師追求的最高境界。
——開學(xué)第一天組織教師觀看“20xx年度最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮”的錄像,對照這些最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡,我們每個人的心中還有什么不平衡的呢?
——組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,簽訂師德承諾書。結(jié)合上級要求制定了我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實到教師的師德評價上,并落實到日常的教學(xué)中,嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生。
——利用政治學(xué)習(xí)時間,及時傳達(dá)并組織廣大教師學(xué)習(xí)“錦州市關(guān)于深入開展創(chuàng)建人民滿意的政府部門行業(yè)和窗口單位活動的實施方案”、“中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”、“古塔區(qū)教育局機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)百日整治行為實施方案”等文件,強(qiáng)化勞動紀(jì)律,促進(jìn)教師師德行為的規(guī)范化和自覺性。
——結(jié)合教師節(jié)的到來,組織全體教師開展大討論,通過表態(tài)發(fā)言、集中討論、撰寫體會、承諾簽名、表彰先進(jìn)等形式,進(jìn)一步規(guī)范教師的言行,營造起“我文明、校園文明”的良好氛圍。
2、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,實行人文管理。
為了進(jìn)一步調(diào)動教師的工作積極性,領(lǐng)導(dǎo)班子成員1人做班主任,6人任數(shù)學(xué)課,其他領(lǐng)導(dǎo)也相應(yīng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),在不同的學(xué)科教研活動中,均起到示范引路的作用。領(lǐng)導(dǎo)的加班幾點是家常便飯,特別是在迎接規(guī)范特色學(xué)校檢查和省督導(dǎo)團(tuán)來校視導(dǎo)的過程中,領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù),齊心協(xié)力圓滿完成了各項工作。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭幫扶貧困學(xué)生,全體教師也積極參與對貧困生、學(xué)困生和留守兒童的特殊關(guān)注活動,六一兒童節(jié)前夕,全體教師為自己所幫扶的學(xué)生送了自己的一份愛心,在廣大家長中引起了強(qiáng)烈的反響。
對生活中遇到困難的教師領(lǐng)導(dǎo)班子都能盡力幫助解決,對生病的教師,領(lǐng)導(dǎo)班子成員也要醫(yī)院或家長慰問,誰家中有紅白喜事,領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須到場,全體教師在生活中和工作中,充分感受到領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷,體現(xiàn)在工作中,便是以校為家,有著極強(qiáng)的主人翁意識。
3、對照《師德規(guī)范》,開展教師自評。
——我校認(rèn)真組織教師對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《十不準(zhǔn)十做到》等要求,深入開展“三對照、三剖析、三查看”活動,即對照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求,剖析思想觀念上存在的問題,查看在教育目標(biāo)、教育思想方面是否有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照先進(jìn)人物與身邊優(yōu)秀教師,剖析道德素質(zhì)上存在的問題,查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻(xiàn)精神,是否有晉了職稱以后就松勁的問題,在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象,是否有向?qū)W生推銷資料、亂收費、亂補(bǔ)課、索要學(xué)生家長的禮品、侮辱學(xué)生等不良行為;對照學(xué)生與家長的意見與建議,剖析工作方式方法上存在的問題,查看是否有言行粗魯?shù)退、方法簡單粗暴,有損于教師的聲譽和形象等問題。
——認(rèn)真撰寫自查剖析材料。我校要求教師在“三對照、三剖析、三查看”活動的基礎(chǔ)上,認(rèn)真撰寫好自查剖析材料,既要實事求是的查擺自己存在的主要問題,也要深入細(xì)致的剖析問題產(chǎn)生的思想根源,還要清晰明確的提出解決問題的方式方法和努力達(dá)到的方向。
4、放寬視野,廣泛征求意見。
我校在征求意見時,做到充分發(fā)揚民主,通過召開查擺剖析動員會,多次組織查擺剖析發(fā)言會,開展“為人師表的教師形象”大討論活動,組織三次由教師、學(xué)生、家長參加的座談會,組織多次領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的談心活動,進(jìn)行一次廣泛的問卷調(diào)查,多渠道、多途徑聽取教師、學(xué)生、家長和社會意見。
5、認(rèn)真負(fù)責(zé),開展民主評議。
認(rèn)真組織民主評議,組織召開由家長代表、學(xué)生代表等參加的民主評議會議,對學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)及教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評議;組織召開全體教師評議會議,每一名教師“講述自己的故事”,分析查找差距和不足,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。12月末,針對教師師德工作進(jìn)行了全面的考核,通過自評、互評、學(xué)生評、考核小組評,全鄉(xiāng)共59名教師,師德合格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率達(dá)到80%以上。
6、雷厲風(fēng)行,堅持即查即改。
發(fā)現(xiàn)問題、解決問題是師德師風(fēng)建設(shè)年活動的最終目的。要達(dá)到預(yù)期目的,就必須把邊查邊改、立說立行貫穿活動的始終。在查擺剖析階段,我校教師在師德師風(fēng)方面存在的問題已經(jīng)查擺出來,為搞好整改提高創(chuàng)造了條件。對于這些問題,做到了該改正的立即改正,做到查擺一件,整改一件,真正做到了邊查邊改,立說立行。對家長的意見和建議,每位領(lǐng)導(dǎo)和教師都予以正確對待,好的方面繼續(xù)保持和發(fā)揚,不足的方面深刻反思,總結(jié)教訓(xùn),認(rèn)真整改。讓家長和社會看到,我校教師隊伍通過“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動,出現(xiàn)的新變化,展現(xiàn)的新面貌。
二、以點帶面,樹立起一面面師德標(biāo)兵的旗幟。
在師德建設(shè)過程中,涌現(xiàn)出許多令家長滿意、受學(xué)生喜歡、讓老師敬佩的師德標(biāo)兵和優(yōu)秀典型,這些典型在學(xué)校教師團(tuán)隊建設(shè)中起到引領(lǐng)和示范的作用。20xx年9月4日,學(xué)校組織“愛與責(zé)任”師德演講活動,先后有8名教師進(jìn)行了生動的演講,在全體教師中掀起了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的師德教育新高潮。
1、勇于創(chuàng)新、在班主任崗位上率先垂范的教學(xué)副校長——王文國。
王文國身為教學(xué)副校長,同時擔(dān)任一年一班的班主任,一年二班朱珊老師生病住院休息一個多月,在教師人員緊張的情況下,將兩個班合并到一起,由自己一人管理。在學(xué)校教學(xué)工作中,積極組織廣大教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,在古塔區(qū)教育教學(xué)工作經(jīng)驗成果現(xiàn)場會上,做大會交流,受到與會各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,并能積極參與我們的網(wǎng)絡(luò)教研活動。
多年來,他始終堅持不離開語文課堂,在語文閱讀教學(xué)中充分展現(xiàn)自己的教學(xué)特色,充分發(fā)揮家長的作用,家校合作,共同提高學(xué)生的語文閱讀水平。最近,他指導(dǎo)的朱珊老師所做的語文課《蘇東坡改對聯(lián)》在古塔區(qū)語文教學(xué)研討會上做示范課,充分展現(xiàn)王文國多年來對語文閱讀教學(xué)的理解和把握。
2、默默無聞、甘為人梯的幕后英雄——何志劍。
何志劍是我校主管電教工作的教導(dǎo)主任,為了能夠勝任自己的工作,他通過自學(xué),為自己充電。精心安排安排學(xué)校的電教工作,對教師更好地使用電教設(shè)備,利用業(yè)余時間對教師進(jìn)行培訓(xùn)、幫、指導(dǎo)和考核,每次教師們很好地運用電教設(shè)備,組織教學(xué)、開展班會活動時,他都會主動為老師們服務(wù),每天的工作非常忙碌。
每當(dāng)老師們的教學(xué)和活動獲得成功時,他的臉上便會露出欣慰的笑容。他還擔(dān)任五年一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了保證學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,他堅持每天7點之前到校,7點鐘準(zhǔn)時走入教室,和孩子們一起上早自習(xí),輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。每天中午吃過午飯,他還要耐心指導(dǎo)信息技術(shù)小組的同學(xué)參加“遼寧省計算機(jī)表演賽”,我校四年榮獲優(yōu)秀組織獎。
3、甘于奉獻(xiàn)、在班主任崗位上堅守近30年的老教師——張寶蓮。
張寶蓮現(xiàn)任我校六年二班的班主任,在班主任崗位上堅守的近30年。多年來她對學(xué)生傾注了全部的愛心,對班集體建設(shè)傾注了自己全部的心血。在工作中,她對學(xué)生的管理嚴(yán)而有格,工作做到細(xì)致入微,對貧困生、學(xué)困生給予特殊的關(guān)愛,對學(xué)校組織的各項活動能積極參加,沒有一次因為自己年齡大得過且過,是所有班主任的表率。她所任班級先后被評為遼寧省英雄中隊,錦州市行為規(guī)范班級、錦州市三好班級,她組織的中隊會“黨是太陽我是花”在古塔區(qū)中隊會巡回觀摩活動中獲得二等獎。
4、熱愛學(xué)生、視如己出、最有愛心的班主任——王月(小)。
王月是我校3.2班的班主任,是我校最年輕的一位班主任,對待班主任工作有熱情,又動力,關(guān)心班級里的每一個孩子,特別是家庭困難的學(xué)生更是傾注了她母親般的愛。賈泓霏同學(xué)父母離異,跟父親一起生活,平時父親忙于生計對孩子關(guān)心很少,經(jīng)常早上不吃飯就上學(xué)。王月老師得知此事,便主動為孩子買早飯,平時經(jīng)常和他聊天,耐心地開導(dǎo)他,輔導(dǎo)他的作業(yè),使賈泓霏的生活變得充滿陽光,學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
在工作中,她善于爭取家長對班級工作的支持,在鐘屯鄉(xiāng)文化廣場演出中,全體家長到場幫助孩子化妝、上下場,其樂融融的場面令人難忘。在錦州市德育特色學(xué)校檢查驗收中,3.2班的親子讀書展示活動受到市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚;在《沐浴書香、健康成長》主題隊會評比活動、錦州市心理健康教育課評選、錦州市優(yōu)秀家長會評選等活動中他都能積極參加,均獲得優(yōu)異成績。
5、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、最受學(xué)生喜歡的體育老師——金立峰。
金立峰現(xiàn)任我校體育組組長,他帶領(lǐng)全體體育教師積極開展“體藝2+1”活動,在體育隊訓(xùn)練中堅持“冬練三九、夏練三伏”,主動加班加點,每天7點之前,他和孩子們便已經(jīng)開始訓(xùn)練了,而且從來不講報酬。為了豐富學(xué)校的體育活動,他上網(wǎng)學(xué)習(xí),編排了一套全體孩子們參與的繩操,和一套由部分學(xué)生參與的具有一定難度的跳繩健身操。
每天在校時間他和孩子們一起享受跳繩的快樂,放學(xué)了,有很多孩子追到廣場上和他一起切磋跳繩的技藝。在訓(xùn)練中、活動中他和孩子們的感情逐漸深厚,在古塔區(qū)運動會上、冬季長跑比賽中、獨輪車表演中、賽場上,“體藝2+1”匯報表演中,孩子們?yōu)榱藢W(xué)校的榮譽而戰(zhàn),用汗水換來了一尊尊獎杯和陣陣掌聲。
三、查找問題,全面制定切實可行的整改措施
在師德師風(fēng)建設(shè)中,我校仍存在如下問題:
1、在愛崗敬業(yè),教書育人方面,個別教師任心不夠強(qiáng)。
2、在熱愛學(xué)生,和諧發(fā)展方面,個別教師教育學(xué)生的手段欠佳。
3、在尊重家長,服務(wù)家長方面,個別教師在與家長的溝通中,缺乏藝術(shù)性。
究其原因,主要有:對此類問題認(rèn)識不夠,輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響,有麻痹思想在里面。
結(jié)合學(xué)校實際工作情況,現(xiàn)制定以下整改措施:
1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理
提高課堂教學(xué)水平是學(xué)生和家長的迫切要求。我們將繼續(xù)把課堂教學(xué)扎扎實實抓到位,努力提高教學(xué)效益,在“備、改、輔、練”上下功夫,在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上做文章,注重實效,牢牢把握教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點,熟悉教學(xué)的各個環(huán)節(jié),每堂課教學(xué)要有明確的目標(biāo),圍繞目標(biāo)授課,扣住目標(biāo)檢測,減少教學(xué)的盲目性、隨意性。
在作業(yè)的布置上,嚴(yán)格控制作業(yè)量,選擇具有典型性、代表性的題目讓學(xué)生練習(xí),使學(xué)生通過少而精的練習(xí),達(dá)到掌握知識的目的。嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間,規(guī)定教師不得占用學(xué)生活動課時間上課,不得占用學(xué)生自習(xí)課時間上課,不得提前進(jìn)教室上課或拖延下課,按時放學(xué)。今后我們將加大這一方面的檢查力度,并與教師的考核掛鉤,確保執(zhí)行到位。
2、狠抓教育方法管理
關(guān)心學(xué)生、為人師表是一個教師的起碼的道德準(zhǔn)則。儀表端莊、舉止文明、遵紀(jì)守法更是一個教育工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。針對學(xué)生和家長反映的少數(shù)不尊重學(xué)生的現(xiàn)象,我們將進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)法規(guī),關(guān)愛全體學(xué)生,平等、公正地對待學(xué)生,不歧視差生,不以權(quán)勢看人,尊重學(xué)生人格,不諷刺、挖苦學(xué)生,杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。堅持正面教育,春風(fēng)化雨,潤物無聲,把自己的一顆愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。
3、樹立良好的教師形象
在原來的基礎(chǔ)上,學(xué)校將繼續(xù)實施以“展師德風(fēng)采,創(chuàng)優(yōu)秀群體,樹教育新風(fēng)”為主題內(nèi)容,以全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)的師表工程。凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做到;要求教師做到的,黨員干部首先做到;繼續(xù)履行向社會作出的公開承諾:不參加吃請,不接受學(xué)生家長的禮品、禮金,不從事有償家教,不向?qū)W生和家長推銷物品,并公布舉報電話,接受社會監(jiān)督,以此促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成。
以上便是我校師德師風(fēng)建設(shè)的情況匯報,今后,我們將不斷深入開展師德師風(fēng)建設(shè),做到不走過場,不搞形式,本著與時俱進(jìn)的要求,拓寬工作思路,創(chuàng)新工作方法,積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑、新舉措,不斷提升我校教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力。
師德師風(fēng)工作報告14
經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚,失誤、過失毫不遮掩。
通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
。1)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
。2)教研力度不夠,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累。
。3)工作作風(fēng)還不夠扎實,遇到困難不能知難而進(jìn),有時有任其自然的松懈思想。
當(dāng)然我的缺點還很多,自己臉上的黑點自己看不到,懇請老師們給予幫助指正! 針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
。2)加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
。3)加強(qiáng)本職分管工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。
總而言之,優(yōu)秀的師德,是教師做好教育教學(xué)工作之本,我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感。我要不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。
師德師風(fēng)工作報告15
時光荏苒,一學(xué)期又結(jié)束了,端坐桌前凝神思索,思緒萬千。冰心說過:“愛在左,同情在右,走在生命兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途,點綴的花香彌漫......”這是對我從教生涯的最好概括。每天清晨伴著小鳥的歌唱,踏著輕快的步伐進(jìn)入校園,沿途能聽到認(rèn)識不認(rèn)識的孩子打招呼,來到班級能聽到一聲聲脆生生的“老師好”甜蜜問候,對我來說是一種說不出的幸福和享受。幸福就躲在這不經(jīng)意中。工作著是幸福的,生活著是幸福的,成長著是幸福的。一學(xué)期的時光,與學(xué)生在一起的酸甜苦辣、點點滴滴此刻都化作了濃濃的幸福充盈在心田,可以說“我工作,我快樂!”
班主任工作是平凡的,是一件光榮而有價值的工作。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。作為班主任,我立志讓我所帶的班級富有勃勃的生機(jī)和強(qiáng)烈的凝聚力,讓每一個孩子都能因為在我的班級學(xué)習(xí)生活而感到成長的快樂。本學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
四年級孩子處于叛逆形成的重要階段,作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本學(xué)期的的工作做如下總結(jié)。
一、抓好學(xué)生思想工作,促成班級精神:
“做一個誠實、守信、堂堂正正的人!笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑,不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子們也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,“誠實和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,時時提醒事事注意。另外我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,要有紳士風(fēng)度,女生要溫文爾雅,要做淑女”。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,結(jié)合“三八”婦女節(jié)、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日和學(xué)校運動會、校園讀書節(jié)等活動,我們班積極召開了班會,開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育,也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。多年的班主任工作使我對“師愛”有了更深刻的理解:師愛,如春雨能溫暖冰封的泥土,如朝陽能撫慰心靈的湖水,如生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生,就像春風(fēng)化雨般無聲,它是孩子們心目中最催人奮進(jìn)的有效情愫。師愛,不僅僅是和孩子一起玩兒,而首先應(yīng)是事事為學(xué)生著想,理解學(xué)生的精神世界,學(xué)會用他們的思想感情投入生活,和學(xué)生一起憂傷、欣喜、激動、沉思。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。目前班級基本形成一種班級精神“勤奮、進(jìn)取、誠實、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作,促成班級氛圍:
一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的,沒有深入學(xué)習(xí)的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),我從以下幾個方面進(jìn)行了成功的嘗試。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的,而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時,在學(xué)生心中,在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候,很可能會發(fā)生矛盾,雖然是四年級,但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,就會直接影響這科學(xué)習(xí),而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期,當(dāng)兩名男生在英語課上發(fā)生不愉快時,我及時引導(dǎo)并化解了學(xué)生和老師之間的誤會,使學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)不抱有偏見和敵意,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度?傊,我覺得我做的很棒,讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細(xì)心觀察和及時的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷關(guān)注和督促各科的學(xué)習(xí)情況。在四年級孩子眼里,其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語課,由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠,上課不專心聽講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,教給他們學(xué)好英語的方法。還在上課時,細(xì)心觀察做好個案工作,把學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況反饋給家長。在英語作業(yè)不認(rèn)真不及時完成,我便采取英語作業(yè)先交個我,審查后再交個英語老師。再如本班的笛子特長活動、美術(shù)、科學(xué)等,經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在笛子課上我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),和笛子老師深入溝通,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。
三、抓好常規(guī)管理,促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成
四年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個班級的班貌都要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。首先,抓住關(guān)鍵的教育時機(jī),樹立良好的班風(fēng)。利用晨會、班會等教育時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《實驗二小日常行為規(guī)范》,運用多種活動對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個完整管理體系,細(xì)致到分管掃地,拖地,打水,黑板,桌椅,掃帚、衛(wèi)生監(jiān)督、紀(jì)律監(jiān)督等管理員。在午餐、大課間、眼保健操時間也建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,讓學(xué)生懂得細(xì)節(jié)決定成敗。
其次,作為四年級的班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育,同時在常規(guī)的培養(yǎng)下,我仔細(xì)觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,積極創(chuàng)設(shè)自我教育、自我管理的氛圍,使孩子慢慢形成一種自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確實驗二小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。
再次,班我十分注重學(xué)生的行為習(xí)慣,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚這一工具,讓孩子們通過觀察比較等辦法看到自己的閃光點,明白自己的不足,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。我組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
四、積極開展活動,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高:
集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。本學(xué)期,學(xué)校開展了很多活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,每次我都及時把學(xué)校開展活動的信息及時以短信形式通知學(xué)生和家長,鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,并和相關(guān)活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正團(tuán)結(jié)、勤奮、健康、向上的班級。我組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如升旗儀式、語文趣味素養(yǎng)大賽、讀書節(jié)活動、校運會、區(qū)運會、獻(xiàn)愛心、讀書知識競賽、體驗教育等活動。在學(xué)校舉行的讀書節(jié)匯報活動中,詩朗誦《用讀書點亮人生》,獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。我們還開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:讀書體會演講、讀書調(diào)查報告、讀書匯報詩朗讀、計算題檢測、語文詩詞誦讀等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會,展示了學(xué)生各方面的才能,提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像張聖繁、宛聞璽等個別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
五、架設(shè)家校間的橋梁,凝聚教育力量。
孩子的成長進(jìn)步,離不開教師,更離不開家長。因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。,學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。面對學(xué)生家長,我總是一視同仁,平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時,主動與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。
平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。我班的王俊博,由于身體原因,本學(xué)期學(xué)習(xí)變得懶惰了,平時做作業(yè)總是慢吞吞的,還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,做好榜樣。本學(xué)期,他的成績進(jìn)步很大,家長非常激動。老師對孩子的愛,贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者當(dāng)然就是孩子。
因此,在本學(xué)期中,我利用校訊通、家校通、微信等平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流,多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。我通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
六、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。
在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的一種狀態(tài),使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點并傳承發(fā)揚優(yōu)點。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明,我班學(xué)生,愛意很濃,彼此關(guān)愛、包容,無歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子如白駒過隙,來去匆匆。雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,忙得充實而有意義。一直以來,我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活!爱(dāng)師則師,當(dāng)友則友”,新的學(xué)期,我會加倍努力,做好籌劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來
總之,只要我們用欣賞的心理,期待的眼神,贊美的語調(diào),寬容的心境,平和的話語去教育引導(dǎo)孩子們,心中是真誠地為孩子著想,真誠地為孩子的健康成長而付出,我相信,我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。
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