學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)工作報告
在現(xiàn)在社會，報告對我們來說并不陌生，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編收集整理的學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)工作報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)工作報告1
一、教育實(shí)習(xí)基本情況
(一)實(shí)習(xí)任務(wù)的見習(xí)
我到幼兒園的第一天就開始了這次實(shí)習(xí)的第一步：見習(xí)。見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實(shí)習(xí)所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時，對各個幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對幼兒的一日活動特點(diǎn)，知識的掌握程度，對知識的接受能力有一個初步的了解。幼兒園的園長安排我分別在大班、中班和小班三個不同學(xué)齡階段的的班級各進(jìn)行_天的見習(xí)。在這_個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，從一進(jìn)園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習(xí)班級的小朋友進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。
(二)保育工作實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)的第_周也就是見習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作很多也很細(xì)，甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細(xì)心與耐心。我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中非常重要。但我覺得，帶著對孩子的關(guān)心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。
(三)教育及班級管理工作
xx周的保育實(shí)習(xí)后，園長安排我參與小班的教學(xué)和班級管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開始嘗試帶班教學(xué)和管理。在這_個星期里，我結(jié)合之前見習(xí)的見聞，在初步熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案;跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級管理的方法、教育教學(xué)方法。孩子天性活潑，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真美好的世界。
(四)家長與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教育資源，對自己的教學(xué)工作的開展、對促進(jìn)幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。同時多跟家長交流可以獲得家長對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點(diǎn)非常重要。
二、教育實(shí)習(xí)中取得的成績與收獲
1、看我們的老師做事的精神，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)凡事怕認(rèn)真和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事;只要有愛心，再苦也是樂。
2、在教育教學(xué)工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴于園長和指導(dǎo)老師一如既往的關(guān)心和幫助，讓我在實(shí)習(xí)中成長了不了，學(xué)到了不少，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。
3、我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會如何通過交流溝通去解決問題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。
三、教育實(shí)習(xí)中的不足與教訓(xùn)
1、在活動中，語言表達(dá)未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動;在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法、技能、班級管理等方面也都存在不同程度不足;有時我的語言和課程設(shè)計未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過程中應(yīng)變能力較差，沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應(yīng)該加強(qiáng)改進(jìn)和注意。
2、對每個孩子的關(guān)注還夠，應(yīng)該隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒老師應(yīng)具備的條件。
四、下一步努力目標(biāo)與整改措施
1、提高自己的語言表達(dá)，豐富自己的詞語，特別是要讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，適當(dāng)改變自己的表達(dá)方式，以便于更好與孩子溝通和互動，也更利于自己的教學(xué)活動的開展。
2、提高專業(yè)技能技巧，拓寬自己的知識面。在音樂課和語言課，還的科學(xué)課的教育活動中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足，自己的知識面較窄，在以后的過程中，我應(yīng)該多閱讀多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高自己的專業(yè)能力。
3、對幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、紀(jì)律意識的培養(yǎng)及班級的管理，都是我應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)的，因為孩子良好的習(xí)慣、好的紀(jì)律對自己教學(xué)意圖的實(shí)施，尤其對幼兒的的健康成長至關(guān)重要。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)工作報告2
從為期一個月的幼兒園的實(shí)習(xí)中，讓我第一次與幼兒親密接觸，在這次真槍實(shí)彈的練習(xí)中讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上教師這個光榮的職業(yè)，同時也嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼師們的辛苦和快樂。
一、實(shí)踐目的
為了了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和在校學(xué)習(xí)的理論知識。從而培養(yǎng)我們學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育與教學(xué)工作的初步能力，從而加深對專業(yè)的理解和熱愛。為之后的工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會。
二、實(shí)踐內(nèi)容
我實(shí)踐的單位在我家附近，我們園的上時間是每周的周一到周六，正常情況我是要到七點(diǎn)半之前到校的，而我又不住校，所以每早得六點(diǎn)起。冬天那幾天的天氣又特別的冷，第一天我就把雙手和雙腳都凍了�？此械氖虏⒉幌裣胂蟮哪敲春唵危�好我堅持了下了，真的是收獲頗豐啊。剛進(jìn)園的時候就被院里的環(huán)境所吸引了。院里到處可工草皮做的地面，還完備的娛樂學(xué)習(xí)設(shè)施，有滑梯，蹦蹦床，蹺蹺板，皮球等。每個教室里都有電腦，電視，還有提供冬天溫暖夏天涼爽的空調(diào)。
所學(xué)的知識也得到了一定的實(shí)踐和應(yīng)用。第一天我就有幸與老師們一起學(xué)習(xí)開學(xué)要教幼兒學(xué)的舞蹈，因為之前有點(diǎn)舞蹈的基礎(chǔ)，再加上老師們都很和善所以我很快就融進(jìn)去加入了學(xué)習(xí)舞蹈的隊伍。即使對我說大多數(shù)的舞蹈都是第一次看到，但我都能跟著跳一點(diǎn)。無疑，無形之中它也增加了我的自信。
沒幾天，我就發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)學(xué)會了很多兒歌，他們總是唱的很大聲。他們表達(dá)的總是這么直接，就像他喜歡你他就會送你自己都舍不得貼的貼畫，給你他從家?guī)У牧闶骋粯�。每次幼兒唱歌的時候我都會情不自禁的跟著唱，和孩子們交往不自覺的心情就會愉快了。
三、實(shí)踐中存在問題
從幼兒園的實(shí)習(xí)工作中我覺得自己還有不少不足。
1、表達(dá)能力和概括能力有欠缺。
2、語言和語速不夠好,語言也不夠簡化。
3、專業(yè)技能還不扎實(shí)。
4、人際關(guān)系有待提高。
5、與教師的交流也不夠。
四、總結(jié)與體會
本次的實(shí)踐報告是我受匪淺，讓我從中學(xué)到了很多東西。一個甜美型的老師是會很容易得到家長和孩子們的認(rèn)可的，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，找到他們身上的閃光點(diǎn)。適時的夸獎他們，只有這樣才能確立他們的自信，更好的對他們進(jìn)行教育。當(dāng)然了，小孩是不可避免的有犯錯誤的時候，可以針對他的錯誤進(jìn)行批評，但一定不能否認(rèn)了孩子本身，一定不要傷害了他們的自尊心幼兒的注意力是不能長時間集中的，所以要利用他們的游戲活動時進(jìn)行學(xué)習(xí)。做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。
針對我自身所存在的問題，我一定會高度注意，并在以后的生活中不斷改進(jìn)。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)工作報告3
一個多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，回想起實(shí)習(xí)的第一天，我?guī)е扰d奮又忐忑的心情來到了xx幼兒園，開始了我畢業(yè)前的實(shí)習(xí)生活。我深知自己的責(zé)任，是為孩子帶去快樂與關(guān)愛的，于是我便懷著這樣的信念開始了我的實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的
通過觀察與交流，了解兒童的智力及語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)老師設(shè)計教育活動的手段，增強(qiáng)認(rèn)識，培養(yǎng)熱愛幼教事業(yè)，多向老師討教，提高專業(yè)意識。
二、實(shí)習(xí)過程
我被分到了大班，大班的幼兒在面對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和我打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我們苗苗二班的小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。我的指導(dǎo)老師是鄒老師和張老師還有保育員何老師，她們都是和藹可親的人。她們上課時，我會積極觀察如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動，成為自己經(jīng)驗。在鄒老師和張老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快的就熟悉了工作，并且老師會和我說說班級里每個幼兒的情況，幫助我了解他們。我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
俗話說：萬事開頭難。在實(shí)習(xí)的初期，我遇到了很多的困難。對于幼兒園的工作可以說是毫無經(jīng)驗，只有在大學(xué)期間有過兩次見習(xí)。面對這次的實(shí)習(xí)，突然不知道該怎么辦，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著教師們，輕松的帶著孩子們開展各種活動，感覺到好大的壓力。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。我上的第一節(jié)課是音樂課，這是我第一次在幼兒園上課，當(dāng)時我整個人都慌了，不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。我上的每節(jié)課，她們都很認(rèn)真的閱讀我的教案，聽取我的想法，并提出自己的意見。我上完課后，她們會主動地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進(jìn)。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
三、感受與體會
在實(shí)習(xí)期間，我覺得不止要學(xué)會教課，也應(yīng)該學(xué)會怎樣聽課。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向我班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。我覺得要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。另外，在幼兒園我覺得除了教課保育也很重要。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。比如說給孩子們扎辮子、整理床鋪、清洗水杯等等。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培養(yǎng)有很大幫助。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。每次日常生活突發(fā)的事件都可以是教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。
我覺得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。我從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的'辛苦到后面的輕松，可以說我在不斷的歷練，不斷的進(jìn)步，不斷的成熟??可以說實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了太多的東西，我對教師工作有了更深刻的認(rèn)識，為我以后從事幼教事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在這短暫的一個多月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒燥，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒他們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的心態(tài)謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升。
在實(shí)習(xí)整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。在保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。
四、存在問題
不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。
通過這次實(shí)習(xí)，我覺得大多數(shù)時候，我上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果我抱著一個死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。隨機(jī)應(yīng)變對與教師來說也是必備的。我還深深的體會到我所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是與人的交流方面，鋼琴伴奏、簡筆畫。這對于幼師來說是非常重要的。我必須讓自己強(qiáng)起來，不能再向以前那樣混沌，要有著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去服務(wù)每一個幼兒。但在實(shí)習(xí)的前兩周里，我犯了一個錯誤，那就是在我們苗苗二班里，我有幾個特別喜歡的孩子，我對他們是喜歡的不得了，以至于對他們摟摟抱抱，甚是關(guān)注。我們班老師就向我反映說，不能對個別孩子特別親昵，這樣其他孩子看在眼里，無形中就會對他們造成影響，他們會覺得自己不討老師喜歡，會產(chǎn)生自卑。聽了老師的話，我冷靜的想了想，我也深刻認(rèn)識到了自己的錯誤。所以在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。
五、滿載而歸
一個月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓他們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心。實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)工作報告4
一、實(shí)習(xí)目的
幼兒園教師實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，其目的是使學(xué)生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解和熱愛。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)
(一)了解幼兒園教師的全面工作。
1、聽取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求。
2、聽取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況。
3、見習(xí)所在實(shí)習(xí)班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動。
4、參與幼兒園和在實(shí)習(xí)班的備課、討論等教研活動。
(二)學(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班。
1、幼兒的一日生活護(hù)理及教育。
2、組織和指導(dǎo)幼兒的各項教育活動。
3、對幼兒進(jìn)行有針對性的個別教育。
4、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境。
5、與家長進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通。
(三)編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄。
1、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求。
2、教案為事先制訂的教育活動方案。
3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析。
三、實(shí)習(xí)過程
(一)建立充滿愛的師生親密關(guān)系。
幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖。每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。
(二)根據(jù)孩子特點(diǎn)安排活動。
幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能賦予這個角色一定的情感。
(三)主持召開家長會。
召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會，我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。家長會開始前，我先與家長進(jìn)行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對家長提一些要求及建議。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并對家長的支持給予感謝。這次家長會，由于準(zhǔn)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長的一致好評。
(四)適當(dāng)放手，讓孩子做自己能做的事情。
孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會不斷進(jìn)步。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平時自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。當(dāng)別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時候，他依然呆呆的坐著，等著老師來幫他穿。同時加以適當(dāng)?shù)墓膭睿麄儠龅谋认胂笾懈谩?/p>
(五)根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置。
室內(nèi)環(huán)境、整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。
(六)對幼兒進(jìn)行管理，夸獎最重要。
教師對學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是老師的夸獎!本著這個原則，在實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的上課也變得專心了，連最麻煩的強(qiáng)強(qiáng)也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。強(qiáng)強(qiáng)是個調(diào)皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里，這一次活動使我明白了，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎。
(七)抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級制度。
建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項長期的工作。記得有人說過，管理幼兒就像栽培小樹，要時常給它培土、施肥、澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。如果不對小樹進(jìn)行精心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴(yán)格管理、制定班級常規(guī)是十分必要的。
常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。良好的常規(guī)是做一個健康、全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動順利展開的前提。一個多月下來，對幼兒進(jìn)行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲。禮貌方面，幼兒能主動與教師同伴問好。雖然工作辛苦了點(diǎn)，但看著他們健康成長，家長滿意，我們也開心。
學(xué)前教育實(shí)習(xí)中的不足之處在實(shí)習(xí)過程中，我也看到了自己的一些不足。
1、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友;表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張;
2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3、沒有照顧到每個孩子，因而沒有很好的做到因材施教。
4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上幾點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過指導(dǎo)老師，得知造成這種情況的原因是因為我們是新手，我們學(xué)到了理論知識，但實(shí)際經(jīng)驗較少，在今后的工作中慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。
在實(shí)習(xí)過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：
1、對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。
2、虛心地向指導(dǎo)老師請教，接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。
3、每個活動都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒有完成的活動。
4、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。
5、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準(zhǔn)備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點(diǎn)。
6、大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進(jìn)行思考。
這些問題主要包括：
1、幼兒園稱教學(xué)活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響?
2、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?
3、教師的評價語言如何能做到恰到好處?
4、社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?
5、如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?以上這些問題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考。
本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動能夠有實(shí)際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管理工作者的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一朝一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個學(xué)生到一個合格管理者的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的管理者到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型管理者的轉(zhuǎn)變，也許這樣的轉(zhuǎn)變會花費(fèi)我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會我很多不知道的東西。同時也為我講解許多如何去照顧、去關(guān)心、去與孩子溝通的方法。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣，從剛開始記不住孩子的名字到現(xiàn)在深刻，我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步將會更加堅定。一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡笑而永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗!
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