服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)推動(dòng)職教發(fā)展的工作報(bào)告
※※※邊陲☆☆縣是※※面向陜、渝的門(mén)戶，雖是山清水秀之地，卻是國(guó)家級(jí)貧困縣和全省十二個(gè)財(cái)政特困縣之一。瘠土之上的職業(yè)教育經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的發(fā)展,仍步履艱難，嚴(yán)重影響了勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，制約了縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。呈現(xiàn)這種狀況的主要原因：一是山區(qū)農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入發(fā)展緩慢，自然災(zāi)害發(fā)生頻繁，許多家長(zhǎng)無(wú)力送子女上學(xué)，不少的家長(zhǎng)即使送子女上學(xué)了，也希望子女能在初中畢業(yè)后外出打工或謀生就業(yè)，以緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難。二是畢業(yè)生不包分配的改革被人們接受需要一個(gè)緩沖過(guò)度期，在這個(gè)過(guò)渡期，人們的思想還禁錮在不包分配就不讓孩子讀書(shū)的怪圈中，有些人甚至認(rèn)為讀中職不劃算。三是用人單位盲目追求高學(xué)歷，誤導(dǎo)老百姓盲目“求學(xué)趨高”，去擠讀普高上大學(xué)的“獨(dú)木橋”。四是職業(yè)學(xué)校面對(duì)突如其來(lái)的分配制度改革，怎樣去適應(yīng)市場(chǎng)，調(diào)整專業(yè)，探討人才培養(yǎng)模式，開(kāi)拓人才就業(yè)安置市場(chǎng)，也需要一個(gè)過(guò)程。在這種情況下，學(xué)校外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，采取了一系列措施，拉動(dòng)了招生及畢業(yè)生就業(yè)工作，形成了良好的發(fā)展勢(shì)頭。
我們的主要做法是：
一、加大宣傳力度，爭(zhēng)取政府和社會(huì)支持，擴(kuò)大職教影響。
我們通過(guò)“行千里、進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)、以及新聞媒體各種途徑進(jìn)行了廣泛的宣傳。在宣傳過(guò)程中我們注重了向領(lǐng)導(dǎo)宣傳，積極爭(zhēng)取他們的重視；向社會(huì)宣傳，爭(zhēng)取全社會(huì)的支持；向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳，提高他們的認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)。我們通過(guò)大量宣傳，宣傳了職業(yè)教育、宣傳了招生政策、宣傳了學(xué)校，取得了方方面面的支持，形成了職業(yè)教育氛圍。僅近年政府和各方面就籌資二十余萬(wàn)元建成了到校園的1公里水泥路，安裝了漂亮的路燈，方便了師生。
二、優(yōu)化育人環(huán)境.熏陶學(xué)生情操。
學(xué)校把校園文化建設(shè)作為基礎(chǔ)工程來(lái)抓，在全縣率先建成花園式學(xué)校，發(fā)動(dòng)師生，通過(guò)勞動(dòng)使學(xué)校的路、場(chǎng)、舍、園，花草樹(shù)木和諧成景，相映成趣，投資十萬(wàn)余元的文化長(zhǎng)廊一個(gè)傍山依水，古色古香，文化底蘊(yùn)豐厚，是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流的佳境；一個(gè)集停放車(chē)輛、法規(guī)教育于一體，隨時(shí)警示提醒師生的行為。巧妙設(shè)置的警示牌，刻意提煉的辦學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生做老實(shí)人，做有志人�！斑h(yuǎn)志、博學(xué)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，提醒學(xué)生為了明天，今天要努力。計(jì)算機(jī)專業(yè)作為特色專業(yè)，讓學(xué)生明確是非，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為是學(xué)校抓德育工作的一個(gè)重點(diǎn)。我們通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全事故的報(bào)道，警示學(xué)生，隨時(shí)提醒學(xué)生正確取舍網(wǎng)絡(luò)信息，在網(wǎng)上謹(jǐn)慎交友。在教學(xué)過(guò)程中努力規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，幫助學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念，提高是非分辨能力，使其在網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會(huì)道德的要求。
三、努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫成才者圓大學(xué)夢(mèng),增強(qiáng)學(xué)校的吸引力。
學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，注重教學(xué)常規(guī)，探索職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律。一是根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)，制定出教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)檢測(cè)細(xì)則和教學(xué)獎(jiǎng)懲制度，并嚴(yán)格按照制度檢查教師備課、講課、聽(tīng)課、說(shuō)課、作業(yè)批改、月考等。二是經(jīng)常開(kāi)展“匯報(bào)課”、“公開(kāi)課”和教學(xué)大比武活動(dòng)，以教研組為單位開(kāi)展教學(xué)專題研究，僅今年就有10篇教研論文在市級(jí)或省級(jí)刊物上發(fā)表，有33篇教研論文在縣級(jí)刊物上發(fā)表，27篇論文在省、市獲獎(jiǎng)。十堰市規(guī)劃課題“職業(yè)教育招生及就業(yè)制度改革研究”基本結(jié)題。學(xué)校編輯教學(xué)論文集兩本。三是對(duì)學(xué)生突出技能訓(xùn)練，成立各學(xué)科興趣小組，組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。提高實(shí)際操作能力，適應(yīng)上崗就業(yè)的需要。四是加大教學(xué)投入，改善了辦學(xué)條件。投資五十多萬(wàn)元份購(gòu)置了一臺(tái)新的投影儀，添置了60臺(tái)多媒體電腦，建成了2個(gè)多媒體教室和一個(gè)多功能教室。五是突出抓好畢業(yè)班管理，確保高考上線人數(shù)。20__年首屆高考工作取得了顯著成績(jī)。20__年我校綜合高中學(xué)生周文林以590分的成績(jī)成為全縣高職高考狀元，第三名，第四名也均出自我校。
四、面向市場(chǎng)辦學(xué)，助有志者走上創(chuàng)業(yè)路，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
作為全縣唯一的一所集職業(yè)中專、綜合高中于一體的綜合學(xué)校，我們堅(jiān)持“升學(xué)與就業(yè)并重”兩條腿走路的方針，既保證有升學(xué)要求又符合條件的學(xué)生園了大學(xué)夢(mèng)，又對(duì)需要上崗就業(yè)的中專生一次性妥善安置就業(yè)。學(xué)校一是充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)生就業(yè)工作直接關(guān)系關(guān)系到中職學(xué)校的生存與發(fā)展,畢業(yè)生就業(yè)牽動(dòng)著每一位學(xué)生與家長(zhǎng)的心，影響在校生的學(xué)習(xí)情緒與質(zhì)量，嚴(yán)重地影響當(dāng)年的招生，必須花大氣力抓好，學(xué)校在人員特別緊張的前提下，成立了畢業(yè)生安置辦公室。二是學(xué)校在千方百計(jì)抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，通過(guò)入學(xué)教育、學(xué)科教學(xué)滲透、就業(yè)指導(dǎo)課、上崗前培訓(xùn)等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，為上崗就業(yè)奠定基礎(chǔ)。三是多方合作，廣泛聯(lián)系，建立畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，畢業(yè)生上崗后，堅(jiān)持跟蹤服務(wù)制度，保持與畢業(yè)生的聯(lián)系，隨時(shí)與他們交流思想，解決存在的問(wèn)題。
雖然我們?cè)诋厴I(yè)生就業(yè)工作中進(jìn)行了一些有益的嘗試，但由于我縣地處偏僻，經(jīng)濟(jì)落后，加上就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不夠健全，聯(lián)系考察跟蹤服務(wù)費(fèi)用太高，畢業(yè)生就業(yè)工作仍然是制約學(xué)校發(fā)展的“瓶徑”。政府、學(xué)校和社會(huì)各界應(yīng)在解決中職學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上多做工作，為他們順利就業(yè)尋找出路，尤其是提高就業(yè)的收入水平。
一、強(qiáng)化政府行為、規(guī)范勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)。
首先，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，完善就業(yè)市場(chǎng)。政府要認(rèn)真研究對(duì)有效的調(diào)控手段，加強(qiáng)宏觀管理與指導(dǎo)工作，對(duì)用人單位和學(xué)校同樣加以指導(dǎo)和管理，主動(dòng)為學(xué)校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和指導(dǎo)。要在畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中，通過(guò)法律的、經(jīng)濟(jì)的和行政的手段進(jìn)行宏觀調(diào)控，維護(hù)供需雙方的合法權(quán)益，制定靈活優(yōu)惠的政策，暢通畢業(yè)生就業(yè)渠道；迅速出臺(tái)相關(guān)的政策，規(guī)范人力資源流動(dòng)渠道，嚴(yán)厲打擊人販子，不讓畢業(yè)生流入非法中介機(jī)構(gòu)。
其次，建立健全高效運(yùn)轉(zhuǎn)的就業(yè)網(wǎng)絡(luò),保證信息真實(shí)、透明。這種信息應(yīng)主要來(lái)自政府、教育主管部門(mén)等使社會(huì)學(xué)生、家長(zhǎng)真正信得過(guò)的部門(mén)，而不能過(guò)多來(lái)自于中介、甚至是個(gè)人。向公眾發(fā)布的各種信息必須是真實(shí)的'。政府有關(guān)部門(mén)要嚴(yán)格把關(guān)審核，最重要的是建立官方的信息網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)各種媒體及時(shí)向社會(huì)公布，給中職畢業(yè)生就業(yè)上崗提供幫助。勞動(dòng)人事部門(mén)應(yīng)時(shí)刻掌握學(xué)校人才人力資源儲(chǔ)備情況和社會(huì)需求情況，及時(shí)組織和安排畢業(yè)生就業(yè)。學(xué)校要密切關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)程，及時(shí)調(diào)整更新專業(yè)設(shè)置培養(yǎng)社會(huì)急需的人才，校際間應(yīng)建立起人才和信息資源共享的機(jī)制。
第三、勞動(dòng)人事部門(mén)認(rèn)真履行其職能，在畢業(yè)生畢業(yè)安置前協(xié)助他們辦理好各種證件和手續(xù)，安置后與當(dāng)?shù)貏趧?dòng)部門(mén)聯(lián)合以保障畢業(yè)生的合法權(quán)益不受侵犯，尤其是要給畢業(yè)生相應(yīng)的工資待遇和發(fā)展空間。運(yùn)用其在全國(guó)的機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，在就業(yè)人員、用人單位、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和政府有關(guān)管理部門(mén)之間建立、完善信用體系，給中職畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)展搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。
二、學(xué)校要為畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)造條件
一是學(xué)校應(yīng)通過(guò)開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課、舉辦就業(yè)知識(shí)講座等方式，使畢業(yè)生了解國(guó)家就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)政策，加強(qiáng)對(duì)擇業(yè)觀念、國(guó)情的教育，拓寬學(xué)生的就業(yè)思維或就業(yè)渠道，使畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。二是學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及社會(huì)對(duì)人才的需求狀況，有目的地實(shí)現(xiàn)教學(xué)和管理，增強(qiáng)辦學(xué)的預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性。三是學(xué)校應(yīng)采取多種形式宣傳學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)特色及畢業(yè)生情況，積極聯(lián)系用人單位，建立多個(gè)畢業(yè)生就業(yè)基地。四是教育中職畢業(yè)生要把個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的需要結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，抓住機(jī)遇，找準(zhǔn)自己的位置，通過(guò)各種途徑參加一些和自己本專業(yè)相關(guān)的自學(xué)考試和專業(yè)技能等級(jí)證書(shū)考試，積累就業(yè)資本，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。
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