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學(xué)校資教生階段性工作報(bào)告
20XX年，分配到三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校資教生3人，資教生成為新形勢(shì)下農(nóng)村地區(qū)師資的重要力量。要提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，就必須解決好對(duì)資教生的管理，合理利用好這一教育資源。因此，資教生的管、用就顯得迫切重要。三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校面對(duì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合本地實(shí)際，重視資教生的管理和培養(yǎng)，并關(guān)心資教生的日常生活，讓他們迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的重要教學(xué)力量。
資教生的到來是為學(xué)校增添新鮮血液，帶來新的希望。三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校專門召開校長(zhǎng)會(huì)，對(duì)資教生的管理、培訓(xùn)、生活安排提出具體要求，為資教生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，認(rèn)真落實(shí)資教生工資待遇，按上級(jí)文件精神，按時(shí)足額發(fā)放工資，優(yōu)先安排資教生住房，讓他們留得住，能安心，靜得下心來資教，讓他們迅速成長(zhǎng)，早日成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。
抓好資教生的教學(xué)常規(guī)管理，促使他們養(yǎng)成先備課后上課、作業(yè)當(dāng)天改，及時(shí)反饋教學(xué)信息，養(yǎng)成搞好課堂教學(xué)和學(xué)生輔導(dǎo)的好習(xí)慣。
加強(qiáng)資教生的幫扶管理，多種形式開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)
為了讓資教生盡快轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)入工作狀態(tài)，盡快走上教學(xué)正軌，能獨(dú)擋一面，學(xué)校采取了多種形式的培訓(xùn)，幫助資教生提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。成立以教務(wù)處為主的新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)小組，教務(wù)處主管新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。平時(shí)注重新教師的工作狀態(tài)，進(jìn)行隨堂聽課，針對(duì)聽課情況和教師備教改輔的情況，定期進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。制定了新老教師結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案，加強(qiáng)對(duì)資教生的培養(yǎng)。
其內(nèi)容一是明確對(duì)資教生的要求。要求資教生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，工作體會(huì)和教學(xué)感悟。資教生每學(xué)期聽課不少于20節(jié)并認(rèn)真寫好聽課記錄，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；自覺主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，每周聽指導(dǎo)教師的課兩節(jié)以上。重點(diǎn)章節(jié)，難教內(nèi)容應(yīng)逐堂聽課，認(rèn)真記錄，對(duì)照自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期至少舉行研究課、匯報(bào)課、公開課3節(jié)，向教研組、年級(jí)組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。
二是對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)：由學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)聽課，明白一節(jié)課該上多少內(nèi)容，如何上課。學(xué)習(xí)備課：聽課后，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，備寫教案，經(jīng)指導(dǎo)教師許可后，方能上課。第一個(gè)月指導(dǎo)教師必須跟蹤聽課。指導(dǎo)教師隨堂聽新教師的這一節(jié)課，課后，進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，指出問題，提出改進(jìn)措施。指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生。指導(dǎo)教師保證讓新教師學(xué)習(xí)所有課型（新授、復(fù)習(xí)、習(xí)題、試卷評(píng)講等）的教學(xué)。
一個(gè)月后，指導(dǎo)教師安排新教師講一節(jié)公開課，若獲得一致認(rèn)可，則該新教師每周聽指導(dǎo)教師的課可減少為每周1節(jié)，指導(dǎo)教師隨堂聽課每周不得少于1節(jié)；若不能獲得一致認(rèn)可，則繼續(xù)，直到能獲得認(rèn)可。學(xué)校實(shí)行推門聽課制。校委會(huì)不定時(shí)去聽新教師的課，課后合同指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)課。每周不得少于1節(jié)。學(xué)校定期對(duì)結(jié)對(duì)情況進(jìn)行檢查，把檢查情況在例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。
資教生戢庭祥老師，剛上崗就擔(dān)任畢業(yè)班的化學(xué)工作，工作擔(dān)子重，他能虛心向劉忠恩指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，劉老師的課他幾乎節(jié)節(jié)都聽，不到一個(gè)月，迅速熟悉了教學(xué)課堂程序并掌握了化學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)方法，進(jìn)步很快，在第一學(xué)期期未考試中，戢庭祥老師所帶的班化學(xué)成績(jī)一點(diǎn)也不比其他兩位化學(xué)老師差。資教生李紫瓊老師，上大學(xué)學(xué)的是英語專業(yè)，但學(xué)校缺少一數(shù)學(xué)教師，小李老師也能愉快的服從學(xué)校安排，所帶的班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)也絲毫不遜色。資教生王培老師，任七年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，能虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，常能看到辦公室她最后一個(gè)離開。分配到我校的三個(gè)資教生都能服從學(xué)校安排，工作盡職盡職，能虛心向指導(dǎo)老師和其它老師請(qǐng)教，進(jìn)步很快。
三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校在想盡一切辦法給資教生創(chuàng)造好的生活環(huán)境，并盡可能給予資教生在工作上更多的指導(dǎo)和幫助，但三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所全日制農(nóng)村學(xué)校，地處偏僻，交通不便，經(jīng)濟(jì)條件也不是很好，為了能讓資教生安心的工作并能留住他們，還需要我們做出更多的努力，同時(shí)也懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)資教生給予更多的關(guān)心和政策上的扶持，讓他們的明天更美好。
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