大學院校加強大思政教育工作報告
深入學習貫徹黨的xx大精神，把立德樹人作為教育的根本任務，從實際出發(fā)積極探索加強大學生思想政治教育即“四個好一”工程：開展好一套教育，爭做好一項工作，強化好一種服務，建設好一支隊伍。
一、開展好一套教育——以愛國主義為核心，誠信教育為重點，反思教育為特色，包括感恩教育、安全教育、廉潔文化教育、國防教育等在內的一整套教育
學校長期以來都重視對學生進行全方位的思想教育，通過包括愛國主義教育、誠信教育、反思教育等的一整套教育，提高學生的思想素質，構筑當代青年學生精神支柱。
1.抓住各種契機，強化愛國教育。通過組織開展抗震救災捐款、支持奧運等活動，弘揚時代主旋律，突出理想信念教育，鞏固保持共產黨員先進性教育活動成果，強化開展愛國主義、集體主義、社會主義的主旋律教育和形勢與政策教育的力度。
2.成立西南大學女子國旗班，建立愛國主義教育基地。女子國旗班以弘揚愛國主義精神，培養(yǎng)大學生愛國情操，促進校園精神文明建設，提高大學生綜合素質為目的，通過舉行升旗儀式等愛國主義活動在校內外產生影響，通過培養(yǎng)高素質隊員讓其在同學之間起到模范帶頭作用。
3.以反思教育為特色，在全校師生范圍內開展反思教育活動。學校以“反思我為什么上大學生活”為題的主題教育活動，在全校、全社會反響強烈，這是在全國高校中率先開展的學生思想政治教育的新形式，有助于增強學生對自身思想道德的內省和行為的自律，幫助學生客觀評價學校、教師以及本人在成長成才過程中承擔的責任與義務。對于低年級學生由各院系、社團組織開展反思教育活動;對于畢業(yè)學生則在離校前夕進行德育答辯，以此反思大學四年的生活學習。本科學生在完成自己的畢業(yè)論文答辯之后，要將自己在大學學習生活中接受政治、思想、品德、法紀、心理等教育的效果，按照規(guī)定的格式，以總結報告的文體進行全面系統(tǒng)的總結，形成個人德育狀況論文，并以班級為單位，通過答辯會的形式，向班級的同學、答辯委員會成員宣讀，同時接受提問，回答問題，由同學和答辯委員會就其德育表現作出評價。
4.發(fā)揮校內學生社團組織優(yōu)勢，實現自我教育。充分發(fā)揮校內兩大紅色學生社團(中國特色社會主義理論宣講團和學生馬克思主義學習研究會)的特色優(yōu)勢，深入開展踐行社會主義榮辱觀的主題活動，達到自我教育的目的。
5.成立受資助學生志愿者服務隊。組織在接受學校、社會各界資助的學生成立一只志愿者服務隊，在學校、社區(qū)、社會上義務開展一系列服務活動。以實際行動開展感恩教育，教育學生樂于奉獻、回饋社會。
二、爭做好一項工作——學生就業(yè)指導工作
1.實行“四掛鉤”，進一步完善就業(yè)機制。學校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，實行“一把手”工程。堅持“四個掛鉤”即一是實行就業(yè)工作與干部業(yè)績考核掛鉤;二是實行就業(yè)率與教學評估掛鉤;三是實行就業(yè)率與招生計劃掛鉤;四是實行就業(yè)率與經費劃撥掛鉤，讓學校的就業(yè)工作呈現并保持著上下重視、齊抓共管的`良好局面。
2.加強就業(yè)保障工作，實現就業(yè)工作人員、機構、經費的“三到位”。各學院設立學生就業(yè)指導工作辦公室，配備負責就業(yè)指導工作的專門人員，設立就業(yè)工作專項經費，建立專門的經費賬目。
3.深化就業(yè)指導的內容和體系，時時處處為畢業(yè)生提供就業(yè)服務。扎實推進“多維一體”的就業(yè)指導與服務工作，構建以“一報兩課四網”為主要內容的就業(yè)指導支撐體系，形成連續(xù)課堂、專題講座、職前教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、網上職業(yè)測評、咨詢服務等豐富多樣的就業(yè)指導與服務體系。
4.不斷強化服務意識，就業(yè)服務工作更加完善到位。深入學院調研和開展有針對性的就業(yè)指導和服務，關心和幫助特殊困難群體的就業(yè)。聘請社會成功人士、各行業(yè)精英、校友回校擔任就業(yè)指導兼職輔導員，通過授課、講座、座談等多樣化的活動形式為學生提供就業(yè)指導、咨詢服務。
三、強化好一種服務——學生心理健康教育服務
1.為每名學生建立心理檔案。針對大學研究生和本科生的心理健康普查系統(tǒng)，對全體新生進行了心理健康普查，并在此基礎上為新參加普查的學生建立了心理健康檔案，由此確定了心理健康服務的重點對象。
2.學生心理健康咨詢、教育服務滲透課堂內外。在大學生思想道德修養(yǎng)課中安排了6-8課時的心理健康教育內容，開設了“大學生心理衛(wèi)生”、“大學生生涯輔導”等必修、選修課程。
3.開設以預防為主的定期團體心理輔導。團體心理輔導可以讓學生在團體中彼此深入了解，在交流中學生可以互相觀察、學習、體驗，從而認識自我、探討自我、接納自我，調整、改善與他人的關系。
4.創(chuàng)建的班級心理聯絡制度。各班級下設立一名心理聯絡員，負責統(tǒng)計調研本班同學心理健康狀況，每周定時上報。每位心里聯絡員將由專管心理健康教育老師對其進行專業(yè)的心理輔導培訓。
四、建設好一支隊伍——以專兼職輔導員為主體的學生思想政治工作隊伍
1.職責明確，任務清晰。每位輔導員要達到八項目標，即平均每天找一名學生談心;平均每周到宿舍走訪一次;平均每兩周向主管領導匯報工作一次; 每兩周召開學生干部工作會議一次;每周記工作筆記一篇;每兩周參加班會一次;每學期閱讀有關學生工作的書籍一本;專職輔導員每學年公開發(fā)表工作論文一篇，使輔導員工作有目標、努力有方向。
2.為輔導員素質培養(yǎng)搭建4個平臺：一是課程平臺，參照mba專業(yè)培養(yǎng)模式，研究設立了政治素質與專業(yè)素質結合、基礎理論與工作技能結合、理論教學與案例教學結合的培訓課程體系;二是進修平臺，每年選派一定數量的優(yōu)秀輔導員進行博士課程班進修;三是交流平臺，建立西南大學輔導員研究會，開展輔導員工作創(chuàng)新論壇，組織輔導員骨干到國內外學習考察;四是科研平臺，設立大學生思想政治教育相關課題，建立專項資金，支持輔導員開展大學生思想政治教育方面的應用性、前瞻性課題研究。
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