中小學校蹲點工作報告

　　關(guān)于少先隊總輔導(dǎo)員到中小學蹲點工作的匯報 我蹲點的學校是“xxxxx小學”，蹲點期間，我深入了解了學校教育和少先隊狀況，現(xiàn)匯報如下：

　　1.學校教育狀況：

　�。�1）根據(jù)蹲點這段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)上級教育主管部分對學校的領(lǐng)導(dǎo)有著較大的管理、督導(dǎo)和考核作用，每學期均會派專人下校進行相關(guān)檢查。

　�。�2）在教師待遇方面，部分學校能針對輔導(dǎo)員工作進行相關(guān)獎勵，能給予輔導(dǎo)員老師外出培訓的機會。

　�。�3）學校以豐富多彩的少先隊活動為載體鍛煉少先隊員各方面能力。

　�。�4）學校與家庭的聯(lián)系互動比較頻繁，溝通比較方便。

　�。�5）學校與社區(qū)的`各方面聯(lián)系互動存在一定障礙，如果少工委能起到牽頭作用，聯(lián)系溝通學校與社區(qū)、社會的關(guān)系，效果會更好。

　　2.少先隊調(diào)查研究：

　　目前，少先隊工作在市區(qū)都能經(jīng)常地、普遍地、有效地開展起來。學校少先隊有專門的領(lǐng)導(dǎo)管理，有具體的機構(gòu)設(shè)置，每個年段有一個年段輔導(dǎo)員負責溝通年段與學校少先隊之間的關(guān)系，布置工作，負責工作的落實，工作力量比較強，效果較好。

　　3.大多數(shù)學校已經(jīng)將少先隊活動課納入學校課程表，但關(guān)鍵是如何抓落實。所以，建議：

　�。�1）區(qū)級多開展全區(qū)性的少先隊活動課，以課題為載體，以研討課為切入點，研究少先隊活動中隊活動課的模式、效果、評價方式等。

　　（2）小干部隊伍的建設(shè)在班級體現(xiàn)較好，但是作為學校大隊部的大隊干部如何更好地培養(yǎng)他們，老師們比較迷茫。

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