有關(guān)課題研究工作報告

　　課題研究主要是對各類服務(wù)業(yè)園區(qū)規(guī)劃的研究和實踐。下面是小編收集的課題研究工作報告，希望大家認真閱讀！

　　一．課題研究概述

　　本課題構(gòu)思于2016年3月份，當時本人擔任高二兩個班的數(shù)學教學工作，平均一周12節(jié)課。高二第二學期已經(jīng)進入高考一輪復(fù)習階段，每周周末舉行一次周考。課題設(shè)計的初衷是想把平時的高三一輪復(fù)習教學與高考命題要求聯(lián)系起來，依據(jù)考試大綱教學，以便提高課堂教學效果，從而提高學生成績。本課題正式立項時間為2016年4月，課題名稱：《高中數(shù)學新課程理念下的高考命題研究》，課題歸屬延安市微型課題，課題編號：135YWX-0726，課題負責人：甘泉縣高級中學教師吳海軍。從2016年3月—2016年12月進行正式研究運作，2016年12月底按預(yù)定計劃完成結(jié)題。

　　二  課題研究過程和活動

　　1．課題研究的第一階段—課題籌備階段：2016年2月—2016年3月

　�。�1）立項可行性論證

　　我校是2007年成立的陜西省標準化普通高中，由于甘泉人口少，加之外流學生較多，最近幾年生源質(zhì)量下降很快，高考成績一年不如一年，拿什么提高成績？只有在教學改革中提高成績，學生和老師都有強烈的愿望進行高考教學的改革和創(chuàng)新，再者，學校電化教育設(shè)施先進，每個教室都配有多媒體設(shè)施，每個教師都配有電腦，在教學的條件上優(yōu)勢明顯，對學生成績的統(tǒng)計分析方便快捷。本人從事高三數(shù)學教學13年，帶了4輪高三，對高考數(shù)學的命題內(nèi)容、命題規(guī)律把握比較準確，同時也積累了大量寶貴的教學經(jīng)驗，這些都有助于本人開展課題研究，我有信心完成本課題的研究。

　　（2）籌備開題：2016年3月——2016年4月

　　應(yīng)本人要求，高二全體數(shù)學老師在高二數(shù)學教研組會議上對本課題開題的可行性進行了深入的討論，會議綜合各種依據(jù)認為本課題可以開題研究。本人在籌備開題工作中付出了很多勞動：

　　首先，分析了最近5年全國高考數(shù)學試卷和對應(yīng)的考試大綱說明，從試題的組成、考察的知識點、解題方法、數(shù)學思想、試題難度、區(qū)分度進行研究，對照考試大綱要求深入分析考題與大綱要求間的一致性程度。同時通過視屏軟件觀摩了全國知名高三數(shù)學老師的一輪復(fù)習課，學到了許多先進教育理念。其次，通過網(wǎng)絡(luò)查閱了和課題有關(guān)的資料，如：高考制度改革歷程、高考命題在不同年份的變化和要求、國內(nèi)外對高考命題研究的水平現(xiàn)狀、高考命題的依據(jù)等。最后對課題研究的方案進行系統(tǒng)的準備。

　　2.課題研究的第二階段：2016年4月——2016年9月

　　4月：仔細研讀高考考試大綱，分析歷年高考數(shù)學試題。研究考試大綱與考題之間的關(guān)系，探索命題規(guī)律，設(shè)計高三復(fù)習教學備考策略。

　　5月：分析不同學生的數(shù)學思維能力差異發(fā)展狀況，案例分析及個案跟蹤，努力揭示高中學生數(shù)學思維能力差異發(fā)展的影響因素并提出改進教學的建議。

　　6月：通過課堂教學，探討在教學活動中，教師如何發(fā)揮獨特作用，依據(jù)考試大綱和新課程教材目標針對性地開展教學工作，提高教學效率，消除學生一味的搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學生負擔。

　　7月：修改，完善專題研修方案。

　　8月：撰寫中期階段課題研究心得和課題研究中期報告

　　3.課題研究的第三階段：2016年9月——2016年12月

　　9月：統(tǒng)計分析自己所帶班級高三4班的周考成績，具體分析包括：8次周考成績的變化趨勢，22道題的得分統(tǒng)計。考綱要求的知識點存在的問題進行系統(tǒng)、周密的調(diào)查了解，并對收集到的信息進行統(tǒng)計、分析、抽象、概括，為實驗研究提供真實的背景資料，形成調(diào)查報告。

　　根據(jù)第二階段研究所得出的初步結(jié)論，在自己所教的班級進行驗證實驗，糾正實驗中出現(xiàn)的偏差。

　　10月：主講一節(jié)與個人研究課題相關(guān)的優(yōu)質(zhì)匯報課；

　　11月：根據(jù)個人課題研究實施及準備情況，撰寫論文《初探高中數(shù)學教學與高考命題的方向的銜接性》

　　12月：整理匯編所有與課題研究相關(guān)的資料，將課題研究內(nèi)容、過程加以歸納，進行綜述，撰寫結(jié)題報告。

　　三、研究計劃執(zhí)行情況:

　　由于本人準備充分，課題研究條件優(yōu)越能保證課題研究的順利開展，研究計劃能按時執(zhí)行。主要研究事件如下：

　　2016年2月12日：開始學習理論材料

　　2016年2月23日：在數(shù)學教研組會議上確定課題名稱，明確研究方向

　　2016年3月2日：開始填寫課題立項申請書

　　2016年3月29日：搜集并研讀與課題有關(guān)的參考文獻

　　2016年4月14日：撰寫開題報告

　　2016年5月14日：開展前期教師問卷調(diào)查并撰寫分析報告

　　2016年6月3日：開展第一輪次教學實驗活動（課例分析）

　　2016年6月13日：開展第二輪次教學實驗活動（課例分析）

　　2016年9月16日至9月28日：參與聽評課活動6次

　　2016年9月19日：開始撰寫課題研究中期總結(jié)

　　2016年10月8日：統(tǒng)計數(shù)學成績、分析變化趨勢

　　2016年10月20日：撰寫課題研究工作報告

　　2016年10月29日：撰寫課題研究心得體會

　　2016年11月3日：開展后期學生問卷調(diào)查活動并撰寫分析報告

　　2016年11月12日：撰寫論文《數(shù)學教學與高考命題方向的銜接性》

　　2016年11月19日：開始撰寫結(jié)題報告

　　2016年11月25日：完成課題成果鑒定表的填寫

　　2016年12月1日：整理裝訂所有結(jié)題材料

　　四、研究變更情況（無重大變更情況）。

　　1、課題名稱： 《高中數(shù)學新課程理念下的高考命題研究》

　　2、課題負責人：吳海軍

　　3、研究內(nèi)容：

　　該項研究是在認真研讀了關(guān)于高考特別是數(shù)學高考的相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，歸納了全國數(shù)學高考的特點，同時也為課程標準下數(shù)學高考調(diào)查奠定基礎(chǔ)，從而進一步從實證方面總結(jié)課程標準下數(shù)學高考命題的特點。高考改革與教學改革是相互作用的，教學改革必然引起高考改革，高考改革有助于高中數(shù)學教學改革。因此，該研究除了調(diào)查數(shù)學高考命題情況以外，還將調(diào)查通過高考反映數(shù)學課程改革教學中存在的問題和一線教師對課程標準下的高考改革與教學改革建議。研究的主要內(nèi)容為：

　　（1）梳理數(shù)學高考命題的發(fā)展變化

　�。�2）數(shù)學高考命題的研究

　　（3）高考數(shù)學有效教學研究

　　五、課題研究成果

　　1.要強化研究，明確目標，防止復(fù)習的盲目性

　　教師要做好以下五個方面的研究：

　�、僖�研究考試大綱和考試說明

　　高考考綱可信度高，高三教師必修熟練理解和把握考試要求，并在教學中滲透

　�、谝�研究新課程高考試題

　�、垡�研究教法、改進教法，加強學法指導，注重發(fā)揮學生的主體作用，創(chuàng)建高效課堂，切實提高復(fù)習課的效率。

　�、芤�研究學生，吃透學情

　　在進入高三復(fù)習后，要不斷地對學情做調(diào)查，了解學生存在的薄弱環(huán)節(jié)、希望要求，總結(jié)復(fù)習備考的經(jīng)驗教訓，及時調(diào)整復(fù)習方案。雖然教材在變，考試大綱在變，學生在變，但緊盯學生這個成熟的做法一定不能變。

　�、菀�深入研究新課程教材和加強專業(yè)知識學習

　　特別是原來沒教過新課程現(xiàn)在教高三的教師要先熟悉新課程教材，并把新老教材做一下對比，明確有哪些是新增的，哪些是刪去的，哪些是提法有變化的。教師一定要按新課程的要求去講，不能按老教材的說法或者是自己熟悉的擅長的部分而新教材中已經(jīng)淡化了的卻

　　2.要狠抓基礎(chǔ)，重視中低擋題，面向中等學生。

　　基本知識、基本技能、基本方法始終是高考試題考查的重點，要在切實重視基礎(chǔ)知識的落實中重視對學生基本技能與基本方法的培養(yǎng)。使學生通過復(fù)習構(gòu)建起知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系，并通過中低檔題強化訓練，熟練掌握基本題型、基本方法，著眼于能力的提高。切忌“高起點、高強度、高要求”的所謂“居高臨下”。 另一方面，隨著高校招生政策的實施，復(fù)習生人數(shù)的減少，分數(shù)線下降，“踩線生”的界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的學生都應(yīng)該劃歸此列。同時要注意突出學生的整體優(yōu)勢，對總分高而數(shù)學較差的學生應(yīng)采取相應(yīng)措施。

　　3.重新樹立數(shù)學主干知識體系

　　函數(shù)是高中數(shù)學的一條主線，是核心知識，對函數(shù)各種性態(tài)（奇偶性、單調(diào)性、周期性、對稱性、最值）的考查一定會保持較高比例。函數(shù)的性質(zhì)及其圖象、圖象變換相結(jié)合的試題要重點關(guān)注，同時也不能忽視抽象函數(shù)問題及其解答策略，抽象函數(shù)常結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性來作考查。

　　4.注意新增考試內(nèi)容的復(fù)習，把握深、難尺度

　　5.重視選修4系列的教學與備考復(fù)習

　　6.淡化特殊技巧，注意通性通法

　　7.處理好教材與復(fù)習資料的關(guān)系

　　8. 不搞題海取勝，要注重題目的質(zhì)量和處理水平。

　　9.注意數(shù)學應(yīng)用問題

　　10.加強規(guī)范化訓練，盡可能地減少非智力因素的失分機率。

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