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教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
一個(gè)人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)。
母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
天賦如同自然花木，要用來修剪。
對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。
幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。
使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
育兒過程有艱辛，也有歡樂。
沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
對(duì)癥下藥方可治愈疾病。
家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。
在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。
運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
沒有體諒和信任，便沒有友誼。
一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
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