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教師個(gè)人教育格言
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們努力的目標(biāo)。你知道什么樣的格言才能算得上是好的格言嗎？以下是小編為大家收集的教師個(gè)人教育格言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師個(gè)人教育格言1
1、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
2、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
3、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
4、把一切知識(shí)教給一切人。
5、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
6、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
7、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
8、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！R梭
9、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
10、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
11、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
12、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
13、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
14、教師就是要敬業(yè)愛生。
15、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
16、老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
17、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
18、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
19、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
20、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
21、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
22、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
23、教師要融于師生的相互理解中。
24、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
25、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
26、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
27、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
28、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
29、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
30、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
31、祖國的希望、家長(zhǎng)的愿望、學(xué)生的理想，通過我們辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
32、天荒地老，教師的童心不泯。
33、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得
34、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長(zhǎng)。
35、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)�！K霍姆林斯基
36、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?師德師風(fēng)名言警句20條
37、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
38、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格;盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
39、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
40、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
41、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
42、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
43、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。
44、慈父+慈母=教師
45、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講�！簳�
46、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
47、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
48、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
49、愛生如愛己，教生如教子。
50、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
51、九層之塔，起于壘土;千里之行，始于足下。
52、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的小世界。
53、以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
54、千里之行，始于足下。
55、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
56、期望在咱們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
57、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
58、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
59、此刻打盹，你將做夢(mèng);此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
60、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。
61、以心換心，真誠待人，是為人永遠(yuǎn)的準(zhǔn)則。
62、帶領(lǐng)孩子們一同遨游音樂的海洋。
63、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵——沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。
64、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育!
65、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
66、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
67、愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴�，每個(gè)人都是平等的。
68、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
69、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
70、生以求知為樂，師以從教為榮。
71、用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。
72、有作為，才有地位。
73、不向前不知道路遠(yuǎn)，不學(xué)習(xí)不明白真理。
74、真情打動(dòng)學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
75、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
76、尺有所短，寸有所長(zhǎng)，物有所不足，智有所不明。
77、燃燒自己，照亮別人。
78、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
79、用快樂的`音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真善美的小世界。
80、循循善誘，誨人不倦的是老師。
81、內(nèi)存一個(gè)愛，外顯一個(gè)笑
82、只有你尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你。
83、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
84、你的心里沒有陽光，你的教育就不會(huì)輝煌。
85、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
86、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。
87、寓樂于教，寓教于樂。
88、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
89、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
90、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
91、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
92、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
93、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
94、愛心決心專心耐心恒心信心努力堅(jiān)強(qiáng)
95、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
96、寬容別人等于祝福自己。
97、我相信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學(xué)生，就成就了自己。
98、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
99、身教重于言教。
100、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
101、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
102、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
103、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用激情點(diǎn)燃激情，用關(guān)愛呼喚心靈。
104、人以信立世，師以德育人。
105、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
106、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
107、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
108、關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂！
109、有志者事竟成。
110、真心付出一定會(huì)有豐厚的回報(bào)。
111、教書育人，快樂人生。
112、你不能控制他們，但你可以掌握自已。
113、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
114、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
115、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
116、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
117、愛心是成功教育的原動(dòng)力。
118、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
119、在學(xué)生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去現(xiàn)在和將來。
120、嘗試是鑄造成功人生的前奏。
教師個(gè)人教育格言2
1、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對(duì)心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認(rèn)為它是教育。
2、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
3、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長(zhǎng)河；你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細(xì)胞來領(lǐng)略你的無限風(fēng)光呢？
4、你愛事業(yè)，是為了奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。
5、兒童精神生活的特點(diǎn)是，對(duì)于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對(duì)一個(gè)人給另一個(gè)人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
6、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。
7、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
8、一切為了孩子，為了一切孩子。
9、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
10、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。
11、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
12、誠心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
13、一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地去做，想停止都艱難。
14、把一切知識(shí)教給一切人。
15、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
16、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
17、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
18、我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一本獨(dú)一無二的書，滿載著鮮明的個(gè)人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書，還應(yīng)創(chuàng)作這本書。
19、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。
20、兒童勞動(dòng)得越多，大自然奧秘在兒童的意識(shí)面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
21、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
22、人之性，教也；人之情，育也。
23、教師應(yīng)該意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。
24、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時(shí)的勇氣，生，卻需要一世的膽識(shí)。
25、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗(yàn)”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時(shí)，他們也在心理上打倒了自己。
26、即使沒有職位權(quán)力，帶動(dòng)身邊的每一位科任老師，帶動(dòng)身邊的每一位家長(zhǎng)，不斷地去連點(diǎn)成線，盤活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。
27、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
28、最重要的教育原則是，不要愛惜時(shí)間，要浪費(fèi)時(shí)間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯(cuò)了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。
29、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。
30、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
31、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
32、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會(huì)在最誠實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情。
33、一個(gè)真正的'教師，應(yīng)該像醫(yī)生對(duì)待病人那樣，仔細(xì)、耐心、深入地研究孩子，研究他們?cè)谥腔邸⑶楦�、道德方面的發(fā)展。
34、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
35、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿鳎覀兪秦?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
36、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
37、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
38、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書寫者，白紙上才會(huì)留下一篇優(yōu)美的文章。
39、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
40、心靈塑造的最佳工程師。
41、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
42、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
43、語文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語文的自由王國。
44、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會(huì)影響到對(duì)他的教育和對(duì)他發(fā)生作用的環(huán)境。
45、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點(diǎn)就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
46、重要的不是思想，而是思想的深度。
47、對(duì)待學(xué)生，在學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)批評(píng)，多一份鼓勵(lì)；在活動(dòng)中少一點(diǎn)指責(zé)，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點(diǎn)埋怨，多一份信任。
48、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。
49、童話對(duì)于年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事，而是一個(gè)完整的世界；孩子在這個(gè)世界中生活、斗爭(zhēng)，并以自己的善良意志對(duì)抗邪惡。
50、作為社會(huì)人，教師也許會(huì)有幾副面孔，但面對(duì)學(xué)生，教育者只能是惟一的面孔：誠實(shí)！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。
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