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教師教育格言集錦15篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進的動力,是我們努力的目標。格言的類型多樣，你所見過的格言是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師教育格言，歡迎大家分享。
教師教育格言1
1.教師是火種，點燃了的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步結(jié)壯地向上攀緣。
2.教師的工作是激起孩子對人生無窮的好奇心。
3.教師的人格是教育的基石。
4.教師要融于師生的彼此理解中。
5.能獲得家長和孩子的尊重和愛好，這是教師的價值地點。
6.在講授上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
7.對峙開導式，避免注入式。
8.博學、耐煩、寬容，是教師最根基的本質(zhì)。
9.教師應當長于發(fā)掘孩子的潛能，培育他們包羅進修能力在內(nèi)的多方面能力。
10.想讓光輝，就別華侈芳華。
11.千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
12.如何的教員培養(yǎng)了如何的學生。
13.循循善誘，誨人不倦的是教員。
14.太陽下最輝煌的職業(yè)是教師。
15.心靈的溝通勝于常識傳遞。
16.慈父+慈母=教師
17.心靈塑造的最好工程師。
18.天荒地老，教師的童心不泯。
19.教師要以春風化雨之情，春泥護花之意，培養(yǎng)人類的花朵，繪制光輝的春季。
20.教師，是播撒常識的種子，傳遞文明火把的使者。
21.嚴于己，爾后勤于學生，這個無愧為教師的本分。
22.不罷休讓孩子去做，如同血液輪回遭到阻礙，是會防害孩子加強體質(zhì)的。
23.在常識的舞臺上，最賅博的教師也是最謙善的學生。
24.教師與畫家分歧的是他要締造真善美的活人。
25.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的花匠終將迎來爭奇斗妍的。
26.沒有愛的講授，好像無水水池，終將群鮮枯竭。
27.圣明的教師賜與學生的不是現(xiàn)成的常識寶殿，而是鼓動勉勵他們?nèi)プ銎龃u的`工作，教他們建筑。
28.在過量地要求孩子的同時，也應當盡量地尊敬他們。
29.母愛的偉年夜的地方在于可以容納孩子最可訓斥的行動。
30.孩子是可以愛護的，想上天空，想潛蟻穴，常常他們思惟跳躍比我們要快很多。
31.每位有自負的教員城市讓學生自負心有闡揚的機遇。
32.幼苗需要泥土的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛惜。
33.尊敬兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
34.師德是一面鏡子。
35.教師的加法是增添橋粱，教師的減法是削減冷落。
36.以德動人，為人師表。
37.視責任為美德。
38.教書育人，好事無量。
39.職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
40.永久用賞識的目光看學生，永久用寬容的心態(tài)面臨學生。
41.教書育人是教師的本分，既有苦，也有樂。
42.讓我們用本身的行和本身的心去教育我們的孩子。
43.傾瀉血汗的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
44.講授相長，在教育和講授進程中，我們也會學到良多。
45.教師最年夜的幸福就是看到孩子們在成長！
46.當你抱怨學生太笨的時辰，你也該自問：甚么叫誨人不倦。
47.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
48.在教育的百花圃中，百花吐艷離不開花匠愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕作者心的澆灌。
49.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有甚么比看著本身的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
50.有人把教師比方成蠟炬，照亮了他人燃燒了本身。我認為只有此時，我們才真正了一切。
51.在集體講授中，要盡量多地要求每一個孩子，也要盡量多地尊敬每一個孩子，讓每個孩子對本身都有決定信念。
52.教師是孩子的鏡子，孩子是教員的影子。
53.尊敬和愛惜孩子的自負心，要謹慎得像看待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露水。
54.要獲得孩子的尊敬和愛戴，起首要學會尊敬孩子的人格，要盡可能多地要求一小我，盡量多地尊敬一小我。
55.師生之間心與心的交匯的地方是愛的圣地。
56.用千百倍的耕作，換來桃李滿園噴鼻。
57.教師的最年夜幸福就是把一群群孩子送往抱負的彼岸。
58.常識不存在的處所，愚笨就自命為科學;教師不存在的處所，蒙昧就釀成了聰明。
59.和善可親的立場，永久是教師杰出教態(tài)的注腳。
60.說話作為工尷尬刁難我們之主要，正如駿馬對騎士的主要;講堂講授與否，在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。
教師教育格言2
1、老老實實做人，認認真真教書。
2、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。
3、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
4、你們永遠是我心中最美妙的旋律。
5、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
6、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
7、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
8、學高為師，身正為范。
9、我們的每一個孩子都是好孩子。
10、德無常師，主善為師。
11、教師應該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
12、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
13、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
14、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
15、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
16、好筍出好竹，好師出好徒。
17、教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
18、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
19、了解學生是成功教學的關(guān)鍵。
20、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
21、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
22、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
23、教師要融于師生的相互理解中。
24、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內(nèi)容。
25、要體驗人生，就要把握現(xiàn)實，相信現(xiàn)實。
26、給學生一個微笑，凝視他的`眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”
27、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
28、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲
29、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
30、燃燒自己，照亮別人。
31、嚴是愛，松是害。
32、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
33、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
34、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
35、認認真真教書，踏踏實實做人。
36、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
37、教師要用心去愛，去教育學生。
38、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
39、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
40、教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。
41、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
42、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
43、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。
44、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
45、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
46、我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。
47、我的學生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報�！�
48、生命不等于是呼吸，生命是活動。
49、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
50、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
51、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
52、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風貌。
53、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
54、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
55、教師總是希望學生將來超過自己。
56、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
57、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
58、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
59、誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。
60、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
61、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
62、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
63、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
64、大家齊努力，科技教育盛開花。
65、命運之繩定會握在自己手中。
66、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
67、認認真真工作，老老實實做人。
68、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。
69、不要簡單地向后進學生說"不"。
70、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
71、甘為學生進步的階梯。
72、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
73、愛是一門藝術(shù)，愛學生則是一種享受。
74、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
75、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。
76、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
77、把愛帶給每位學生。
78、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
79、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
80、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。
81、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
82、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
83、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
84、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
85、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
86、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
87、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
88、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
89、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
90、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
91、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
92、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
93、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。
94、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達到目標。
95、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
96、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。
97、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
98、教師的人格是教育的基石。
教師教育格言3
1.教師要用心去愛，去教育學生。
2.讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
3.用愛心關(guān)懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。
4.教師是學生的鏡子。
5.每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會多一份希望。
6.不聽話的學生也是可愛的，在教師心目中，不應該有壞學生和差學生，只有可能有心里不健康的學生。
7.發(fā)脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。
8.在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
9.用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動；
10.愛崗敬業(yè)，無私奉獻，言傳身教，為人師表。
11.愛孩子就應該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠直前的.動力！
12.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
13.踏踏實實做人，勤勤懇懇做事。
14.不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。
15.暴力、溺愛和放任是摧毀學生健康人格的三大災害。
16.人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
教師教育格言4
1.嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
2.嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
3.循循善誘，誨人不倦的是老師。
4.學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
5.學生是臺上的'演員，教師是導演和評委。
6.心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
7.曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
8.消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
9.希望種子總是播入渴求土地，我不敢奢望自己成為希望播種者，但我愿用我一生守侯希望，靜靜地看著它發(fā)芽、抽葉、開花、結(jié)果，和它一起分享成長快樂。
10.吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
11.我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
12.我愿做鼓蕩著愛與溫暖春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長天空里翅高飛。
13.我愿用我愛心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈碰撞，共識、共享、共進，真正煥發(fā)出數(shù)學課堂生命。
14.我愿意用自己雙手為學生描繪生活美景，塑造他們美好心靈
15.我愿隨時隨地與學生溝通，傾聽學生心聲，與他們做知心朋友。
16.我愿將自己全部愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
17.我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發(fā)展。蘇霍姆林斯基
18.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育真愛。
19.我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
20.我們學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們生活因為學生而變得異常美麗；我們教育由于關(guān)愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴。
21.我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
22.師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
23.我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
24.我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。蒙臺梭利
25.我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
26.圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
27.外面世界很精彩，孩子世界更可愛，我愿沉浸在孩子內(nèi)心世界彈撥和諧動人樂章。
教師教育格言5
1、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
2、教育加贊賞等于教育的平方。
3、要認為自己的孩子是好孩子。
4、靜心的做老師，盡心的教學生。
5、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。
6、我的眼里只有你，你在我的視線里。
7、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
8、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
9、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
10、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
11、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
12、教育必須從心理上探索兒童的'興趣和習慣開始。
13、美麗的花朵迎著朝陽成長，稚嫩的小臉透著無限希望。
14、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
15、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
16、批評不是一個趣味的問題，而且是一個誰的趣味的問題。
17、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
18、展開想象的翅膀，揚起遠行的風帆，讓我們的孩子從愛心中起航。
19、讓每一個孩子都像向日葵一樣，始終對著燦爛的陽光開心成長。
20、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的贊許。
21、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
22、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛。
23、在奉獻中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
24、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
25、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
26、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
教師教育格言6
給孩子一個微笑，他（她）將還給你一個燦爛的春天。王芳教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的美麗；即使再普通的孩子，只要教育得法，也會獲得不平凡的成績。陶艷紅
孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。程杜鵑
教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。顧曉燕
教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
生活著、學習著、思考著、實踐著、快樂著！季麗清
三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風。
如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學生，那他會比那種通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學生，那他是一個完美的教師。托爾斯泰（法）《把整個心靈獻給孩子》
小學教師人生格言讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會為孩子們今后不斷的學習注入源源動力。
教育的成功不在于教師付出多少，而在于學生收獲多少，學生的收獲就是教師的收獲。
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
每個孩子都是優(yōu)秀的，在他們身上閃耀著無數(shù)個亮點，只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨，使他們發(fā)出璀燦的光芒。謝偉紅
我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥�，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的.教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克
為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。蒙臺梭利
圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
在教師這個平凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學生的心靈。戴燕
我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發(fā)展。蘇霍姆林斯基
小學教師人生格言讓每個孩子的喜悅和苦惱都來敲打我的心。肖紅亞
教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。林敏芳
一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！
在教育你的孩子時要進行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學好那門最復雜的學科，那就是在你的孩子、你自己和社會中所表現(xiàn)的人性和它的規(guī)律。在道德方面，你必須經(jīng)常發(fā)揮你的高尚情感而控制那些較低級的。斯賓塞（英）《教育論》
真心且平等地對待每一個孩子。徐燕
教師教育格言7
1、一切變壞都是從不勞動開始。
2、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
3、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。
4、教師要用心去愛，去教育學生。
5、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
6、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。
7、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
8、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
9、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
10、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
11、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。
12、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
13、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
14、教師的春風，日日沐我心。
15、如果一學期養(yǎng)成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
16、教學的`藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞。
17、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
18、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
19、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
20、特殊的學生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
21、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
22、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
23、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
24、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
25、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
26、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
27、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
28、教師要融于師生的相互理解中。
29、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。
教師教育格言8
1.為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。
2.教育加贊賞等于教育的平方。
3.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
4.含淚播種的人一定能含笑收獲。
5.誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
6.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
7.好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
8.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
9.教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
10.踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
11.平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
12.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
13.教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
14.習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。
15.教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的`雙重引路人。
16.尊重學生，尊重教育，尊重職責。
17.我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。
18.工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
19.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
20.能夠讓學生健康、幸福地成長是我的快樂；能夠讓學生學有所得，學有所用，是我的職責。
21.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
22.播種期望，收獲明天！
23.家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
24.犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯……而是為的要使日后不去再犯。
25.沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
26.創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！
教師教育格言9
1、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。
2、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。
3、什么是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作。
4、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。
5、得不到別人的'尊重的人，往往有最強烈的自尊。
6、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。
7、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
8、學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。
9、教育植根于愛。
10、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應當構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)。馬卡連柯
11、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
12、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。
13、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。
14、三人行必有我?guī)煛?/p>
15、活教育教人變活，死教育教人變死。
教師教育格言10
1.保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。
2.教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
3.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
4.知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
5.師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
6.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
7.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
8.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
9.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
10.強迫學習的東西是不會保存在心里的。
11.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
12.教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子們深沉的愛。
13.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
14.把溫馨的.話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
15.教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
16.習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。
教師教育格言11
1、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
2、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
3、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。——盧梭
4、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥�，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
5、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
6、用我們的辛勤勞動托起明天的希望�！Ｅ嗬�
7、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
8、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學生的前提。
9、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。
10、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學生駛向成功的彼岸——黃黎明
11、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波
12、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
13、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
14、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠�！苊狼�15、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
16、老老實實做人，踏踏實實工作�！鹧┓�
17、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧�！Ⅺ愊�
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、老老實實做人，認認真真教書。
20、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
21、生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。
22、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)�！膳_梭利
23、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
24、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
25、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
26、要做孩子的老師，先做孩子的朋友�！惱t
27、用愛心呵護孩子，用行動影響孩子，用快樂生產(chǎn)快樂，用激情點燃孩子求知的.熱望。
28、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
29、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學生。
30、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
31、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
32、人之性，教也；人之情，育也。
33、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
34、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠�！覃惷�
35、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！——張紅英
36、學高為師，身正為范。
37、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
38、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
39、循循善誘，誨人不倦的是老師。
40、教師的人格是教育的基石。
41、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
42、我們應該“使每一個學生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去�！K霍姆林斯基
43、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
44、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
45、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
46、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
47、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
48、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學生學習生活。
49、心靈的溝通勝于知識傳遞。
50、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
51、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ�，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
52、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
53、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
54、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
55、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
56、慈父+慈母=教師
57、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
58、我們還把創(chuàng)造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發(fā)學習動機的方法�！瓕W生參與科學爭論，不但使他們在有關(guān)問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
59、教著，感受著；走著，快樂著！——何建明
60、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
61、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
62、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛�！X艷
63、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
64、跟著別人走路永遠落在別人后邊，要勇于開辟自己的路。
65、學中干，干中學，不斷地完善自我。
66、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
67、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
68、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
69、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
70、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
71、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
72、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
73、教育加贊賞等于教育的平方�！趺詈�
74、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
75、天荒地老，教師的童心不泯。
76、教師要融于師生的相互理解中。
77、教學是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
78、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
79、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
80、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
81、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
82、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
83、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
84、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
85、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
86、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
87、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
88、心靈塑造的最佳工程師。
89、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
90、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
91、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
92、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
93、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
94、愛心和寬容是教師的靈魂所在。
95、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
96、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
97、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子�！S穎
98、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
99、愛是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
100、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
101、一切為了孩子，為了一切孩子�！㈨樇t
102、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
103、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
教師教育格言12
1.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
2.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
3.怎樣的老師造就了怎樣的學生。
4.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
5.教師要融于師生的相互理解中。
6.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
7.和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
8.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
9.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
10.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
11.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
12.循循善誘，誨人不倦的是老師。
13.千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
14.在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
15.教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
16.用千百倍的`耕耘，換來桃李滿園香。
17.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
18.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
19.博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
20.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
21.教師的人格是教育的基石。
22.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教師教育格言13
1、音樂有血一樣的熾熱，有無以言表的激情；我們聚坐在一起，領(lǐng)悟著自己的心聲。
2、感謝漫步者音樂家基金對中國未來的音樂家們所做的一切！中國的音樂歷程會永遠記得你們的善良。
3、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣會失掉一半。
4、人要跟人打交道，人類還是有圈子的。音樂有音樂的圈子，藝術(shù)有藝術(shù)的圈子，他們還相互侵略斗爭。我從小就知道這些。
5、貝多芬的音樂激發(fā)了恐怖、懼怕、驚愕和痛苦的力量，引起了無窮盡的渴望，這正是浪漫主義的本質(zhì)。
6、關(guān)心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
7、當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
8、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
9、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
10、教師的'人格是教育的基石。
11、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
12、對我來說，音樂是靈魂的完美表現(xiàn)。
13、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個人快樂。
14、有時他放一些唱片，讓那些水一樣的音樂流淌在寂靜中。他感覺她聽得見。即使僅僅只看到她的發(fā)絲和白裙在風中翻飛。
15、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態(tài)。
16、沒有熱情，就不可能創(chuàng)造出任何真正的藝術(shù)作品。
17、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。
18、太陽底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。
19、不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。 ——黑格爾
20、音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界�！璧�
教師教育格言14
1.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
2.讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
3.人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
4.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
5.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
6.如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的.羽毛，為他遮風擋雨。
7.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
8.生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
9.生命正因為風雨而變得精彩。
10.圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
11.失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
12.師愛比天容萬物，師德為地育群芳。
13.豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
14.誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
15.所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
16.踏踏實實做人，認認真真做事。
17.太陽底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。
18.貪一滴，占一點，點點滴滴是深淵；留份白，留份清，清清白白在人間。
19.桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
教師教育格言15
1、一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的音調(diào)，而在于我們心中的回響。
2、我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。
3、藝術(shù)正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的.海洋的音樂更美好的東西。
4、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
5、吾愛吾師，吾更愛真理。
6、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。
7、在數(shù)學的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。
8、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神�！乩瓐D
9、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞�！獑塘x特
10、自信是成功的第一秘訣�！獝勰�
11、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態(tài)�！窨煞蛩够�
12、藝術(shù)正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。——羅曼、羅蘭
13、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
14、純樸發(fā)揮了它的全部魅力，它是藝術(shù)臻于最高境界的標志。
15、凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也。
16、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達。它是各種藝術(shù)當中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的�！灞救A
17、我深信：質(zhì)樸和真實是一切藝術(shù)作品的美的原則�！耵斂�
18、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
19、德高為師，身正為范。
20、踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
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