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教師優(yōu)秀教育格言（精選250句）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用格言吧，格言可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，你知道什么樣的格言才能稱(chēng)之為經(jīng)典嗎？以下是小編整理的教師優(yōu)秀教育格言（精選250句），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、奔忙無(wú)度無(wú)法產(chǎn)生智慧，過(guò)度閑散便成了開(kāi)在曠野上孤寂的野花。
2、如果說(shuō)三言?xún)烧Z(yǔ)帶給學(xué)生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學(xué)生整個(gè)春天。
3、成未來(lái)之才在教化，行教化之業(yè)在良師。
4、授人以魚(yú)不如授人以漁。
5、作風(fēng)要樸實(shí)，工作要扎實(shí)，任務(wù)要落實(shí)。
6、教育是慢功夫，千萬(wàn)急不得。
7、清正廉明，樹(shù)師者風(fēng)范；剛正不阿，揚(yáng)中華正氣。
8、讀和寫(xiě)是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周?chē)澜绲膬缮却翱凇?/p>
9、愛(ài)生是我們職責(zé)。
10、走進(jìn)學(xué)生心靈，多為學(xué)生喝彩。
11、為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。
12、教師是學(xué)生的鏡子。
13、自成德者言之，不盡乎小學(xué)之事則不成。
14、教師不應(yīng)做學(xué)生思維的保姆，而是讓知識(shí)成為學(xué)生自己思考的果實(shí)。
15、教書(shū)育人不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任。是責(zé)任，就不能打折扣。
16、像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生。
17、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生，也照亮了自己。
18、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
19、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
20、堅(jiān)持在背后說(shuō)別人好話(huà)，別擔(dān)心這好話(huà)傳不到當(dāng)事人耳朵里。
21、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
22、愿守清貧，甘耐寂寞。在默默奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
23、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
24、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
25、如果你把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)愛(ài)，相信學(xué)生們都會(huì)像愛(ài)媽媽一樣愛(ài)你。
26、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。
27、學(xué)而不思，則罔，思而不學(xué)，則殆。
28、沒(méi)有真愛(ài)，就沒(méi)有真教育。
29、樂(lè)教者，教人樂(lè)學(xué)：愛(ài)教者，教人愛(ài)學(xué)：勤教者，教人巧學(xué)。
30、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生；厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
31、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
32、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
33、世界，因愛(ài)而煥發(fā)生機(jī)；幼苗，歷愛(ài)而茁壯成長(zhǎng)。
34、把一切知識(shí)教給一切人。
35、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
36、自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉。
37、我們的教育學(xué)經(jīng)常忘記，學(xué)生學(xué)習(xí)期間的大半時(shí)間首先還是個(gè)孩子。
38、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
39、帶著真誠(chéng)，去欣賞學(xué)生；帶著真誠(chéng)，去引導(dǎo)學(xué)生；帶著真誠(chéng)，去感悟?qū)W生。
40、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
41、學(xué)生的進(jìn)步就是教師最大的快樂(lè)。
42、用愛(ài)鋪就學(xué)生成長(zhǎng)的道路。
43、不求驚天動(dòng)地，但求無(wú)愧于心。
44、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，淡化孩子的缺點(diǎn)是一種智慧。
45、育己方能育人，責(zé)人必先責(zé)己。
46、教書(shū)為經(jīng)，育人為緯，編織五彩的教育之錦。
47、努力著，快樂(lè)著。
48、責(zé)任心——驅(qū)吾動(dòng)，平常心——伴我行。
49、習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。
50、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。
51、善用內(nèi)在潛能，你就是走運(yùn)的人。
52、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
53、凡是上了年紀(jì)的人，大多是反對(duì)的太多，商議的太久，行動(dòng)的太遲，后悔的太早。
54、競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力。
55、觀念決定思路，思路決定出路。
56、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。
57、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
58、為了夢(mèng)想，我們不懈努力。
59、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
60、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。
61、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
62、上善若水，厚德載物。
63、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
64、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。
65、珍惜今天的擁有，明天才會(huì)富有。
66、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
67、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
68、想法產(chǎn)生看法，看法產(chǎn)生做法。
69、終有一天你會(huì)知道，失去比擁有更踏實(shí)。
70、經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。
71、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
72、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。
73、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒(méi)發(fā)生。
74、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
75、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
76、青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。
77、今天的努力，明天的實(shí)力。
78、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運(yùn)。
79、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。
80、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
81、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。
82、立志漫長(zhǎng)清華園，刻苦方能未明湖。
83、為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)。
84、時(shí)刻告訴你什么叫衰老�；貞浉嬖V你什么叫幼稚。
85、鳥(niǎo)需巢，蛛需網(wǎng)，人需友誼。
86、水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。
87、不為時(shí)尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。
88、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。
89、一個(gè)常�？磩e人缺點(diǎn)的人，自己本身就不夠好，因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間檢討他自己。
90、性格決定命運(yùn)，好性格決定好未來(lái)。好的性格是鐘愛(ài)同學(xué)，鐘愛(ài)生活，鐘愛(ài)一切。
91、看我的，跟我來(lái)，一起干。
92、非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)。
93、人生沒(méi)有彩排，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
94、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。
95、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
96、人生要有規(guī)劃，不好想年以后干什么，要想年內(nèi)的目標(biāo)，不好給自我太多的構(gòu)想。
97、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
98、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
99、學(xué)問(wèn)之根苦，學(xué)問(wèn)之果甜。學(xué)問(wèn)勤中得，富裕儉中來(lái)。
100、為人要正直，做事重責(zé)任。
101、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
102、想要擁有從未擁有過(guò)的東西，就要去做你從未做過(guò)的事情。
103、做人低三分，做事高三分。
104、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
105、蟻穴雖小，潰之千里。
106、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。
107、理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。
108、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。
109、用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
110、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
111、教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。
112、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
113、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
114、讓孩子做他力所能及的事情。
115、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
116、藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄飛。
117、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
118、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
119、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
120、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
121、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
122、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
123、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
124、在有良心的教師面前，所有的規(guī)范都將不復(fù)存在。
125、和孩子們?cè)谝黄穑覀円脨?ài)心接納孩子，用細(xì)心關(guān)關(guān)注孩子，用童心體會(huì)孩子。
126、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。
127、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
128、對(duì)孩子的愛(ài)，要如同池塘溢滿(mǎn)水，多多的、滿(mǎn)滿(mǎn)的、凈凈的，才會(huì)繽紛多彩。
129、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
130、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
131、在獻(xiàn)身中打造教育的事業(yè)，在求真中發(fā)現(xiàn)教育的科學(xué)，在創(chuàng)新中實(shí)踐教育的藝術(shù)。
132、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地。
133、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
134、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。
135、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
136、孔子：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。
137、身教重于言傳。
138、為人師表的名言詩(shī)句有很多，比如：
139、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》
140、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！
141、老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人！
142、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
143、勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。出自王維《送元二使安西》
144、韓愈：師者所以傳道授業(yè)解惑者也。
145、教師的人格是教育工作者的一切。只有健康的心靈才有健康的形為，要把學(xué)生造成什么樣的人。自己就應(yīng)當(dāng)做什么樣的人。
146、說(shuō)到教師的師德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒為人師表愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)&he
147、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
148、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
149、令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花�！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
150、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
151、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
152、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
153、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
154、換我心，為你心，始知相憶深。－（宋）顧夏
155、嚴(yán)格自律，為人師表。
156、“落其實(shí)者思其樹(shù)，飲其流者懷其源�！薄敝堋も仔拧吨芪迓曊{(diào)曲征調(diào)曲六》
157、人之相識(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心。－(春秋)孟子
158、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
159、您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
160、說(shuō)到教師的職業(yè)筆，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒為人師表愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)&he
161、有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您？
162、老師，您是祖國(guó)宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。
163、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
164、“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！薄濉む嵃鍢颉缎轮瘛�
165、在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)孩子們樂(lè)觀自信、積極向上。
166、在教育中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中從事教育。
167、愿孩子們能充實(shí)，幸福生活每一天，因?yàn)樾撵`舒展的孩子能輕松愉快地飛。
168、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界，走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
169、用愛(ài)譜寫(xiě)教育的樂(lè)章。
170、用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)每一個(gè)孩子。
171、一名掘井人的平凡換來(lái)一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來(lái)桃李滿(mǎn)天下。
172、我愿與孩子們一起成長(zhǎng)。
173、人的一生可以用血寫(xiě)，也可以用淚寫(xiě)，但絕不能用水寫(xiě)。
174、熱愛(ài)生活、積極生活，創(chuàng)造性地生活，成為生活的主人。
175、千里之行，始于足下。
176、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
177、鋪路作石子，護(hù)花化春泥。
178、拿起鏡子，對(duì)著自己微笑；走進(jìn)田野，對(duì)著大地歡呼；登上高山，擁抱大自然。我堅(jiān)信生活著就是幸福。
179、沒(méi)有做不到的，只有想不到的。
180、教育就是愛(ài)，愛(ài)就是教育。
181、教育孩子的全部秘密在于相信和釋放孩子。
182、教師的威信建立在責(zé)任心上。
183、機(jī)會(huì)不是等來(lái)的，要靠自己創(chuàng)造。
184、好心情并不來(lái)源于一帆風(fēng)順，而是生長(zhǎng)于一種從容和堅(jiān)定的勇氣中。
185、孩子的心靈是一塊純凈的土地，播下什么樣的種子，就會(huì)有什么樣的收獲。
186、放開(kāi)你的手，讓孩子去想，讓孩子去說(shuō)，讓孩子去做。
187、凡是不關(guān)于摹仿，不能運(yùn)用必要的面部表情或者不能夠控制自己情緒和教師，都不會(huì)成為良好的教師。
188、蹲下來(lái)交流，牽著手批評(píng)，抱起來(lái)教育。
189、蹲下來(lái)講話(huà)，抱起來(lái)交流，牽著手教育。
190、對(duì)孩子傾注全部身心的愛(ài)是事業(yè)成功的源泉。
191、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
192、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。
193、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自。
194、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
195、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
196、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
197、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
198、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
199、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
200、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
201、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
202、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
203、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
204、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
205、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
206、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
207、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
208、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
209、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
210、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
211、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
212、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
213、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
214、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
215、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
216、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
217、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
218、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
219、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
220、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
221、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
222、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
223、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
224、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
225、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
226、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
227、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
228、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
229、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
230、孩子生下來(lái)都是天使，大人把他們教育成人。
231、用狡計(jì)去害友人的人，自己將陷于危險(xiǎn)埋伏之中。
232、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
233、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
234、用我的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
235、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
236、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
237、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
238、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
239、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
240、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
241、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。一生辛勞自逍遙，兩袖清風(fēng)終不悔。
242、只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。
243、我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
244、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
245、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。
246、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)。
247、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
248、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。
249、教育難，難就在回到常識(shí)。
250、怎樣的老師，造就了怎樣的學(xué)生。
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