幼兒教師保育老師格言

　　能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。

　　尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

　　像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。

　　我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。

　　今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向 上攀登。

　　有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　用我的細(xì)心耐心和愛心，換您的安心放心和舒心。

　　尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。

　　心靈塑造的最佳工程師。

　　微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。

　　誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

　　寶貝，你的小手真能干！

　　把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛的每一位孩子。

　　教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

　　心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。

　　愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過自己照亮別人。

　　當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　加油，你能行！

　　教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

　　教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　不求盡善盡美，但求無愧于心！

　　孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　勇于承擔(dān)責(zé)任，與時俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的.管理理念為我們營造。

　　勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

　　和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

　　熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。

　　太陽下最光輝的職業(yè)是教師。幼兒教師保育老師格言

　　谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

　　教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。

　　堅持啟發(fā)式，避免注入式。

　　外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。

　　想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。——丁玲

　　千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

　　教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關(guān)愛孩子。

　　師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

　　讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

　　其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

　　在今后的工作中，我將繼續(xù)保持以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。

　　天荒地老，教師的童心不泯。

　　喚起創(chuàng)造性的表現(xiàn)與求知之樂是為人師者至高無比的秘方。

　　是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　我們用雙手和愛心，珍視呵護(hù)每一棵幼苗。

　　語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　尊重理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

　　幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。

　　愛孩子就應(yīng)該愛他們的一切！孩子的健康家長的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動力！

　　教師的人格是教育的基石。

　　用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　孩子，我來幫助你！

　　在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

　　沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　愛心奉獻(xiàn)于幼兒，真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育。

　　循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

　　要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　好筍出好竹，好師出好徒。幼兒教師保育老師格言

　　教育就像航海一樣，是船的帆和風(fēng)給船以動力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行。

　　生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算。

　　母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個孩子。

　　以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

　　教師要融于師生的相互理解中。

　　配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。

　　用心調(diào)理孩子們的營養(yǎng)，孩子們的健康成長從我做起！

　　工作著是美麗的，追求著是快樂的。

　　慈父+慈母=教師

　　教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　幼兒園是一個保教相結(jié)合幼兒場所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛孩子才能做好這份工作，孩子是祖國的花朵，是明天，我愿意將自己一顆無私的愛心獻(xiàn)給每一個孩子，將他們當(dāng)成自己的孩子來照顧。

　　心靈的溝通勝于知識傳遞。

　　在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。

　　在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

　　孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。

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