師德師風(fēng)標(biāo)兵的人生格言
1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
2、身教重于言傳。
3、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
4、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
5、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
6、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
7、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
8、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
9、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
10、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
11、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
12、讓我們用自己的行動(dòng)和自己的心去教育我們的孩子。
13、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
14、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
15、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
16、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
17、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
18、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
20、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
21、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
22、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
23、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
24、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
25、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
26、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
27、教師的.最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
29、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的主角。
30、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
31、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
32、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
33、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
34、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
35、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
36、好筍出好竹，好師出好徒。
37、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
38、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
39、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
40、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
41、學(xué)高為師，身正為范。
42、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
43、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
44、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
45、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
46、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
47、德無(wú)常師，主善為師。
48、嚴(yán)師出高徒。
49、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
50、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
51、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
52、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
53、教師的人格是教育的基石。
54、教師要融于師生的相互理解中。
55、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
56、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
57、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
58、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
59、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
60、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
61、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
62、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
63、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
64、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
65、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
66、以德感人，為人師表。
67、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
68、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。
69、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
70、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
71、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
72、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
73、循循善誘，誨人不倦的是老師。
74、教師的天職在勇于探索教育。
75、天荒地老，教師的童心不泯。
76、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
77、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
78、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
79、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
80、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
81、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
82、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
83、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
84、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
85、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
86、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
87、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
88、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
89、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
90、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
91、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
92、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
93、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
94、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
95、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
96、耐心去打開(kāi)潛在學(xué)生身上的知識(shí)泉源。
97、師德是一面鏡子。
98、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。
99、一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。
100、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
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