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最精辟的班主任格言

時間:2023-08-30 15:11:37 藹媚 格言 我要投稿
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最精辟的班主任格言(精選360句)

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的格言吧,格言作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句,是人們機智的精華,眾人匯成的睿智,那什么樣的格言才具有啟發(fā)意義呢?以下是小編整理的最精辟的班主任格言,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

最精辟的班主任格言(精選360句)

  1、教育就是一種服務。

  2、讓每個學生體會到學習的樂趣,且感受到自己是一個發(fā)現(xiàn)者。

  3、誰應付了教育,教育就會應付他。

  4、假如你厭惡學生,那么,當你工作開始時,就已結(jié)束了。

  5、把愛帶給每位學生。

  6、千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。

  7、含辛茹苦,嘔心瀝血,忘我工作。

  8、教師要學會享受教育的過程。

  9、要么不做,做就做好。——郗會鎖

  10、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  11、付出不一定有回報,不付出一定不會有回報!獥钍缯

  12、讓我們的集體成為每個人心中的樂園。

  13、用心貼近學生的生活,用心傾聽學生的心聲——我們的生活從此豐富多彩!

  14、修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風帆。

  15、與孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小學教師、瞧不起“孩子王”的世俗觀念,我都可以像抹去一縷蛛絲一般把它們丟在—邊。我為一輩子當小學教師而自豪!

  16、教學做是一件事,不是三件事。我們要在做上教,在做上學。不在做上用功夫,教固不成為教,學也不成為學。

  17、教育從溝通始,溝通從傾聽起。傾聽學生的心聲,才能啟迪學生的心智。

  18、對自己,對家人,對社會的責任。

  19、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  20、教師要常常把別人的失誤當成自己的教訓。

  21、給學生一片天空,讓他們?nèi)?chuàng)造。

  22、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

  23、愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。

  24、鼓勵使人進步,批評使人懈怠。

  25、不吝嗇你的鼓勵和表揚,給學生信心吧。

  26、允許學生一百次犯錯誤,但要求自己一百零一次耐心地教育學生。

  27、愛是需要能力的,愛是一種儲蓄。

  28、老師要善于捕捉每個學生的閃光點。

  29、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。

  30、職業(yè)道德是做人之本,為師之本。

  31、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。

  32、教師要常常把別人的失誤當成自己的教訓。

  33、玉不琢,不成器;人不學,不知道。

  34、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  35、博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

  36、愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。

  37、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識,這是最高的教學技巧之所在。

  38、想教孩子如何正派為人,教師應先從自己正派為人做起。

  39、只有受過教育的人才是自由的。

  40、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

  41、教人者,成人之長,去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長而后能收人之長。

  42、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。

  43、天才不過是不斷思索,凡有頭腦的人,都有天才。

  44、大德不官,大道不器,大信不約。

  45、有時候,一步就是一生,一念之差就是天壤之別,幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>

  46、學而不思則罔,思而不學則殆。

  47、鼓勵使人進步,批評使人懈怠。

  48、熱愛自己每一天的工作,欣賞學生每一天的進步。

  49、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。

  50、把簡單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,把每一件小事都做得更精彩。

  51、教師要融于師生的相互理解中。

  52、我并無過人的特長,只是忠誠老實,不自欺欺人,想做一個以身作則來教育人的平常人。

  53、君子之交淡如水,小人之交甘若醴,君子淡以親,小人甘以絕。

  54、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。

  55、與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如人鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。

  56、習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。

  57、教育不僅是一種智慧,更是一種策略,讓我們做一名智慧型的班主任。

  58、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生,教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生,就會引起學生對教師由衷的敬愛。

  59、非學無以立身,非教無以立國。

  60、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

  61、師德是一面鏡子。

  62、凡為教者必期于達到不須教。

  63、青年人的教育是國家的基石。

  64、既然習慣是人生的主宰,人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習慣,這是一定的,這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

  65、對自己,對家人,對社會的責任。

  66、行是知之始,知是行之成。

  67、較高級復雜的勞動,是這樣一種勞動力的表現(xiàn),這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用,它的生產(chǎn)需要花費較多的勞動時間。因此,具有較高的價值。

  68、活的人才教育不是灌輸知識,而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學生。

  69、把一切知識教給一切人。

  70、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。

  71、人生能有幾次搏?

  72、教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融。

  73、讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。

  74、美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也。

  75、勞動一日,可得一夜的安眠;勤勞一生,可得幸福的長眠。

  76、凡學之道,嚴師為難。師嚴,然后道尊;道尊,然后民知敬學。

  77、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。

  78、天賦的力量大于教育的力量。

  79、讓我們感謝舉燈者吧,當我們享受光明的時候,他可是隱忍地站在黑暗中呢。

  80、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。

  81、夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。

  82、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì),因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。

  83、認認真真教書,踏踏實實做人。

  84、芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。

  85、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈希望之燈,一扇長開的窗接納之窗。

  86、付出不一定有回報,不付出一定不會有回報。

  87、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

  88、故天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,饑其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

  89、愛是溝通心靈的鑰匙,愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

  90、享受教育,你就多了一些生活的詩意。

  91、用我的真誠,執(zhí)著與愛心點擊學生智慧的鍵盤,啟迪學生美好的心靈。

  92、好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。

  93、以身示范,以德育人。

  94、用心傾聽每一個學生的傾訴,用愛呵護每一個學生的心靈。

  95、不同的風雨,不變的愛心,將生永裝心中,才能無怨無悔做好育人工作。

  96、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

  97、要把陽光灑向教室的每個角落。

  98、讓鮮花和小草都享有陽光,讓孩子的世界更精彩地成長!

  99、教育貴在一個及字,重在一個小字,即使天天從小事抓起。

  100、把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹白晕医逃薄?/p>

  101、沒有夢想的生活不是真正的生活,那只是活著而已。

  102、親其師,信其道,惡其師,疏其道。

  103、待人要誠心,幫人要熱心,看人不偏心,做人要開心。

  104、老師在教育學生的時候能夠起到榜樣的作用,才能引導學生去學習和效仿。

  105、老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

  106、做一個智慧型的老師,讓學生快樂地成長。

  107、師生之間最珍貴的贈品,是給予他前進的希望,而不是失望。

  108、實實在在做事,平平淡淡做人,為師生服務好是我的宗旨。

  109、尺有所短,寸有所長。

  110、天荒地老,教師的童心不泯。

  111、水滴石穿,不能亂滴。

  112、教育無小事,教師無小節(jié)。

  113、把機會讓給學生,把精彩留給學生,把希望帶給學生。

  114、嫩枝易直也易彎。

  115、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。

  116、在數(shù)學教育的旅途中,我甘愿做一個行者,不斷行走、不斷思索。

  117、平平淡淡才是真,點點滴滴皆育人。

  118、教育貴在一個“及”字,重在一個“小”字,即使天天從小事抓起。

  119、正是家長的溺愛,教會了孩子自私和不孝。

  120、不拋棄、不放棄,讓每個孩子都站在愛的天平上。

  121、人生應該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。

  122、在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。

  123、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。

  124、小鳥展翅看大鳥,學生成長靠教師。

  125、喜歡孩子,善待孩子。

  126、切為了學生,為了學生的一切。

  127、讓學生在感興趣的自主活動中進行自主學習。

  128、真的教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來,才能打到心的深處。

  129、千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。

  130、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  131、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

  132、教師是學生的鏡子,學生是老師的影子。

  133、志不強者智不達,言不信者行不果。

  134、教師必須非常謹慎,必須對他的所作所為負完全責任。

  135、尊重賞識每一位學生,讓每一位學生都得到發(fā)展,讓每一位學生都獲得成功。

  136、教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學生駛向成功的彼岸。

  137、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。

  138、我愿做雨露,給他們以滋潤;我愿做土壤,給他們以勃勃生機。

  139、要把陽光灑向教室的每個角落。

  140、關(guān)愛學生,讓學生快樂成長。

  141、教師要以父母般的情感對待學生。

  142、多給學生一些微笑,多給學生一些信任,也許,學生回報給我們的是我們意想不到的東西。

  143、一切為了孩子,為了一切孩子。

  144、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。

  145、與孩子做朋友,如朋友般善待他們并一同成長。

  146、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

  147、將拒諫則英雄散,策不從則謀士叛。

  148、上課,是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。

  149、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會防害孩子增強體質(zhì)的。

  150、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

  151、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

  152、強烈的信仰會贏取堅強的人,然后又使他們更堅強。

  153、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

  154、中小學生是不成熟的個體,對其教育是教師的責任,教育的過程是一個啟智明理導行的過程。

  155、獨物之教風,以盡匹夫之責。

  156、習于智長,優(yōu)與心成。

  157、做本真教師,教本色語文,育世紀人才。

  158、教著,感受著;走著,快樂著!

  159、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢,是我心靈最大的快慰。

  160、桃李滿園競芳菲,碧血丹心寫未來!

  161、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。

  162、教師要融于師生的相互理解中。

  163、民主、和諧、踏實、向上。

  164、教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

  165、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

  166、美是一種形式,也是一種價值,更是一種生命的體驗;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。

  167、做人要像蠟燭一樣,有一份光,發(fā)一份熱。

  168、不要隨便給一個人定性。

  169、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

  170、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。

  171、谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。

  172、讓我走進童心世界,和孩子們一起成長。

  173、勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人,認認真真做事。

  174、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  175、用心關(guān)注,用愛澆灌,用情激勵。

  176、教師就是要,敬業(yè)、愛生。

  177、拼搏每一天,充實每一天,快樂每一天。

  178、把我們該做的事變成喜歡的事。

  179、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時,卻開拓了一條創(chuàng)造之路。

  180、對待小伙伴要像春天般的溫暖。

  181、讀書使人成為完善的人。

  182、讀書習慣好,終生受益多。

  183、淡泊以明志,寧靜以致遠。

  184、非學無以廣才,非志無以成學。

  185、沒有懲罰的教育是不完整的教育。

  186、好問的人,只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問的人,終身為愚人。

  187、把班級事情解剖了讓每個孩子有事情可以干,要學生自愿來干,自愿的基礎(chǔ)上有人監(jiān)督干的情況,監(jiān)督了干不好的要有懲罰措施。

  188、人只要不失去方向,就不會失去自己。

  189、排隊學大雁,走路學小貓,不跑不跳不打鬧,走路向右靠。

  190、不向前走,不知路遠;不努力學習,不明白真理。

  191、當老師的人做家長的基本原則是在家里不要當老師。

  192、勤讀書,利于腦;多學習,利于己。

  193、人的才能不都表現(xiàn)在分數(shù)上。

  194、少壯不努力,老大徒傷悲。

  195、請不要讓嘀嗒嘀嗒成為水池的主旋律。

  196、天行健,君子以自強不息。地勢坤,君子以厚德載物。

  197、我們的班級生活應該為孩子們留下溫馨的記憶。

  198、校長不能過分干涉老師的工作方法,包括批評。

  199、時時有事做,事事有時做。

  200、有時寫檢查是教育學生撒謊。

  201、學生愿意改正了,為什么要懲罰呢?

  202、對于勇士來說,貧病、困窘、責難、誹謗、冷嘲熱諷,一切壓迫都是前進的動力。

  203、人不可能永遠生活在童年,但我們可以讓童心伴隨我們終生。

  204、人并不是因為美麗才可愛,而是因為可愛才美麗。

  205、讓學生在學習比賽活動等至少某方面有揚眉吐氣的機會和表現(xiàn),也就是在某方面露臉。

  206、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

  207、嚴于己,而后勤于學生,這個無愧為教師的天職。

  208、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  209、在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。

  210、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

  211、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

  212、尊重和愛護學生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

  213、學高為師,身正為范。

  214、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  215、我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

  216、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  217、把愛帶給每位學生。

  218、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  219、含辛茹苦,嘔心瀝血,忘我工作。

  220、假如你厭惡學生,那么,當你工作開始時,就已結(jié)束了。

  221、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  222、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

  223、老老實實做人,認認真真教書。

  224、認認真真工作,老老實實做人。

  225、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  226、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

  227、每一個學生都是好學生。

  228、用快樂的音符,啟迪孩子們的心靈,讓他們擁有一個真善美的小世界。

  229、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

  230、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育。

  231、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵喚醒鼓舞。

  232、蟻穴雖小,潰之千里。

  233、智者樂水,仁者樂山。

  234、教師是天底下最為特殊的職業(yè),今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。

  235、為別人照亮道路,自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。

  236、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

  237、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。

  238、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。

  239、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

  240、一個人的快樂,不是因為他擁有的多,而是因為他計較的少。

  241、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。

  242、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學,科學的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

  243、用欣賞的眼光看待學生,用寬厚的心態(tài)面對生活。

  244、教育貴在一個及字,重在一個小字,即使天天從小事抓起。

  245、走下講臺給學生講課。

  246、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴,那么最好讓他離開教育崗位。

  247、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

  248、生命是一張弓,那弓弦是夢想。

  249、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  250、循循善誘,誨人不倦的是老師。

  251、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。

  252、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

  253、意識是成功教育的基礎(chǔ)。

  254、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?/p>

  255、教師當然須教,而尤宜致力于導。導者,多方設法,使學生能逐漸自求得之,卒底于不待教師教授之謂也。

  256、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  257、老師也,以物和比喻教各種道德也。

  258、教與學應該是一體的,即師生和諧是魚與水、血與肉的家庭的融合。

  259、在教學上,做教師和學者;在寫作上,要做學者和教師。

  260、志在道,依德,依仁,游于藝。

  261、用三言兩語來表達家庭教育的全部實質(zhì),就是要我們的孩子對自己嚴格要求。我似乎夸大了一點,如果他被邀請參加婚禮,即使在場的每個人都喝醉了,他的母親也會相信她的孩子會清醒地回家。

  262、從講臺上走下來給學生們做演講。

  263、君子之交如水綠,小人之交如水綠,小人之交如水薄,小人之交如水薄,小人之交如水薄,小人之交如水薄。

  264、老師應該善于捕捉每個學生的閃光點。

  265、教學的藝術(shù)不在于被教的能力,而在于激勵、覺醒和啟發(fā)。

  266、學校的目標應該始終是讓年輕人作為一個和諧的人離開學校,而不是作為一個專家。

  267、教師,所以傳道,教導,也困惑。

  268、如果學習只是模仿,那么我們就不會有科學,我們就不會有技術(shù)。

  269、教育不僅是一種智慧,更是一種策略,讓我們做一名智慧型的班主任。

  270、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  271、教師要以父母般的情感對待學生。

  272、關(guān)愛學生,就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點,無私地奉獻自己的愛。

  273、熱愛自己每一天的工作,欣賞學生每一天的進步。

  274、千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。

  275、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

  276、讓愛的陽光雨露灑向每個孩子的心田!

  277、允許學生一百次犯錯誤,但要求自己一百零一次耐心地教育學生。

  278、聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻。

  279、多一點希望,多一點關(guān)懷,多一點滿足,多一點收獲。

  280、身教重于言教,看似不教是真教。

  281、切為了學生,為了學生的一切!

  282、贏得學生內(nèi)心的尊敬和思念,是教師最大的幸福。

  283、用愛去教育學生,讓學生感受到你對他們的愛心。

  284、有成功者的心態(tài),處處都能發(fā)現(xiàn)成功的秘訣。

  285、教師要學會享受教育的過程。

  286、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  287、認認真真工作,老老實實做人。

  288、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

  289、教師要常常把別人的失誤當成自己的教訓。

  290、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  291、對自己,對家人,對社會的責任。

  292、一個人帶著同伴的顏色。

  293、學生可以犯一百次錯誤,但他們必須耐心地教他們一百次。

  294、親其師,信其道,惡其師,瘦其道。

  295、任何人都應該有自尊、自信、獨立,否則就是奴隸。但自尊不輕,自信不自滿,獨立不孤獨。

  296、愛需要力量。愛是一種儲蓄。

  297、教育不僅是一種智慧,更是一種策略,讓我們做一個聰明的班主任。

  298、父親和母親既是教師又是教育家;他們不亞于教師;他們是人類智慧的創(chuàng)造者,因為兒子的智慧是在他出生在地球之前,從他父母的根中延伸出來的。

  299、道德教育的核心問題是為每個人樹立崇高的人生目標。人們似乎每天都在大步走向未來,總是想著未來,關(guān)注著未來。從對社會理想的理解到個人高尚人生目的的形成,這就是教育,首先,是一條漫長的情感教育之路。

  300、學而不思則罔;學而不思則罔,思而不學則殆。

  301、教師必須有健康的身體、農(nóng)民的技能、科學的頭腦、對藝術(shù)的興趣和社會改革的精神。

  302、老師的加法是增加梁的橋梁,老師的減法是減少荒涼。

  303、教育的目的是使青年人作好終身自學的準備。

  304、只有一個由受過教育的人組成的國家才能保持自由。

  305、鳥兒展翅看大鳥,學生的成長取決于老師。

  306、教育成功的秘訣在于尊重學生。

  307、老師的個人榜樣是年輕人心靈中最有益的陽光,無可替代。

  308、隨著世界末日的減少,為什么會知道。

  309、我想成為年輕人爬上我肩膀的梯子。

  310、一個好的教師的師德作風必須有學生的思想有學生的立場。

  311、讀書是毫無疑問的,必須教有疑問的,有疑問的,但要向無疑問的,到這里就是進步。

  312、教師的工作是教書,不僅是傳授知識,而且是教學生如何做人。

  313、當你打電話的時候,微笑,別人會感覺到。

  314、教育是溫暖的,充滿力量的。

  315、發(fā)現(xiàn)的起點是一個問題。聰明的人問得聰明,愚蠢的人問得愚蠢。

  316、人的心可以分為兩部分:一部分是好的,另一部分是壞的。善良足以阻止邪惡,它足以遮蔽自治,并為美國的聲譽;假如壞的教育,或者壞的影響,使壞的部分變大,好的部分越來越多地侵蝕,而好的部分是他的奴隸,人們向他吐唾沫。

  317、道德教育是第一,欣賞是必不可少的。

  318、沒有愛的教學,就像沒有水的池塘,最終會干涸。

  319、啟發(fā)學生是教育中最寶貴的經(jīng)驗。

  320、每個有自尊的老師都會給學生一個發(fā)展自尊的機會。

  321、修而不見人,故意有天知道。

  322、美育者,應用美學之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也。

  323、含辛茹苦,嘔心瀝血,忘我工作。

  324、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

  325、因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領(lǐng),也無甚用處。

  326、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。

  327、想讓生命輝煌,就別浪費青春。

  328、不要隨便給一個人定性。

  329、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  330、今一切事業(yè),須從科學上解決;而一切學問,須從事實上研究。

  331、為別人照亮道路,自己必須放出光茫。

  332、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

  333、堅持啟發(fā)式,避免注入式。

  334、學校的目標始終應當是:青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。

  335、走下講臺給學生講課。

  336、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說,信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。

  337、問題不在于告訴他一個真理,而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。

  338、擁有童心,讀懂童心的人,才會擁有育人資格證書。

  339、習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。

  340、長江后浪推前浪,世上新人趕舊人。

  341、如果學習只在模仿,那么我們就不會有科學,就不會有技術(shù)。

  342、不尊重學生,就是不尊重自己。

  343、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。

  344、作為一名教師,不僅要掌握知識,更要有童心、有母愛。與孩子打成一片,這叫有童心;要把學生當作自己的孩子一樣來看待,這就叫對學生的母愛。

  345、學習的最大動力,是對學習材料的興趣。

  346、一個無任何特色的教師,他教育的學生不會有任何特色。

  347、在集體教學中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自己都有信心。

  348、好的集體中,學生自尊心是極易培養(yǎng)的。

  349、盡信《書》,則不如無《書》——孟子

  350、美育者,應用美學之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也!淘

  351、愛孩子這是母雞也會做的事?墒,要善于教育他們,這就是國家的一件大事了,這需要才能和淵博的生活知識!(前蘇聯(lián))高爾基

  352、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想!磐

  353、教育是把人內(nèi)心勾引出來的工具和方法!K格拉底

  354、無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一!K霍姆林斯基

  355、初期教育應是一種娛樂,這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。——柏拉圖

  356、創(chuàng)造人的是自然界,啟迪和教育人的卻是社會!獎e林斯基

  357、師也者,教之以事而喻諸德也。——《禮記》

  358、我們深信教育是國家萬年根本大計!招兄

  359、雜草鏟除要趁早,孩兒教育要從小。

  360、我相信,不論孩子將來從事哪一種事業(yè),都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”,只會迫使子女陷于平庸,剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機會。 ——(美)鄧肯

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