教師的格言

時(shí)間：2024-08-31 09:00:15 詩(shī)琳格言我要投稿

關(guān)于教師的格言290句

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到格言，大家肯定都不陌生吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們努力的目標(biāo)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于教師的格言290句，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于教師的格言290句

　　1、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。

　　2、教育無(wú)小事；教師無(wú)小節(jié)。

　　3、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。

　　4、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

　　5、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

　　6、教師要融于師生的相互理解中。

　　7、教育加贊賞等于教育的平方。

　　8、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

　　9、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　10、喜歡孩子，善待孩子。

　　11、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　12、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。

　　13、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

　　14、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。

　　15、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。

　　16、教育是植根于愛(ài)的，充滿愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。

　　17、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　18、教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。

　　19、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。

　　20、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

　　21、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

　　22、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

　　23、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。

　　24、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　25、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　26、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　27、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　28、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

　　29、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　30、我們不是培養(yǎng)少數(shù)的有藝術(shù)才華的孩子成為藝術(shù)家，而要引導(dǎo)大多數(shù)的孩子進(jìn)行正常的創(chuàng)作活動(dòng)。尊重他們的個(gè)人意志，維護(hù)他們的創(chuàng)造才能！

　　31、每個(gè)孩子都是藝術(shù)家，問(wèn)題是在于一旦長(zhǎng)大后如何不失為藝術(shù)家！

　　32、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。

　　33、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。

　　34、認(rèn)真的事情要重復(fù)做。

　　35、復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單做。

　　36、簡(jiǎn)單的事情要認(rèn)真做。

　　37、時(shí)間讓我們沉淀，空間讓我們成長(zhǎng)。

　　38、有信念不一定成功，沒(méi)信念一定會(huì)失敗。

　　39、不是沒(méi)有用，而是沒(méi)去用。

　　40、人生沒(méi)有彩排，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

　　41、忘記昨天，直面今天，迎接明天

　　42、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　43、孩子生下來(lái)都是天使，大人把他們教育成人。

　　44、用狡計(jì)去害友人的人，自己將陷于危險(xiǎn)埋伏之中。

　　45、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　46、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

　　47、用我的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。

　　48、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。

　　49、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

　　50、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。

　　51、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。

　　52、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

　　53、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。

　　54、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。一生辛勞自逍遙，兩袖清風(fēng)終不悔。

　　55、只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。

　　56、我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。

　　57、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。

　　58、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。

　　59、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)。

　　60、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。

　　61、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。

　　62、教育難，難就在回到常識(shí)。

　　63、怎樣的老師，造就了怎樣的學(xué)生。

　　64、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。

　　65、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

　　66、每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。

　　67、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。

　　68、我堅(jiān)信，成就千里馬，就成就伯樂(lè)；成就了學(xué)生，就成就了自我。

　　69、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

　　70、讓讀書成為習(xí)慣，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上，讓成長(zhǎng)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。

　　71、終生學(xué)習(xí)，永無(wú)止境；甘為人梯，其樂(lè)融融。

　　72、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　73、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

　　74、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

　　75、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。盧梭

　　76、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅�，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。陶行知

　　77、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。

　　78、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

　　79、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

　　80、我在旋律上花費(fèi)很多功夫。重要的事情不在于旋律的開(kāi)始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象。

　　81、無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。

　　82、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。

　　83、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

　　84、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

　　85、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

　　86、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

　　87、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。

　　88、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。

　　89、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　90、學(xué)為人師，行為世表。

　　91、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　92、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

　　93、因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用。

　　94、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

　　95、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

　　96、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

　　97、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

　　98、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

　　99、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

　　100、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。

　　101、以德感人，為人師表。

　　102、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。

　　103、在學(xué)生看來(lái)，教師是人類完善崇高的典范�！挪_留波夫

　　104、浪費(fèi)時(shí)刻是一樁大罪過(guò)，學(xué)習(xí)要從此刻開(kāi)始。

　　105、學(xué)生是校園里美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里美的歌聲。

　　106、用心的思考成就用心的人生，消極的思考成就消極的人生。

　　107、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

　　108、校園的好壞，一方面要看辦學(xué)者的旨趣精神是否健全而真摯，其他方面就要看教師的優(yōu)劣和學(xué)生自治習(xí)慣的有無(wú)�！獥钯t江

　　109、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。

　　110、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。

　　111、有志者事竟成

　　112、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

　　113、每時(shí)每刻都能用耐心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的此刻，才能塑造孩子的未來(lái)。

　　114、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

　　115、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

　　116、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。

　　117、與其說(shuō)獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育。充滿愛(ài)心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。

　　118、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的佳途徑。

　　119、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是高的教學(xué)技巧所在。

　　120、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

　　121、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

　　122、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　123、一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　124、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。

　　125、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞。——第斯多惠

　　126、為了學(xué)生的一切。為了一切學(xué)生。一切為了學(xué)生。

　　127、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。

　　128、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。

　　129、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。

　　130、用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生。

　　131、時(shí)時(shí)持續(xù)敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

　　132、播種行為，能夠收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運(yùn)�！_克雷

　　133、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師務(wù)必把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。

　　134、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。

　　135、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。

　　136、給孩子食物，能夠讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。

　　137、愛(ài)是教育學(xué)生的佳放式。

　　138、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。

　　139、用心關(guān)注，用愛(ài)澆灌，用情激勵(lì)。

　　140、靜心教學(xué)，潛心育人，把所有的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。

　　141、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。

　　142、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。

　　143、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。

　　144、教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。

　　145、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。

　　146、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。

　　147、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

　　148、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

　　149、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�

　　150、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。

　　151、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

　　152、興趣是好的老師。

　　153、教育的目的不是在制造機(jī)械，而是在造成人�！猍英]羅素

　　154、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。

　　155、任何人如果不能教育自我，也就不能教育別人。

　　156、真誠(chéng)待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。人生格言：自信而微笑地應(yīng)對(duì)生活所賦予的一切一切。

　　157、一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

　　158、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

　　159、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。

　　160、用微笑迎接生活

　　161、教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。

　　162、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。

　　163、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！

　　164、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

　　165、一個(gè)差的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

　　166、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　167、太陽(yáng)每一天是新的，孩子們每一天也是新的。

　　168、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

　　169、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受潛質(zhì)。

　　170、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。

　　171、教師的愛(ài)心是無(wú)形的教育。讓我們用愛(ài)心鋪設(shè)1條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂(lè)章。

　　172、尊重自我，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。

　　173、要評(píng)判美，就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈。——康德

　　174、一面教，一面學(xué)，一面當(dāng)先生，一面當(dāng)學(xué)生。

　　175、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　176、人生格言：孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛(ài)心去澆灌，才能成長(zhǎng)！

　　177、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿了生命力。

　　178、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。

　　179、人之性，教也；人之情，育也。

　　180、做事不能只做想做的，而就應(yīng)做該做的。

　　181、教育，是民族偉大的生存原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的手段�！蜖栐�

　　182、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者大的魅力。

　　183、是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。

　　184、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

　　185、教會(huì)學(xué)生思考，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一生中有價(jià)值的本錢�！澘煞�

　　186、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。

　　187、愛(ài)在左，職責(zé)在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

　　188、沒(méi)有時(shí)刻教育孩子——就意味著沒(méi)有時(shí)刻做人。——蘇霍姆林斯基

　　189、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。

　　190、教師務(wù)必時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

　　191、對(duì)后進(jìn)生，班主任請(qǐng)用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。堅(jiān)信等待之后，會(huì)有一朵綻開(kāi)的鮮花迎向你！

　　192、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育�！淘�

　�。阂晕业闹R(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。

　　194、想象力比知識(shí)更重要，正因知識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。

　　195、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

　　196、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。

　　197、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。

　　198、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才能夠教育學(xué)生�！郀柣�

　　199、用我所有的才能，創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。

　　200、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。

　　201、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。

　　202、精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問(wèn)題�！猍美]布魯巴克

　　203、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。

　　204、用愛(ài)心耐心誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。

　　205、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的期望。

　　206、惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無(wú)味，要想教師生活不感覺(jué)到疲倦是很困難了。

　　207、請(qǐng)記住，成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不好使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。

　　208、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。

　　209、以母愛(ài)般的溫柔，以父愛(ài)般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)和諧民主向上的環(huán)境。

　　210、做一個(gè)有健康的身體良好的習(xí)慣一技之長(zhǎng)的人就行。

　　211、為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí)�！猍古希臘]塞內(nèi)加

　　212、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂(lè)孩子所樂(lè)……一切緣于孩子服務(wù)孩子發(fā)展孩子！

　　213、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛(ài)。只要你用真摯的愛(ài)去滋潤(rùn)他們，把他們當(dāng)成朋友，就會(huì)拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　214、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。人生格言：時(shí)刻就是生命。

　　215、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人的一生，因此，人從幼年起就就應(yīng)通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根

　　216、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。

　　217、頑強(qiáng)的意志能夠征服世界上任何一座山�！腋�

　　218、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水�！涿兰~斯

　　219、聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》：未來(lái)社會(huì)的文盲，將不是沒(méi)有掌握必須知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。

　　220、在每個(gè)孩子心中隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。

　　221、使學(xué)生對(duì)一門學(xué)科有興趣的好辦法是使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的�！剪敿{

　　222、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)。

　　223、少年時(shí)代的超多閱讀，知識(shí)的超多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。

　　224、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。

　　225、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。

　　226、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　227、用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。

　　228、舍棄一些可有可無(wú)的花架子，在教育實(shí)踐中找到1條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我堅(jiān)信，必須能演繹出一種屬于我自我的平實(shí)的教育理想！

　　229、孩子的成長(zhǎng)是我的大快樂(lè)

　　230、說(shuō)理是對(duì)兒童的真正辦法。

　　231、教師有獨(dú)立的思考與見(jiàn)解，又能不斷研究和實(shí)踐，掌握啟發(fā)學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生的方法，才能使學(xué)生得到實(shí)在的益處�！~圣陶

　　232、教師的榮幸是跟世界上充滿期望的人在打交道，因此要引導(dǎo)他們。

　　233、教育中傾注了愛(ài)，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中的不足；用發(fā)展的眼光期盼他們的成長(zhǎng)。

　　234、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈大的快慰。

　　235、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生�！獝�(ài)默生

　　236、我們能夠堅(jiān)信如能在早年把兒童和他所處環(huán)境的關(guān)聯(lián)整理得好好的，使他所得到的觀念都是確實(shí)的明白的堅(jiān)定的并且無(wú)論到什么地方都不能消失，那就無(wú)形中給兒童許多智慧的標(biāo)準(zhǔn)，能夠終身受用，他們的前途的順利有非我們此刻所能預(yù)料的�！磐�

　　237、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終�！指駛�

　　238、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

　　239、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正好處上的優(yōu)秀教師。

　　240、健康有識(shí)禮貌高尚。楊光鳳老師

　　241、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。

　　242、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，發(fā)奮做好每一件事。

　　243、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。

　　244、孩子的“真實(shí)”比“做出來(lái)的真誠(chéng)”更可愛(ài)。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來(lái)，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。

　　245、小學(xué)教師的人生格言理念心語(yǔ)

　　246、治班格言：讓群眾溫暖，讓學(xué)生快樂(lè)。

　　247、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家。

　　248、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。

　　249、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

　　250、甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。

　　251、小學(xué)教師的人生格言理念心語(yǔ)

　　252、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。

　　253、凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活。因此說(shuō)，世界上不幸的人就是不善于想象的人。

　　254、教育之根味苦，教育之果味甘。

　　255、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過(guò)程的根本之根本。

　　256、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。

　　257、甘為人梯。心語(yǔ)：以身作則，言傳身教。

　　258、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。

　　259、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園丁甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

　　260、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的源泉在于教師的德和才。

　　261、用愛(ài)心耐心恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。

　　262、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

　　263、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。

　　264、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事

　　265、老師是特殊的勞動(dòng)者，耕耘的是心田，播種的是理想知識(shí)。

　　266、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

　　267、懶惰的人，給他再多的時(shí)刻，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。

　　268、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。

　　269、因材施教，才能獲得良好的效果。

　　270、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

　　271、一息尚存需發(fā)奮，留作青春好范疇。

　　272、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是好的教育。

　　273、我說(shuō)的既不是“尊師”也不是“愛(ài)生”，我只覺(jué)得“師”和“生”應(yīng)當(dāng)是互相尊重互相親愛(ài)的朋友�！�

　　274、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生怎樣怎樣發(fā)展，而務(wù)必遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹(shù)就讓它成棟梁之材�！T肯

　　275、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生？

　　276、教書育人，為人師表。

　　277、愛(ài)心誠(chéng)心細(xì)心耐心，讓家長(zhǎng)放心孩子安心。

　　278、有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文

　　279、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

　　280、把一切知識(shí)教給一切人。

　　281、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　282、學(xué)高為師，身正為范。

　　283、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

　　284、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。

　　285、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　286、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。