關(guān)于教育格言座右銘

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都對那些經(jīng)典的格言很是熟悉吧，格言可以帶來警醒和激勵，有助于我們學(xué)會正確地做人和處事。你知道什么樣的名言才能算得上是優(yōu)秀的格言嗎？下面是小編幫大家整理的教育格言座右銘，歡迎閱讀與收藏。

　　教育格言座右銘 1

　　1、用真情教書，用真心育人。

　　2、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。

　　3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　4、愛生樂教，愛崗敬業(yè)。

　　5、人不可以瞧不起自己。

　　6、事在人為境由心造。

　　7、老師像園丁，澆花要澆心！

　　8、以其昭昭，使人昭昭。

　　9、以德正身堪為人師才稱其愛崗敬業(yè)。

　　10、水至清則無魚，人至察則無徒。

　　11、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開朗的心胸。

　　12、業(yè)精于勤，荒于嬉。

　　13、孩子的健康成長，是我們最大的希望。

　　14、外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。

　　15、勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)育人。

　　16、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

　　17、冰凍三尺，非一日之寒。

　　18、教育是從黑暗大光明的運(yùn)動。

　　19、修身養(yǎng)性，教書育人。

　　20、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

　　21、喜歡孩子，善待孩子。

　　22、用心做事，用愛育人。

　　23、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！

　　24、奉獻(xiàn)人生，付出才會有收獲。

　　25、不自滿者受益，不自是者博聞。

　　26、教育無小事；教師無小節(jié)。

　　27、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒。

　　28、把學(xué)生看作自己的兒女。

　　29、為人要正直，做事重責(zé)任。

　　30、努力把自己當(dāng)成一個孩子。

　　31、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。

　　32、事在人為，境由心造。

　　33、一心育幼苗，兩肩擔(dān)未來。

　　34、厚德載物，自強(qiáng)不息。

　　35、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

　　36、千里之行，始于足下。

　　37、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　38、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。

　　39、不自滿者受益，不自是者博聞！

　　40、認(rèn)認(rèn)真真做事，明明白白做人。

　　41、傾聽童聲，學(xué)會微笑，善待學(xué)生。

　　42、人以信立世，師以德育人。

　　43、育英才甘為人梯，執(zhí)教鞭兩袖清風(fēng)。

　　44、言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。

　　45、重要的不是思想，而是思想的深度。

　　46、我們的每一個孩子都是好孩子。

　　47、不計得失，努力工作。

　　48、以智慧教書，用情感育人。

　　49、說老實(shí)話，干良心事。

　　50、行為比語言更有說服力。

　　教育格言座右銘 2

　　1、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

　　2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　3、勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。

　　4、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。

　　5、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。

　　6、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。

　　7、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

　　8、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。

　　9、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。

　　10、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　11、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

　　12、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。

　　13、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。

　　14、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。

　　15、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　16、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　17、素質(zhì)教育要求：學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。

　　18、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

　　19、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。

　　20、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

　　21、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。

　　22、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強(qiáng)有力的手段之一。

　　23、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。

　　24、一個成功的教師不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生。

　　25、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。

　　26、真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。

　　27、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

　　28、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。

　　29、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。

　　30、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

　　31、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。

　　32、一個成功的教師不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生。

　　33、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

　　34、愛孩子就應(yīng)該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動力！

　　35、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨(dú)立意識。

　　36、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。

　　37、教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變。

　　38、教師的生命是從教師職業(yè)開始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。

　　39、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

　　40、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。

　　教育格言座右銘 3

　　1、教育上的錯誤比別的錯誤更不可侵犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的�！�—約翰·洛克

　　2、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道�！�—第斯多惠

　　3、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過人的主動性來實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動性上�！�—費(fèi)希特

　　4、任何教育都比不上災(zāi)難的教育�！�—英狄斯雷利

　　5、教師的生命是從教師職業(yè)開始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足�！�—第斯多惠

　　6、習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破�！�—美曼恩

　　7、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！�—雅斯貝爾斯

　　8、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)�！�—杜威

　　9、毫無疑問，從幼年開始的好習(xí)慣是最完美的，我們把這叫做‘教育',因為教育其實(shí)就是一種早年開始的習(xí)慣。所以我們看到與以后的時期相比，幼年時代學(xué)語言，舌頭學(xué)習(xí)表達(dá)方式和發(fā)音時更柔順，學(xué)各種技巧動作時，關(guān)節(jié)更靈活�！�—培根

　　10、在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格�！�—俄烏申斯基

　　11、教師這門職業(yè)要求于一個人的東西很多，其中一條要求自制。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師，這樣會幫助你壓抑一下當(dāng)時就要發(fā)作的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生談話。——贊可夫

　　12、教育難，難就在回到常識�！�—錢理群

　　13、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞�！�—第斯多惠

　　14、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。——皮亞杰

　　15、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來�！�—夸美紐斯

　　16、我們應(yīng)該“使每一個學(xué)生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基

　　17、如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)上的成績就越冷淡，學(xué)習(xí)愿望就越低落。——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　18、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會保存在心里的。——《柏拉圖論教育》

　　19、一個人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮

　　20、讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當(dāng)一個人不僅在認(rèn)識世界，而且在認(rèn)識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。——蘇霍姆林斯基

　　21、你在任何時候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。請記�。撼晒Φ�'歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟(jì)于事的�！�—蘇霍姆林斯基

　　22、總之，必使學(xué)生得學(xué)之樂，而耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育�！�—《陶行知全集》

　　23、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應(yīng)當(dāng)讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應(yīng)當(dāng)朝哪個方向引導(dǎo)兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機(jī)智地予以抵銷——當(dāng)學(xué)生離開了作品的思想內(nèi)容，陷入一些細(xì)節(jié)的時候就需要這樣做�！�—贊可夫

　　24、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。教學(xué)生學(xué)有什么意思呢？就是把教和學(xué)聯(lián)絡(luò)起來：一方面要先生負(fù)指導(dǎo)的責(zé)任，一方面要學(xué)生負(fù)學(xué)習(xí)的責(zé)任，對于一個問題，不是要先生拿現(xiàn)成的解決方法來傳授學(xué)生，乃是要把這個解決方法如何找來的手續(xù)程序，安排停當(dāng)，指導(dǎo)他，使他以最短的時間，經(jīng)過相類的經(jīng)驗，發(fā)生相類的理想，自己將這個方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗理想來找別的方法，解決別的問題�！�—陶行知

　　25、導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛好知識，尊重知識，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾�，去改進(jìn)他自己�！�—洛克

　　26、如果學(xué)生不能籌劃他自己解決問題的方法——自然不是和教師、同學(xué)隔絕，而是和他們合作進(jìn)行，自己尋找出路，他就即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么�！�—杜威

　　27、最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系。——杜威

　　28、教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的、最高的規(guī)律。只教給學(xué)生以最本質(zhì)的、最主要的東西，才能切切實(shí)實(shí)地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里�！�—第斯多惠

　　29、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。——盧梭

　　30、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)�！�—保羅弗萊雷

　　31、我們應(yīng)該達(dá)到的成熟，是我們不斷磨礪自己，變得日益質(zhì)樸、日益真誠、日益純潔、日益平和、日益溫柔、日益善良和日益富于同情感。這是我們應(yīng)走的惟一的道路�！�—阿爾貝特。史懷澤

　　32、兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，才給人類的發(fā)展提供了強(qiáng)大的原動力。也正是兒童的精神，決定了人類發(fā)展的進(jìn)程，并有可能把人類引向更高級的文明。——蒙特梭利

　　33、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。——梁啟超

　　34、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！�—蘇霍姆林斯基

　　35、愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強(qiáng)大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻(xiàn)出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美好的東西。——蘇霍姆林斯基

　　36、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來�！�—埃默森

　　37、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地回答。

　　38、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

　　39、豎一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

　　40、不因孩子房間里或者桌上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。

　　41、給孩子一個房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。

　　42、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。

　　43、讓孩子做自己力所能及的事情。

　　44、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

　　45、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

　　46、幫助孩子修改他的作業(yè)。

　　47、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

　　48、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

　　49、從來不對孩子說，他比別的孩子差。

　　50、允許孩子參加家庭計劃和外出旅行的事情。

　　51、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

　　52、教孩子與各種成年人自由交往。

　　53、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

　　54、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

　　55、鼓勵孩子編故事，去幻想。

　　56、認(rèn)真對待孩子的個人要求。

　　57、每天都抽出時間和孩子單獨(dú)在一起。

　　58、不用辱罵來懲治孩子。

　　59、不能因為孩子犯錯誤而戲弄他。

　　60、表揚(yáng)孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

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