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誰(shuí)動(dòng)了我的《格言》作文
前兩天，我找剛買的《格言》雜志，卻怎么也找不著。
問(wèn)家家，家家說(shuō)：“我?guī)У桨嗌峡戳恕寢�，我同桌也想借我的《格言》看，可以嗎？�?/p>
“當(dāng)然可以了。你給同桌推薦的嗎？”
“恩，我還在美術(shù)課上畫《格言》里的畫呢，我同桌說(shuō)她也喜歡上面的畫�！闭f(shuō)完，家家給我展示了一下他的畫作。
雖然是鉛筆畫的，可是線條還是很飽滿的，抽象的圖案，一棵呈愛(ài)心狀的大樹，上面棲息著一個(gè)女娃娃，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，生動(dòng)的表情，不是很美麗的那種，但是很有意味。
這已經(jīng)不知道是家家第幾幅畫了，說(shuō)起來(lái)還真要感謝《格言》呢，讓我發(fā)現(xiàn)孩子原來(lái)仿畫的本事還不錯(cuò),一度真是動(dòng)心想讓他去學(xué)畫畫呢！
《格言》是一本以語(yǔ)言為主的文摘雜志，它的口號(hào)是“格言就是力量！”，由黑龍江出版社出版,每月兩本。
最初這本雜志之所以吸引我，是因?yàn)樗c眾不同的設(shè)計(jì)，封面的配圖均是一些意境幽遠(yuǎn)的抽象畫，而內(nèi)文的插圖又是彩色的，或詼諧或?qū)庫(kù)o，或夸張或簡(jiǎn)約，加上文章篇幅短小，導(dǎo)語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，回味無(wú)窮。如“水流奔跑不停，才獲得成為一道瀑布的可能�！保ā陡斓�?zé)徇\(yùn)動(dòng)翅膀》）；如“堅(jiān)定不是一種思維，而是一串串腳印�！保ā逗⒆拥拿卦E》）
我每次讀完《格言》會(huì)隨手放在書架上或是沙發(fā)扶手上，便于下次的翻閱。
不知道家家是何時(shí)翻開(kāi)了《格言》，并且被雜志上那生動(dòng)可愛(ài)有趣的插圖吸引了，所以我的《格言》常常會(huì)不見(jiàn)了，總要找他交涉幾次，他才肯給我。有一次，家家還鄭重其事地把所有的《格言》整齊地疊放在一起，大聲宣布：“這以后都是我的書了，你們不要隨便亂拿！”
我聽(tīng)了，對(duì)孩子爸爸不無(wú)自得地說(shuō)：“看，我的影響多大！”
因?yàn)楸容^喜歡這種輕松的風(fēng)格，我還介紹給朋友的孩子。在不同年齡段的孩子里，《格言》提供了不同口味的文章。一些智慧故事，一些口技交鋒，讓我們領(lǐng)略到正反兩方不同的辯詞和人類智慧的無(wú)窮大；一些優(yōu)美的臺(tái)詞，如介紹美國(guó)電影《冒牌天神》時(shí)讓我們知道“給自己一個(gè)機(jī)會(huì)成為奇跡”； 一些格言新說(shuō)，反其道而行之，如“玩物喪志”是世人皆知的事實(shí)，但是所“玩”之“物”如果高尚，卻可以陶冶情操，怡情益性，提升品位和修養(yǎng)。很多人的成功就是因?yàn)槠渥硇某撩杂谧约焊信d趣的“物”而成功的，如牛頓、愛(ài)迪生等等。
一些親情書信讓我們領(lǐng)略到人之真情，《小貓小狗回頭看》，是一位母親寫在寶貝九歲生日際的一封信，媽媽說(shuō)：“今天是2007年的10月21日，公元1998年的10月21日下午4時(shí)20分和下午4時(shí)25分，你們分別被醫(yī)生從媽媽肚子里取出，為讓你們記住這珍貴的一天，媽媽請(qǐng)你們回頭看看來(lái)時(shí)的路，雖然布滿荊棘充滿艱辛，但也有許多五彩斑斕的玉石！媽媽陪著你們一步步走來(lái)，沒(méi)有一個(gè)空步子讓我們嘆息。媽媽希望，將來(lái)無(wú)論生活賦予我們什么，苦難、悲喜、幸福。。。。我們都要一步步走過(guò)，毫不畏懼。雖然媽媽生你們于貧寒之門，但媽媽有一雙勤勞的手，有一顆希望的心。媽媽希冀你們常懷感恩的心，雖無(wú)富貴身但有富貴心，對(duì)世間的任何人任何事，心懷富貴。年年歲歲，我們都需要回一回頭，看看來(lái)時(shí)的路。”
這是一篇多感人的文章呀，讀來(lái)字字如同說(shuō)出身為母親的我們那共同心聲。相信我們的孩子讀了，也會(huì)體味到親情的可貴。
當(dāng)我敲打到這里時(shí)，家家湊近說(shuō)：“媽媽，你在寫什么？”然后在臺(tái)燈下恍如發(fā)現(xiàn)新大陸一樣叫著：“媽媽，這么多《格言》，你都藏哪里了，你看你看，”他拿出一本封面上畫著一個(gè)圣誕樹的《格言》，“我就記得有一本上面畫了漂亮的圣誕樹呢，你看，是不是和我們今天買的很象呀？”
那本《格言》是2008年1月下，桔黃的封底上畫著一個(gè)美麗的海底世界，一棵雪白的圣誕樹上掛滿了禮物，小手杖啊小鈴鐺啊小星星呀，層層疊疊，飛舞在蔚藍(lán)的星空，與周圍游弋的魚兒相映成趣。色彩如此鮮麗，構(gòu)圖如此精妙，怎能不讓孩子念念不忘？
現(xiàn)在，《格言》經(jīng)我的手到了孩子的手，又經(jīng)孩子的手，傳到了同學(xué)們的手，仿佛是一個(gè)無(wú)窮盡的書之鏈，綿綿不絕，而在那盡頭處，是孩子們一張張歡喜滿足的笑臉。
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