讀格言聯(lián)璧有感

時(shí)間：2020-12-20 11:55:24 格言我要投稿

讀格言聯(lián)璧有感

　　近讀《格言聯(lián)璧》一書，不禁贊嘆其說“善”之善。

讀格言聯(lián)璧有感

　　善，作為中華傳統(tǒng)美德的.重要標(biāo)準(zhǔn)之一，自古以來，論說者眾。《說文解字》曰：“善者，吉也”；《周易》曰：“小善能遷，大善成焉”；《周易·系辭下》曰：“善不積不足以成名，惡不積不足以滅身”；孟子曰：“養(yǎng)心莫善于寡欲”；老子曰：“上善若水，水利萬物而不爭(zhēng)”；《荀子·宥坐》曰：“為善者，天報(bào)之以福；為惡者，天報(bào)之以禍”；劉備《誡子篇》曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”；蔡邕《女訓(xùn)》曰：“心一朝不修善，則邪惡入之”；張商英《素書》曰：“福在積善，禍在積惡”……

　　縱觀全書，筆者認(rèn)為，金纓先生主要從六個(gè)方面闡述“善”的深意，啟迪人們棄惡揚(yáng)“善”，從“善”做人。

　　一要有善“念”。作者推崇“善為至寶，一生用之不盡；心作良田，百世耕之有余”的理念，認(rèn)為“見己不是，萬善之門”、“開卷有益，作善降祥”、“勢(shì)可為惡而不為，即是善。力可行善而不行，即是惡”、“惠我者小恩，攜我為善者大恩；害我者小仇，引我為不善者大仇”；勸人“取人之善，當(dāng)據(jù)其跡，不必深究其心”、“慕人善者，勿問其所以善，恐疑議之念生，而效法之念微矣！”

　　二要發(fā)善“心”。作者認(rèn)為“作德日休，為善最樂”、“為善欲人知，善處即是惡根”、“教人以善勿過高，當(dāng)使其可從”；勉勵(lì)人們“虛其心，受天下之善”、“善毋望報(bào)，回頭但看爾兒孫”；感慨“光陰迅速，即使讀書行善，能有幾多？”

　　三要吐善“言”。作者弘揚(yáng)“談人之善，澤于膏沐”的觀點(diǎn)，勸勉大家“極于揚(yáng)善而勇于去奸”、“樂道己善，不如樂道人善”；認(rèn)為“談心性外，寧談結(jié)果，可以勸善”、“樂與人善，即只字片言，皆為良藥”；通過對(duì)比“古今學(xué)者”，得出結(jié)論：“古之學(xué)者，得一善言，附于其身；今之學(xué)者，得一善言，務(wù)以悅?cè)恕�，并進(jìn)一步勸誡大家“善教子孫，后嗣昌大，是取決于人�！�

　　四要做善“事”。作者倡導(dǎo)“終日說善言，不如做了一件；終身行善事，須防錯(cuò)了一件”的理念，對(duì)“做善事”感受頗深，認(rèn)為為善須“盡心力”，“如緣無枝之樹，才住腳，便下墜”、“如負(fù)重登山，志雖已確，而力猶恐不及”；為善須“從儉約”，“儉則約，約則百善俱興”；為善乃“分內(nèi)事”，當(dāng)“動(dòng)心忍性，靜以矣之，更行一切善，以翰旋之�！�

　　五要致善“用”。作者曉暢“以作善降祥為受用”的道理，從多個(gè)方面進(jìn)行闡釋：就處境而言，認(rèn)為“貧賤是苦境，能善處者自樂；富貴是樂境，不善處者更苦”；就施為而言，認(rèn)為“善用威者不輕怒，善用恩者不妄施”；就權(quán)變而言，認(rèn)為“事有知其當(dāng)變，而不得不用者，善救之而已矣；人有知其當(dāng)退，而不得不用者，善馭之而已矣”；就借勢(shì)而言，認(rèn)為“善用力者就力，善用勢(shì)者就勢(shì)，善用智者就智，善用財(cái)者就財(cái)”；就改過而言，認(rèn)為“遷善改過，其象為益，得力在一悔字”；就修身而言，認(rèn)為“善處身者，必善處世，不善處世，賊身者也；善處世者，必嚴(yán)修身，不嚴(yán)修身，媚世者也�！�

　　六要成善“人”。作者立足“遷善改為以作圣”的宏愿，認(rèn)為“善不自伐，盛德之事”，因?yàn)椤靶猩迫绱簣@之草，不見其長(zhǎng)，日有所增”；認(rèn)為“善體黎庶情，此謂民之父母；廣行陰騭事，以能保我子孫”，因?yàn)椤盀樯浦耍仟?dú)其宗族親戚愛之，朋友鄉(xiāng)黨敬之，雖鬼神亦陰相之”；認(rèn)為“為善最樂”，因?yàn)椤盀橐簧贫诵目鞇�，不必自言，而鄉(xiāng)黨稱譽(yù)之，君子敬禮之，鬼神福祚之，身后傳誦之”；同時(shí)告誡人們“處事須留余地，責(zé)善切戒盡言”，因?yàn)椤拜p信輕發(fā)，聽言之大戒也；愈激愈厲，責(zé)善之大戒也�！�

　　《顏氏家訓(xùn)》曰：“夫修善立名者，亦猶筑室樹果，生則獲其利，死則遺其澤。”

　　《格言聯(lián)璧》系金纓先生選錄所輯《覺覺錄》中淺近格言別刻單行之本。全書近600句，見“善”字68處，其勸人“棄惡揚(yáng)善”之警言佳句不下200處，堪稱勸“善”奇書，值得吾輩后學(xué)細(xì)嚼慢品，身體力行。

　　作者姓名：楊**

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