教師讀書(shū)格言大全

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，作為一個(gè)教師，你會(huì)寫(xiě)下我們教育格言呢？以下是小編為您整理的教師讀書(shū)格言大全相關(guān)資料，歡迎閱讀！

　　1. 年齡越大，反而越愛(ài)讀書(shū)了。與古今中外先賢哲人在書(shū)中交談，真是人生一件勝事。

　　2. 這些年來(lái)，在讀書(shū)過(guò)程中時(shí)常品味諸多名言，越發(fā)感到其中的精妙

　　3. 無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。

　　4. 一所學(xué)校，從領(lǐng)導(dǎo)到教師學(xué)生都酷愛(ài)讀書(shū)，那么這所學(xué)校蘊(yùn)含的力量是非常驚人的，每一個(gè)角色都能找到適合自己發(fā)展的路徑。我們平時(shí)所頭疼的管理難題也隨之迎刃而解。

　　5. 我想，一所學(xué)校最應(yīng)建設(shè)的就是圖書(shū)館，無(wú)論怎么裝修都不為過(guò)。一所學(xué)校管理成功，一大標(biāo)志就是圖書(shū)館成為大家最?lèi)?ài)的去處。再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，再缺不能缺圖書(shū)！

　　6. “一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史”，隨著閱歷的增加，越發(fā)認(rèn)同朱永新教授這句話(huà)。早讀書(shū)早發(fā)展，不讀書(shū)不發(fā)展。很多例子都在活生生地闡釋這句話(huà)。

　　7. 一所房子沒(méi)有窗戶(hù)，除了黑暗不講，連正常的呼吸都成問(wèn)題。同樣，一個(gè)人不讀書(shū)，就像始終禁錮在黑屋中一樣，該有多么痛苦��！

　　8. 如果一個(gè)人始終悶在黑屋之中，他也不覺(jué)外面的活潑精彩，也就是說(shuō)，他已經(jīng)適應(yīng)了這種生活。這樣的人還不少呢！

　　9. 當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，教育的競(jìng)爭(zhēng)是其他各種競(jìng)爭(zhēng)的先決條件。家長(zhǎng)挑選學(xué)校，孩子選擇老師。這些現(xiàn)象已屢見(jiàn)不鮮�？梢哉f(shuō)一個(gè)學(xué)校創(chuàng)辦是否成功，管理固然很重要，如果說(shuō)老師的質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，那么寬容無(wú)疑是判斷一個(gè)老師是否是好老師的重要標(biāo)志。

　　10. 書(shū)籍通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)。威爾遜

　　11. 書(shū)籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)茨威格

　　12. 書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)彌爾頓

　　13. 書(shū)籍是培植智慧的工具夸美紐斯

　　14. 書(shū)籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你都德

　　15. 書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代培根

　　16. 書(shū)籍是造就靈魂的工具雨果

　　17. 書(shū)籍是最有耐心最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你赫爾岑

　　18. 書(shū)這是這一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的年輕人的忠告，這是行將去休息的站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令赫爾岑

　　19. 書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭答和根打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式，對(duì)圖書(shū)傾注的愛(ài)，就是對(duì)才智的愛(ài)德伯里

　　20. 書(shū)是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)的次數(shù)凱勒

　　21. 作為現(xiàn)代音樂(lè)老師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功和靈活嫻熟的課堂調(diào)控能力，. .還要更多地了解了當(dāng)今的音樂(lè)課堂的流行趨勢(shì)，以及今后的努力方向。

　　22. 我喜歡讀書(shū)，喜歡認(rèn)識(shí)人，了解人。多讀書(shū)，多認(rèn)識(shí)人，多了解人會(huì)擴(kuò)大你的`眼界，會(huì) 使你變得善良些，純潔些。

　　23. 讀書(shū)，是人的心靈和古今中外一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。所以書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步 的階梯。

　　24. 教育年會(huì)上,讀到教科室推薦的書(shū)目,竊喜,那些書(shū),我曾涉獵,都是些與教育相關(guān)的書(shū)籍,很不錯(cuò)的。但作為教師,閱讀的面不能僅限于此,應(yīng)立足教育,而又不囿于教育�？傊�,在閱讀,且思考,總會(huì)讓自己強(qiáng)大些。

　　25. 教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。

　　26. 嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。

　　27. 許多智力活動(dòng)都能使孩子聰明起來(lái)，但都是局部的零散的。其效果有一定的限度，而識(shí)字可以使知識(shí)系統(tǒng)化，并且在此基礎(chǔ)上的智能開(kāi)發(fā)是無(wú)止境的。

　　28. 定期為孩子讀點(diǎn)東西。

　　29. 帶孩子到他感興趣的地方去玩。

　　30. 從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。

　　31. 誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。

　　32. 不用辱罵來(lái)懲治孩子。

　　33. 不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

　　34. 不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。

　　35. 不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)講故事和唱歌曲。

　　36. 不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)�！�

　　37. 不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話(huà)題。

　　38. 幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

　　39. 幫助孩子修改他的作業(yè)。

　　40. 幫助孩子成為有個(gè)性的人。

　　41. 幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

　　42. 韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)。

　　43. 幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

　　44. 認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

　　45. 認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

　　46. 讓孩子做他力所能及的事情。

　　47. 讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。

　　48. 讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。

　　49. 讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

　　50. 教育工作的實(shí)踐使我們深信，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都是不同的，而要培養(yǎng)一代新人的任務(wù)，首先要開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的這種差異性獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

　　51. 教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。

　　52. 教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。

　　53. 教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息。

　　54. 教育必須順著自然，也就是順其天性而為，否則必然產(chǎn)生本性斷傷的結(jié)果。

　　55. 教養(yǎng)不在于知識(shí)的數(shù)量，而在于充分的理解嫻熟地運(yùn)用你所知道的一切。

　　56. 教學(xué)是理解的最高形態(tài)。

　　57. 真正渴求知識(shí)的人總能求得知識(shí)。——英國(guó)諺語(yǔ)

　　58. 教學(xué)論應(yīng)當(dāng)詳細(xì)規(guī)定學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的性質(zhì)和步調(diào)。（反饋原則）

　　59. 教學(xué)論應(yīng)當(dāng)詳細(xì)規(guī)定所出示的學(xué)習(xí)材料的最有效的序列。（程序原則）

　　60. 教學(xué)論必須詳細(xì)規(guī)定需將大量知識(shí)組織起來(lái)的方式，從而使學(xué)習(xí)者易于掌握。（結(jié)構(gòu)原則）

　　61. 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)喚醒鼓舞�！�—第斯多惠：《德國(guó)教師教育指南》

　　62. 教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律�！薄爸唤探o學(xué)生以最本質(zhì)的最主要的東西，才能切切實(shí)實(shí)地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里。

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