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幼兒家長(zhǎng)教育格言精選
良好的家庭教育是可以培養(yǎng)一個(gè)有文化內(nèi)涵的人。接下來(lái)小編yjbys給你們帶來(lái)幼兒家長(zhǎng)教育格言精選，歡迎大家閱讀與參考，希望對(duì)你們有幫助。
幼兒家長(zhǎng)教育格言精選
1) 在讀書上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。富蘭克林
2) 子女之教育，一般人常有謬誤：對(duì)女兒之教育專注意其身體，忽略其精神;而對(duì)兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
3) 與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書。周恩來(lái)
4) 玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。
5) 再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。寫十卷書要比實(shí)際行動(dòng)打下基礎(chǔ)容易得多。
6) 從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
7) 教育應(yīng)該是快樂(lè)的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂(lè)的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果。
8) 穩(wěn)定感和安全感對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，如果孩子能夠從一個(gè)穩(wěn)定的家庭中，體驗(yàn)到一種安全感，那么這將有助于他們應(yīng)對(duì)來(lái)自校園內(nèi)外的種種挑戰(zhàn)。
9) 如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來(lái)。
10) 欲高門第須為善;要好兒孫必讀書�！陡裱詫�(duì)聯(lián)》
11) 善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。
12) 不用辱罵來(lái)懲治孩子。
13) 挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
14) 讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
15) 家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
16) 欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。陸瓏
17) 相信孩子的理智并信任他。
18) 每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。
19) 定期為孩子讀點(diǎn)東西。
20) 受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。
21) 不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
22) 欲知對(duì)岸事，就要渡過(guò)河。
23) 當(dāng)孩子們開始問(wèn)沒有答案的問(wèn)題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。
24) 我們終其一生，也許不會(huì)積累太多的財(cái)產(chǎn)，也沒有什么名望，但每一個(gè)父母都通過(guò)生活積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)。把這一點(diǎn)點(diǎn)給孩子吧，他們會(huì)用新的生命去放大，發(fā)出光芒。
25) 幼小讀書要琢磨，休怪老師批評(píng)多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。
26) 認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
27) 作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。
28) 家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
29) 不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。
30) 幫助孩子修改他的作業(yè)。
31) 帶孩子到他感興趣的地方去玩。
32) 幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
33) 不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。
34) 與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。馬克思
35) 詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
36) 閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;倫理之學(xué)使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。培根
37) 不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
38) 幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
39) 認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
40) 讓孩子做他力所能及的事情。
41) 不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：我也不會(huì)干這個(gè)。
42) 家長(zhǎng)事事依著孩子，對(duì)孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長(zhǎng)大成人后，很有可能會(huì)處處以我為中心，而且很容易放縱自己。
43) 只有愛才能培養(yǎng)孩子。
44) 和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績(jī)等。
45) 閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。余秋雨
46) 語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
47) 人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，及至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。
48) 向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
49) 誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
50) 讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。
51) 允許孩子玩各種廢棄物。
52) 教育隨生命開始。在我們察覺個(gè)性已建立之前，后來(lái)的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。
53) 不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。
54) 處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長(zhǎng)溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
55) 溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定、并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎(chǔ)方法。
56) 不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。
57) 讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的`結(jié)果。
58) 如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
59) 在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
60) 掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會(huì)傷害孩子。
61) 家長(zhǎng)的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過(guò)多無(wú)益。
62) 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
63) 要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。
64) 在一個(gè)家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒有希望的。
65) 熱愛讀書，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)給孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用。
66) 在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。愛因斯坦
67) 當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
68) 在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂(lè)、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。
69) 家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育;既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng);既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人。
70) 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
71) 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
72) 興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
73) 孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會(huì)減弱，這時(shí)即使是一個(gè)偉大的教育家再面對(duì)他們，也不會(huì)有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調(diào)整到快樂(lè)、自信、專注，然后再開始學(xué)習(xí)。許多被認(rèn)為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實(shí)并非如此，只是教育者的方法不得當(dāng)。
74) 向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
75) 每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
76) 在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
77) 寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。
78) 家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
79) 允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
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