教師節(jié)給老師的感謝信怎么寫「家長(zhǎng)篇」
感謝信作為一種禮貌性言語行為的載體,其中謝意表達(dá)的處理成為寫好感謝信的核心環(huán)節(jié)。本文是yjbys小編為大家整理的教師節(jié)家長(zhǎng)感謝老師的信范文，僅供參考。
家長(zhǎng)感謝老師的信范文一：
尊敬的老師：
您好：
今天才拜讀了您的信，從字里行間我都能感受到老師的良苦用心。作為孩子的家長(zhǎng)，看完這封信感覺很慚愧。每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子寄予了很高的期望，但我們經(jīng)常會(huì)犯急功近利的錯(cuò)誤;我們經(jīng)常忘記每個(gè)孩子是各具特點(diǎn)的，別人的孩子會(huì)彈鋼琴，就要求自己的孩子也要學(xué)鋼琴;我們常常問孩子，你這次考了第幾名?
而第一名只有一個(gè)，你要孩子怎么回答?.......我的孩子是一個(gè)讓我歡喜也讓我憂的孩子。有時(shí)，他說的話做的事讓我感動(dòng)萬分，但他對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度總是滿不在乎，這一直讓我憂心忡忡，不知如何是好。
在與老師的交流中，我感覺老師對(duì)孩子的耐心和信心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我這個(gè)做媽媽的，而且總是不斷地鼓勵(lì)贊揚(yáng)孩子，結(jié)果，盡管寫作文很吃力，但他總還是認(rèn)認(rèn)真真地完成了每一次功課。
其實(shí)，教育本身是一個(gè)系統(tǒng)工程，并非只是灌輸給孩子一些知識(shí)，卻更多是教會(huì)孩子做人的道理和學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。而我們家長(zhǎng)作為孩子最直接和影響最大的教育者，還是需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的。
否則，孩子真會(huì)因?yàn)槲覀兊氖д`而貽誤了。
謝謝老師!
學(xué)生家長(zhǎng)：
xx年x月x日
家長(zhǎng)感謝老師的信范文二：
尊敬的王老師：
您好!
我是xxxx的爸爸，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活讓王老師您費(fèi)心了，我都心存感激!謝謝您為了孩子所做的一切工作和努力!昨天開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候讓我們看到了您工作上的忙碌、艱辛和細(xì)致，為了班上41個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和在校生活操勞，還得經(jīng)常抽空和我們家長(zhǎng)保持溝通聯(lián)系，真誠(chéng)地道聲：“您辛苦了!”
xxxx是個(gè)膽怯怕生的女孩子，這導(dǎo)致她在學(xué)校放不開，總是很緊張，所以不太善于跟同學(xué)交流，也不敢跟老師講話，甚至最近的學(xué)習(xí)壓力讓她在學(xué)校默寫拼音的時(shí)候手都哆嗦。其實(shí)，是個(gè)聰明的孩子，很多知識(shí)和技巧學(xué)得很快。記得幼兒園中班放暑假的時(shí)候，我教她下五子棋，短短的2個(gè)月時(shí)間，我竟然不是她的對(duì)手了，現(xiàn)在和她下棋，需要我和媽媽兩個(gè)人聯(lián)手“欺負(fù)”她，才能取勝;我們?cè)谕饷娼o她報(bào)了圍棋培訓(xùn)班，上了一個(gè)學(xué)期后，現(xiàn)在她和我下棋的勝算平分秋色。進(jìn)入竹園小學(xué)一年級(jí)之前，xxxx學(xué)了公文數(shù)學(xué)，參加了畫畫和圍棋培訓(xùn)班，中班的時(shí)候我就開始教xxxx識(shí)字，所以她的識(shí)字量還不錯(cuò)的，自己可以流利地讀一些簡(jiǎn)單兒童故事書報(bào)。至于拼音和英語方面的練習(xí)，因?yàn)閾?dān)心先入為主，怕自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，從而影響孩子以后的發(fā)音習(xí)慣，所以我們只教過一些基本的拼音和寫法，這也導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的拼音學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上，越是跟不上，她就越著急，越著急就越緊張，形成一個(gè)惡性循環(huán)。其實(shí)xxxx在家里學(xué)習(xí)還是挺認(rèn)真的，作業(yè)都能按時(shí)完成，為了迎頭趕上大部隊(duì)，我們會(huì)經(jīng)常給她補(bǔ)習(xí)拼音默寫和練習(xí)。請(qǐng)王老師放心，在您如此地細(xì)致耐心的教育下，加上我們家長(zhǎng)的努力配合，xxxx一定會(huì)很快跟上來的。
xxxx的吃飯問題是我們家一本最難念的經(jīng)，她挑食，而且胃口不太好，飯菜稍微有點(diǎn)不對(duì)味就不肯吃或吃的極慢，為了吃飯的'事，絞盡腦汁想過很多的辦法，打過，罵過，表揚(yáng)過，鼓勵(lì)過，但總是收效甚微，這本難念的經(jīng)該如何往下念，我自己也很茫然.......只好盡量鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，批評(píng)責(zé)罵為輔，兩手都抓，兩手都硬的方針政策來對(duì)付她了。
同樣是作為一名老師，我非常理解你們的初衷和難處，一定鼎力支持你們的工作，嚴(yán)格遵照老師的要求和學(xué)校的規(guī)章制度，全力維護(hù)老師在孩子心目中的形象，如有問題我們會(huì)私下里和老師溝通交流，不會(huì)當(dāng)著孩子的面抱怨發(fā)牢騷。考慮到xxxx膽怯、不自信的性格，為消除她在學(xué)校焦慮緊張情緒，使她在學(xué)習(xí)上放松一些，煩請(qǐng)王老師經(jīng)常提醒xxxx做的欠缺的地方，好的地方能加以鼓勵(lì)表揚(yáng)，上課的時(shí)候多讓她起立回答老師所提的問題以增強(qiáng)孩子的自信心理，克服緊張情緒，以便孩子更加健康快樂地成長(zhǎng)。對(duì)此，我和xxxx媽媽將感激不盡!
再次感謝您在百忙的工作之中閱完此信!
值教師節(jié)來臨之際，衷心祝愿王老師：萬事如意!身體健康!闔家幸福!
學(xué)生家長(zhǎng)：
xx年x月x日
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