【推薦】寫給老師的感謝信集合3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到書信吧,書信是用于交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的應(yīng)用文書。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的書信呢?下面是小編整理的寫給老師的感謝信5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
寫給老師的感謝信 篇1
敬愛的戚老師:
您好,您的身體怎樣樣?是否和以前一樣健壯呢?是否依然帶著那慣有的笑容呢?
首先,我感謝您三年來對我慈母般的教導(dǎo),讓我從一個無知的小孩走向成熟。摔倒了,是您教會我如何爬起來;失敗了,是您教會我如何吸取教訓(xùn);哭泣時,是您在我身旁安慰我。這點點滴滴的小事,回憶起來,多么讓我快樂。您是怎樣想的呢?是跟我有同樣的感覺嗎?
您還記得那年夏天發(fā)生過的事嗎?您也許忘了,但我可記憶猶新!我在您心中,一向是一位尖子生,但總會讓您失望的。您記得那次測試嗎?高分連連,而我卻走出了那個分數(shù)段,那一刻,它讓我消沉了,就像一只大雁遇到了暴風雨的襲擊。但是,您明白嗎?是您把我從那痛苦的深淵中解救出來。您利用空余時間教導(dǎo)我,使我成績逐漸上升,徹底擺脫了那恐怖的魔掌,讓我重新振作起來,一步步走向成功。
這只是生活中的極小部分,您對我的關(guān)愛不是一兩句話就能說清楚的,而是一點點累積起來的。
人們都說,老師是人類靈魂的工程師,我看這句話一點也沒錯,是多么恰當?shù)谋扔靼。∧涯簧木A毫無保留的送給了我們,讓我們沐浴在知識的海洋中,而不求半點兒回報。
我愛您!我的老師!我們心中的太陽!我再次感謝您對我的教導(dǎo),我必須不會讓你失望的。
在此
我祝您:
身體健康
師風永存
您的學(xué)生:龍藝璟
20xx年5月16日
寫給老師的感謝信 篇2
顧老師:
您好!很感謝你長期以來對我的關(guān)心與支持!現(xiàn)在的我已不再是那么憂郁、自卑的楚昕了。真的,自從接受你的一對一心理輔導(dǎo),聽取你兩天的nlp心理課程后,我懂得了應(yīng)如何調(diào)整自己的情緒。因為我本身就是一個感性的人,遇到一點點事就極易生氣、郁悶。而你使我明白我的這些情緒都源自內(nèi)心的感受,更確切說是我遇到事情時,總是那么的無奈,更有一種無力感。它使我成為情緒的“奴隸”,無法從正面去感受、取舍,它同樣也成為我工作上最大的“敵人”,不能讓我有效地作出判斷,致使我和同事之間鬧得不愉快,它嚴重成為我走向成功的絆腳石。我為此而煩惱不已,我不斷去尋找解決方法,聽取很多課程、咨詢心理輔導(dǎo)師,卻試而不成。結(jié)果一次偶然機會,我接觸到顧老師的心理學(xué)課程,說實話開始我只是抱著試試看的態(tài)度,沒有想到當我進入課堂,聽取“十二條前期假設(shè)”使我有太多的震撼。例如:
1、沒有兩個人是一樣的。它指在這個世界上沒有兩個人的人生經(jīng)驗、想法做事態(tài)度、信念、價值觀、規(guī)條等方面完全一樣。
而我呢。總是自以為是,總想去操縱他人同我一樣,結(jié)果是我和同事之間產(chǎn)生很大的矛盾,我只有尊重他人的不同處,別人才會尊重我的獨特地方。給他人空間,則是有利于我們之間更好的溝通。
2、有效果比有道理更重要
以前我只強調(diào)做法正確或講出道理而不去顧及這些是否有效果,他人是否會接受、認可。由此看來,我所堅持的道理不能放在他人身上。因為那些道理只是我自身的一些信念、價值觀和規(guī)條而已,所以我辛苦地在那講的一些言語,無論有多么激情,也不能使他人接受。只有在有效果上加理論方面的認可,才有機會改變收聽效果,達到真正的`和諧!
在聽取顧人福老師的課程中,我才真正明白我自身有太多的盲區(qū),有太多的方式是沒有效果的。我在工作中遇到的問題以及和同事之間的矛盾出在什么
地方,課程使我有了整合;氐郊,我就告訴自己,我不要再過這樣的生活,我要把顧人福老師的課程帶入我的生活、工作中,我要從中獲取更多的成功快樂!
首先,我要自信,我要接受自己、認可自己,我在接受顧老師的“撒金粉”的個案,使我從中獲取更多的力量,使我借助更多人的支持,是我找尋到“我是誰”我的價值在哪里!在那刻,我猶如一顆閃閃發(fā)亮的明珠在揮灑著我的“絢麗”。
其次,我在溝通中接受他人的信念、價值觀和規(guī)條,找出一些行之有效地做法。在認可他人的同時,先達到一個和諧氛圍,使我們有一個興趣的起始,形成心與心的交匯。
最后,要達到“三贏”(我好、你好、世界好)的原則上去處理事情,有效地歸納,認識事情根源。
現(xiàn)在的我在工作上對任何事都以平和的心態(tài)去處理,和同事之間的關(guān)系也和睦了。其實讓我感覺我從很大程度上得到提升,更收獲到了自信與美麗。我如那明珠般閃亮。而這些我要感謝的不僅僅是自己,更要感謝的是引導(dǎo)我,如明鏡照射出我的顧人福老師。謝謝你讓我明白,我也可以成功快樂的生活。我要告訴更多的人,nlp這門學(xué)問對我的重要性!顧人福老師對我的幫助,同樣地,在此我也祝顧人福老師,在心理學(xué)的路上越走越寬廣,幫助更多有心理問題的人士走向幸福!
此致
敬禮
寫給老師的感謝信 篇3
敬愛的周老師:
您好!
一個夏天過去,我已經(jīng)升入初中,而您,又開始了教書育人的生活。您從一年級教我們,直至把我們親手送入初中,這在許多學(xué)校都算上一個小小的奇跡了吧?六年來,您像我們的第二個媽媽,含辛茹苦地把我們帶大。
您是一個好老師,全心全意,盡心盡責,把一腔熱血都投入到了教育事業(yè)上。課堂上,您把每一段落,每一個詞語,甚至每一個字,每一個標點,都詮釋得淋漓盡致,分析得細致入微。課后,您搜集并打印資料,帶我們對所學(xué)知識進行了復(fù)習(xí),標注難點重點和劃出好詞好句,無微不至。偶爾,我們會感到浮躁和迷茫,這時,您就會讀一兩篇優(yōu)美且暗含哲理的散文給我們聽。您一點兒也不擔心這會占用我們的學(xué)習(xí)時間,還對我們說:“做人比學(xué)習(xí)重要得多,只有保持好的心態(tài)學(xué)習(xí),才能取得大的進步。”——這句話,我至今還記憶猶新。
您不僅是我們的“良師”,還是我們的“益友”。
您會學(xué),也會玩。我最佩服您翻花繩的技藝哦。那段時間,班上流行翻花繩。一下課,您就開始勾勾繞繞,“五角星”、“飛機”、“降落傘”……一個又一個的花樣層出不窮,在您的指間變化。我們圍著您“哇哇”驚嘆,您趁機教我們做事要細心、講方法。我們不聽,笑得更大聲了。您笑了,笑容燦爛如花。
今年“六一”兒童節(jié),我們竟然還收到了一份您和王老師自費制作的紀念冊。多美的冊子呀!楓葉火紅,伴著“如歌歲月”四個大字印在封面上,冊子里記錄著每一個同學(xué)的笑臉和名字,每一頁都印了大家一起朗誦、比賽、野餐、春游……各種各樣的照片。您用相機見證了我們六年的成長歷程,將我們的汗水、拼搏、歌聲、笑語嫣然,統(tǒng)統(tǒng)收入了紀念冊里,把那份歡愉永遠定格。每張照片都有一個故事,誰都能張口就來。我們哭了,泣不成聲。我們想念您、舍不得您啊,周老師!您的眼眶也紅了,笑著流下眼淚?墒,再多的淚水也阻止不了這次離別。
那,請允許我在心里留下您吧!我不想用多華麗的詞藻形容您,也不用喻您為“燃燒自己、照亮他人的蠟燭”或“辛勤的園丁”,更不用高聲贊您“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,只需叫您一聲“老師”便足以表達我的敬意,是嗎?您是我的老師,我一輩子的老師,這兩個字可以表達我對您的愛吧?期待您的回信。
最后,祝您身體健康,合家幸福!
您永遠的學(xué)生:黃xx
20xx年9月8日
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