學前班感謝信

學前班感謝信1

尊敬的力邁校長及童老師： 您們好！

　　我們是學前國際五班的學生家長，值此國慶佳節(jié)來臨之際，向您們致以最真摯的祝福，祝您們節(jié)日快樂，心想事成，萬事如意！并對學前國際五班的童老師的敬業(yè)精神提出表揚。

　　孩子們剛?cè)胄�時，我們很不放心，很焦慮，看到童老師對孩子們的細心和真誠，我們真的放心了，孩子們的點滴進步都離不開老師的辛勤付出。童老師在食堂手把手教孩子們?nèi)绾未蝻�，如何按秩序排隊，幫助他們建立良好的生活習慣；空閑時童老師總是組織小朋友做各種游戲，豐富課余生活，學習知識的同時，也能得到愉悅，讓孩子們擁有快樂的童年生活；無論工作多忙，童老師總是占用私人時間給家長們發(fā)送孩子在校園各種陽光燦爛笑容的照片，讓家長們充分了解孩子們的學習和生活；發(fā)現(xiàn)問題及時和家長溝通，溝通是解決問題的橋梁，溝通讓咱們班更加和諧、快樂。

　　從孩子們每天回家開心笑容，從童老師對五班開展每月細致的主題活動，我們知道了為了給孩子們營造良好的學習環(huán)境，為了孩子們茁壯成長，童老師每天都在精心準備著。

　　再次感謝童老師給孩子們一個舒適的學習生活環(huán)境。我們希望孩子們在學校樹立良好的習慣，為未來迎風翱翔打下最堅實的基礎(chǔ)。

學前班感謝信2

敬愛的三位老師：

　　你們辛苦了！ 日歷即將翻開新的一頁，不知不覺，孩子們在你們精心的照顧下，就要結(jié)束第一學期的學習生活了。今天，我謹代表全體家長向你們致以最誠摯的感謝。 做為孩子的家長，深知這半年來，你們照料幾十個孩子多么辛苦，付出了許多許多。剛開學，孩子們進入一個新環(huán)境，作為家長都不會很放心，總擔心孩子會出現(xiàn)這樣那樣的問題。可是，當看到你們是怎樣不厭其煩地一次一次糾正孩子坐姿，是怎樣一遍一遍教會孩子寫字，怎樣百般耐心幫助他們建立良好的生活習慣，我們徹底的放了心。 從孩子每天回家開心的笑容里，從孩子們歡快的課堂教學中，從我們首次參加的家長會上，從孩子們純真陽光的生日照片里，從溫馨絢麗的教室布置中，我們知道：為了給孩子一個好的啟蒙教育，為了孩子的不斷成長，你們一直在努力。每一天，我們通過qq了解孩子在學校學習生活，記錄精彩瞬間。每一天，我們都發(fā)現(xiàn)孩子們的成長和進步，在孩子們的成長進步背后，是你們始終如一的愛心、耐心與責任心，是老師的辛勤勞動和付出。 我一直認為老師的工作是一個良心活，不能用效益、經(jīng)濟等簡單的量化指標去衡量，能夠量化的也只是我們可以看到寫在紙上的工作，而那一部分恰恰是微不足道的。我們老師大部分付出，卻深藏在孩子們歡快的笑聲中，孩子與老師深深的擁抱中，老師與家長的溝通交流中。這豈是一個量化標準能衡量的出的。我可以體會到，當這些額外的不求回報的付出不被理解、認同時，對老師是一種多么大的傷害，甚至覺得那些辛勤勞動和付出失去了意義。我們家長也曾一度擔心，我們可能會失去與老師交流溝通的平臺，可以想象如果這個平臺缺少了老師的聲音，那將是一種多么大的缺憾。然而我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，三位老師始終和我們在一起。這是一種胸襟、一種包容。有這樣的老師教導，我們的孩子怎么可能自私，怎么學不會寬以待人呢。

　　學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝三位老師對孩子們的成長所付出的辛勞與汗水。一直想要表達謝意，今天終于實現(xiàn)了這個愿望，再次衷心感謝張老師、沈老師和王老師，我們期待著，今后，孩子們能夠繼續(xù)保持這些良好的生活學習習慣，為未來的迎風翱翔打下最堅實的基礎(chǔ)！最后，祝三位老師工作順利！祝孩子們健康快樂！

學前班感謝信3

尊敬的各位家長：

　　首先感謝您對我園教育教學工作的大力支持！

　　我園今年的學前班，擬招收20xx年12月31日前出生的幼兒入學前班學習，采取家長自愿為幼兒報名的方針。

　　請家長以誠信為本，為了保證幼兒的學習質(zhì)量，為幼兒入小學奠定堅實的學前教育基礎(chǔ)，我園另收取300元學前班就讀押金，20xx年五一后退園的幼兒，押金如數(shù)返還給家長，中途退園的幼兒，我園不返還300元押金。收取押金是為了更好的讓我園學前班的幼兒，能系統(tǒng)的將學前知識內(nèi)容學好學牢打下堅實的基礎(chǔ)，請家長理解支持。

　　我們這樣做是為了能讓孩子系統(tǒng)的學習完幼小銜接的全部課程，是為了孩子的'健康成長，更是為了能給孩子的學習奠定一生中最堅實的基礎(chǔ)，謝謝您的合作。

　　幼兒姓名：

　　幼兒班級：

　　家長簽字：

學前班感謝信4

尊敬的老師們：

　　你們好！

　　短短幾周的學前班學習，我從方方面面看到軒軒的進步，看到一個個好老師帶給孩子們是怎樣的變化，深刻地體會到了，擇校不如擇師，遇到一個好老師真是家長的福氣，孩子們的樂園。作為家長，看著你們熱情洋溢的笑臉，聽著你們和風細雨的話語，還有細致與耐心的引導，我們非常放心把孩子交給你們。

　　為了更好的加強家、園溝通，也為了老師更快地了解我們家孩子（小名軒軒）的情況，讓他更快地融入班上的學習與生活中，下面我分幾個方面談談軒軒的情況，以供老師參考。

　　一、育兒觀點

　　作為年輕一代的父母，我們愿意給予孩子真正的愛與自由，不打不罵、不哄不騙、不恐不嚇，盡可能滿足孩子合理需求，在安全的前提下滿足他的好奇與嘗試。同時給予孩子一定的規(guī)則，讓他在規(guī)則之內(nèi)動則活躍，靜則專注。

　　1、培養(yǎng)孩子獨立動手與熱愛勞動的能力。

　　在家里他自己能做的事絕不包辦。軒軒自理能力還不錯，在家自己穿衣、穿鞋、洗澡、吃飯等。他已獨自一人睡覺，自己疊被子，整理房間等。大人做家務時讓他充分參與，一起打掃衛(wèi)生，一起包餃子，一起洗碗做飯等。

　　注重動手能力的培養(yǎng)。在家里我們給他提供了貼紙、拼圖、組裝模型、剪紙、折紙、膠泥、畫紙等鍛煉動手能力的材料，他每天都會與大人一起搗弄半天。我們也鼓勵與創(chuàng)造機會讓他大膽地做各種小試驗，滿足于他的好奇心與奇思妙想。

　　在學校里，軒軒自己能做的事不干涉他，讓他自己做、自己收拾與整理，能讓他幫助其它小朋友與老師做些他力所能及的雜務最好，盡可能多多吩咐他做事，讓他養(yǎng)成勤于動手，樂于動手的老師的好幫手。

　　2、博覽群書。

　　軒軒3歲左右，我們開始了親子閱讀，每天晚上至少有半個小時閱讀時間，但主要是媽媽讀，孩子聽。兩年半時間媽媽為兒子買了很多書，涉及面較廣，包含科普、繪本、故事書、情緒行為管理、地理、數(shù)學、古詩詞、古經(jīng)-文、兒歌、童話、神話、兒童小說等幾百本�，F(xiàn)在軒軒基本上算個小書蟲，每天期待與樂在親子閱讀中。

　　對于動畫片，媽媽沒禁止，每天放學回家軒軒都會看20-30分鐘，但最多半小時軒軒自己會關(guān)掉電視。所有新出的動畫片媽媽都會給兒子買一兩張讓孩子過過癮。

　　3、身心健康。

　　讓軒軒身心健康，是我們父母考慮得最多的方面。軒軒從小易犯病，抵抗力差，不能適應惡劣的氣候環(huán)境。我們從小讓他多運動，讓他盡情地瘋玩、騎自行車、輪滑等，希望他能愛上運動、增強體質(zhì)，增加抵抗力。

　　讓軒軒擁有積極陽光的生活態(tài)度是我們父母所期望的，讓他成為一個受歡迎的小朋友是我們努力的方向。

　　二、興趣愛好

　　我們父母的觀點，那就是孩子的愛好我們盡全力滿足。我們從不強迫他做什么，但只要發(fā)現(xiàn)有什么好m頭，我們一定為好好鞏固。

　　軒軒喜歡的東西很多，學過手工、輪滑、少兒武術(shù)、畫畫、英語，而現(xiàn)在我們遵循一門外語一個特長愛好。

　　英語是孩子必須掌握的東西，學好英語讓孩子多一種思維方式，擁有國際化的視野才能讓孩子站得高看得遠。目前軒軒每周二、五晚上在新東方泡泡少兒英語學習，兩個小時的全英語語境學習，他樂在其中，算是一個非常優(yōu)秀的學員。

　　軒軒最愛的就是涂鴉，他畫畫隨意而隨性，而我們最不想孩子走上專業(yè)美術(shù)這條路，因而對于他畫畫我們采取順其自然，鼓勵加贊賞，但從不刻意引導。每周六軒軒在一個專業(yè)美術(shù)老師那兒有兩個小時的學習，他能靜下心來，學習還不錯。

　　學前班學習了，軒軒在識字方面一直不開竅，但他樂于寫字，記得也很快。每天晚上在家有10分鐘軒爸教軒軒寫字的時間，每天寫兩三個字，希望在學前班里讓孩子盡早能獨立閱讀，能流利地寫字。其余空閑時間，軒軒與小區(qū)里與幾個孩子盡情地瘋玩，爬樹、捉迷藏、追蝴蝶、捉蟬等，在安全的前提下，孩子盡興地瘋玩著。

　　若我們父母對于孩子有什么學業(yè)方面的期望吧，那就是讓孩子擁有國際化的視野能流利地掌握一門外語，擁有內(nèi)心的安寧那就得有自己的特長愛好目前是畫畫，還有就得寫一手好字。目前軒軒正在朝我們所期待的方向前進著，努力著，快樂地學習著。

　　三、學習方面的弱項

　　每個孩子都有智力高山與智力低谷，軒軒在學習方面明顯有幾點不足唯愿老師能多加關(guān)注與引導。

　　1、有個別語音表達不清楚。

　　軒軒說話語速較快，說話含糊，個別語音表達不清楚。唯愿老師當一發(fā)現(xiàn)他有表達不清楚，細語提醒他說慢點，若還表達不清楚告訴他正確發(fā)音，糾正他。讓老師多費心了，深表感謝！

　　2、對識字不敏感。

　　軒軒對閱讀有著濃厚的興趣，記憶力好，但就對單個的字不感興趣。自己看書只關(guān)注圖畫，隨意講述故事，從不主動問字。學前班學習，我們還是希望能激發(fā)孩子的識字興趣，讓他自然而然學會識字。

　　四、性格情緒方面的不足。

　　1、只愿聽表揚，不能正確對待表揚與批評。

　　也許源于軒軒本身是個敏感與好強的孩子，他自尊心很強，受不得委屈，還有我們大人給予過多表揚與鼓勵，讓他總愛得到人的肯定與表揚，稍微的提醒都讓他認為是批評。

　　我們大人也認識到這點，給予他積極的引導，建立他的是非觀念與規(guī)則意識。這段時間我們在多多陪他玩五子棋與探險游戲等，讓他坦然、從容地面對輸贏。

　　2、性格比較急，一遇事就大哭。

　　比如小朋友撕壞了他的書，很小的事他就急得不得了，大哭特哭，缺少冷靜、從容解決事情的能力。

　　五、生活飲食方面的缺點

　　軒軒小時侯腸胃不好，動不動就生病，拉肚子。也許正因為這種種原因，讓我們嬌慣了他，縱容了他，讓他養(yǎng)成吃飯慢、挑食等不好的飲食習慣。近段時間我也在觀察孩子，也許正因為此，讓孩子已經(jīng)形成固定思維習慣，吃飯就找我腸胃不好的借口。為此在軒軒吃飯的問題上，讓他心靈強大，打消他找借口找理由的心理作用，不再給他特權(quán)，嚴格要求他。

　　軒軒飲食方面讓老師們費心了，深表歉意，多謝了！

　　感謝老師的愛心和耐心，感謝老師能經(jīng)常與家長溝通，每次跟老師談話，我總能從你們那兒反思我在兒子教育方面的不足與忽略的部分，非常謝謝！

　　一年一度的教師節(jié)快要來臨。在此我代表所有的家長提前祝老師們節(jié)日快樂！永遠年輕漂亮！

　　軒軒爸爸、媽媽

　　20xx年9月7日

學前班感謝信5

尊敬的校領(lǐng)導：

　　您們好!

　　很冒昧的給你們寫信,就是為了表達一下一位學生家長對校領(lǐng)導及孩子的班主任郭老師的感激之情。

　　時間真快，一晃孩子在咱們學校度過了一年的時光，家長很欣喜的看到孩子這一年的收獲，個頭長高了，會讀書寫字了，會計算了，有禮節(jié)禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領(lǐng)導與班主任郭老師的努力分不開的。

　　由于孩子，我們認識了郭老師，雖然剛開學時，我們對她不甚了解，但看到她總是自己面朝太陽，孩子背對著太陽(我自己猜想：她這樣做是怕曬著孩子，寧愿自己一個人被曬)，用她那累得已經(jīng)沙啞的嗓音耐心的給家長們交待著事情，有了她的耐心、細心、真心、責任心，就有了孩子從幼兒園到學校的平穩(wěn)過渡，從孩子的一點一滴進步中，我們可以看出老師付出的心血。

　　從這次班上孩子生病這件事情上，更能體現(xiàn)郭老師的責任心和愛心，我的孩子也感冒了，她每天都會打電話來詢問病情，我特別感動，就每天主動給她發(fā)短信告知病情，有一天晚上我忘了發(fā)，她就把電話打過來，詢問孩子的情況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，并勸我不要太著急。說實話，我就這一個孩子，有時候都焦頭爛額，可她要關(guān)心愛護著這三十多個孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她一定犧牲了很多個人的時間，作為孩子家長，我衷心地說一聲：“郭老師，您辛苦了，謝謝您!”

　　我的孩子現(xiàn)在可能還不會用文字來表達對老師的感激，作為家長，我會讓他記住這位好老師的，用我的文字來表達一下對郭老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。

　　祝愿郭老師在今后的工作中事事順利，萬事如意!

　　祝我們學校取得更大的成績!

　　xx-x家長

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