致家長(zhǎng)的一封感謝信
致家長(zhǎng)的一封感謝信
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您們好！感恩您把您們最摯愛最珍貴的寶貝交給了我們！感恩您對(duì)我們的信任！感恩您對(duì)我們的支持！
寶貝們第一次背著小書包上幼兒園，他們揮著小手，不情愿的跟你說(shuō)再見時(shí)，你的心里，流淌著多少愛，多少喜悅，多少感動(dòng)，多少祝福，多少不舍。一步一回頭，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那種對(duì)我們的期望，對(duì)我們的至誠(chéng)相信的意念，你還記得嗎？看看您們的期待，看看寶貝們天真無(wú)邪的眼睛，我們沒有任何理由懈怠，沒有任何理由不盡職盡責(zé)。
當(dāng)初，我們剛開園不久，我們購(gòu)進(jìn)許許多多的草坪，需要扛到樓頂，記得當(dāng)時(shí)萬(wàn)子瑜的爸爸穿著一身新西服，好像出門辦事，一看到我們扛草坪，二話沒說(shuō)，放下孩子就加入了我們的隊(duì)伍，我一看急了，連忙說(shuō)：“您別扛了，這樣就弄臟衣服了。”他笑著說(shuō)：“余老師，別客氣，我們是一家人嘛，衣服臟了可以洗一洗�！蔽沂裁匆膊荒苷f(shuō)，只能感動(dòng)著，眼里濕濕的。還有詩(shī)函媽媽請(qǐng)了假來(lái)幫我們搬草坪，剛開園時(shí)，事比較多，非常感謝陶老師、代老師對(duì)咱們學(xué)校的全力支持與幫助！
當(dāng)我初次講父母課堂課，講得也不成功，我們的家長(zhǎng)對(duì)我充滿了包容，記得當(dāng)時(shí)唐森媽媽說(shuō)了這樣一句話：“我們選擇幼兒園選擇了文博，真是選對(duì)了！”這句話，一直鼓舞著我，在我最艱難、在我困苦的時(shí)候，我就會(huì)想到這句話，家長(zhǎng)的肯定是我們前進(jìn)路上的最大的動(dòng)力！
記得我們和孩子們?cè)陂T前做操，有一巡管認(rèn)為我們是擾亂了環(huán)境整治，對(duì)我們很兇，亦菲媽媽挺身而出，為我們辯解，我很感動(dòng)，我感覺我們?nèi)谠诹艘黄�，亦菲媽媽曾�?jīng)跟我說(shuō)過(guò)這樣一句話：“余老師，我們是一家人嘛。”竇澤曦媽媽，經(jīng)常跟我們說(shuō)：“我在家沒事，有事說(shuō)聲，我?guī)湍鷤��！碧粕瓔寢屧谖页鲩T學(xué)習(xí)之前找到我，說(shuō)：“余老師，您不在家，做飯不方便，我來(lái)幫您吧。”王鏡博媽媽，因我們沒有看好孩子，孩子觸摸到了架子上的“84消毒液”，把褲子，鞋子弄臟并去了色，我們老師自責(zé)的真是無(wú)法跟家長(zhǎng)交代了，鏡博媽媽包容了我們，用一顆大愛的心對(duì)老師們說(shuō)：“沒關(guān)系的，孩子太頑皮了。衣服臟了，可以換換�！币缓綃寢�，尚琳茜媽媽因我們沒有照顧好孩子，孩子磕著了，她們對(duì)我們的包容，我和老師們都很感動(dòng)。還有很多家長(zhǎng)經(jīng)常帶著香甜的水果、點(diǎn)心等來(lái)讓孩子分享-------除了感動(dòng)，還是感動(dòng)！除了感恩還是感恩！
我一直認(rèn)為我是最有福氣的人，能結(jié)交這么一群正能量的朋友，還有我們的老師，我感覺她們是我的妹妹，是我的孩子，我有責(zé)任讓她們一身陽(yáng)光，正氣，幸福。因?yàn)橐粋�(gè)團(tuán)隊(duì)必須有向心力，沒有人是十全十美的，凡是人往往有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。老師往往看到的是同事們的優(yōu)點(diǎn)，天天陽(yáng)光燦爛。我身上也有很多缺點(diǎn)，而現(xiàn)在又是咱們幼兒園經(jīng)營(yíng)最艱難的時(shí)候，她們往往包容了我。能讓老師們生活幸福是我所盼望的。
劉老師非常踏實(shí)耐心，經(jīng)常抱著孩子，哄著鬧脾氣的孩子，苗梓瑞剛來(lái)時(shí)，想想就找媽媽，中午睡覺晚，劉老師一直抱著，梓瑞重，劉老師胳膊壓的又麻又疼，但她從不抱怨計(jì)較，這只是其中的一例，其實(shí)幾乎每個(gè)剛來(lái)的孩子，都要經(jīng)過(guò)劉老師的懷抱。劉老師還精心記錄著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，她的心全在孩子身上，我們都知道，小班的孩子需要老師一眼都不能離開，所以劉老師，楊老師非常辛苦。劉老師呢，還無(wú)私地把自己家電腦拿到幼兒園用，我們的老師就是這樣一心想著幼兒園，想著孩子們！
楊老師每天早晨，都是第一個(gè)早早來(lái)到咱們幼兒園，里里外外打掃衛(wèi)生，很多時(shí)候并不是安排的，而是楊老師想到的，很多時(shí)候總是把事情想到學(xué)校前面，比方學(xué)校有活動(dòng)了，不等安排，她早把會(huì)場(chǎng)及各個(gè)角落打掃的干干凈凈，沒結(jié)婚的小姑娘，經(jīng)常抱著孩子，洗著孩子拉尿的褲子。她不光勤快也很細(xì)心，周六她要到青島考試，周五需要去，她一直拖到周五的中午才走，并且走之前特意燒開了一壺水，她說(shuō)：“余老師，我燒了一壺水，你們下午光照看孩子就行了�！蔽液芨袆�(dòng)，她還囑咐我讓老師們把被子裝起來(lái)，讓家長(zhǎng)拿回家給孩子曬曬被子，在周六考試之后呢，還問問幼兒園有什么事沒有？咱們的老師就是這么的優(yōu)秀！
還有唐老師，她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，她無(wú)私的教給了老師們很多的`知識(shí)，非常感動(dòng)的是她的心一直和我們幼兒園在一起，和我們家長(zhǎng)在一起，和我們的孩子在一起。
現(xiàn)在很多幼兒園普遍存在信任危機(jī)，因?yàn)榫W(wǎng)上不斷出現(xiàn)幼兒被老師打，掐，擰的現(xiàn)象，而我們的老師永遠(yuǎn)不會(huì)，因?yàn)樗齻冇幸活w愛孩子的心。后邊咱們學(xué)校計(jì)劃籌建家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的管理，學(xué)校的一切透明化，家長(zhǎng)們可以提出合理化的建議，學(xué)校想穩(wěn)步發(fā)展，就得吸收、采納合理的建議。
咱們幼兒園選擇老師很嚴(yán)格，不光要求專業(yè)，更要求品質(zhì)，愛心、責(zé)任、勤奮、好學(xué)、勤儉----，因?yàn)槔蠋煵⒉皇侵挥袑I(yè)就行，更重要的是老師自身的品行會(huì)影響孩子一輩子，這種“以身示范”的教育更重要。
感恩無(wú)私奉獻(xiàn)，真誠(chéng)用心的老師們！謝謝您們！
還要感恩咱們天真可愛的寶寶，因?yàn)閷殞毷窃蹅兊募~帶，是寶寶讓我們有緣走在了一起。每每聽到寶寶們扯著嗓門叫我：“小余老師�！比缓缶团苓^(guò)來(lái)抱住我，再一個(gè)動(dòng)作，就是扳過(guò)我的臉，“叭”親一下，有時(shí)候呢，是鼻涕、口水都有，真是感到幸福滿滿。
在日常的工作中，老師們付出了很多，老師們經(jīng)常抱抱孩子們，親親孩子們，讓孩子能夠感覺出家的溫暖，孩子們也更親近咱們的老師。孩子們親切的稱楊老師“楊媽媽”，稱劉老師“劉媽媽”，稱唐老師“姨媽”，感恩家長(zhǎng)們把這么可愛的寶寶交給了我們，每個(gè)寶寶都幸福的成長(zhǎng)著，寶寶們天天帶給了我們快樂，幸福！感恩家長(zhǎng)朋友！感恩老師們的大愛！感恩老師們的辛勤付出！
咱們幼兒園全體老師一定攜起手來(lái)，不負(fù)眾望，精心呵護(hù)咱們的寶貝，我們會(huì)平等對(duì)待每一位寶貝，我們的核心理念：個(gè)個(gè)是寶貝，人人很重要！咱們學(xué)校有一條不成文的規(guī)定：拒收家長(zhǎng)的禮物。為什么要立這條不成文的規(guī)矩呢？因?yàn)槲业膬蓚�(gè)孩子都大了，我經(jīng)歷的多點(diǎn)。很多家長(zhǎng)很討厭送禮，其中有一知名小學(xué)，據(jù)說(shuō)老師從來(lái)不想誰(shuí)送了禮，而是想誰(shuí)沒給他送禮，可恨的是送禮多的，孩子放衣服的櫥子也得給孩子挑個(gè)好的，不用翹腳，不用彎腰的，這不光給家庭造成了負(fù)擔(dān)，更重要的是損失了老師的尊嚴(yán)。還有的家長(zhǎng)，送禮送了三年，本來(lái)老師額外照顧，應(yīng)該有所成就，到最后卻令家長(zhǎng)非常失望。咱們幼兒園做事光明磊落，每一位老師都很正氣，很善良，老師們?cè)诼牭郊议L(zhǎng)要送禮物時(shí)，就恐慌，因?yàn)槭张c不收都很為難，不收，讓家長(zhǎng)尷尬，收，自己良心過(guò)不去，今天，我和全體老師非常感謝家長(zhǎng)的厚愛！咱們之間有一份不需要禮物的信任與真情，如果您實(shí)在過(guò)意不去老師對(duì)咱們孩子的好，請(qǐng)真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)一下咱們的老師！這就是最老師最好的禮物！謝謝大家！
經(jīng)常有家長(zhǎng)問我：“余老師，孩子在家不聽話，怎么辦？”
“為什么不如以前聽話了？
為什么不如以前活潑了？
為什么開始說(shuō)謊話了？
為什么學(xué)習(xí)成績(jī)變差了？”
……
這些孩子成長(zhǎng)中的“為什么”，我們經(jīng)常搞不懂…
下面我來(lái)分析一下孩子在家為什么不聽話？
1、我們要求過(guò)高，總是以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，沒有根據(jù)孩子在這個(gè)年齡段所承受的限度，以及身體發(fā)育、智力發(fā)育的狀況來(lái)實(shí)際處理一些事情。男孩、女孩也不一樣。女孩比男孩各方面發(fā)育最低差4--5個(gè)月。
2、對(duì)孩子的寵愛沒有了標(biāo)準(zhǔn)，心情好時(shí)，跟孩子在一起玩玩，說(shuō)說(shuō)，笑笑，心情不好時(shí)，工作了一天，很累，我們會(huì)躺在床上玩玩手機(jī)，或躺在沙發(fā)上休息休息，孩子過(guò)來(lái)找我們時(shí)，我們感覺煩。有時(shí)大聲吆喝一聲，孩子會(huì)嚇得蜷縮在一角，也有些膽大的孩子跟父母頂嘴。
3、模仿。孩子處于模仿階段，此時(shí)模仿能力非常強(qiáng)。我們身上的習(xí)氣會(huì)被孩子模仿，環(huán)境造就人才。我們玩手機(jī)，孩子也會(huì)玩手機(jī)；我們說(shuō)臟話，孩子也會(huì)說(shuō)臟話；我們?nèi)鲋e，孩子也會(huì)撒謊。因?yàn)榱?xí)以為常了，不感覺不好，但孩子學(xué)了之后，折射給我們的，我們也感覺不好，于是批評(píng)孩子，孩子很委屈。
4、用正能量影響孩子，用有質(zhì)量的時(shí)間來(lái)陪伴孩子。多和孩子在一起做有意義的活動(dòng)，做事情，有共同溝通的話題，孩子會(huì)有自信，有安全感，總以忙為理由，缺少陪伴，孩子要么自卑，要么自以為是。因?yàn)槲覀儾涣私夂⒆拥男睦怼?/p>
5、家長(zhǎng)多讀書，多給孩子讀書，多給孩子講故事。家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)，多讀書，雖從外表看不出什么來(lái)，但可以提升自己境界，來(lái)給孩子開拓境界。有些有好學(xué)精神的孩子大都來(lái)自于自己小時(shí)候父母對(duì)他們的影響。有些朋友說(shuō)，不指望孩子學(xué)習(xí)好，能平穩(wěn)度過(guò)上學(xué)階段即可�？捎行┖⒆釉谏蠈W(xué)時(shí)是遭罪的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好需要承受的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)習(xí)好的。學(xué)習(xí)不好，也不是他們想要的，也不是我們想要的，有時(shí)是迫于無(wú)奈。
6、牛奶瓶的故事，一科學(xué)家講媽媽在他5歲時(shí)對(duì)他的影響非常大。
5歲那年有一天，他從冰箱拿牛奶，不小心把牛奶瓶打碎了。媽媽說(shuō)：“孩子，牛奶瓶已經(jīng)碎了，牛奶撒了，沒有價(jià)值了，你不是折了一些紙船嗎？我們?cè)谝黄鹜姘伞！彼麄冊(cè)谝黄鹜媪?0多分鐘，船透了，媽媽收起玻璃渣，把牛奶放在花園里，因?yàn)檫@些可以作為花的營(yíng)養(yǎng)。然后媽媽對(duì)他說(shuō)：“孩子，之所以你打碎牛奶瓶，是因?yàn)槲覜]教你怎樣拿瓶子�！比缓髬寢尳毯⒆幼笫滞械�，右手拿瓶，教會(huì)了孩子。這位科學(xué)家說(shuō)：“媽媽教會(huì)了他充分發(fā)揮這瓶牛奶的價(jià)值，失敗中的成功，充分利用，第二，他不再害怕犯錯(cuò)誤。”
下面我來(lái)談?wù)?---6歲幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律，便于我們了解孩子，與孩子一起成長(zhǎng)。
1歲半到2歲半
反復(fù)穿梭于“和順期”與“執(zhí)拗期”。
大約在1歲半到2歲半，孩子會(huì)反復(fù)地穿梭于“和順期”與“執(zhí)拗期”之間。因?yàn)楹⒆舆@時(shí)候成長(zhǎng)迅速，這些周期也相對(duì)短一些。
2歲孩子
不”字當(dāng)頭，打滾撒賴，一意孤行，占有欲強(qiáng)，自私霸道。
其實(shí)，孩子的這些行為都只是因?yàn)楹⒆娱_始有了自我的意識(shí)、意愿、意圖。但他們不懂得表達(dá)，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。
對(duì)待這么小的小寶寶，管教技巧主要以疏導(dǎo)、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來(lái)的鎖起來(lái)，該扣好蓋子的扣好蓋子。
你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。不要輕易讓孩子討價(jià)還價(jià)，尤其重大事情上不可以讓步。
把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學(xué)習(xí)的求知行為。比如，你教孩子搭積木，他卻偏要推倒你的成品，而不肯跟你學(xué)。這時(shí)，你應(yīng)該把他的行為理解為，他現(xiàn)在對(duì)積木倒塌時(shí)的現(xiàn)象更感興趣，他在琢磨推與倒之間的關(guān)系。
3歲孩子
友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享。
3歲孩子友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享。雖然在3歲的時(shí)候，他一向強(qiáng)硬的拒絕態(tài)度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和能力的增強(qiáng)。他在肢體動(dòng)作的控制上，已經(jīng)相當(dāng)成熟和舒暢。他步伐穩(wěn)定，急轉(zhuǎn)彎也不費(fèi)勁。語(yǔ)言能力也發(fā)展得更好。
但好景不長(zhǎng)，從3歲半開始到4歲，反抗成了這個(gè)時(shí)期的最大特征。3歲半是一個(gè)內(nèi)向，焦慮，缺乏安全感，同時(shí)意志力極強(qiáng)的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時(shí)緊張得發(fā)抖。
他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因?yàn)樗麩o(wú)法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過(guò)日子，生活過(guò)得很不愉快。他正在體驗(yàn)自己與別人的關(guān)系，以及自我這個(gè)個(gè)體。許多孩子在這個(gè)年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動(dòng)物。更有趣的是，戀母情結(jié)會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)。
4歲孩子
心是活潑的，喜愛冒險(xiǎn)，喜愛遠(yuǎn)足，喜愛刺激。
4歲孩子心是活潑的，喜愛冒險(xiǎn)，喜愛遠(yuǎn)足，喜愛刺激。他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識(shí)的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動(dòng)和新書。對(duì)于大人所提的娛樂點(diǎn)子，再?zèng)]有人比他們更有靈敏的反應(yīng)了。
4歲孩子發(fā)現(xiàn)大人雖然還是握有大權(quán)，但是并非全能，同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)自己很有力量。從他的觀點(diǎn)看來(lái)，壞事未嘗不可以做，屋頂不會(huì)因此而塌下來(lái)。4歲的孩子經(jīng)常開口閉口都是狗屎、大便之類的話。
而到了4歲半，他開始學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)。從這個(gè)時(shí)段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞。這個(gè)時(shí)期，他最高興的事，莫過(guò)于在睡前，聽一些小故事。
5歲孩子
開朗愉悅，懂事了、講理了，一心要做個(gè)好小孩、討媽媽歡心。
5歲孩子開朗而愉悅，懂事了、講理了，一心一意要做個(gè)好小孩、討媽媽歡心。在這個(gè)年紀(jì)里，最令人喜悅的特質(zhì)，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。
5歲小孩的生活總是跟現(xiàn)在、這兒息息相關(guān)。他非常在意他自己的房間、自己的家、所住的那條街道、鄰居，以及幼兒園的教室。他對(duì)新的、陌生的事物沒有太大的興趣，也不會(huì)為了冒險(xiǎn)而冒險(xiǎn)。
5歲的孩子自然而然地變得安靜了、有節(jié)制了、更顧家了。他喜歡遵守既定的規(guī)則、限制，對(duì)于別人已經(jīng)嘗試過(guò)的，或既成的事實(shí)，就覺得安心舒坦些。他最有趣的時(shí)間是現(xiàn)在，最喜歡的地方是這里。
5歲的小孩所以能夠不惹麻煩，最重要的關(guān)鍵是，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到，什么做不到。也就是說(shuō)，他學(xué)會(huì)自我控制了，他會(huì)衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準(zhǔn)確，而且他就只嘗試那些他認(rèn)為一定辦得到的。經(jīng)過(guò)一次次的成功，他建立了自信。
5歲的小孩不會(huì)胡思亂想地?fù)?dān)心事情，6歲的小孩則常擔(dān)心放學(xué)后找不到媽媽。5歲的小孩會(huì)認(rèn)為，媽媽一定在家的，不只現(xiàn)在在家，以后永遠(yuǎn)也會(huì)在家，他們理所當(dāng)然地認(rèn)為他自己和父母都是永生不滅的。
到了5歲半，會(huì)有一個(gè)重大改變。5歲半的特質(zhì)是遲疑不決，懶散閑蕩。
6歲孩子
進(jìn)入了暴風(fēng)驟雨的人生第二叛逆期，個(gè)性極端兩極化。
他有本事在轉(zhuǎn)瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。他世界的中心不再是媽媽，而是他自己，他希望事事按自己的意愿。6歲孩子同時(shí)在很乖和很叛逆兩個(gè)極端游走，把筆畫或數(shù)字反寫是很常見的6 歲現(xiàn)象。
他什么事都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，難以忍受任何失敗。而且他現(xiàn)在處于很容易受到傷害的敏感期。噩夢(mèng)也會(huì)給6歲孩子帶來(lái)很大的困擾。最大的問題是他與媽媽的關(guān)系也游走于兩極之間，他既深深地依賴媽媽，又同時(shí)嘗試要自己站起來(lái)，心理上希望他不用依賴任何人。
6歲孩子，對(duì)“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣常現(xiàn)象。
希望家長(zhǎng)能夠按照孩子成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)與孩子溝通，交流，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
寒來(lái)暑往，秋收冬藏。一日又一日，一年又一年，一季又一季。來(lái)去匆匆，時(shí)間可以改變一切，孩子會(huì)漸漸長(zhǎng)大，父母會(huì)慢慢變老，唯有真情不變！愛不變！感恩不變！真誠(chéng)感恩每一位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！真誠(chéng)感恩每一位寶貝帶給我們的快樂！真誠(chéng)感恩每一位幫助過(guò)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及朋友！感恩一切的一切！祝福大家天天快樂！日日和諧！年年幸福美滿！
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