寫給二年級(jí)家長的三封感謝信

時(shí)間：2020-11-02 17:59:01 感謝信我要投稿

寫給二年級(jí)家長的三封感謝信范文

　　二年級(jí)的感謝信篇一：

寫給二年級(jí)家長的三封感謝信范文

　　各位二年級(jí)的家長：

　　你們好！

　　本期課程已經(jīng)進(jìn)行到第三講了，二年級(jí)的同學(xué)們相比上學(xué)期都進(jìn)步了不少，紛紛呈現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，無論是課堂習(xí)慣上，還是知識(shí)積累上，都有了不小的進(jìn)步！與此同時(shí)，新學(xué)期、新知識(shí)，和隨之而來的新挑戰(zhàn)，也讓我們面臨了一些新的問題，在此，我經(jīng)過反復(fù)的思考與斟酌，將出現(xiàn)的問題和解決的方案列出如下，供大家互相交流！

　　一、日記、周記

　　許多家長在新學(xué)期伊始，向我提出能不能在課堂上加入日記輔導(dǎo)？首先，我們需要明確一點(diǎn)，日記只是文章的一種訓(xùn)練樣式，而新課程標(biāo)準(zhǔn)對二年級(jí)這個(gè)學(xué)齡段語文的要求是只需要做到寫完整的話，將一件事情表述清楚即可，并沒有對日記做具體的要求；其次，如果在課堂上能順利的完成寫話任務(wù)，同樣也達(dá)到了孩子寫日記的目的；第三，對于二年級(jí)的孩子在寫作上不要提出過高的要求（既要有好詞好句，又要有完整的結(jié)構(gòu)，還要表達(dá)一定的中心，這些訓(xùn)練在以后會(huì)涉及到），如果孩子能夠?qū)⒁患聰⑹鐾暾�，培養(yǎng)孩子的寫作興趣，我們就已經(jīng)做的很不錯(cuò)了。個(gè)別有需求的，可以課前、課后單獨(dú)找我進(jìn)行輔導(dǎo)！

　　二、學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)

　　現(xiàn)行的學(xué)校教育是從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型，所謂素質(zhì)教育，就是把大量的時(shí)間還給孩子，讓他們脫離生活實(shí)際進(jìn)行天馬行空的想象，這種訓(xùn)練形式看似很先進(jìn)，卻忽略了孩子基本功的訓(xùn)練，也不符合中國的國情（應(yīng)試考試），這就是為什么現(xiàn)在孩子寫作水平不高的原因。比如，在我所教過的許多二年級(jí)的學(xué)生中，隨著教學(xué)的深入，我發(fā)現(xiàn)很多孩子的寫作水平呈下降的趨勢。

　　所以，傳統(tǒng)語文教學(xué)和作文教學(xué)的觀念要沿用，不能因?yàn)樗刭|(zhì)教育，而將傳統(tǒng)教育的觀點(diǎn)丟掉！比如：

　�、僦匾暫⒆拥臅鴮懩芰Γ焊嬖V孩子要一筆一劃寫工整，不會(huì)寫的字勤查字典，而不是一味的依賴電腦、或者只講究寫作速度；（我們這個(gè)二年級(jí)班級(jí)里，所有孩子都不同程度的被拼音和漢字打斷寫作思路。）（以下簡稱“我們班”）

　�、谥匾暫⒆拥淖x書訓(xùn)練，注意讀書時(shí)一定要出聲朗讀；（我們班孩子讀書的整齊度較差、個(gè)人讀書通順度欠佳。）

　�、蹖W(xué)會(huì)做筆記，現(xiàn)在的孩子老師家長不強(qiáng)調(diào)，是很少動(dòng)筆的，課堂上或單獨(dú)輔導(dǎo)時(shí)基本上以純聽為主，殊不知“不動(dòng)筆墨不讀書”。（我們班里纓瓔同學(xué)這一點(diǎn)做的最好，一般我在講解課外知識(shí)，或是她沒聽過的書目、故事、人物時(shí)，她都會(huì)主動(dòng)動(dòng)筆記錄下來。）

　�、軐鹘y(tǒng)經(jīng)典的篇目和書籍要閱讀，比如常見的古詩，《弟子規(guī)》等，盡管我們知道現(xiàn)在的孩子似乎學(xué)習(xí)任務(wù)重，科目多，培訓(xùn)多，作業(yè)多，但是時(shí)間是擠出來的，安排出來的，把玩電腦、看電視的時(shí)間花在讀書上面，收效一定不錯(cuò)�，F(xiàn)在的孩子對中國傳統(tǒng)文化之弱、之差，簡直到了令人咂舌的地步。（我們班顧聰博同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，課堂練筆里經(jīng)常可以看到他平時(shí)所吸收的課外知識(shí)，另外在我本學(xué)期不做硬性要求的階梯閱讀里，只有他一人是所有閱讀篇目全部完成的。）

　　⑤重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：安靜的思考問題，獨(dú)立的寫話，仔細(xì)的聆聽老師的話語及同學(xué)們的回答；（我們班大部分同學(xué)通過上學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)有所改善，上課時(shí)個(gè)人效率提高了，課堂紀(jì)律也改善了不少。）希望家長們在家中和日常生活里，通過溫情鼓勵(lì)和嚴(yán)厲的教導(dǎo)，幫助孩子們養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、課堂時(shí)間安排

　　本學(xué)期的作業(yè)量的確較上學(xué)期加大了不少，上學(xué)期是“背、讀、講”，而這學(xué)期變成了“背、寫、練”三項(xiàng)。從上學(xué)期到這學(xué)期，我一直在思考：如何既能減輕孩子們和家長們的負(fù)擔(dān)，又能達(dá)到期望的訓(xùn)練效果。除了資料上的改進(jìn)，課堂上，我也一直在調(diào)整進(jìn)度，無奈受孩子們語文基礎(chǔ)的影響，以及時(shí)間上的制約（我們班部分同學(xué)下課后還有其他培訓(xùn)），寫話任務(wù)想要全部在課堂上完成，實(shí)在有點(diǎn)困難。經(jīng)過三講的調(diào)整，最后決定每一講的寫話只在課堂上完成一部分（最少一半），剩余的帶回家完成，這就需要各位家長們的積極配合，在當(dāng)天晚上或第二天白天將寫話補(bǔ)充完整，不要留到下周上課前。（我們班有同學(xué)這樣向我解釋：老師，因?yàn)槲覌寢屵@個(gè)星期沒時(shí)間，所以我的寫話沒寫完！）在我有些許驚訝的同時(shí)，我更多的是想提醒各位家長，已經(jīng)二年級(jí)了，不是要家長們不輔導(dǎo)，而是家長們要讓自己的孩子明白一點(diǎn)：學(xué)習(xí)是自己的事情，先獨(dú)立完成，再請家長修改，遏止學(xué)習(xí)上的過分依賴。

　　這是我對各位同學(xué)近期學(xué)習(xí)情況作出的總結(jié)，衷心之言，望各位家長能夠接受，以期在我與各位家長的共同努力下，讓所有孩子在本學(xué)期得到最大進(jìn)步。當(dāng)然，今后我們還會(huì)遇到新的問題，也衷心希望各位家長能及時(shí)向我反應(yīng)，我們共同交流、及時(shí)解決。最后，感謝各位家長對我的信任與支持！

　　劉劉老師(*^__^*)

　　201X-9-19

　　二年級(jí)的感謝信篇二：

　　親愛的趙老師：

　　又要和您分開一個(gè)月了，希望您在這個(gè)寒假中獲得更多的快樂和溫暖的祝福！我會(huì)想念您的！

　　寒冷的.冬天我要去西藏和爸爸媽媽團(tuán)聚啦！我會(huì)在部隊(duì)里度過開心、充實(shí)的春節(jié)。我一定認(rèn)真完成寒假作業(yè)，多看一些書來充實(shí)自己。

　　其實(shí)我很喜歡做安全教育平臺(tái)的作業(yè)，尤其是視頻好看，不僅可以學(xué)到知識(shí)，而且我一看就入迷了，所以我想您每次讓我多做點(diǎn)安全教育平臺(tái)的作業(yè)。

　　我明年要做到：不馬虎、不過于自信，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　我悄悄地問您一個(gè)問題：今年的寒假中，陳叔叔會(huì)和您一起過年嗎？會(huì)給您拜年嗎？

　　我提前祝您新年快樂！

　　愛您的濤濤

　　二零一X年一月二十日

　　二年級(jí)的感謝信篇三：

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！轉(zhuǎn)眼一年過去了，在家長們的積極配合下，我們很欣喜的看到孩子們在過去的一年中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是隨著孩子對校園環(huán)境和學(xué)習(xí)生活的熟悉，二年級(jí)孩子容易產(chǎn)生懈怠的心理，希望家長們能夠一如既往的及時(shí)關(guān)注孩子的心理狀況和學(xué)習(xí)情況，幫助孩子度過一個(gè)個(gè)難關(guān)，開心、順利、健康的成長。

　　作為二年級(jí)數(shù)學(xué)老師，對本學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提一些要求和建議，希望能夠?qū)议L們輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供一點(diǎn)便利：

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　上冊教學(xué)內(nèi)容：

　�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)

　　1、100以內(nèi)的連加、連減和加減混合。

　　2、求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題。

　　3、乘法的含義；乘法的口訣，用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法。

　　4、除法的含義；用乘法口訣求商。

　　（二）圖形與幾何

　　1、四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)。

　　2、線段的初步認(rèn)識(shí)，常用的長度單位厘米、米，用尺量線段或物體的長度。

　　3、從前面、后面、左面、右面觀察物體。