在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，論文是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。那么一般論文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的中職學(xué)校心理健康教育的策略論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中職學(xué)校心理健康教育的策略論文 篇1

　　關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；健康；策略

　　摘要：中職學(xué)生作為一個相對獨立的群體，如何促進(jìn)中職學(xué)生的健康成長，已成為中職教育的一個重要課題本文主要闡述了中職學(xué)校在心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等方面提出心理健康教育的對策，以期對中職學(xué)校開展心理健康教育工作和整個中職德育工作提供參考，達(dá)到提高中職學(xué)生心理健康水平，培養(yǎng)合格人才的目的。

　　中職學(xué)生心理健康教育形勢比較嚴(yán)峻，中職學(xué)生的心理素質(zhì)決定著他們將以什么樣的面貌跨人，如何提高中職學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)其承受各種心理壓力和處理心理危機(jī)的能力，是中職學(xué)校所面臨的迫切問題，本文通過對當(dāng)前中職學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育的對策思考，提出一些可行性建議和措施，為中職學(xué)校有效實施心理健康教育提供一定參考，對于中職學(xué)生自身的全面發(fā)展和中職德育工作有重要的理論和現(xiàn)實意義。

　　一、中職心理健康教育的目標(biāo)應(yīng)符合培養(yǎng)學(xué)生的健全人格

　　心理健康教育包含有三級功能，即初級功能、中級功能和高級功能。初級功能主要指通過心理衛(wèi)生健康知識的學(xué)習(xí)，消除心理障礙和心理疾病的產(chǎn)生；中級功能主要指通過心理健康教育，受教育者形成正確的自我意識，了解自己、他人和社會，正確對待自己、他人和社會，掌握自我心理調(diào)節(jié)的方法，提高應(yīng)付挫折的心理承受能力，增強(qiáng)社會適應(yīng)性；高級功能這樣指通過心理健康教育要促進(jìn)個體的發(fā)展與完善，這主要體現(xiàn)在通過心理教育與訓(xùn)練幫助受教育者充分意識自己的潛能和價值，使各種心理素質(zhì)達(dá)到最優(yōu)化，成為健康、自主、和諧、具有創(chuàng)造性的人。中職學(xué)校心理健康教育的重點應(yīng)從維護(hù)心理健康逐步轉(zhuǎn)向促進(jìn)人的全面發(fā)展和自我意識的培養(yǎng)，在未來社會，人們對心理健康概念的認(rèn)識水平將會有新的提高，獨立的個性、健全的人格、重視個人價值、人與社會的和諧、對幸福的體驗和追求、充分發(fā)揮個人的心理潛能等將成為心理健康教育的重點內(nèi)容。對此，人本主義心家馬斯洛提出：”在人的內(nèi)部存在著一種向一定方向成長的趨勢或需要，這個方向一般地可以概括為自我實現(xiàn)，或心理的健康成長，他有一種內(nèi)部的壓力，指向人格的統(tǒng)一和自我地表現(xiàn)，完全的個別化和同一性，指向探索的、成為有創(chuàng)造力的、成長美好的人�！爆F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，盡管每個人都有自己的潛能，但每個人的潛能得到發(fā)展的方向可能是不同的。班杜拉說過，能力不是固定資產(chǎn)，彈性極大，關(guān)鍵在于怎樣發(fā)揮它，也就是說一旦學(xué)生生而有之的心理潛能被充分發(fā)掘出來時，就會成為一個馬斯洛所描繪的自我實現(xiàn)的人—一種具有很強(qiáng)的獨立意識、很強(qiáng)的創(chuàng)造性、智力充分發(fā)展和品德十分高尚的人，這的確是心理高度健康以及人格全面和諧發(fā)展的人，這也就是心理健康教育的最終目標(biāo)。

　　無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家一定都接觸過論文吧，借助論文可以達(dá)到探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的試論以就業(yè)為導(dǎo)向的中職文化基礎(chǔ)課課程改革的重要性論文，希望能夠幫助到大家。

　　試論以就業(yè)為導(dǎo)向的中職文化基礎(chǔ)課課程改革的重要性論文 篇1

　　關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向 中職文化基礎(chǔ)課 課程改革 重要性

　　摘要：隨著我國職業(yè)教育的發(fā)展，我們已意識到了課程建設(shè)對中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的重要性。許多專家、學(xué)者和職校以及身處教育一線的經(jīng)驗豐富的教師都在積極探索、嘗試各種符合當(dāng)今中國職業(yè)教育規(guī)律的課程模式，以多元整合課型理論為依據(jù)進(jìn)行課程開發(fā)與改革，努力突出職業(yè)教育的課程建設(shè)的特色擴(kuò)即以勞動力市場需求、職業(yè)現(xiàn)實需求和學(xué)生未來需求為基礎(chǔ)。

　　一、以就業(yè)為導(dǎo)向的本質(zhì)含義

　　當(dāng)今，隨著國家經(jīng)濟(jì)體制改革，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，勞動力市場供大于求現(xiàn)狀的日趨嚴(yán)峻；隨著高科技被廣泛應(yīng)用，生產(chǎn)的自動化、智能化、綜合化程度越來越高，由此引發(fā)發(fā)達(dá)地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)要求越來越高；就業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)換崗位和職業(yè)的頻率也越來越大。勞動者一輩子從事一種職業(yè)的可能性幾乎是微乎其微的，顯示出勞動者在接受教育的時候，不能僅僅是為了培養(yǎng)某一個崗位能力而接受某一種單一的知識、能力的訓(xùn)練，否則當(dāng)學(xué)生在需要繼續(xù)深造或轉(zhuǎn)崗時只能面臨被淘汰的結(jié)局。所以我們提出的以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)嶋H上是一種廣義的含義，是從學(xué)生的全局發(fā)展、終身發(fā)展出發(fā)，是在全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育的前提之下提出的。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。寫起論文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的中職教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中職教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)論文 篇1

　　摘要：

　　在中職教育工作中，加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是至關(guān)重要的，良好的職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生成功和學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。然而，如今中職畢業(yè)生在就業(yè)問題上存在很大的問題，使得很多畢業(yè)生一走出學(xué)校的大門后就變得迷茫起來。職業(yè)素質(zhì)要具備一定的內(nèi)涵，提高中職學(xué)生的整體職業(yè)素養(yǎng)對提高競爭力有很大的幫助。文章對中職院校的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行論述，從中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)情況展開分析，對如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)方法進(jìn)行探討。

　　關(guān)鍵詞：

　　中職院校；培養(yǎng)途徑；職業(yè)素養(yǎng)

　　中職教育的培養(yǎng)重點是以億為單位的集生產(chǎn)、服務(wù)于一線且具備高素質(zhì)和應(yīng)用能力強(qiáng)的人才。如何衡量這些人才，不僅需要有過硬的文化基礎(chǔ)知識，還要重視其整體的綜合職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)素養(yǎng)的高低就是最終就業(yè)能力的高低，如今的職業(yè)教育要從升學(xué)角度著眼，以升學(xué)為主要就業(yè)導(dǎo)向，中職院校學(xué)生的就業(yè)能力是職業(yè)學(xué)校得以為繼的保障，也是學(xué)校更好生存發(fā)展的生命力。

　　一、如何實現(xiàn)中職人才的培養(yǎng)

　　中職人才只有適應(yīng)社會職能的發(fā)展，才可以維持和拓寬專業(yè)技術(shù)的發(fā)展道路，對職業(yè)活動有所保障，中職院校的專業(yè)才能夠持久穩(wěn)定的開展，如何培養(yǎng)中職人才，就要滿足以下需求：

　　當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面是小編整理的淺析中職對口單招下高三學(xué)生的語文學(xué)習(xí)論文，歡迎大家分享。

　　【論文關(guān)鍵詞】

　　對口單招 高三學(xué)生 語文學(xué)習(xí) 教師教學(xué)

　　【論文摘要】

　　職業(yè)高中對口單招考試向來受到許多學(xué)生和家長的關(guān)注，對口單招考試要求學(xué)生掌握三門墓拙文化課和五門專業(yè)課，在這一背景下，一般職業(yè)高中在高一就開始進(jìn)行專業(yè)分班教學(xué)。專業(yè)的劃分避免了精力的浪費，可是在強(qiáng)勢的專業(yè)課面前，學(xué)生尤其是高三的學(xué)生會不自覺地忽視語文學(xué)習(xí)，從而帶來嚴(yán)重的影響，本文主要通過對這一現(xiàn)象的分析，找出原因，探討解決的方法。

　　隨著江蘇省職業(yè)教育課程改革行動計劃的實施，根據(jù)職業(yè)高中對口單招考試方案的要求，大多數(shù)職業(yè)高中在高一下學(xué)期就按專業(yè)進(jìn)行分班教學(xué)。專業(yè)的劃分避免了許多不必要的精力浪費，能夠讓學(xué)生在接受知識能力最旺盛的階段盡可能又多又好地掌握基礎(chǔ)文化課知識和專業(yè)課知識，所以，即使職業(yè)高中對口單招在我省一度喊停，但這個大的劃分方向一直沒有改變。

　　作為對口單招考試中的必考基礎(chǔ)科目，占分I50分的語文，對于學(xué)生的重要性不言而喻，但許多學(xué)生，尤其是理科專業(yè)的學(xué)生，常常下意識把語文當(dāng)成副課，日常學(xué)習(xí)中忽略了語文的重要性，等到模擬考試甚至對口單招考試結(jié)束，看著可憐的語文成績，才后悔莫及卻為時已晚。那么，語文在高三的復(fù)習(xí)中有沒有大的價值呢?我校歷年對口單招語文考試平均成績在100分左右，許多任課老師都反應(yīng)，這中間至少有10分的上升空間，造成這一背離現(xiàn)象的主要原因便是學(xué)生對于語文的忽視。這種忽視并非是簡單的“重專業(yè)而輕語文”的觀念所造成的，對于學(xué)生來講，更多的是直接而感性的原因，反思這些原因，對我們改進(jìn)語文教學(xué)行為，提高學(xué)生整體語文素質(zhì)，就顯得尤為重要。

　　摘要：在新的歷史時期，培養(yǎng)工匠精神成為中職教育的新內(nèi)容、新要求、新任務(wù)。本文對如何在中職教育中培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神進(jìn)行論述，提出要準(zhǔn)確把握中職教育語境下工匠精神的涵義，明確工匠精神的培養(yǎng)原則和重點要求，統(tǒng)籌優(yōu)化教育教學(xué)管理機(jī)制，并全面、系統(tǒng)地實施工匠精神的傳承和培養(yǎng)。

　　中職教育如何實施工匠精神論文 篇1

　　關(guān)鍵詞：工匠精神；中職學(xué)校；人才培養(yǎng)

　　工匠精神是工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的工作態(tài)度和精神理念，也是一種追求卓越的專業(yè)精神和理想信仰。中職學(xué)校要加強(qiáng)研究，創(chuàng)新思維，用豐富的教育教學(xué)實踐涵養(yǎng)和鍛造學(xué)生的工匠精神，切實完成好這一新的歷史使命。

　　一、準(zhǔn)確把握中職教育語境下的工匠精神涵義

　　1、從時代價值上理解把握工匠精神總理提出工匠精神有深刻的時代背景和時代價值。目前，我國經(jīng)濟(jì)處在新舊動能轉(zhuǎn)換期，發(fā)展方式需要轉(zhuǎn)型，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整，供給側(cè)改革中的諸多困難需要一一破除。工匠精神的適時提出，為解決這些問題指出了一條可行路徑。工匠精神的時代價值為中職教育指明了價值導(dǎo)向和培養(yǎng)方向，對促進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展有重要指導(dǎo)和推動作用，必然成為中職教育中極其重要的內(nèi)容。

　　2、從教育意義上理解把握工匠精神工匠精神深厚的時代價值，就是對中職教育強(qiáng)烈的時代要求。通過在中職教育中傳承和培養(yǎng)工匠精神，為我國現(xiàn)代化建設(shè)提供大量的大國工匠，做好技術(shù)人才的保障和支撐，成為中職教育義不容辭的歷史任務(wù)。中職教育要將工匠精神作為內(nèi)涵發(fā)展的指導(dǎo)思想，與教育教學(xué)內(nèi)容深度融合，在教育教學(xué)方式上創(chuàng)新改革，逐步建立形成有中職教育獨特形式、獨特靈魂的工匠精神培養(yǎng)和傳承體系。

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家總少不了接觸論文吧，論文是我們對某個問題進(jìn)行深入研究的文章。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的中職學(xué)校班主任工作中賞識教育論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中職學(xué)校班主任工作中賞識教育論文 篇1

　　“沒有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識就沒有教育。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的鐘愛、對教育事業(yè)的摯愛。賞識是一座橋梁，能使老師和學(xué)生精神相融、心靈交匯。班主任老師如果學(xué)會尊重、賞識自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵，體現(xiàn)自己的價值。在班主任工作中采用賞識教育方式本身就是一項行之有效的措施，它能起到潤物細(xì)無聲的教育效果，這在職業(yè)學(xué)校班主任工作中尤為重要。下面我就結(jié)合個人十幾年來班主任工作的實際，具體談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦胁捎觅p識教育的幾點體會和做法。

　　一、采用賞識教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生

　　大多數(shù)班集體都有幾個不聽話、好搗亂、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，這種學(xué)生在我們職業(yè)學(xué)校尤甚。我認(rèn)為轉(zhuǎn)化問題學(xué)生可以采用賞識教育，主要從下面幾方面進(jìn)行：

　　1、尋找問題學(xué)生的閃光點。找到了閃光點，可以以此為切入點，為差生重樹自信，使他們不致于“破罐子破摔”。因此，每接一個新的班級，我都不急于把差生抓來教育一番，而是細(xì)心觀察他們、了解他們，摸清底數(shù)，尋找他們的優(yōu)點、缺點，為轉(zhuǎn)化他們尋找突破口。

　　2、談心是賞識問題學(xué)生的重要手段。采用賞識教育與差生談心，可以從其閃光點入手，以此作為談話激勵的中心，也可以讓他們談?wù)勊麄兊某砷L經(jīng)歷，或者是心路歷程，引導(dǎo)其重拾自尊、自信，從而端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的目標(biāo)和方向，確定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　在社會的各個領(lǐng)域，大家總少不了接觸論文吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的中職生的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教學(xué)論文1200字，歡迎大家分享。

　　中職生的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教學(xué)論文 篇1

　　【摘 要】中職學(xué)生的未來，人性化的教學(xué)理念，提高同學(xué)們的行為道德修養(yǎng)；以養(yǎng)成好的行為習(xí)慣為教育內(nèi)容，貫徹職業(yè)道德教育；通過各種比較靈活的方式教育，使學(xué)生的行為習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，并且自己也為自己的改變而對自己的未來樹立信心。

　　【關(guān)鍵詞】中職生；行為習(xí)慣；德育教育；養(yǎng)成

　　中職生和普通高中生在行為習(xí)慣上相比較有著一定的偏差，為了中職學(xué)生的未來。人性化的教學(xué)理念，提高同學(xué)們的行為道德修養(yǎng)；以養(yǎng)成好的行為習(xí)慣為教育內(nèi)容，貫徹職業(yè)道德教育；通過各種比較靈活的方式教育，使學(xué)生的行為習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，并且自己也為自己的改變而對自己的未來樹立信心。

　　一、中職生的現(xiàn)狀及分析

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)習(xí)慣差。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，下課后也很少復(fù)習(xí)，上課注意力很容易分散，不及時交作業(yè)或者不做，沒有做筆記的習(xí)慣。

　　（二）做人習(xí)慣差。缺乏自信，缺乏尊師敬老的行動，生活上缺乏計劃安排，做事情缺乏持之以恒的精神，缺乏誠實守信的品質(zhì)，在家長、教師間撒謊，不懂得善待他人。

　�。ㄈ�）禮貌習(xí)慣差。只有少數(shù)學(xué)生見老師后問好，男生常說臟話，不懂得使用禮貌用語，站沒站相，坐沒坐相，不尊重他人隱私，在公共場所要高聲喧嘩嬉戲打鬧。

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗的過程。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編收集整理的中職風(fēng)景色彩寫生教學(xué)研究論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　摘要：

　　風(fēng)景色彩寫生是中職美術(shù)專業(yè)教學(xué)大綱規(guī)定的重要課程。它得益于室內(nèi)寫生的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，但風(fēng)景寫生為室外寫生，室外寫生的光、色復(fù)雜多變，且難以把握，但卻可以彌補室內(nèi)寫生色彩學(xué)習(xí)的不足，還可開拓學(xué)生的視野。通過豐富多彩的自然景色來培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感悟能力和瞬間而得的捕捉力，從而使學(xué)生掌握色彩風(fēng)景造型的基本規(guī)律和表現(xiàn)技法，提高學(xué)生的色彩感受能力。本文通過對風(fēng)景色彩寫生教學(xué)中存在的問題進(jìn)行剖析，總結(jié)出風(fēng)景色彩寫生的意義。

　　關(guān)鍵詞：

　　風(fēng)景色彩寫生；激情；理性；藝術(shù)個性

　　風(fēng)景寫生是中職類美術(shù)專業(yè)的必修課。在風(fēng)景色彩寫生之前通常會經(jīng)過一段時間的室內(nèi)色彩寫生練習(xí)。那么，首先看一下室內(nèi)寫生的內(nèi)容為瓶、罐、果蔬、花卉、襯布等，光為燈光或透色自然光，作畫時擺放靜物有一定局限性，室內(nèi)光線也相對穩(wěn)定。風(fēng)景色彩寫生來到室外所畫的內(nèi)容一下豐富了許多，林林種種的植物，各具姿態(tài)的山，或靜或動的水，不同造型的房屋建筑等；再加上四季變換春天的嫩綠、夏天的濃綠、秋天色彩的絢爛、冬天色彩的素雅；在晨曦中、在溫暖的陽光下、在濃烈的余暉中各種景物又被染上不同的色彩�？梢�，風(fēng)景的色彩寫生所繪畫的景色色彩豐富，學(xué)生通過看豐富了頭腦中的視覺色彩，更何況學(xué)生身在其中這就更能激發(fā)其審美情感，從而用畫筆表現(xiàn)出富有激情的畫面，這樣風(fēng)景色彩寫生不僅是色彩造型能力訓(xùn)練的方式，也是提高學(xué)生繪畫審美素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑和手段了。

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作中，大家都跟論文打過交道吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗的過程。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的論文中職學(xué)生思想道德教育，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　論文中職學(xué)生思想道德教育 篇1

　　1、中職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀

　　1.2心理素質(zhì)差，心理承受能力不高

　　中職教育階段是學(xué)生心理成長和發(fā)展階段，外界不良因素極易對中職學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良影響。部分中職學(xué)生做事看心情，心情好的時候參加活動積極，心情不好的時候?qū)θ魏问虑槎疾桓信d趣，甚至出現(xiàn)狂躁、發(fā)怒等現(xiàn)象。遇到困難時，經(jīng)常產(chǎn)生自卑心理。對別人的批評，也經(jīng)常予以反駁，逆反心理強(qiáng)。這都表明，當(dāng)前中職學(xué)生心理素質(zhì)和承受能力差。

　　1.2性知識和性道德缺失

　　近年來，各校早戀、亂愛的現(xiàn)象屢見不鮮，行為輕浮放縱者也很多，既傷害身心健康，又破壞學(xué)校氛圍。我國性教育落后，學(xué)生到了中職學(xué)校甚至大學(xué)，都沒有完善的性教育課堂教學(xué)。近年來，中職學(xué)生經(jīng)常爆發(fā)出性躁動的現(xiàn)象，性知識和性道德的缺失，是我們必須承認(rèn)和面對的嚴(yán)重問題。

　　2、中職學(xué)生思想道德偏低的原因分析

　　2.1社會方面

　　近年來我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人民生活水平有了明顯的提升。社會的復(fù)雜化以及青少年強(qiáng)烈的好奇心，導(dǎo)致一些不健康的東西越來越多地被中職學(xué)生接觸。

　　2.2學(xué)校方面

　　目前，我國中職教育中，思想道德教育還是原來的填鴨式教育，通過課堂教育，教師講授，學(xué)生聽講，按照固定的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生的思想道德發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自己獨立的思想道德體系。

　　當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面是小編整理的中職生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)論文，歡迎大家分享。

　　中職生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)論文 篇1

　　摘要：

　　現(xiàn)代企業(yè)選擇人才優(yōu)先選拔錄用的不只是看學(xué)生擁有的證書，他們更看重的是其個人基本職業(yè)技能、職業(yè)基本素養(yǎng)及職業(yè)精神三大方面。

　　關(guān)鍵詞：

　　職業(yè)素養(yǎng);弘揚工匠精神

　　一、當(dāng)前中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)形態(tài)

　　互聯(lián)網(wǎng)時代沖擊著學(xué)生對價值觀的認(rèn)識，中職生在學(xué)習(xí)目標(biāo)上沒有一個準(zhǔn)確的定位，學(xué)生更多的精力投入到手機(jī)的使用與娛樂消遣中，無視個人人生價值觀的培養(yǎng)與實現(xiàn)，缺乏對職業(yè)意識和素養(yǎng)的認(rèn)識，學(xué)生對職業(yè)道德認(rèn)識不夠全面，學(xué)生對職業(yè)生涯無所規(guī)劃，職業(yè)素養(yǎng)沒有任何的概念，進(jìn)入企業(yè)后是很被動的，時間意識、敬業(yè)精神、團(tuán)隊合作等能力都缺乏，提升空間小，個人的價值觀得不到實現(xiàn)。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的迫切性

　　針對目前中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)形態(tài)，我們迫切需要提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，因為它對學(xué)生的終身就業(yè)都受益，與我們的企業(yè)長足發(fā)展息息相關(guān).

　　(一)有效提升學(xué)生的就業(yè)及崗位競爭力

　　當(dāng)今社會分工不斷細(xì)致化、專業(yè)化，社會對各類職業(yè)的要求也越來越高。隨著社會競爭機(jī)制的不斷完善，各行業(yè)競爭也越來越激烈.因而企業(yè)對員工職業(yè)素質(zhì)的要求也就更加規(guī)范要求，大多數(shù)企業(yè)招聘員工的首要標(biāo)準(zhǔn)是要求對方能夠融于企業(yè)文化，與團(tuán)隊氛圍相融洽，這樣的員工能更好、更快地適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，并能立足與企業(yè)共同發(fā)展。