中學教師德育論文
論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，它既是探討問題進行學術(shù)研究的一種手段，又是描述學術(shù)研究成果進行學術(shù)交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，應(yīng)對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。
中學教師德育論文1
1.思想政治課教學生活化的探究
2.以社會實踐為載體增強中學德育實效--以福建師大附中為例
3.營造生態(tài)文明氛圍 構(gòu)建和諧校園--紹興市元培中學生態(tài)文明教育紀實
4.中學歷史道德教學實效性中存在的問題及對策
5.道德信仰失范背景下的中學德育困境
6.美國中學德育導師制的實踐圖景理論脈胳及其啟示
7.淺談中學物理課滲透德育的重要性
8.中學思想政治教師專業(yè)素養(yǎng)研究
9.淺談中學體育教學對德育的功能
10.中學思想政治教育學生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)提升的研究
11.淺談中學德育中的賞識教育
12.立德樹人視域下中學乒乓球文化的育人功能s
13.淺議中學德育教育對學生健康人格形成的重要性存在問題及培養(yǎng)途徑
14.“明禮修身”教育的課程建設(shè)實踐研究
15.初中英語課堂中的德育滲透之淺談
16.核心素養(yǎng)視野下高中政治課的實踐與思考
17.淺談中學班主任的“恩威并施”教育
18.城鄉(xiāng)結(jié)合部初級中學德育工作策略
19.在中學體育教學中強化德育滲透
20.中學德育教育實效性存在的問題及成因分析
21.中美中學德育實施之比較
22.時事政治融入初中思想品德教學的策略研究
23.中學德育人文關(guān)懷缺失的現(xiàn)狀
24.積極構(gòu)建以學生為本的中學德育新觀念
25.論網(wǎng)絡(luò)對中學德育工作的影響及應(yīng)對策略
26.關(guān)于英語教學中進行德育滲透的調(diào)查--以武漢市弘橋中學為例
27.面向淺談核心素養(yǎng)的德育課程體系建設(shè)
28.新媒體下的翻轉(zhuǎn)課堂對提高中學生政治課學習興趣的作用
29.以禮儀立德樹人的實施策略--以廣東省始興縣城南中學為例
30.以主題性游戲促進幼兒德育教育的發(fā)展
31.利用地方德育資源對中學生進行思想品德教育的方法探討
32.環(huán)境育人建設(shè)綠色文明校園--陜西省寶雞中學生態(tài)文明學校建設(shè)紀實
33.淺談中學計算機教學中的德育培養(yǎng)
34.中學政治課開展“三觀”教育初探
35.淺談中學班主任德育工作的創(chuàng)新
36.論高中思想政治課對學生幸福能力的培養(yǎng)
37.實現(xiàn)大學與中學德育有效銜接的思考
38.媒介對初高中德育教育影響的對比研究--基于Y中學的調(diào)查
39.“和文化”教育特色學校建設(shè)探究
40.普通高中思想政治課德育模式創(chuàng)新淺談
41.淺論團體心理輔導在中學德育中的運用
42.高中思想政治有效教學探索
43.淺談學校德育的“無形”與“有形”
44.互聯(lián)網(wǎng)思維背景下對中學德育的新解讀
45.如何激發(fā)學生學習思想政治課的興趣
46.對中學德育教育的思考與建議
47.對中職生禮儀教育的思考
48.農(nóng)村中學德育工作的深化開展策略研究
49.國外中學德育教育模式及其對中國德育教育的啟示
50.初中思想品德課學生興趣培養(yǎng)之嘗試
51.中學物理教學中加強學生德育的策略探索
52.家庭教育功能的弱化與當前中學德育的困境
53.新課改視野下中學德育管理工作創(chuàng)新策略研究
54.讓雷鋒精神之花在中學校園美麗綻放
55.淺析多媒體網(wǎng)絡(luò)促進中學德育的發(fā)展
56.價值多元化背景下中學德育創(chuàng)新論析
57.淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學生思想品德教育的生態(tài)體驗
58.中學德育的全時性思考--以耽美文化的挑戰(zhàn)為例
59.與“生”俱進 優(yōu)化德育策略
60.如何實現(xiàn)中學德育與社會主義核心價值體系的多元對接
61.深化初中學生的責任意識
62.道德教育是學校教育的靈魂--記北京市華僑城黃岡中學以德育人的校長徐超
63.論中學感恩教育與和諧校園建設(shè)
64.中學思想政治課教學實踐化低效分析
65.初中德育建設(shè)中滲透社會主義核心價值觀的有效途徑
66.淺析新時期的學生心理健康教育
67.淺談當代中學生的德育教育
68.中學語文課堂教學滲透德育理念新探索
69.淺談初中思想品德教育與心理健康教育的結(jié)合
70.淺談農(nóng)村中學德育工作改革的思路
71.談初中思想政治課的創(chuàng)新教學
72.在中學德育工作中如何滲透心理健康教育
73.也談學校德育的理論指導問題--以華山中學為例
74.淺談中學德育教育的新特點
75.論中學德育中的人文關(guān)懷
76.心理學輔導技術(shù)在中學生態(tài)德育的實踐初探
77.利用漫畫試題灌輸社會主義核心價值觀
78.造成學困生心理問題的因素分析及應(yīng)對策略研究
79.讓德育為中學生的全面健康成長保駕護航
80.歷史課堂的德育教育手段初探
81.淺析中學時期的思想道德教育及對大學生的影響
82.斯洛特道德情感主義對中學德育的啟示
83.新課標背景下中學體育與健康課程教學中的德育教育
84.學習儒家經(jīng)典文化 提升教育教學質(zhì)量
85.提高思想品德課復習的課堂實效
86.新課程背景下中學體育德育評價理論探討
87.地理教學德育要素的挖掘與利用探討
88.生命教育視野下對中學德育的反思與探索
89.初中物理教學中德育滲透舉隅
90.初中生自我教育的思考與對策
91.西部地區(qū)中等職業(yè)學校如何做好德育工作
92.道德教育中的“問題”--基于師生主體差異的分析
93.高中思想政治課堂教學要融入非智力因素
94.如何把中學思想品德課的功能發(fā)揮至極致
95.淺談特色德育教育建設(shè)--以重慶市杏林中學儒香特色德育教育建設(shè)為例
96.班級道德講堂對中學德育途徑的創(chuàng)新
97.淺談職業(yè)中學德育課教學模式構(gòu)建策略
98.淺談如何對高年段學生進行德育教育
99.農(nóng)村中學德育量化評價與質(zhì)性評價關(guān)系的思考
100.論中學隱性德育實施中的問題及對策
101.“微時代”背景下的中學德育工作探析
中學教師德育論文2
一、內(nèi)容空洞陳舊
在初中教育教學中，德育教育經(jīng)常被空洞政治思想教育代替。這樣就失去了它的具體化和層次化，德育內(nèi)容與課程教材也就存在著嚴重的脫節(jié)，學生也會因此而產(chǎn)生失落和迷茫。因此，我們要在平時的德育教育中，把它具體化、層次化。例如初一年級重在日常行為習慣的養(yǎng)成及良好心質(zhì)的培養(yǎng)，初二年級重在國情及法律知識教育，初三重在思想教育。
二、教育方式簡單化、單一化
某校在學雷鋒演講比賽中，奪得團體第一名；在愛心捐款中，該校捐款數(shù)目最多，受到校內(nèi)外一致好評。然而在該校，校園碎紙熟視無睹；花草常被踐踏；打架現(xiàn)象時有發(fā)生。這兩方面形成了鮮明的對比。這就說明我們的德育教育缺乏針對性，沒有落實到實處。一味地灌輸，并沒有給學生留下主動思考、討論、選擇與行為的空間。而這種簡單灌輸教育，在當今日趨多元化的今天，必然會導致德育教育實效性的缺乏。所以我們的德育教育要以日常行為突破口，從點滴做起。要注重嚴格養(yǎng)成，持久養(yǎng)成與集體養(yǎng)成，從點滴做起，從小事做起，逐步培養(yǎng)其良好的意志品質(zhì)和行為習慣。由于以上兩方面的問題，使很多地方的德育教育成為一種空談，所以筆者認為要想把德育教育實效化，必須做到以下幾點。
（一）融洽的師生關(guān)系是德育教育的第一前提教師是學生學習的榜樣。在中小學教育中，教師是影響學生道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵因素。教師不僅是知識的傳播者，更是學生心理的保健醫(yī)生，是未來事業(yè)的領(lǐng)路人。一個新時代的優(yōu)秀教師，應(yīng)該具備良好的品德、穩(wěn)定的情緒、堅強的意志、開朗的性格，要不斷提升自己、改造自己，用自己的言行影響每一個學生。而不是像過去說的那樣，起早貪黑，對學生看管、盯、壓，強迫學生服從領(lǐng)導，墨守成規(guī)。我們要與學生建立一種融洽的師生關(guān)系，要平等地對待每一個學生，時刻關(guān)注每一個學生的心理動態(tài)；了解他們的生活狀況，多激勵表揚，用自己充滿愛心的笑容，發(fā)自內(nèi)心的語言促使學生進步，要經(jīng)常開展師生聯(lián)誼活動，增進師生感情，要成為學生的良師，也要成為學生的益友。
�。ǘI造德育教育的氛圍，培養(yǎng)高尚的道德情操在學校教育教學中，要營造一種德育教育的氛圍，在潛移默化中感染學生，使他們逐漸形成健康的人格和正確的人生觀。例如4月5日清明節(jié)，要帶領(lǐng)學生為革命先烈掃墓獻花，向?qū)W生講解革命先烈的英勇故事；五四青年節(jié)，美術(shù)征文和演講比賽；七一黨的生日時，要求學生學唱一兩首革命歌曲……要把每一個節(jié)目，都注入新時代的氣息，以此來教育學生。另外盡量在校外建立一些德育教育基地，定期帶領(lǐng)學生參觀。多組織學生參加一些力所能及的勞動，使他們認識到勞動成果來之不易。甚至可以帶他們?nèi)⒂^一些監(jiān)獄、勞教所、戒毒所，以便增強他們的法制觀念�？梢宰寣W生處處感受到愛的傳遞，如宣傳欄上展出學生好人好事的圖片；走廊中名人名言，英雄的圖像；花草欄邊一些文明的言語，都可以對學生進行德育教育的滲透，引導學生樹立遠大的人生理想。學校還要設(shè)立貧困生儲備基金，幫助那些生活中有困難的學生。教師要平等對待每一名學生，給差生義務(wù)補課，不歧視每一個學生，讓學生在一個輕松自由和諧的氛圍中、快樂地成長。
（三）德育教育要從課堂教學入手課堂教學是對學生進行思想政治教育和道德教育的主要場所。中學的每一科都蘊含著德育的內(nèi)容，所以我們要在課堂教學中，把德育教育定為學習的主要目標。把德育教育滲入每一課中，把社會道德要求轉(zhuǎn)化為學生的自我要求，形成內(nèi)在的道德認識和自我教育態(tài)勢。讓學生在文化學習的過程中，不知不覺地感受到德育教育；要經(jīng)常召開班集體會議，針對學生日常生活中存在的不良行為，及時給予引導和糾正；在班內(nèi)經(jīng)常開展批評與自我批評，每天寫一篇反思日記，反思一下自己當天的得與失。每天一篇班級日志，對個別學生的錯誤言行登記入檔，幫其改正。要做到意見大家提，是非大家辨。在問題中，提高認識，學會怎樣生活，怎樣做人。開展“一幫一”、“一扶一”活動，開展“手拉手，獻愛心”活動，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理素質(zhì)，增強學生的受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。班內(nèi)可以開展朗讀詩歌表演等形式，讓學生體驗情感，讓學生在濃厚的意境中感悟到人生的哲理，提高明辨是非的德育認知水平。而不應(yīng)像過去一樣，把德育教育看做一種擺設(shè)，只把德育簡單地作一門學科來教，在教學效果上只追求分數(shù)，而不是教給學生道德的理念。所以，筆者認為在中學教學中只有進行好德育教育，素質(zhì)教育才能順利進行。
中學教師德育論文3
一、首先要提高自身素質(zhì)，加強自我道德修養(yǎng)
我們作為人民教師，要有一種責任感和使命感，干一行愛一行，既然選擇了做教師，就要勇于擔當，愛崗敬業(yè)，把自己的青春年華，都獻給我們從事的平凡而又偉大的教育事業(yè)，竭盡全力滿腔熱情地投入到培養(yǎng)和教育下一代身上來，這就是當好老師，做好德育工作的先決條件。這是因為我們教師高尚的道德和美好的思想品質(zhì)會產(chǎn)生極大的精神力量，使得我們教師具有吸引人的人格魅力，所以這對學生的成長影響是深遠的、是巨大的、是無法用語言來形容的。如果我們教師的思想道德水平不高、工作能力不強，沒有上進心，這些對學生的負面的影響同樣也是巨大的，甚至會是無法挽回的，事實上也是如此。既然，一個教師對學生的影響這么大，那么我們要注意自己的德行的修養(yǎng)，重視自己的自身建設(shè)，提高自己的教育教學專業(yè)素質(zhì)，做學生的楷模榜樣，真正起到率先垂范的作用。
二、要依靠社會力量，發(fā)揮學生家長的家庭教育方面的作用
對于孩子來講，家庭是他們成長，接受教育第一場所。從某種意義上來講，家庭教育對小學生思想道德觀念的形成具有著非常重要的現(xiàn)實意義。難怪有人說，“有什么樣家長，就有什么樣的學生。”所以，在家庭教育方面，我們教師的引導作用也很重要。應(yīng)使學生家長了解如今社會家庭教育的新動態(tài)，幫助學生家長采用科學的教育方法，使之感悟現(xiàn)代家庭教育的真諦。還要讓學生家長認識到自身修養(yǎng)的重要性，俗話說得好，“家長是孩子的第一任老師�！笨梢娂议L對孩子的影響是多么的重要啊！家長的舉止言談，音容笑貌，舉手投足，所作所為無不對孩子產(chǎn)生潛移默化的感染作用。我們教師要幫助家長，在家庭里要努力規(guī)范自己的行為，處處給孩子做出榜樣的標桿，以榜樣的力量來感染自己，努力為孩子創(chuàng)造一個良好的、溫馨、和諧的家庭育人環(huán)境。平時，我們教師要多和家長進行面對面地溝通，經(jīng)常給家長宣傳德育工作的重要意義。同時應(yīng)定期開家長會，給學生家長反饋學生在校表現(xiàn)，以達到團結(jié)社會力量，共同來育人的目的。我們作為教師的，還應(yīng)義不容辭地向家長宣傳正確對待孩子成長中“價值觀”、“人才觀”，認識到：學校教育是以“育人為本，德育先行”為前提大方向的。學校是以培養(yǎng)我們國家合格的勞動者、建設(shè)者為最高理想的。當然，還要讓家長認識到：學校教育不僅僅是使學生在學校里學到知識，掌握生活技能，更重要的是培養(yǎng)學生的良好的行為習慣，使之具有開拓進取的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，這是最重要的。也是難能可貴的。
三、對待學生要做到“愛灑校園，情滿天下”
誠然，我做了多年的教師，在自己的長期教學生涯里，深深感覺到：要搞好自己的教育教學，沒有一顆愛心是做不好本職工作的，是不能贏得學生對你的愛戴的。是啊，我們在任何時候，什么情況下，在對待學生的教育問題上，都要從愛心出發(fā)，用自己的愛來感化學生；用自己的愛來溫暖學生；用自己的愛來激勵學生。因為愛是力量的源泉；愛是美好的化身；愛是崇高的感情。愛能使人和人之間跨越隔閡障礙的鴻溝。事實上，我們用什么的方法和態(tài)度對待學生，就能真正反映出一個教師的思想道德水平。而對待學生沒有一顆愛心的教師，永遠也成不了好教師，也永遠得不到學生對他的愛，也不會做好自己的本職工作。因為在我們?nèi)粘＝逃虒W過程中，教師和學生經(jīng)常接觸，在所難免要發(fā)生一些摩擦，出現(xiàn)一些矛盾。那么如何處理對待這個問題呢？如果你沒有愛心，就會對學生動不動動粗，意氣用事，簡單粗暴，不管學生的反應(yīng)如何，每每都會大大地傷害學生的自尊心，往往會把事情弄大，甚至到了不可收拾的地步。生活當中，不是有不少教師因為教育學生不當，而出了不少事。因為對學生使用的教育方法不當，有的學生跳樓自殺，自暴自棄，離家出走，甚至走上犯罪的道路。這樣的慘痛的教訓還少嗎？如果你有愛心，表現(xiàn)在對學生的愛護和尊重上，遇事就會心平氣和，決不能意氣用事，能從理解和寬容的角度出發(fā)，就會恰當好處地化解矛盾，解決矛盾，使得學生心悅誠服，其樂也奕奕，其樂也融融。
四、結(jié)語
總之，我們做教師的要想搞好自己的教育教學，不要忽視德育工作，因為德育工作的成功與否，它直接關(guān)系到學生德育素質(zhì)的好壞的大問題。只有教師的德育工作能力提高了，才能談得上提高學生的道德水平。因此，我們教師要有以更高的標準來要求自己，做一個新時期合格的人民教師，擔負起人民教育的希望和未來，為我們的國家培養(yǎng)出一大批有用的人才。
中學教師德育工作計劃（通用8篇）
時間稍縱即逝，我們又將迎來新一輪的努力，讓我們對今后的工作做個計劃吧。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的中學教師德育工作計劃（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
中學教師德育工作計劃1
一、指導思想：
以上級及學校學期工作計劃為導向，牢牢樹立“育人第一”的指導思想，努力構(gòu)建全員、全過程、全方位的德育模式。以創(chuàng)建綠色學校教育活動為載體，以提煉德育實踐特色為基礎(chǔ)，以“安全教育”、“公德教育”、“誠信教育”等為突破口，積極構(gòu)建學校主導、家庭延伸、社會輻射的德育工作新格局。
二、工作目標
1、以創(chuàng)建綠色學校為活動載體，全力融合并提煉德育實踐特色，結(jié)合一月一教育活動；周教育、月反復實施意見，綜合性地開展學校德育教育活動。
2、結(jié)合學生自身行為，把《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》教育貫穿到整個學期，讓學生做到言行一致，把養(yǎng)成教育落到實處。
3、積極提煉、開展道德實踐特色教育活動，使道德實踐教育從學生小事做起，從學生身邊做起。
4、積極構(gòu)建學校主導、家庭延伸、社會輻射的德育工作新格局。
三、主要工作措施
（一）圍繞一條主線———創(chuàng)建縣級綠色學校
創(chuàng)建縣級綠色學校是本學期學校制定的一項德育工作目標，學校德育處決心以創(chuàng)建縣級綠色學校為載體，積極融合其他教育，并且努力在其他教育中滲透綠色教育、環(huán)保教育、低碳教育，把創(chuàng)建氛圍滲透在學校德育教育的方方面面。
中學教師德育的心得體會范文
我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的中學教師德育的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學教師德育的心得體會1
在應(yīng)試教育的壓力下，淡化了中學生良好的心理品質(zhì)的形成，較少注重中學生心理傾向、心理素質(zhì)、健全人格等方面的導向與塑造，從而導致人格缺陷，人格的缺陷最終導致教育教學目標的難以實現(xiàn)和落空。中學班主任作為班級的組織者、指揮者、領(lǐng)導者，是班級的主要負責人，不僅要關(guān)心學生學習的進步，更要關(guān)心學生人格的培養(yǎng)和發(fā)展。學校德育承擔著塑造青少年人格的歷史使命。當今教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
一、要重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”
過重的學業(yè)負擔、青春期特有的情感沖擊、安樂家庭過度的“保護”和“期望”、現(xiàn)代社會變化加快、信息爆炸、經(jīng)濟飛速增長帶來種種新的社會矛盾，都影響著人與人之間的相互理解，加劇了代際之間人們溝通的困難，這些都給學生以強烈的外在沖擊和刺激。使他們產(chǎn)生了較大的心理困惑，導致心理上的焦慮、苦惱和失衡。部分學生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼直至厭學;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時要開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“獻獻愛心，提高自我”，“美化校園，凈化心靈”等活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。
中學教師德育工作考核評語
你知道教師考核小組評語要怎么寫嗎?下面由就由小編為大家整理的中學教師德育工作考核評語，歡迎查看~
1. 他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導的器重，一直以來委以重任，擔任高三美術(shù)教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級、學校交給的任務(wù)，xx老師全身心投入教科研工作。
2. 為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣;通過討論式教學，點燃學生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
3. xx老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。
4. 該同志熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，認真學習和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想，積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，認真上好公開課，不斷提高認識和業(yè)務(wù)水平，解放思想，實事求是，陶冶人生觀、價值觀、世界觀。弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
中學教師德育心得體會范文
中學教師德育心得體會范文一
著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過這樣一句話：什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。作為一名教育工作者，12年前我就在書本中讀過這句話，從教12年后，我對這句話才有了更深層、更具體的理解。
舉個簡單的例子，我曾經(jīng)教過一個叫芳芳的小朋友，聰明伶俐，但由于長輩的溺愛，從小養(yǎng)成了好動、蠻橫的壞習慣，有點偏執(zhí)。在課堂上坐不住，一點不滿意就大哭大鬧，讓老師無法上課，更不會和同學們交往，讓人覺得又可氣，又可憐。剛開學時連筆也不會拿，坐的歪歪扭扭，捏著筆尖，寫的字就像螃蟹爪，彎彎曲曲，毛毛刺刺的，書包里亂七八糟，連一支能用的鉛筆都沒有，嶄新的課本角都蜷了，上面畫的滿滿的，連田字格里的生字都看不清了。
后來我和她的家長的多次溝通，共同制定了一個辦法：在學校，只要能坐好，握筆姿勢正確，就畫一面小紅旗；寫好一個筆畫，老師就大力表揚；在家里，家長每天拿出20分鐘，手把手地、一筆一畫地教她寫字。如果能一次堅持坐好、寫好10分鐘，就滿足孩子一個愿望，例如看10分鐘的動畫片、講一個故事、做孩子感興趣的游戲
半年的時間過去了，你再也看不到那個邋遢、多動、蠻橫無理的芳芳了。課堂上的芳芳平心靜氣地端坐著，聽課認真、回答問題積極；特別是寫字的時候，只見她頭正、肩平，嘴里默念三個一一尺、一寸、一拳頭，這一切做好了，再一筆一畫地描紅、仿影、臨貼，起、行、頓、收，寫起字來抑揚頓挫，好象進入了忘我的境地。她作業(yè)本上紅圈圈越來越多，書包里整整齊齊，新書上干干凈凈
中學教師德育工作總結(jié)范文
充實的工作生活一不留神就過去了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的中學教師德育工作總結(jié)范文（通用5篇），歡迎大家分享。
中學教師德育工作總結(jié)1
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科。中學化學教學的目的，是使學生在具備科學文化素質(zhì)和能力素質(zhì)的同時，還要提高他們的思想品德素質(zhì)和對人類的責任感。因此，教學過程中，要在傳授化學知識的同時，還應(yīng)該適時恰當?shù)貙W生進行愛國主義教育和辯證唯物主義教育。
一、德育在化學課堂教學中的滲透
我國是世界上文明發(fā)展最早的國家之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對人類作出過巨大的貢獻。我國古代文明中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術(shù)、商代青銅的制造、春秋晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開發(fā)及利用等等，都是同時代的西方國家無與倫比的�；瘜W教材中的緒言部分，介紹新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下我國化學工業(yè)取得的巨大成就，通過建國前后鮮明對比，使學生更多了解祖國，增進學生對社會主義制度優(yōu)越性的認識，堅定學生的社會主義信念，進而產(chǎn)生深厚的愛國之情，樹立為祖國繁榮富強而發(fā)奮學習、報效祖國的思想。在講金屬通性時，介紹早在三千多年前的商代，我國人民就已制造出青銅器。在講陶瓷時，介紹我國陶器的制造早在六千多年前的原始社會就已開始，而瓷器的制造則不晚于三千年前的商代。中國瓷器的制造技術(shù)于十五世紀傳入西歐，歐洲人稱之為“CHINA”（中國）。這是西方人對中國人民發(fā)明瓷器的永不忘懷的紀念。在講蛋白質(zhì)時，簡介我國于1965年成功的合成了結(jié)晶牛胰島素，在揭示“生命之謎”中奪取了世界上一項冠軍。
最新中學教師德育培訓總結(jié)
【文章導讀】 接任班主任既是一項挑戰(zhàn)，又是一個很好的鍛煉機會。 以下關(guān)于中學教師德育培訓總結(jié) ，希望你會喜歡。
篇一：中學教師德育培訓總結(jié)
百年大計，教育為本。教學為主，德育為先。學校作為未成年人思想道德建設(shè)的最基本的陣地，應(yīng)不斷地探索德育工作的新思路和新方法。在工作中，我校高度重視班主任隊伍建設(shè)，對教職工加強思想教育，特別是師德教育，形成良好的教風的同時，也形成了我校的班主任作風，概括起來就是師德高尚、敬業(yè)愛生、無私奉獻、講求教育與管理藝術(shù)，對我校的教育教學的發(fā)展起到了積極推動作用。 現(xiàn)將一年來的德育隊伍培訓工作總結(jié)如下：
一、重視班主任隊伍配備工作
1、精心選拔教育教學經(jīng)驗足，能力、責任心強的教師擔任班主任。這有利于班級、學校秩序的穩(wěn)定，有利于建設(shè)良好的班風、校風，為爭創(chuàng)一流的教育教學質(zhì)量提供保障。
2、適當安排一批年輕教師、新教師擔任班主任。年輕教師是學校最具活力的群體，學校的發(fā)展將來要靠他們挑大梁。一方面讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長，另一方面也為學校發(fā)展打算，使班主任隊伍后繼有人。
二、積極構(gòu)建學習型班主任隊伍
1、在已成立的領(lǐng)導小組的指導下定期研究工作，政教處具體負責實施的管理子模式，把班級管理中實行民主管理當作重要環(huán)節(jié)來抓。我們從實踐中體會到要取得管理的更大績效，就必須充分發(fā)揮學生自我管理的積極性和創(chuàng)造性，提高學生的管理能力和綜合素質(zhì)。我們摒棄了舊有的班主任一手包辦的“保姆式”的班級管理模式，轉(zhuǎn)換成“遙控式”班級管理機制。把班主任從繁雜瑣碎的班級事務(wù)中解放出來，成為縱覽全局的班級宏觀管理者。在班主任中大力推廣成功經(jīng)驗。如王凡、高玲等老師把“保姆式”班級管理機制轉(zhuǎn)換為“主人翁”式管理機制，推行“學生干部輪流上崗制”，經(jīng)選拔、見習、上崗、督導、評價，培養(yǎng)出一大批能力強的學生干部，加強了班級民主管理。
中學教師德育培訓總結(jié)
【文章導讀】 接任班主任既是一項挑戰(zhàn)，又是一個很好的鍛煉機會。 以下關(guān)于中學教師德育培訓總結(jié) ，希望你會喜歡。
篇一：中學教師德育培訓總結(jié)
作為“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的教育事業(yè)，更是責無旁貸地肩負著建設(shè)“先進文化”的歷史重任。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。在構(gòu)建和諧社會的新形勢下，我們要培育“四有”新人，必須堅持德育創(chuàng)新，加強德育工作隊伍建設(shè)。因此，我校把對德育隊伍工作能力的培訓納入學校工作計劃，做為整體促進學校德育工作的一條重要途徑。
每學期邀請專家就德育理論、德育途徑和方法進行專題講座，不斷提高認識，形成共識，做到四個明確，一是明確學校是未成年人思想道德建設(shè)主渠道、主陣地、主課堂;二是明確教師的根本任務(wù)是教會學生做人;三是明確德育工作是學校的系統(tǒng)工程。對教師進行心理健康知識方面的講座，一方面提高教師自身的心理健康水平，另一方面提高教師利用心理知識輔導學生、服務(wù)學生的能力。加強師德建設(shè)，進一步增強全員育人、全程育人的意識，倡導用高超的師能體現(xiàn)高超的師德。加強德育處人員學習和培訓，提高崗位工作能力，及時高效地完成各項工作，塑造良好的處世形象。采用“請進來，走出去”，多種形式開展班級管理經(jīng)驗和技巧的交流。充分利用德育處的活動機會，始終把常規(guī)的工作方法和技巧作為教研活動的重點，對教育工作中出現(xiàn)的某些棘手問題，展開討論，集思廣益，共同商討解決辦法。 充分挖掘?qū)W校的現(xiàn)有教育資源，開展德育課題研究，以此推動學校的德育工作。通過師徒結(jié)對子，狠抓青年班主任業(yè)務(wù)技能的培訓，提高班主任業(yè)務(wù)能力，強調(diào)班主任工作從細節(jié)做起。選拔骨干班主任參加