調(diào)查發(fā)現(xiàn)，10個(gè)大學(xué)生中就有2個(gè)對(duì)自己的專業(yè)強(qiáng)烈不滿。選擇合適的專業(yè)其實(shí)與你的大腦類型相關(guān)，你可以做做“職業(yè)傾向”測(cè)試，也許能為了解自己的興趣和能力類型打開一扇窗哦!

　　霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試題

　　本測(cè)驗(yàn)共有六個(gè)部分，每部分測(cè)驗(yàn)都沒有時(shí)間限制，但請(qǐng)您盡快按要求完成。

　　第一部分：您心目中的理想職業(yè)(專業(yè))

　　對(duì)于未來的職業(yè)(或升學(xué)進(jìn)修的專業(yè))，您得早有考慮，它可能很抽象、很朦朧，也可能很具體、很清晰。不論是哪種情況，現(xiàn)在都請(qǐng)您把自己最想干的3種工作或最想讀的3種專業(yè)，按順序?qū)懴聛怼?

　　— — —

　　第二部分：您所感興趣的活動(dòng)

　　下面列舉了若干種活動(dòng)，請(qǐng)就這些活動(dòng)判斷你的好惡。如果你喜歡某一種，請(qǐng)?jiān)陬}后打“√”，最后統(tǒng)計(jì)“√”數(shù)量。請(qǐng)按順序回答全部問題。 (每有一個(gè)“√”得一分，最后計(jì)算總分)

　　R：現(xiàn)實(shí)型(實(shí)際型)活動(dòng)

　　1.裝配修理電器或玩具

　　2.修理自行車

　　3.用木頭做東西

　　4.開汽車或摩托車

　　5.用機(jī)器做東西

　　6.參加木工技術(shù)學(xué)習(xí)班

　　7.參加制圖描圖學(xué)習(xí)班

　　8.駕駛卡車或拖拉機(jī)

　　9.參加機(jī)械和電氣學(xué)習(xí)班

　　10.裝配修理機(jī)器

　　I：研究型(調(diào)查型)活動(dòng)

　　1.讀科技圖書和雜志

一、霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)概述
 
 

    每個(gè)人在面對(duì)就業(yè)擇業(yè)的時(shí)候，在職業(yè)興趣和適合的工作領(lǐng)域等方面，一般表現(xiàn)出一定的傾向性。然而大多數(shù)人并不了解(或不是真正清楚)自己最感興趣和最適合的工作領(lǐng)域。同時(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)中，不同的行業(yè)和職業(yè)的數(shù)量有成百上千種，我們往往很難在數(shù)以千計(jì)的職業(yè)中，來確定哪種職業(yè)最適合自己。因此一個(gè)比較可行的方法，是首先將眾多龐雜的職業(yè)歸為數(shù)量有限、劃分合理的職業(yè)群，然后從這幾個(gè)職業(yè)群中去發(fā)現(xiàn)自己最感興趣的職業(yè)群，并從中尋找比較適合自己的職業(yè)領(lǐng)域。

    在這種職業(yè)群分類的研究中，對(duì)我們影響較大并且已得到人們廣泛認(rèn)可的，當(dāng)屬美國心理學(xué)家、職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德(John L.Holland)的相關(guān)理論。

    霍蘭德的職業(yè)理論，其核心假設(shè)是人可以分為大概六大類，即現(xiàn)實(shí)型、探索型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型，職業(yè)環(huán)境也可以分成相應(yīng)的同樣名稱的六大類，當(dāng)我們就業(yè)擇業(yè)的時(shí)候，我們的人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。

    《職業(yè)傾向測(cè)試》就是以霍蘭德職業(yè)興趣（Holland Vocational Interest Theory）理論為基礎(chǔ)，同時(shí)在題目內(nèi)容設(shè)計(jì)、常模選取方面結(jié)合了當(dāng)代中國大學(xué)生的實(shí)際情況而開發(fā)的專業(yè)測(cè)評(píng)工具。通過本測(cè)試，可以幫助測(cè)試者相對(duì)精確地了解自身的個(gè)體特點(diǎn)和職業(yè)特點(diǎn)之間的匹配關(guān)系，同時(shí)為測(cè)評(píng)者在進(jìn)行專業(yè)選擇和職業(yè)選擇時(shí)，提供客觀的參考依據(jù)。
 

　　我們要想在工作中取得成功，很關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是我們未來選擇的專業(yè)和工作，應(yīng)該能夠最大程度的發(fā)揮我們性格中的優(yōu)勢(shì)。

　　你性格中的優(yōu)勢(shì)為：

　　·能夠以極端冷靜、嚴(yán)肅的態(tài)度，完成相應(yīng)的工作

　　·對(duì)那些需要較強(qiáng)創(chuàng)造性的工作，如科學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)工作，常能夠很好勝任

　　·思維敏捷，聰明，富有才識(shí)，善于抽象思考，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

　　·往往能夠很好地遵守工作中的各種制度流程

　　·有恒負(fù)責(zé)，做事盡職，通常細(xì)心周到，有始有終

　　·工作中能夠做到對(duì)事不對(duì)人，在做決策時(shí)較少受到自己的情感和價(jià)值觀影響

　　為人理智，現(xiàn)實(shí)，能夠以客觀、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的態(tài)度進(jìn)行決策判斷和處理當(dāng)前的問題

　　·信賴隨和，易與人合作，工作中能夠首先從團(tuán)隊(duì)的利益出發(fā)來考慮問題

　　·思想和心態(tài)非常開放，對(duì)新觀念和新經(jīng)驗(yàn)往往有強(qiáng)烈的興趣。這使得你能夠更好地適應(yīng)工作中各種新的挑戰(zhàn)

　　·對(duì)變革往往有很高的積極性。當(dāng)公司需要拓展新業(yè)務(wù)，或進(jìn)行重大改革時(shí)，常常能夠積極支持或挑起重任

　　·常常能夠最大程度的利用外界的力量，來解決自身遇到的各種問題

　　·知己知彼，自律謹(jǐn)嚴(yán)。通常言行一致，能夠合理的支配自己的感情和行動(dòng)；堅(jiān)持自己的目標(biāo)

　　·擅長對(duì)工作的計(jì)劃、組織和控制

　　高中生職業(yè)傾向測(cè)評(píng)報(bào)告－－性格中的不足

　　下面列出了你的性格中可能存 人格因素測(cè)評(píng)分析報(bào)告－－職業(yè)類型分析：

　　總結(jié)：

　　現(xiàn)代社會(huì)的`職業(yè)分類五花八門。在某種程度上講，有時(shí)候我們一生可能會(huì)從事許多種職業(yè)，但是許多種工作，都可以歸為同一種職業(yè)類型。許多時(shí)候，我們?cè)诟呖歼x擇專業(yè)的時(shí)候，選擇的具體職業(yè)固然重要，但更重要的是我們選擇的大的職業(yè)發(fā)展方向應(yīng)盡量地適合自己。一般來說，如果我們?cè)诠ぷ髦心軌驈氖屡c自己的職業(yè)類型相符的工作，更容易獲得成功。

　　高中生職業(yè)傾向測(cè)評(píng)報(bào)告－－性格中的優(yōu)勢(shì)

　　你性格中的優(yōu)勢(shì)為：

　　·思維敏捷，聰明，富有才識(shí)，善于抽象思考，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

　　·通�；顫�，愉快、健談，對(duì)人對(duì)事熱心而富有感情，容易受到大家的喜歡

　　·往往能夠很好地遵守工作中的各種制度流程

　　·有恒負(fù)責(zé)，做事盡職，通常細(xì)心周到，有始有終

　　·冒險(xiǎn)敢為，少有顧忌，我的職業(yè)傾向測(cè)評(píng)報(bào)告－－。通常不掩飾，不畏縮，能克服工作中遇到的各種困難而保持剛毅

　　·擅長與人交際，在各種社交場(chǎng)合下都能夠很好地表現(xiàn)自己

　　·感情細(xì)膩，易受感動(dòng) 能夠很好的感知?jiǎng)e人的情緒

　　·信賴隨和，易與人合作，工作中能夠首先從團(tuán)隊(duì)的利益出發(fā)來考慮問題

　　·富于想象力和創(chuàng)造力

　　·勤于思考，并不拘泥事件本身的細(xì)節(jié)信息，而傾向于思索有限事實(shí)之外的東西

　　高中生職業(yè)傾向測(cè)評(píng)報(bào)告－－性格中的不足

　　下面列出了你的性格中可能存在的`一些不足。每個(gè)人的性格都有著優(yōu)勢(shì)和不足。我們列出來的目的，不是為了讓你把這些不足全部改正，而是為了幫你省察自己，看自己身上是否真的存在著下面所描述的情況，如果相關(guān)描述在你身上確實(shí)存在的話，爭(zhēng)取這些不足不會(huì)成為你成功路上的障礙。

　　你性格中的不足為：

　　·從事一些例行瑣碎的工作時(shí)，往往容易感到厭煩，而不能認(rèn)真對(duì)待

　　·有時(shí)可能會(huì)由于表現(xiàn)的過于活潑或沖動(dòng)，而給人以輕浮之感

　　·有時(shí)做事過于刻板，而不夠靈活和通融

　　·對(duì)工作和生活中細(xì)節(jié)有時(shí)關(guān)注不夠

　　·缺乏理性，對(duì)某個(gè)決策的判斷更多地基于它看起來是否正確，而不是對(duì)它進(jìn)行冷靜的邏輯分析

　　1.墻上的畫掛不正，我看著不舒服，總想設(shè)法將它扶正。（）

　　2.洗衣機(jī)、電視機(jī)出了故障時(shí)，我喜歡自己動(dòng)手?jǐn)[弄、修理。（）

　　3.我做事情時(shí)總力求精益求精。（）

　　4.我對(duì)一種服裝的評(píng)價(jià)是看它的設(shè)計(jì)而不關(guān)心是否流行。（）

　　5.我能控制經(jīng)濟(jì)收支，很少有“月初松、月底空”的現(xiàn)象。（）

　　6.我書寫整齊清楚，很少寫錯(cuò)。（）

　　7.我不喜歡讀長篇大作，喜歡讀底議論文、小品或散文。（）

　　8.閑暇時(shí)間我愛做智力測(cè)試、智力游戲一類題目。（）

　　9.我不喜愛那些零散、瑣碎的事情。（）

　　10.認(rèn)我的性格來說，我喜歡與年齡較小而不是年齡大的人在一起。（）

　　11.我心目中的另一半應(yīng)具有與眾不同的.見解和活躍的思想。（）

　　12.對(duì)于別人求助我的事情，總盡力幫助解決。（）

　　13.我做事情考慮較多的是速度和數(shù)量，而不是在精雕細(xì)琢上下工夫。（）

　　14.我喜歡新鮮這個(gè)概念，例如新環(huán)境、新旅游點(diǎn)、新同學(xué)等。（）

　　15.我不喜歡寂寞，希望與大家在一起。（）

　　16.我喜歡改變某些生活習(xí)慣，以使自己有一些充裕的時(shí)間。（）

　　姓名________________測(cè)試日期____________

　　……………………

　　職業(yè)測(cè)評(píng)題組

　　為了確定適應(yīng)你的最佳職業(yè)，這里介紹一種簡(jiǎn)單的測(cè)試辦法。

　　測(cè)試目的：看你對(duì)哪種職業(yè)的.工作有極大的傾向值或有潛力，以便幫助你選擇和確定自己的最佳職業(yè)。

　　測(cè)試方法：以下前十題為a組，后十題為b組。每組各題你認(rèn)為“是”的打1分，“不是”的打0分，然后，比較兩組答案分值。

　　1、當(dāng)你正在看一本有關(guān)謀殺案的小說時(shí)，你是否常常能在作者未交代結(jié)果之前知道作品中哪個(gè)人物是罪犯？（）

　　2、你是否很少寫錯(cuò)別字？（）

　　3、你是否寧可參加音樂會(huì)而不愿呆在家里閑聊？（）

　　4、墻上的畫掛歪了，你是否想去扶正？（）

　　5、你是否常論及自己看過或聽過的事物？（）

　　6、你寧可讀一些散文和小品文而不愿看小說？（）

　　7、你是否愿少做幾件事一定要做好，而不想多做幾件事而馬馬乎乎？（）

　　8、你是否喜歡打牌或下棋？（）

　　9、你是否對(duì)自己的消費(fèi)預(yù)算均有控制？（）

　　10、喜歡學(xué)習(xí)是否能使鐘、開關(guān)、馬達(dá)發(fā)生效用的原因？（）

　　11、你是否很想改變一下日常生活中的一些慣例，使自己有一些充裕時(shí)間？（）

　　12、閑暇時(shí)，是否較喜歡參加一些運(yùn)動(dòng)，而不愿意看書？（）

　　13、你是否認(rèn)為數(shù)學(xué)不難？（）

　　14、你是否喜歡與比你年輕的在一起？（）

　　15、你能列出五個(gè)你自己認(rèn)為夠朋友的人嗎？（）

　　16、對(duì)于你能辦到的事情別人求你時(shí)，你是樂于助人還是怕麻煩？（）

　　約翰•霍蘭德（John Holland）是美國約翰•霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授，美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家。他于1959年提出了具有廣泛社會(huì)影響的職業(yè)興趣理論。認(rèn)為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)，興趣是人們活動(dòng)的巨大動(dòng)力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。霍蘭德認(rèn)為人格可分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型。

　　人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實(shí)型興趣的人希望在現(xiàn)實(shí)型的職業(yè)環(huán)境中工作，可以最好地發(fā)揮個(gè)人的潛能。但職業(yè)選擇中，個(gè)體并非一定要選擇與自己興趣完全對(duì)應(yīng)的職業(yè)環(huán)境。

　　一則因?yàn)閭�(gè)體本身常是多種興趣類型的綜合體，單一類型顯著突出的情況不多，因此評(píng)價(jià)個(gè)體的興趣類型時(shí)也時(shí)常以其在六大類型中得分居前三位的.類型組合而成，組合時(shí)根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低依次排列字母，構(gòu)成其興趣組型，如 RCA 、 AIS 等；

　　二則因?yàn)橛绊懧殬I(yè)選擇的因素是多方面的，不完全依據(jù)興趣類型，還要參照社會(huì)的職業(yè)需求及獲得職業(yè)的現(xiàn)實(shí)可能性。因此，職業(yè)選擇時(shí)會(huì)不斷妥協(xié)，尋求與相鄰職業(yè)環(huán)境、甚至相隔職業(yè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，個(gè)體需要逐漸適應(yīng)工作環(huán)境。但如果個(gè)體尋找的是相對(duì)的職業(yè)環(huán)境，意味著所進(jìn)入的是與自我興趣完全不同的職業(yè)環(huán)境，則我們工作起來可能難以適應(yīng)，或者難以做到工作時(shí)覺得很快樂，相反，甚至可能會(huì)每天工作得很痛苦。

　　“天賦”、“天資”、“能力”、“潛能”和“才能”這幾個(gè)詞匯經(jīng)常被用來代表個(gè)人在某一知識(shí)領(lǐng)域先天具有的能力或能力傾向。比如說，一個(gè)人會(huì)說：“她具有音樂方面的能力傾向。”能力傾向意味著學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的能力。就好像說：“我現(xiàn)在還不具備這項(xiàng)技能，但我有潛力去掌握它。” 就你的能力而言，為了探索某個(gè)特定的職業(yè)領(lǐng)域、職業(yè)或教育項(xiàng)目是否是合適你的選擇，你可以做一些能力傾向測(cè)驗(yàn)。

　　我們都有很多從未使用過的能力。大部分情況下，我們并不了解自己能做的所有事情。每個(gè)人對(duì)自己的能力傾向會(huì)有一定的了解。每個(gè)父母、老師對(duì)自己的子女、學(xué)生的能力傾向，經(jīng)過一定時(shí)間的接觸和觀察，也會(huì)有一定的了解。

　　但是，這種了解帶有很大的主觀性，由于種種性格因素和環(huán)境因素而不能正確評(píng)價(jià)自己的現(xiàn)象很普遍。有的人對(duì)自己的某一方面自視過高，有的人又對(duì)自己的某一方面妄自菲薄。在對(duì)子女、學(xué)生、來訪者的評(píng)價(jià)中，又很容易存在“情人眼中出西施”、“母不嫌子丑”、以貌取人等現(xiàn)象。更重要的是，這種主觀評(píng)價(jià)往往缺乏一個(gè)比較客觀的參照系，沒有廣泛的比較就無法準(zhǔn)確地鑒別。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同家庭、不同單位之間在能力傾向上差異很大。與周圍人相比較很出色的，在更大范圍的.比較中可能平平；有時(shí)，與周圍人相比較平平的，在更大范圍的比較中可能還不錯(cuò)。為了獲得更準(zhǔn)確的了解，有必要借助職業(yè)能力傾向測(cè)評(píng)。

　　你對(duì)成功的心理傾向是什么，也就是你自己對(duì)于成功的認(rèn)知是怎樣的，怎樣的狀態(tài)對(duì)于你來說是成功的，下面這個(gè)職業(yè)測(cè)評(píng)告訴你應(yīng)該怎樣選擇自己的職業(yè)方向，對(duì)自己有一個(gè)正確的評(píng)估，從而正確制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

　　憑第一感覺依次回答下列每一個(gè)問題，做完之后將答案做一下統(tǒng)計(jì)，然后根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算出你的分?jǐn)?shù)，再根據(jù)分?jǐn)?shù)看評(píng)估結(jié)果。

　　選項(xiàng)有四個(gè)：A、非常同意 B、有些同意 C、有些不同意 D、不同意

　　1、快樂的意義對(duì)我來說比錢重要得多。

　　2、假如我知道這件工作必須完成，那么工作的壓力和困難并不能困擾我。

　　3、有時(shí)候成敗的確能論英雄。

　　4、我對(duì)犯錯(cuò)誤非常嚴(yán)厲。

　　5、我的名譽(yù)對(duì)我來說極為重要。

　　6、我的適應(yīng)能力非常強(qiáng)，知道什么時(shí)候?qū)��?huì)改變，并為這種改變準(zhǔn)備。

　　7、一旦我下定決心，就會(huì)堅(jiān)持到底。

　　8、我非常喜歡別人把我看成是個(gè)身負(fù)重任的人。

　　9、我有些嗜好花費(fèi)很高，而且我有能力去享受。

　　10、我很小心地將時(shí)間和精力花在某一個(gè)計(jì)劃上，如果我曉得它會(huì)有積極和正面的成果。

　　11、我是一個(gè)團(tuán)體的成員，讓自己的團(tuán)體成功比獲得個(gè)人的認(rèn)可更重要。

　　12、我寧愿看到一個(gè)方案拖遲，也不愿無計(jì)劃、無組織地隨便完成。

　　13、我以能夠正確地表達(dá)自己的意思為榮，但是我必須確定別人是否能正確了解我。

　　14、我的工作情緒是很高昂的，我有用不完的精力，很少感到精力枯竭。

　　15、大體來說，常識(shí)和良好的判斷對(duì)我來說，比了不起的'點(diǎn)子更有價(jià)值。

職業(yè)傾向測(cè)評(píng)1

本測(cè)評(píng)通過測(cè)試你在經(jīng)營和社交兩個(gè)類型取向的職業(yè)興趣,幫助你選擇更適合自己的職業(yè)。每一個(gè)題目都給出一種活動(dòng)或技能、職業(yè)，請(qǐng)你根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇。

1、策劃機(jī)構(gòu)活動(dòng)。
非常不喜歡 稍有不喜歡 無所謂 稍有喜歡 非常喜歡

2、參加聯(lián)誼活動(dòng)。
非常不喜歡 稍有不喜歡 無所謂 稍有喜歡 非常喜歡

3、領(lǐng)導(dǎo)促銷活動(dòng)。
非常不喜歡 稍有不喜歡 無所謂 稍有喜歡 非常喜歡

4、調(diào)節(jié)鄰里糾紛。
非常不喜歡 稍有不喜歡 無所謂 稍有喜歡 非常喜歡

5、銷售經(jīng)理。
非常不喜歡 稍有不喜歡 無所謂 稍有喜歡 非常喜歡

6、為公益事業(yè)做義務(wù)宣傳。
非常不喜歡 稍有不喜歡 無所謂 稍有喜歡 非常喜歡

7、機(jī)構(gòu)經(jīng)營顧問。
非常不喜歡 稍有不喜歡 無所謂 稍有喜歡 非常喜歡

8、當(dāng)教師。
非常不喜歡 稍有不喜歡 無所謂 稍有喜歡 非常喜歡

9、投資商。
非常不喜歡 稍有不喜歡 無所謂 稍有喜歡 非常喜歡

10、做職業(yè)咨詢顧問。
非常不喜歡 稍有不喜歡 無所謂 稍有喜歡 非常喜歡

11、市場(chǎng)行情策劃。
非常不喜歡 稍有不喜歡 無所謂 稍有喜歡 非常喜歡

12、安慰別人。
非常不喜歡 稍有不喜歡 無所謂 稍有喜歡 非常喜歡

職業(yè)傾向測(cè)評(píng)2

　　高中生職業(yè)傾向測(cè)評(píng)報(bào)告－－性格中的優(yōu)勢(shì)

　　你性格中的優(yōu)勢(shì)為：

　　·思維敏捷，聰明，富有才識(shí)，善于抽象思考，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

　　·通常活潑，愉快、健談，對(duì)人對(duì)事熱心而富有感情，容易受到大家的喜歡

　　·往往能夠很好地遵守工作中的各種制度流程