摘要：分析現(xiàn)有的高技能人才職業(yè)核心能力測評(píng)體系存在的不足，結(jié)合培養(yǎng)特點(diǎn)，提出構(gòu)建以職業(yè)核心能力獲取與提煉、指標(biāo)層級(jí)化及權(quán)重彈性化為過程的高技能人才職業(yè)核心能力測評(píng)體系。

　　關(guān)鍵詞：高技能人才;測評(píng)體系;彈性權(quán)重;職業(yè)核心能力

　　根據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出的未來十年我國高技能人才的發(fā)展目標(biāo)，到2020年高技能人才占所有技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到28%以上，高技能人才培養(yǎng)將會(huì)成為未來我國職業(yè)教育特別是高等職業(yè)教育的工作重點(diǎn)。在培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)，培養(yǎng)質(zhì)量尤其應(yīng)該得到重視，而決定培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵是職業(yè)核心能力的掌握程度，高技能人才與一般技能人才的主要區(qū)別也在于此。因此，積極開展高技能人才職業(yè)核心能力的研究與實(shí)踐工作意義重大。

　　圍繞職業(yè)核心能力有很多問題值得研究，包括內(nèi)涵、要素、結(jié)構(gòu)、模式、測評(píng)等，測評(píng)是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因?yàn)榭茖W(xué)合理的測評(píng)體系是整個(gè)培養(yǎng)過程的指揮棒，公平公正的測評(píng)結(jié)果也能有效檢驗(yàn)培養(yǎng)效果，整個(gè)測評(píng)過程還構(gòu)成了培養(yǎng)方案進(jìn)一步完善和優(yōu)化的主要依據(jù)。在現(xiàn)有的測評(píng)體系中，絕大部分是面向廣義人才的，只有少部分針對(duì)技能型人才，而將高技能人才與普通技能人才區(qū)分開來，專門針對(duì)高技能人才的測評(píng)體系目前還不存在。這會(huì)極大影響相關(guān)培養(yǎng)工作的深入開展，因此有必要構(gòu)建針對(duì)高技能人才自身特點(diǎn)的職業(yè)核心能力測評(píng)體系。

　　一、現(xiàn)有測評(píng)體系的不足

　　(1)測評(píng)形式單一