語言學(xué)方面的論文
語言學(xué)是以人類語言為研究對(duì)象的學(xué)科，探索范圍包括語言的性質(zhì)、功能、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用和歷史發(fā)展，以及其他與語言有關(guān)的問題。語言學(xué)研究的對(duì)象是客觀存在的語言事實(shí)。當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。
《淺析美國英語與英國英語的區(qū)別及應(yīng)用》
摘要：標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代英式英語和美式英語，雖然兩者互相理解沒有很多實(shí)質(zhì)性的差異，但對(duì)兩者的各方面進(jìn)行一個(gè)大概的比較，還是有很多細(xì)微的差別的。
關(guān)鍵詞：美國英語;英國英語;分析對(duì)比;區(qū)別及應(yīng)用
在全球一體化的背景下，英語已成為世界通用語言，在社會(huì)生活、交往或交流中都扮演著重要角色。近年，美式英語風(fēng)靡全球，盡管美式英語和英式英語都是英語，但是區(qū)別甚多。相對(duì)來說美式英語便捷實(shí)用，英式英語較為復(fù)雜。英式英語保守、嚴(yán)謹(jǐn)，美國人說英語則是另一種姿態(tài)，崇尚可見即可讀。
1.兩種語言在歷史演變、地域文化、社會(huì)地位層面的區(qū)別。
英語是全世界幾千種語言的其中一種，也是印歐語系一百多種語言之一。英國英語距今已有1500的歷史了。而美國英語是在英國英語的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。英國和美國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不斷發(fā)展，造就了它們各自不同的語言特征。美式英語起源于18世紀(jì)70年代，美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)，戰(zhàn)亂的特殊原因?qū)е陆^大多數(shù)美國人來自歐洲移民，尤其以英格蘭人為主，大多講英國英語。近幾十年來，由于美國的貿(mào)易、軍事、科技、國際地位等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過英國，再加上美國電影風(fēng)靡全球，促使美國本土的俚語很多已經(jīng)滲透到了口語之中。很多因素導(dǎo)致美式英語成為強(qiáng)勢語言。
2.發(fā)音方面存在的不同。
英語和美語的發(fā)音最具代表性的區(qū)別是對(duì)er的發(fā)音的不同。英語中，短音的er是的渾元音，但長音的er是個(gè)拉長了的渾元音，聽起來是一個(gè)介于“俄”和“啊”的聲音。而美語中，er聽起來怎么都是個(gè)“兒”音。ar：除了輕讀短音(如singular)和者后連元音(如clarity)，英語的ar全部清一色的長音[a：]，而美語中，是“阿爾”。英語和美語的輔音基本是一致的，但在使用習(xí)慣上也有些差別。如詞組clear animosity，英語會(huì)讀成clear|animosity，而美語會(huì)讀成clear-ranimosity。另一個(gè)比較明顯的區(qū)別是d和t。在一部分非重讀音節(jié)中(如paddle，rattle，actuality)，英語會(huì)清楚地發(fā)音這兩個(gè)字母，美語中d和t常常會(huì)被模糊成一個(gè)很難解釋的音，跟其他的語言比較，如果你了解西班牙語或意大利語，它和短彈音r很接近。
3.拼寫時(shí)存在的不同。
美語與英語的單詞拼法方面有很大差異：①單詞發(fā)生變化時(shí)個(gè)別字母不同;②美語單詞略顯簡化。如enquire(英)與inquire(美)，這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母不相同，但表達(dá)的意思相同;“睡衣”英式是pajamas，美語則是pyjamas;“車胎”英國用tyre，美國則是tire;colour(顏色)，美語里拼成color，少了一個(gè)“u”字母;refrigerator(電冰箱)美語是fridge。
4.詞匯使用存在的不同。
兩種語言很多相同詞語的常用意思是不同的，或者同樣的東西用不同的詞語來說，而且絕大部分這種詞語是和文化風(fēng)俗有關(guān)的，但并不對(duì)交流產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響。如jumper一詞在英國可指毛衣，而美國人很少用這個(gè)詞當(dāng)衣服講(是個(gè)過時(shí)的詞)，而用sweater來做毛衣。另外如jersey，slacks，trousers等。
5.在日期、數(shù)字使用方面存在的不同。
英式月份在后，日在前;美式則相反。如1998年3月2日的寫法：2nd March，1998(英)，March 2，1998(美)。在美式的寫法中，1st，2nd，，3rd的st，nd，rd是不使用的。由于日期書面表達(dá)不同，讀法也不一樣。連續(xù)數(shù)字表達(dá)日期時(shí)，也有差別。例如：1999年7月6日，美國式寫6/7/99;英國式則06，07，1999�？陬^表達(dá)，185美元英語讀a(one)hundred and Eighty five dollars，美語讀one hundred EIghty five dollars，常省略and;連續(xù)相同數(shù)字時(shí)，英語常用double或triple，美語通常不這樣用。
6.習(xí)慣用語使用的不同。
英語虛擬中常要加should，美語則不用。例如：“不得不”“必須”做什么，英語說to have got to do something，美語說to have to do something;“有”或“沒有”，英語用to have/haven’t got，美語則用to have/don’t have。
7.在稱呼方面的不同。
商務(wù)上最普遍的有Gentlemen(美國式)與Dear Sirs(英國式)二種，相當(dāng)于我國的“敬啟者”或“謹(jǐn)啟者”。稱呼結(jié)尾一般會(huì)采用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，美式用分號(hào)，英式用逗號(hào)。結(jié)尾客套語的典型有：英式Y(jié)ours sincerely(熟人或知道對(duì)方姓名)，Best wishes，kind regards和yours faithfully(不知姓名)，美式Sincerely和Best regards。
8.表達(dá)語氣時(shí)的不同。
英國人的語氣抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)高亢，和法語頗有幾分類似，英國人時(shí)常嘲笑美國人說話有氣無力，松散無韻律。美國人說話相對(duì)比較穩(wěn)重低沉，句勢通常呈降調(diào)，并且速度慢一些。美國人則喜歡嘲笑英國人的語氣的輕微的歇斯底里，女里女氣的說法。
參考文獻(xiàn)：
[1]戴衛(wèi)平，吳蓓.英語與英美文化[J].長沙大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx，(3)：1.
[2]鹿敏.英式英語與美式英語的差別[J].才智，20xx，(15).
淺談對(duì)比語言學(xué)與翻譯的關(guān)系論文
當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面是小編整理的淺談對(duì)比語言學(xué)與翻譯的關(guān)系論文，歡迎大家分享。
摘要：
對(duì)比語言學(xué)與翻譯聯(lián)系緊密，翻譯涉及兩種語言，勢必涉及兩種不同文化的交流與轉(zhuǎn)化。將對(duì)比語言學(xué)中的有關(guān)理論應(yīng)用到翻譯研究中去無疑會(huì)對(duì)翻譯實(shí)踐起到指導(dǎo)作用。所以本文試從詞匯、語法、語篇和語用淺談兩者的關(guān)系，以期更好地指導(dǎo)翻譯活動(dòng)。
關(guān)鍵詞：
對(duì)比語言學(xué);翻譯;關(guān)系
1.引言
翻譯內(nèi)容龐大，必須做到將翻譯與其他學(xué)科相融合，在運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過語言學(xué)理論的研究對(duì)翻譯起指導(dǎo)作用。對(duì)比語言學(xué)是語言學(xué)的一個(gè)分支，它所涉及的就是對(duì)兩種語言的對(duì)比與研究，這無疑給翻譯研究提供了很好的研究視角與理論指導(dǎo)。
2.對(duì)比語言學(xué)與翻譯
許余龍先生在他的著作《對(duì)比語言學(xué)》中給對(duì)比語言學(xué)作如下定義：對(duì)比語言學(xué)是語言學(xué)中的一個(gè)分支，其任務(wù)是對(duì)兩種或兩種以上的語言進(jìn)行共時(shí)的對(duì)比研究，描述他們之間的異同(許余龍，2002)。從這一定義中我們可以看出，作為語言學(xué)分支的對(duì)比語言學(xué)，著重強(qiáng)調(diào)兩者不同語言的相異之處。
對(duì)比語言學(xué)與翻譯研究有著太多的共性，首先，二者都涉及對(duì)兩種語言文化的比較;其次，翻譯研究與對(duì)比語言學(xué)研究都基于共同的對(duì)等基礎(chǔ);最后，兩者都在對(duì)比研究的基礎(chǔ)上，從不同中尋求共通之處。
英語語言學(xué)論文提綱
提綱，是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的公文。它不把全文的.所有內(nèi)容寫出來，只把那些主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)式地寫出來。以下是小編為大家整理英語語言學(xué)論文提綱的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
英語語言學(xué)論文提綱 篇1
I. Introduction
�、�. Euphemism
2.1 The Definition of Euphemism
2.2 The Features of Euphemism
III.,Pragmatic Failures in English Euphemism
3.1 Pragmatic Linguistic Failures
3.2 Socio-pragmatic Failures
IV.,The Reasons for the Pragmatic Failure in English Euphemism
4.1 The Reasons of Pragmatic Linguistic Failures
4.1.1 The Difference of the Context
4.1.2 The Difference of Expression Patterns
4.2 The reasons of Socio-pragmatic failures
4.2.1 The Difference of Customs
4.2.2 The Difference of Social Values
試論跨文化交際意識(shí)對(duì)語言學(xué)習(xí)的重要性論文
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的試論跨文化交際意識(shí)對(duì)語言學(xué)習(xí)的重要性論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
論文關(guān)鍵詞： 大學(xué)教學(xué) 跨交際意識(shí) 跨文化交際能力
論文摘 要： 培養(yǎng)學(xué)生具備一定的基本功和跨文化交際意識(shí)，能使得他們利用英語與不同文化國家的人們進(jìn)行有效的交際。大學(xué)教師首先應(yīng)該具備一定的跨文化交際意識(shí)，這樣才能很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的文化交際，能從根本上提高學(xué)生的文化交際能力。
一、跨文化交際意識(shí)
跨文化交際意識(shí)是學(xué)生對(duì)其他文化有一個(gè)整體的了解�？缥幕浑H意識(shí)對(duì)大多生來說是很難在短時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成的，因?yàn)槲幕w的內(nèi)容非常豐富。在學(xué)生養(yǎng)成良好的跨文化交際意識(shí)后，這種意識(shí)對(duì)提高學(xué)生的跨文化交際能力就有很大的幫助。在大學(xué)英語教學(xué)中，教師必須注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，真正做到學(xué)以致用。那么什么是跨文化交際能力呢？具體地說，就是把所學(xué)的語言知識(shí)與社會(huì)的文化習(xí)慣和思想觀念結(jié)合起來，根據(jù)具體和對(duì)方思想、情感的變化調(diào)整自己的話語，使交際得以順利進(jìn)行。在英語教學(xué)的最初階段，教師就必須重視讓學(xué)生了解更多的國外的文化背景，首先讓他們對(duì)其他國家的文化產(chǎn)生一定的興趣，只有這樣，才能逐步在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)的基礎(chǔ)上，提高他們的跨文化交際能力。
二、提高大學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力
語言學(xué)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)
語言學(xué)畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)有哪些呢?語言是我國非常重要的'文學(xué)，也是人與人交流的重要橋梁。下面是小編分享的語言學(xué)畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)，歡迎閱讀!
奧馬利第二語言習(xí)得的學(xué)習(xí)策略上海：上海外語出版社，2001
陳保亞20世紀(jì)中國語言學(xué)方法論濟(jì)南：山東教育出版社，1999
丁言仁英語語言學(xué)綱要上海：上海外語出版社，2001
費(fèi)爾迪南德索緒爾普通語言學(xué)教程長沙：湖南教育出版社，2001
馮翠華英語修辭大全北京：商務(wù)印書館，1996
桂詩春，寧春言主編語言學(xué)方法論北京：外語教學(xué)與研究出版社，1998
桂詩春應(yīng)用語言學(xué)長沙：湖南教育出版社，1998
何兆熊新編語用學(xué)概要上海：上海外語教育出版社，2000
何自然語用學(xué)與英語學(xué)習(xí)上海：上海外語教育出版社，1997
侯維瑞英語語體上海：上海外語教育出版社，1988
胡壯麟語言學(xué)教程(修訂版)北京：北京大學(xué)出版社，2001
黃國文語篇與語言的功能北京：外語教學(xué)與研究出版社，2002
黃國文語篇分析概要長沙：湖南教育出版社，1988
李延富主編英語語言學(xué)基本讀本濟(jì)南：山東大學(xué)出版社，1999
李運(yùn)興語篇翻譯引論北京：中國對(duì)外翻譯出版公司，2000
劉潤清西方語言學(xué)流派北京：外語教學(xué)與研究出版社，1999
劉潤清等現(xiàn)代語言學(xué)名著選讀(上下冊(cè))北京：測繪出版社，1988
劉潤清等語言學(xué)入門北京：人民教育出版社，1990
陸國強(qiáng)現(xiàn)代英語詞匯學(xué)(新版)上海：上海外語教育出版社，1999
國外語言學(xué)方向碩士論文引言語類分析
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都接觸過論文吧，論文是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的國外語言學(xué)方向碩士論文引言語類分析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
摘要： 本文依據(jù)Swales的CARS 模式， 對(duì)50 篇國外語言學(xué)方向碩士論文引言進(jìn)行了語類分析。結(jié)果表明，國外碩士論文引言的語類結(jié)構(gòu)基本符合Swales 的三語步模式， 并且大部分語篇都出現(xiàn)語步循環(huán)現(xiàn)象，但是，三語步在各語篇中的分布差異很大, 并出現(xiàn)新的步驟�；诖�，本研究概括出了外國碩士論文引言寫作的基本模式， 希望能對(duì)中國英語語言學(xué)方向碩士論文的寫作有所啟示和幫助。
關(guān)鍵詞：碩士論文引言；語類分析；CARS 模式
1. 研究背景
碩士論文是評(píng)價(jià)碩士研究生學(xué)術(shù)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，而論文引言是論文中不可缺少又非常關(guān)鍵的一部分。通過訪談發(fā)現(xiàn)， 引言是論文寫作中非常難寫的一部分， 特別是對(duì)英語作為外語的中國學(xué)生似乎更難，這不僅表現(xiàn)在詞匯、語法、思想表達(dá)上， 更是表現(xiàn)在有些同學(xué)根本就不知道引言部分應(yīng)該寫什么內(nèi)容以及如何組織這些內(nèi)容。徐有志等學(xué)者在2007 年的一項(xiàng)調(diào)查研究也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)論文體裁的結(jié)構(gòu)、社會(huì)功能和認(rèn)知模式不甚了了， 難以有效實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)論文的交際目的。但是在英語語言學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文引言寫作中，究竟什么樣的模式能夠有效實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)論文的交際目的？
此問題引發(fā)了作者研究國外英語本族語者碩士論文引言的動(dòng)機(jī)。
隱喻的應(yīng)用語言學(xué)框架及其特點(diǎn)分析論文
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家對(duì)論文都再熟悉不過了吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編為大家收集的隱喻的應(yīng)用語言學(xué)框架及其特點(diǎn)分析論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
摘要：
隱喻是一種常用的語言表達(dá)形式，對(duì)于語言表達(dá)具有修飾作用，運(yùn)用應(yīng)用語言學(xué)理論，解讀隱喻在實(shí)際應(yīng)用過程中所表現(xiàn)的特征，以分析模式特點(diǎn)的方式，對(duì)隱喻有深層次的認(rèn)知，并形成在實(shí)際應(yīng)用過程中正確運(yùn)用隱喻的相關(guān)要點(diǎn)。
關(guān)鍵詞:
隱喻,語言現(xiàn)象;應(yīng)用語言學(xué):
引言：
隱喻又稱簡喻，在文學(xué)作品中十分常見，通常用于對(duì)事物的具體描繪，從而將抽象的事物更加直觀地進(jìn)行表現(xiàn)，因此，合理應(yīng)用隱喻能夠幫助人們更加直觀，深刻地了解事物，促進(jìn)人的認(rèn)知。這也使得隱喻在語言學(xué)領(lǐng)域有著較為廣泛的應(yīng)用，尤其是伴隨著后者理論體系不斷成熟，隱喻的應(yīng)用范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，無論是在心理學(xué)、語言學(xué)或者社會(huì)學(xué)方面都占有一席之地，表現(xiàn)出較高的價(jià)值，這就引發(fā)有關(guān)隱喻特征，以及模式特點(diǎn)的思考，用于更加深刻的認(rèn)知隱喻的作用，從而拓展其應(yīng)用范圍，升華價(jià)值，這也是本文的研究意義所在。
一、隱喻簡介
早在公元前4世紀(jì)就有學(xué)者將隱喻作為一種修辭手法在文學(xué)作品中使用。如亞里士多德認(rèn)為，隱喻是一種可以被替換的概念，同時(shí)支持通過隱喻的方式來獲得新的知識(shí)。亞里士多德通過多種方法針對(duì)隱喻進(jìn)行研究，通過構(gòu)建特定環(huán)境的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)隱喻的分析，從而認(rèn)知隱喻在社會(huì)文化過程中所扮演的角色，并促進(jìn)隱喻和社會(huì)文化之間的結(jié)合。這為早期研究隱喻奠定了良好的理論基礎(chǔ)。而后人的研究通常建立在此基礎(chǔ)之上，多重單一角度衡量隱喻在應(yīng)用語言領(lǐng)域的具體作用，或從語言學(xué)，或從心理學(xué)角度闡述單一邏輯思維下隱喻的作用，這也使得隱喻逐漸形成相對(duì)獨(dú)立的地位[1]。受語言學(xué)理論不斷成熟的影響，許多學(xué)者開始從認(rèn)知和語言兩個(gè)角度針對(duì)隱喻展開相關(guān)研究，對(duì)基于應(yīng)用語言學(xué)角度展開的相關(guān)研究奠定基礎(chǔ)。
結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)及其源流論文
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家一定都接觸過論文吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。寫起論文來就毫無頭緒？以下是小編整理的結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)及其源流論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本世紀(jì)末的語言研究雖然已開始邁進(jìn)喬姆斯基的時(shí)代，但在目前，人們對(duì)喬姆斯基理論還難以作出充分估價(jià)的情況下，結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)仍然是統(tǒng)帥語言研究領(lǐng)域的旗手。目前無論是語言教學(xué)，語言研究，各種語言著作的框架，都還沒有超出結(jié)構(gòu)主義的框框。具體語言的研究都廣泛使用結(jié)構(gòu)主義方法。不僅這樣，結(jié)構(gòu)主義研究方法還深深地影響到許多其。他社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域，比如人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、神話學(xué)、民間文學(xué)等，所以我們今天仍然很有必要對(duì)結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)作一個(gè)總觀。
一、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)創(chuàng)立的背景
結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)創(chuàng)立之前，語言研究經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一階段是由古希臘哲學(xué)家和語文學(xué)家創(chuàng)立的“語法”。這種“語法”是以邏輯為基礎(chǔ)建立的一些規(guī)則，沒有涉及到語言結(jié)構(gòu)。第二階段是到了十八世紀(jì)末出現(xiàn)的語文學(xué)。語文學(xué)派認(rèn)為語言不是唯一的研究對(duì)象，相反他重視的是古文獻(xiàn)，因此，語文學(xué)主要是確定、解讀和評(píng)注古文獻(xiàn)，幣忽視活的、現(xiàn)時(shí)的語言研究。最重要的是第三階段，比較語文學(xué)或稱比較語法階段。比較語法源于英國東方學(xué)家威廉瓊斯，他曾在東印度公司任職，精通梵語和波斯語。在長期的語言實(shí)踐過程中，他發(fā)現(xiàn)印度的古語言—梵語，有許多語法形式和詞根跟歐洲的一些語言有聯(lián)系，1786年他在印度。。亞洲學(xué)會(huì)”宣讀論文。闡述了這些新的看法。
英語語言學(xué)的論文題目參考
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。那么你有了解過論文嗎？下面是小編整理的英語語言學(xué)的論文題目參考，歡迎大家分享。
論國際商務(wù)談判中的語言交際技巧
成人世界的童話——從文體學(xué)角度解析現(xiàn)今童話再度流行的現(xiàn)象
論文化差異與英漢商標(biāo)互譯
淺談?dòng)h句子結(jié)構(gòu)差異
詩意的美和喜劇性幽默
試論廣告英語的語言特點(diǎn)
統(tǒng)覺團(tuán)對(duì)英語初學(xué)者詞匯學(xué)習(xí)的影響
外語學(xué)習(xí)中應(yīng)該重視中介語的作用
新聞報(bào)道中的轉(zhuǎn)述動(dòng)詞研究
英漢禁忌語、委婉語的對(duì)比研究
英漢數(shù)字習(xí)語的對(duì)比研究
英譯漢中詞序的變動(dòng)
英語廣告的語言特征
英語雙關(guān)語漢譯的可譯性限度
詞義演變的原因與方式
從漢語中英語借詞的翻譯看文化交流
從價(jià)值觀轉(zhuǎn)換看斯佳麗的角色特征
從禮貌準(zhǔn)則看中英文化的異同
從習(xí)語看英漢民族的文化差異
從英語人名中看性別歧視
動(dòng)詞過程類型的選擇和話語隱性態(tài)度的表達(dá)
對(duì)母語在英語寫作中詞匯負(fù)遷移現(xiàn)象的思考
對(duì)嚴(yán)復(fù)譯作中“信”的'質(zhì)疑
法律英語用詞特征分析
法律語言翻譯與法律文體
副詞EVER的句法環(huán)境和語義特征
功能語法視角下的英語報(bào)紙新聞標(biāo)題的功能
廣告口號(hào)語的語言特點(diǎn)
國際商務(wù)文化之對(duì)比研究
漢語中雙關(guān)語的翻譯
基于概念隱喻的詩歌解讀
論廣告英語中的幽默
論廣告英語的語言特點(diǎn)
論漢英諺語的語言特征
語言學(xué)英語畢業(yè)論文題目選擇范例
充實(shí)的大學(xué)生活即將結(jié)束，大學(xué)生們畢業(yè)前都要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較正規(guī)的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，那么優(yōu)秀的畢業(yè)論文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的語言學(xué)英語畢業(yè)論文題目選擇范例，希望對(duì)大家有所幫助。
語言學(xué)英語畢業(yè)論文題目選擇
1、網(wǎng)絡(luò)英語的詞匯類型及其特點(diǎn)
2、談?wù)動(dòng)⒄Z委婉語
3、矛盾語言中的.和諧與統(tǒng)一
4、廣告英語的文體特點(diǎn)
5、淺談禁忌語和委婉語之關(guān)系及各自用途
6、英、漢價(jià)值觀念與禮貌用語
7、英語中的歧義現(xiàn)象
8、心理詞典與詞匯記憶法(Mental Lexicon and Ways for Vocabulary Memorization)
9、試析《花園里的獨(dú)角獸》的語篇連貫(On the Textual Coherence of Unicorn In the Garden)
10、從語用角度看日常不連貫對(duì)話(Explaining Daily Incoherent Dialogue from the Pragmatic Perspective)
11、試論圖式理論與閱讀理解(On Schemata and Reading Comprehension)
12、英語中的修辭
13、英語中的委婉語
14、英語廣告的語言特點(diǎn)
15、科技英語特點(diǎn)分析
16、英漢諺語比較
17、中國式英語
18、母語對(duì)英語學(xué)習(xí)的干擾因素
19、網(wǎng)絡(luò)英語新詞匯及其特點(diǎn)
生態(tài)語言學(xué)視域下的中國瀕危語言研究論文提綱
論文摘要: 在全球一體化進(jìn)程加快的今天,語言求同已成為世界語言生活中占主導(dǎo)地位的一種趨勢,眾多使用人口少、功能弱的語言面臨著被強(qiáng)勢語言所代替的威脅.作為多元文化的重要組成部分和顯著特征的某些人（略）速走向?yàn)l危與消亡.語言瀕危現(xiàn)象的加劇破壞了語言生態(tài)體系固有的平衡,是對(duì)語言、文化多樣性格局的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),并由此引發(fā)了全球范圍內(nèi)的語言生態(tài)（略）世紀(jì)80年代以來,瀕危語言問題已成為國際語言學(xué)界的一個(gè)熱門話題,同時(shí)也進(jìn)入了生態(tài)語言學(xué)家關(guān)注的視野. 受到生態(tài)學(xué)影響而形成的語言學(xué)流派——生態(tài)語言學(xué)是一門研究語言與環(huán)境相互影響和作用的交叉學(xué)科.它（略）態(tài)系統(tǒng)不可分割的組成部分,把語言、文化多樣性與生物多樣性的依存關(guān)系作為基本的理論出發(fā)點(diǎn)（略）與外部環(huán)境及其自身環(huán)境的相互依存和作用關(guān)系出發(fā)分析研究語言;而語言系統(tǒng)本身也是一個(gè)開放的生態(tài)系統(tǒng)并與之具有類似的同構(gòu)關(guān)系.這一思想與傳統(tǒng)語言學(xué)將語言視為自足的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)截然不同,開辟了一個(gè)嶄新的研究視角.因此,自上世紀(jì)70年代初形成以來,生態(tài)語言學(xué)已迅速擴(kuò)展到研究語言與環(huán)境相互關(guān)系的各個(gè)理論（略） 中國屬于世界上少數(shù)幾個(gè)語言種類繁多的國家之一,語言...
With the ac（omitted） pace of global integration, the world’s languages tend to converge and the existence of a large number of smaller languages is threatened. Some languages, as （omitted）nt part and conspicuous f（omitted）multiculture, are undergoing an accelerating process of endangerment and extinction.（omitted）esent time, the increasingly serious problem of language endangerment has broken the balance of linguistic ecology and posed a great t（omitted）inguistic diversity, which leads to a world...
目錄:致謝 第5-6頁
摘要 第6-8頁
Abstract 第8-9頁
緒論 第14-18頁
·研究背景 第14-15頁
·研究的理論基礎(chǔ)和研究目的 第15-16頁
·選題的意義和研究的思路 第16-18頁
第1章:瀕危語言研究綜述 第18-40頁
第1節(jié):瀕危語言問題的提出和發(fā)展 第18-19頁
第2節(jié):國外瀕危語言研究概述 第19-31頁
�。ㄒ唬� 對(duì)瀕危語言的調(diào)查和資料的記錄保存 第20-23頁
�。ǘ� 相關(guān)的理論探討和研究 第23-30頁
（三） 問題與展望 第30-31頁
第3節(jié):我國瀕危語言研究進(jìn)展 第31-40頁
�。ㄒ唬� 我國瀕危語言研究的進(jìn)程 第31-34頁
�。ǘ� 我國瀕危語言研究的成果 第34-40頁
·瀕危語言的定義和界定標(biāo)準(zhǔn) 第34-35頁
·瀕危語言的成因分析 第35頁
·瀕危語言的演變規(guī)律及趨勢 第35-37頁
·瀕危語言研究的方法和手段 第37-38頁
·對(duì)待瀕危語言的態(tài)度與措施 第38-40頁
第2章:生態(tài)語言學(xué)與語言生態(tài)觀 第40-58頁
第1節(jié):生態(tài)語言學(xué)的形成與發(fā)展 第40-48頁
�。ㄒ唬� 生態(tài)語言學(xué)溯源 第40-44頁
·生態(tài)學(xué)的來源及其基本理論 第40-42頁
·社會(huì)語言學(xué)與心理語言學(xué)提供的理論依據(jù) 第42-43頁
·生態(tài)語言觀與生態(tài)文化提供的思想基礎(chǔ) 第43-44頁
�。ǘ� 生態(tài)語言學(xué)的形成過程 第44-46頁
（三） 生態(tài)語言學(xué)的.發(fā)展歷程 第46-48頁
第2節(jié):生態(tài)語言學(xué)的概念與內(nèi)涵 第48-53頁 #p#分頁標(biāo)題#e#
�。ㄒ唬� 生態(tài)語言學(xué)的學(xué)科定義 第48-49頁
�。ǘ� 生態(tài)語言學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)理論 第49-52頁
�。ㄈ� 生態(tài)語言學(xué)的基本特征 第52-53頁
第3節(jié):生態(tài)語言學(xué)的研究領(lǐng)域 第53-58頁
�。ㄒ唬� 語言的多樣性、能動(dòng)性與持續(xù)性 第53-55頁
�。ǘ� 語言多樣性與生物多樣性的關(guān)系 第55-56頁
�。ㄈ� 瀕危語言問題 第56-58頁
第3章:中國的瀕危語言問題 第58-73頁
第1節(jié):中國的語言文字狀況 第58-62頁
�。ㄒ唬� 中國是多語言多文字的國家 第58-59頁
�。ǘ� 中國少數(shù)民族的語言文字狀況 第59-62頁
第2節(jié):中國瀕危語言的概況 第62-65頁
（一） 中國瀕危語言的現(xiàn)狀 第62-63頁
�。ǘ� 中國瀕危語言自古有之 第63-65頁
第3節(jié):中國瀕危語言的研究價(jià)值 第65-73頁
�。ㄒ唬� 語言學(xué)價(jià)值 第65-66頁
�。ǘ� 文化價(jià)值 第66-73頁
第4章:中國瀕危語言的生態(tài)環(huán)境 第73-96頁
第1節(jié):語言的生態(tài)環(huán)境 第73-74頁
第2節(jié):中國瀕危語言的宏觀生態(tài)環(huán)境 第74-86頁
�。ㄒ唬� 導(dǎo)致語言群體消解的自然環(huán)境因素 第74-75頁
（二） 引起語言轉(zhuǎn)用的社會(huì)文化環(huán)境因素 第75-80頁
·語言轉(zhuǎn)用的不同類型 第76頁
·語言轉(zhuǎn)用的不同性質(zhì) 第76-78頁
·語言轉(zhuǎn)用的原因 第78-80頁
�。ㄈ� 推動(dòng)語言漢化的政治環(huán)境因素 第80-81頁
�。ㄋ模� 影響語言選擇權(quán)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素 第81-82頁
�。ㄎ澹� 促進(jìn)漢語普及的教育環(huán)境因素 第82-83頁
�。� 迫使語言傳承斷代的家庭環(huán)境因素 第83-84頁
�。ㄆ撸� 各種環(huán)境因素的綜合作用 第84-86頁
第3節(jié):中國瀕危語言的微觀生態(tài)環(huán)境 第86-94頁
�。ㄒ唬� 語言群體的意愿 第86-88頁
�。ǘ� 語言群體的語言態(tài)度 第88-91頁
·語言態(tài)度中的情感因素 第89頁
·語言態(tài)度中的認(rèn)識(shí)因素 第89-90頁
·語言態(tài)度中的意向因素 第90-91頁
�。ㄈ� 語言的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)退化 第91-93頁
�。ㄋ模� 缺乏本民族的文字 第93-94頁
第4節(jié):語言瀕危與消亡的根本原因 第94-96頁
第5章:滿語瀕危的生態(tài)語言學(xué)解讀 第96-112頁
第1節(jié):瀕危狀態(tài)的滿語 第96-97頁
第2節(jié):滿語瀕危的過程 第97-100頁
（一） 只使用滿語的單語階段 第97-98頁
�。ǘ� 滿漢語并用的雙語階段 第98-99頁
�。ㄈ� 基本上只使用漢語的單語階段 第99-100頁
第3節(jié):滿語瀕危的生態(tài)環(huán)境因素 第100-109頁
�。ㄒ唬� 宏觀生態(tài)環(huán)境因素 第101-107頁
·政治環(huán)境因素——“滿漢聯(lián)合”的國策 第101-102頁
·文化環(huán)境因素——倡導(dǎo)漢文化 第102-104頁
·經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素——經(jīng)濟(jì)形態(tài)的變革 第104-105頁
·人口環(huán)境因素——滿族分布的變遷和滿漢民族的交融 第105-107頁
�。ǘ� 微觀生態(tài)環(huán)境因素 第107-109頁
·滿語文自身之不足 第107-108頁
·滿族開放的語言觀念和對(duì)漢文化的仰慕 第108-109頁
第4節(jié):滿語瀕危的啟示 第109-112頁 #p#分頁標(biāo)題#e#
第6章:改善中國瀕危語言生態(tài)環(huán)境的舉措 第112-134頁
第1節(jié):最佳對(duì)策:雙語的倡導(dǎo)和保持 第112-117頁
�。ㄒ唬� 語言瀕危和雙語現(xiàn)象 第112-114頁
�。ǘ� 推行雙語的意義 第114-117頁
·使用雙語的優(yōu)越性 第114-115頁
·兩種語言的功能互補(bǔ) 第115-116頁
·普及雙語觀念的重要性 第116-117頁
第2節(jié):綜合措施:我們的態(tài)度和責(zé)任 第117-126頁
（一） 增強(qiáng)語言瀕危的憂患意識(shí) 第118-119頁
�。ǘ� 提升語言的使用程度 第119-121頁
（三） 樹立正確的語言觀念 第121-122頁
�。ㄋ模� 制定并實(shí)施相應(yīng)的語言政策 第122-126頁
第3節(jié):和諧的守望:語言的協(xié)同進(jìn)化 第126-134頁
�。ㄒ唬� 語言之間的共生機(jī)制 第127-128頁
�。ǘ� 語言多樣性的價(jià)值 第128-131頁
�。ㄈ� 語言的協(xié)同進(jìn)化 第131-134頁
結(jié)語 第134-140頁
·語言瀕危:全球范圍的語言生態(tài)危機(jī) 第134-135頁
·我國瀕危語言的歷史與現(xiàn)狀 第135頁
·我國語言文化生態(tài)的保護(hù)和利用 第135-137頁
·對(duì)本研究課題的一些思考 第137-140頁
參考文獻(xiàn) 第140-155頁