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一年級思品教學計劃

一年級思品教學計劃1

  一、學生現(xiàn)狀分析:

  到了一年級下學期,學生已經(jīng)具有了一定的學習能力。整體看他們活潑好動,大多數(shù)尊敬師長,團結(jié)同學,對人有禮貌,熱愛關心班級集體,學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女,或多或少地有一些不良習氣,部分同學對他人的尊敬,對集體榮譽的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動上缺乏自主性,在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際,讓學生思想不斷提高,自覺行動,形成良好的習慣。

  二、教材分析:

  本冊教材共分為五個單元,每單元3課,并以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:第一單元:“今天吃什么”,第二單元:“我的手兒巧”,第三單元:“我有許多好朋友”,第四單元:“快樂的小問號”,第五單元:“我愛美麗的生命”。具體特點如下:

  1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合。

  教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。

  2、強化教材的生活指導職能。

  教材突出生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

  3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計。

  教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

  三、全冊教材重點、難點:

  1、認真?zhèn)湔n,注意教學方法,加強課堂教學,切實上好每一節(jié)課。

  2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的欲望。

  3、正確估計學生的能力,有的放矢地進行教學,注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人。

  4、注意調(diào)動學生的學習積極性。創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。

  四、教學目的和要求:

  1、讓學生介紹父母在家做的飯菜,感受父母的辛勤哺育和無私關愛,感受家庭生活的和睦和溫馨。

  2、通過學習,讓學生明白人有兩件寶:大腦和雙手,培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。

  3、引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人,培養(yǎng)學生關心他人學習的好習慣和主動關心、幫助同學的態(tài)度。

  4、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)學生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋,認真思考的好習慣。

  5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學嘗試。

  6、能在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

  五、教學中的主要措施:

  1、認真?zhèn)湔n,注意教學方法,加強課堂教學,切實上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活中的知識與習慣,對于一年級的學生而言,養(yǎng)成習慣非常重要,所以,教師在上課之前必須充分備課。

  2、按照激情——明理——導行——反饋的思路進行教學。

  3、適當補充教材,豐富教學內(nèi)容,強化觀點形成。

  4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進學生良好意識、習慣的形成。

  六、教學進度安排:

  第一單元:今天吃什么(第1——4周):

 。1)蘿卜白菜我都愛,2課時。

  (2)我設計的午餐,2課時。

 。3)小心,病從口入,2課時。

  第二單元:我的手兒巧(第5——8周):

 。1)我有兩件寶,2課時。

 。2)做個小玩意兒,2課時。

 。3)打扮我的小天地,2課時。

  機動2課時。

  第三單元:我有許多好朋友(第9——11周):

 。1)綏德朋友多,2課時。

 。2)你真行,2課時。

 。3)我們一起成長,2課時。

  第四單元:快樂的小問號(第12——14周):

  (1)你留心了嗎,2課時。

 。2)我的問題卡片,2課時。

 。3)到哪兒找答案,2課時。

  第五單元:我愛美麗的生命(第15——17周):

 。1)讓我走近你,2課時。

  (2)美麗的生命,2課時。

  (3)我能做什么。

  第18、19周復習。

一年級思品教學計劃2

  一、學生現(xiàn)狀分析:

  一年級的小學生,整體看他們活潑好動,大多數(shù)尊敬師長,團結(jié)同學,對人有禮貌,熱愛關心班級集體,學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女,或多或少地有一些不良習氣,部分同學對他人的尊敬,對集體榮譽的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動上缺乏自主性,在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際,讓學生思想不斷提高,自覺行動,形成良好的習慣。

  二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構:

  大致可分為:我的家人與伙伴走進大自然健康生活每一天

  三、教學目的

  1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。

  2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受春天的美。

  4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

  5、通過觀察感受炎熱的盛夏,體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。

  教學重點:

  1、學文明理,培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。

  2、培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質(zhì)。

  教學難點:

  形成正確的行為習慣。

  四、教學中的主要措施:

  1、認真?zhèn)湔n,注意教學方法,加強課堂教學,切實上好每一節(jié)課。

  2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。

  3、適當補充教材,豐富教學內(nèi)容,強化觀點形成。

  4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進學生良好意識、習慣的形成。

一年級思品教學計劃3

  一、指導思想

  以全面貫徹黨的教育方針,全面提高學生的素質(zhì),對學生進行道德品質(zhì)教育和愛國教育,教會學生怎樣做人,引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。

  二、基本情況

  全班共有學生 50 人,其中男生 30 人,女生 20 人,他們大部份都是獨生子女,受到家人的百般呵護,在各方面都存在不良的行為習慣,對他們的思想進行教育是件不容易的事。

  三、教材分析 教學內(nèi)容

  全書共有五個單元,包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題,其中第四單元有四個主題。

  2、教學要求

  1) 知道生活、學習中常常會有不順心的事,有困難,不要怕。

  2) 知道初步的健康常識,養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。

  3) 學會自己照顧自己,知道生活中會遇到各種危險,知道最基本的緊急求助和自救辦法。

  4) 了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。

  5) 感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。

  3、教學重點難點

  1) 培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。

  2) 培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。

  3) 引導孩子了解生活中基本的健康安全常識,引導孩子學會生活,保護自我。

  4) 培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感,讓學生從小形成關注家鄉(xiāng),為建設家鄉(xiāng)做好準備。

  5) 讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響,能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生,節(jié)約水、電、紙張等資源。

  6) 初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。

  7) 使學生從小懂得珍愛生命,要養(yǎng)成良好的生活習慣。

  4、教材的編排特點

  1) 以兒童的現(xiàn)實生活為教材內(nèi)容的主要源泉。

  2) 重視生活情感的陶冶。

  3) 教材面向兒童的整個生活世界,重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

  4) 課堂從教師擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,不局限于課堂內(nèi)的教學活動,而是體現(xiàn)課前、課中、課后,校內(nèi)外連續(xù),完整的活動過程。

  四、教學措施

  1、充分尊重學生的人格,創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

  2、尊重學生的差異,關注“邊緣兒童”,對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價,幫助他們感受成長的愉悅。

  3、與學生平等對話,傾聽他們的需要。

  4、尊重學生的體驗和判斷。

  五、課時安排

  第一單元 我上學了 四課時

  第二單元 上學路上 四課時

  第三單元 我的同學和老師 四課時

  第四單元 家里的我 五課時

  第五單元 大自然真美麗 四課時